Competencias en la educación

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• Competencias de los docentes para mejorar la educacion

  Chris37República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extensión Académica Paraguaná Cátedra: Fase de Observación Especialidad: Matemática IMPORTANCIA DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN Tutor: Autora: Prime, Deyvis J. Torres M., Christabel C.I.: V.-14.407.028 Santa Cruz de Los Taques, Diciembre del 2.014. En

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  niarfe59Desde hace más de una década hemos venido estudiando de forma detenida este proceso (Ruiz, 2005; Gómez, Ruiz y Mata, 2006) en diferentes trabajos y publicaciones hemos llamado la atención de que el porcentaje de escolares de la ESO que manifiestan problemas de coordinación es elevado, más elevado de lo

• Importancia Del Cambio A La Educación En Competencias

  AnaAilev¿POR QUE ES NECESARIO ADECUAR TU PRACTICA EDUCATIVA A LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS? Estamos viviendo en un mundo globalizado, con grandes avances tecnológicos en todos los ámbitos de nuestra vida, las comunicaciones fueron transformadas totalmente, la competencia entre empresas de bienes y servicios es ahora a nivel mundial, en

• Competencias docentes para la Educación Media Superior

  javierfgCompetencias docentes para la Educación Media Superior Guía metodológica para la elaboración de la estrategia didáctica Estrategia didáctica Tipos de estrategia didáctica Es un proceso sistemático de planeación docente que con el objeto de concretar un objetivo o propósito educativo integra cinco aspectos: 1.Las competencias a desarrollar, 2.Los estudiantes (intereses,

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• COMPETENCIAS SOCIO- EMOCIONALES EN EDUCACION SECUNDARIA

  mariadelcantoCOMPETENCIAS SOCIO- EMOCIONALES EN EDUCACION SECUNDARIA Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad MÁSTER DE PROFESORADO EDUCACIÓN SECUNDARIA, BACHILLERATO, F.P. E IDIOMAS María del Canto Samaniego ________________ ÍNDICE 0 1. Introducción 2 2. Objetivos generales y específicos 6 3. Descripción de la materia y justificación 6 4. Descripción del grupo de

• LA COMPETENCIA ORAL Y ESCRITA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

  Viviana HerreraPeña Borrero, Luis Bernardo. Lectura La Competencia Oral Y Escrita En La Educación Superior (2008). LA COMPETENCIA ORAL Y ESCRITA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Introducción La competencia oral y escrita son instrumentos importantes para la formación del estudiante, es por eso que las universidades deben crear estrategias innovadoras que faciliten

• Competencias Docentes Para La Educación Media Superior

  proftecCompetencias docentes para la Educación Media Superior Portafolio de evidencias Datos personales NOMBRE: David APELLIDOS: Covarrubias Huerta CURP: COHD640413HDFVRV00 INSTITUCION DONDE LABORO: CONALEP 197Los Reyes la Paz ENTIDAD FEDERATIVA: Estado de México CORREO ELECTRÓNICO: Institucional: amcd080901@g.upn.mx Personal: divad130464@hotmail.com CONTENIDO: 1.- Mi confrontación con la docencia. 2.- Reflexiones sobre la experiencia

• Competencias docentes para la Educación Media Superior

  enfrcoCompetencias docentes para la Educación Media Superior Lineamientos para la participación del estudiante La Especialidad en Competencias Docentes en línea opera en la modalidad de seminario-taller, en el cual los participantes reflexionan sobre su práctica docente, reconstruyen su quehacer cotidiano, estudian textos en distintos formatos (gráficos, sonoros y audiovisuales), los

• Competencias docentes para la educación media superior

  carmen20faEspecialidad Competencias docentes para la educación media superior Lo que aprendí Este es un ejercicio de síntesis y metacognición (reflexionar sobre nuestras reflexiones y reconstruir nuestro proceso de aprendizaje). a) Apuntamos en cada casilla algunas ideas que luego desarrollaremos. b) En el recuadro inferior, elaboramos un escrito a partir de

• La enseñanza por competencias en la educacion ambiental

  ominreflexion de la act. viabilidad de la enseñanza por competencias en la educacion ambiental. se ha observado un bajo nivel intelectual del pueblo mexicano a travez del tiempo. en el siglo xx la cobertura era minima en educacion y es hasta finales del mismo siglo cuando se logra un porcentaje

• EL CAMBIO QUE GENERAL LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN.

  letysamteEL CAMBIO QUE GENERAL LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN 1. INTRODUCCIÓN Durante mucho tiempo, la escuela vivió una etapa en donde el profesor era el pilar y la condición del éxito educativo, le correspondía organizar el conocimiento, limitar y elaborar lo que debe ser aprendido, trazar el camino por el

• La competencia oral y escrita en la educación superior.

  JESUS MANUEL NINO MERINO (:-)La competencia oral y escrita en la educación superior. Durante los tiempos, el hombre ha revelado la necesidad de expresar emociones, opiniones, puntos de vista, etc. dialogamos claramente de la importancia de informar. Desarrollando habilidades que le aprueben y al mismo tiempo otorguen, herramientas necesarias para obtener compartir con su

• LA EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS: “EDUCAR PARA LA VIDA”

  victoria sanchez vegahttp://2.bp.blogspot.com/-ELSEUCgyBe4/Ta8yMYPn45I/AAAAAAAAAAw/w3ny4oL8m_0/s1600/timon-pumba-reales+%25281%2529.jpg http://claraboya.blogia.com/upload/20100619180813-gota.jpg http://4.bp.blogspot.com/_PFilaxBKBzY/SZIYIsSF9kI/AAAAAAAAAE0/21NowJ1WAoQ/S269/colaboran.gif INTRODUCCIÓN: Es evidente que estamos inmersos en un cambio educativo profundo, que conlleva realmente un cambio de paradigma. Como sabemos, los paradigmas no se sustituyen con facilidad, pero el anterior ha quedado ya atrás, de modo que quien no adapte éste a su quehacer diario quedará fuera

• Filosofia Y Educacion En La Construccion De Competencias

  kalhuachesterFilosofía y Educación en la construcción de competencias . Introducción La filosofía griega es un escenario fundamental en la construcción del enfoque de las competencias por diferentes razones, entre ellas; la reflexión filosófica está mediada por un modo de pensar problemico donde se interroga el saber y la realidad. Encontramos

• LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS DE LA EDUCACION AMBIENTAL

  are21LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL En este contexto, la Educación Ambiental se plantea como un Objetivo Fundamental Transversal del currículum escolar, lo que significa, que la Educación Ambiental pasa a ser una responsabilidad compartida por los docentes de todas las especialidades y niveles, superando el sesgo naturalista.

• MATRIZ DE COMPETENCIAS DE UN DOCENTE DE EDUCACION BASICA

  ARTUROSORIOMATRIZ DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA 1. INTRODUCCIÓN En las dos últimas décadas ha irrumpido con fuerza en las áreas de Gestión de los Recursos Humanos y de la Educación una nueva palabra clave: Competencia. Los propósitos de muchos programas educativos ya no están definidos en función de

• Los Pilares De La Educación Y Las Competencias Docentes

  anselmogreenLOS PILARES DE LA EDUCACIÓN Y LAS COMPETENCIAS DOCENTES El mundo globalizado en la época que nos tocó vivir, requiere, según la UNESCO del desarrollo de capacidades óptimas en los individuos, poniendo en juego todas sus potencialidades y por lo tanto, haciendo uso de cada uno de los rasgos que

• EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN

  miguemarmoINTRODUCCIÓN. Cuando hablamos de educación en la actualidad, logramos apreciar cómo los avances tecnológicos han hecho grandes cambios en nuestra vida diaria y no solo eso, también en nuestra forma de enseñar y producir, gracias a la tecnología los procesos productivos laborales han revolucionado haciendo más simple el trabajo, por

• Educación social y desarrollo de competencias Actividad:

  xiomaraplNombre: DELIA XIOMARA PALAFOX LOPEZ Matrícula: 2976288 Campus: online Nombre del curso: Educación Social Nombre del profesor: Víctor Ortiz Pérez Módulo: Módulo 2. Educación social y desarrollo de competencias Actividad: Evidencia 3. Resumen ejecutivo y reporte de proceso Fecha: 08 de octubre de 2021 1.- Resumen ejecutivo y presentación Desarrollar

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  sanluispotoyesMAESTRÍA EN EDUCACION UNIDAD 1 ENSAYO SOBRE LAS COMPETENCIAS Y LOS FINES DE LA EDUCACION Actividad 1.2 Alumno Francisco Antonio Leyton Juárez San Luis Potosí, S.L.P. 18 de Agosto de 2013 Introducción Las competencias son un conjunto de habilidades, destrezas, estrategias, conocimientos y valores que en su conjunto nos ayudan

• COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA

  luisanajustinianUNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO, DEL ESTADO ZULIA Trabajo de Grado presentado por: Lcda. Gilexia Orozco Maestría en Gerencia Educativa Maracaibo, julio de 2014 COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO

• Educacion Fisica Y El Desarrollo De La Competencia Motriz

  sandiateamRuiz, Pérez, Luis M. (1995), “Educación física y desarrollo de la Competencia Motriz” en Competencia motriz, Madrid, GYMNOS, pp.15-20. INTRODUCCIÓN Si algo caracteriza a la educación física actual es su deseo de contribuir al desarrollo de la competencia motriz, tal y como se traduce de la lectura del Diseño Curricular

• COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA

  UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO MARACAIBO, DEL ESTADO ZULIA Trabajo de Grado presentado por: Lcda. Gilexia Orozco Maestría en Gerencia Educativa Maracaibo, julio de 2014 COMPETENCIAS Y FUNCIONES DIRECTIVAS EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DEL MUNICIPIO

• REFLEXIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

  ninaafSESION 7 LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL REFLEXIÓN FINAL ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. Actualmente el mundo tiene un problema generalizado que acecha la existencia humana, me refiero a la preservación del medio ambiente el cual se ha tratado por diversas

• La problemática del modelo de educación por competencias

  David AravenaENSAYO COMPETENCIAS PROFESIONALES Titulo: La problemática del modelo de educación por competencias. Resumen: Con el presente trabajo, se pretende analizar aspectos relativos a las definiciones existentes sobre educación por competencias, donde se planteará una posición personal en cuanto a los mitos y realidades de implementación de este modelo, en contraposición

• MÓDULO I. COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

  pedritobacioMÓDULO I. COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR TEMA: Contexto de la Educación basada en competencias Por qué es necesario adecuar mi práctica educativa a la educación basada en competencias Introducción La mayoría de nuestros esfuerzos como docentes, en el trabajo de aula, se concentran en la transmisión de la

• UTOPIASesión 7 Las Competencias En La Educación Ambiental

  carmeloccpLA UTOPIA COMO DIMENCION DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Publicado por Administrador on martes, 8 de junio de 2010 Propósito Que los docentes conozcan la importancia de la utopía, en la formación ambiental y reflexionen sobre los compromisos de la educación ambiental desde la perspectiva de la utopía Actividades Actividad Según

• Educación por competencias. En la historia de la humanidad

  Líder de Operación Académica RiaEducación por competencias 1. Introducción En la historia de la humanidad, siempre hay sucesos que marcan un antes y un después. En el desarrollo del ser humano, el primer suceso de importancia fue la domesticación del fuego, hay muchas teorías al respecto, pero lo que es seguro, es que desde

• La educación basada en competencias, un reciente arquetipo

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  karenmitzariUniversidad Nacional Autónoma de México SUAyED – Pedagogía Sociología de la Educación II Indicaciones Consulta el Plan Nacional de Educación en: http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_2734_programa_nacional_de y compáralo con los planteamientos de J. Medina Echavarría, en donde señales las orientaciones del documento que coincidan con las proposiciones del autor. Plan nacional de educación Conceptos

• “EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS Y SUS PROCESOS COGNITIVOS”

  Denisse.88Reporte de lectura Las competencias implican el desarrollo de capacidades complejas que permiten al sujeto tomar decisiones particulares frente a diferentes situaciones y contextos de la vida social y personal mediante las estrategias adecuadas. Dichas capacidades se irán adquiriendo mediante el desarrollo de determinadas habilidades y destrezas obtenidas en el

• EVALUACION POR COMPETENCIAS PARA LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

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• DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN

  claudiagonzalezbDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR MÓDULO 1 OSO_Ac1 Actividad 1 Evidencia 1 Presentación del modulo Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del modulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Exploración

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  paola.gda________________ INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES RENE DESCARTES PLANTEL CAMPECHE. Resultado de imagen para ites campeche Resultado de imagen para logotipo de seduc campeche LIC. EN PEDAGOGÍA PLANEACIÓN EDUCATIVA: EDUCACIÓN: ¿ESCENARIOS PROSPECTIVOS? MTRA. SONIA MOO CASTILLO PAOLA GPE. CHABLE CAUICH TURNO ESPECIAL San francisco de Campeche a 14 de octubre

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  KarellyRiveraUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA FACULTAD DE ENFERMERÍA Y NUTRIOLOGÍA Ensayo “ENFOQUE POR COMPETENCIAS” Educación para la salud E.L.E Lluvia Karelly Rivera Valdez 323035 Eleazar Carrillo González 4LE1 25/03/2019 ________________ Introducción La educación basada en competencias requiere de una nueva orientación educativa que dé respuesta a un contexto actual, el concepto

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• Diplomado en Competencias Docentes para la Educación Superior

  pedro.navarreteDiplomado en Competencias Docentes para la Educación Superior. Asesor Dr. Pedro Hernández Sánchez Alumno Pedro Antonio Navarrete Sosa 2º actividad módulo 4 Actividad: Analizar el documento de Zabalza Guía para la Planificación Didáctica de la Docencia Universitaria, y a partir de estos elementos, valorar ejemplos de guías que se encuentran

• Los Cuatro Pilares De La Educación Y Competencias Para La Vida

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