Corrientes Pedagogicas Contemporaneas ensayos gratis y trabajos

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Evaluación Pedagógica

EVALUACIÓN I.- Concepto II.- Funciones 1. La evaluación según su funcionalidad 1.1. Función sumativa 1.2. Función formativa 2. La evaluación según su normotivo 2.1. Evaluación nomotética 2.2. Evaluación idiográfica 3. La evaluación según su temporalización 3.1. Evaluación inicial 3.2. Evaluación procesual 3.3. Evaluación final 4. La evaluación según sus agentes 4.1. Autoevaluación 4.2. Coevaluación 4.3. Heteroevaluación III.- La Evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos 1. Importancia de la definición de los criterios evaluadores

Enviado por towanda / 8.230 Palabras / 33 Páginas
Importancia De La Entrega Pedagogica En La Escuelas Bolivarianas Al Liceo Bolivariano

Importancia De La Entrega Pedagógica En La Transición De La Escuela Bolivariana Al Liceo Bolivariano ESCUELAS BOLIVARIANAS. Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia,

Enviado por eveoropeza / 1.056 Palabras / 5 Páginas
MOTORES DE CORRIENTE CONTINUA

1.-TEMA: MOTORES DE CORRIENTE CONTINUA 2.-OBJETIVOS: • Determinar la relación de la velocidad del motor D.C. en función del voltaje. • Determinar la relación de la velocidad del motor D.C. en función de la corriente. 3.- MARCO TEÒRICO MOTORES Los motores en general son máquinas eléctricas que tienen la capacidad de transformar energía eléctrica a energía mecánica Existen varios tipos de motores pero la principal se el tipo de corriente de alimentación, por lo tanto

Enviado por manuco99 / 1.422 Palabras / 6 Páginas
PRINCIPALES CORRIENTES PSICOLÓGICAS

PRINCIPALES CORRIENTES PSICOLÓGICAS Las Principales corrientes son cuatro: -La Humanista o humanística: estudia al hombre sano y pretende llevarlo a una autorrealización de sus cualidades. -La Conductista o conductismo: estudia la conducta humana ya que es lo que podemos ver, observar y realizar. -El Psicoanálisis: busca las causas que determinan ciertas enfermedades nerviosas o mentales. -La Cognitiva: estudia el procesamiento que realizan las personas para organizar su conducta. Psicología humanista La psicología humanista es una

Enviado por Taniae / 2.712 Palabras / 11 Páginas
Máquinas de Corriente Directa

Máquinas de Corriente Directa (CD). Las máquinas de corriente continua transforman la energía mecánica en energía eléctrica (de corriente continua), o viceversa, se las llama generadores o motores respectivamente. También estas máquinas están esencialmente constituidas por una parte fija, que produce el flujo de inducción, llamada inductor y otra parte giratoria, que contiene el arrollamiento en el cual se produce la f.e.m. inducida (o contra f.e.m.), llamada inducido o armadura. La parte giratoria incluye el

Enviado por soria_diego / 526 Palabras / 3 Páginas
Teorias Pedagógicas (escuela Tradicional, Critica, Constructivista Y Tecnocrática)

Escuela Tradicional Esta escuela fue la que inicialmente comenzó a establecerse cuando el humano optó por tratar de descubrir al mundo por medio de ideas más concretas y no por medio de la religión. Tienen sus bases en los filósofos Sócrates, Platón y Aristóteles por ser las primeras personas en tratar de explicarse el mundo por medio del pensamiento. Desde una perspectiva platónica, la teoría tradicional puede concebirse como: 1. Pura contemplación (separada de toda

Enviado por Brenda1992 / 1.499 Palabras / 6 Páginas
Corrientes De La Sociologia

Panorama de las principales corrientes de interpretación de la educación como fenómeno social Introducción: La Perspectiva Funcionalista La Perspectiva estructural-funcionalista La Perspectiva de la Teoría de la Reproducción El funcionamiento clásico de Durkheim ser este el iniciador de la sociología de la educación, analiza la “función” de la educación. tiene la más alta idea del poder creativo de la educación y magnifica la dignidad y grandeza de su acción, cuyo protagonismo principal es el maestro.

Enviado por gerrygayso / 3.139 Palabras / 13 Páginas
PRACTICAS PEDAGOGICAS EN EL JARDIN DE NIñOS QUE CONTRIBUYEN ESCASAMENTE AL DESARROLLO MOTOR DE LOS NIñOS"

El niño en el preescolar adquiere madurez en el control motor general. Se establece la lateralidad, posee mayor dominio en la motricidad fina, así se le puede observar recortando, picando o pegando sobre una línea recta sin salirse. Sin embargo, la actividad gráfica aún es deficiente y el manejo de lápiz sigue siendo torpe. A lo largo de los 5 o 6 años irá adquiriendo precisión. Brinca sin dificultad y también puede pararse sobre un

Enviado por mabelnatale19 / 293 Palabras / 2 Páginas
Corriente Marxista

QUE ES CORRIENTE MARXISTA La corriente marxista es una doctrina creada por sus fundadores alemanes MARX Y ENGELS. ( el ultimo no se si se escribe así ) las bases de esta doctrina son la eliminación de la propiedad privada sobre los medios de producción ( capitalismo ) y la propiedad social sobre los mismos ( socialismo -en su primera fase ) , comunismo en la fase final . en fin que los marxistas son

Enviado por jorge / 702 Palabras / 3 Páginas
LA LOMBRICULTURA COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “IUTE” LA LOMBRICULTURA COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA Ejido, Julio, 2011 Introducción: El lombricultivo es una forma de que las personas se les facilite el modo de vida que llevamos hoy en día porque con ello podemos a lo largo de un tiempo se puede extraer la tierra ósea, lo que llamamos hoy en día el compostaje que es

Enviado por thelinay / 2.580 Palabras / 11 Páginas
Propuesta pedagógica

El presente trabajo de investigación es una propuesta pedagógica orientada a facilitar la resolución de problemas aritméticos a través de la aplicación de los cuadrados mágicos y los crucigramas numéricos los estudiantes de 5to., grado “B”, nivel primario de la Unidad Educativa Eduardo Abaroa III. En Bolivia desde la implementación de la Reforma Educativa, se trabaja dentro del enfoque constructivista. Al ver que la propuesta de la escuela tradicional en lo referente a la enseñanza

Enviado por brunoter / 1.440 Palabras / 6 Páginas
Carpeta Pedagogica

MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO – UGEL PUNO IEP Nº 70 002 “Nuestra Señora de los Campos” CARPETA PEDAGOGICA CUARTO GRADO Profesor: Lolo Isidoro Landa Gamio Lugar: Isla Taquile Distrito: Amantaní Provincia: Puno Departamento: Puno UGEL: Puno Año Escolar: 2009 (Ley General de Educación Ley 28044) Articulo 2°.- La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la

Enviado por jaircarrillo / 3.760 Palabras / 16 Páginas
MODELADO E IDENTIFICACIÓN TEMPORAL DE UN MOTOR DE CORRIENTE CONTINUA CONTROLADO POR INDUCIDO

PRACTICA 1 MODELADO E IDENTIFICACIÓN TEMPORAL DE UN MOTOR DE CORRIENTE CONTINUA CONTROLADO POR INDUCIDO Esta práctica tiene como objetivo modelar e identificar una plataforma experimental que consiste en un motor de corriente continua controlado por inducido. Elementos de los que está compuesta la plataforma de prácticas: 1. Un motor de corriente continua controlado por inducido, modelo A-max 26, marca Maxon motor, referencia 110963. 2. Un reductor de engranaje recto GS 38 con relación de

Enviado por Jesus1984 / 1.541 Palabras / 7 Páginas
Estrategias Ludico Pedagógica Para Fortalecer El Proceso De Socialización

CONALEP 251 ENGLISH ANTHOLOGY ACTIVITY REGULIZATION TEACHER NAME: RICARDO MONTALES SANCHES STUDENTS NAME: ANAYELI AVILA LARA ACCOUNTACY 3105 INTRODUCTION Page Introduction……………………………………………………………………………..2 Ordinal numbers………………………………………………………………………..3,4 Colors…………………………………………………………………………………….5 Seasons of the year…………………………………………………………………….6 My vacation in December………………………………………………………………7 Conclusion……………………………………………………………………………….8 ORINAL NUMBERS 1º-First 2º-Second 3º-Third 4º-Fourth 5º-Fifth 6º-Sixth 7º-Seventh 8º-Eighth 9º-Ninth 10º-Tenth 11º-Eleventh 12º-Twelfth 13º-Thirteenth 14º-Fourteenth 15º-Fifteenth 16º-Sixteenth 17º-Seventeenth 18º-Eighteenth 19º-Nineteenth 20º-Twentieth 21º-Twenty-first 22º-Twenty-second 23º-Twenty-third 24º-Twenty-fourth 25º-Twenty-fifth 26º-Twenty-sixth 27º-Twenty-seventh 28º-Twenty-eighth 29º-Twenty-ninth 30º-Thirtieth 31º-Thirty-first 32º-Thirty-second 33º-Thirty-third 34º-Thirty-fourth 35º-Thirty-fifth 36º-Thirty-sixth 37º-Thirty-seventh 38º-Thirty-eighth 39º-Thirty-ninth 40º-Fortieth

Enviado por royalty / 324 Palabras / 2 Páginas
Invariantes Pedagogicas

Invariantes pedagógicas (Freinet) Freinet (1964), uno de los precursores de la pedagogía del contracto, señala algunas ideas que considera «invariantes» en cualquier contexto educativo (Las «invariantes pedagógicas», que son las concepciones sobre el aprendizaje y sobre la finalidades de la enseñanza que dan sentido a la tarea emprendida. Freinet insiste en la importancia que los profesores y profesoras partan de un «marco teórico e ideológico compartido»): 1. Ser mayor no significa necesariamente estar por encima

Enviado por kaulixita / 821 Palabras / 4 Páginas
Bosquejo sobre la Historia de la Disciplina Educativa y Pedagógica

Bosquejo sobre la Historia de la Disciplina Educativa y Pedagógica Uno de los debates más interesantes que ha suscitado la Historia del Tiempo Presente es el que se refiere a cuestiones metodológicas. Se trata de responder a la pregunta de si hay, o no, unos métodos, unos procedimientos específicos para historiar la coetaneidad. Una respuesta negativa significaría que el método histórico es único e igual para el conjunto de la Edad Contemporánea, si es que

Enviado por marthaguerrero / 1.243 Palabras / 5 Páginas
Evaluacion Pedagogica

Historia De La Educacion Mexicana Siglo Xx “LICENCIATURA EN PEDAGOGIA” HISTORIA DE LA EDUCACION MEXICANA II SIGLO XX ALUMNA: DULCE JOHANA CAMPOS MORA ASESOR: DANIEL ESPINOZA QUIROZ JULIO 2009 I N T R O D U C C I O N Este ensayo presenta un recuento del problema social que aún es candente en nuestra vida política del país: la educación. Hoy que nos encontramos a cerca de ciento ochenta años de vida independiente, y

Enviado por victoralfonsorm / 2.034 Palabras / 9 Páginas
Género y corriente: Novela costumbrista picaresc

Autor: José Joaquín Fernández de Lizardi, periodista, narrador y dramaturgo, conocido también por el seudónimo de El Pensador Mexicano; 1776-1827. Otras obras: Noches tristes y día alegre, La Quijotita y su prima, Don Catrín de la Fachenda (novelas); varias obras de teatro; dos libros de poemas y numerosos artículos periodísticos de diversa índole. Género y corriente: Novela costumbrista picaresca. Estructura: Está dividida en 52 capítulos. Sinopsis: Pedro Sarmiento, el singular personaje al que llaman Periquillo,

Enviado por foas / 567 Palabras / 3 Páginas
Nombre de corriente artística: Realismo

• Nombre de corriente artística: Realismo. • Definición: movimiento que aparición en Francia en la revolución y estaba en favor de los pobres, con antecedentes tiene el redescubrimiento de la pintura holandesa del siglo XVII y los maestros barrocos españoles, este movimiento se opuso polémicamente tanto al romanticismo como a la pintura académica. Abandonó del lenguaje académico por lo que predomino la razón. Estilo que refleja la realidad histórica y que no copia objetos mitológicos,

Enviado por dycmar / 392 Palabras / 2 Páginas
El quehacer docente y la Mediación Pedagógica

El quehacer docente y la Mediación Pedagógica Somos parte de un proceso global en donde muchos paradigmas se están transformando por el envolvente avance de las tecnologías, incluida la educación. Ante tal escenario y la tendencia constructivista que ha tomada el sistema educativo nacional e internacional, mediar entre el estudiante y los contenidos y enseñar a hacer, resultan ser las consignas de parte del profesorado que se enfrenta a los cambios. La mediación pedagógica por

Enviado por lupita72 / 550 Palabras / 3 Páginas
CORRIENTE INTERRELACIONISTA

CORRIENTE INTERRELACIONISTA La interaccionista, que se basa en la observación sistemática de los datos inmediatos de los procesos que interaccionan entre individuos. Sumáximo representante es Bales Robert. POSTULADOS FUNDAMENTALES DEL INTERACCIONISMO: Es preciso analizar rápidamente los postulados fundamentales de la escuela interaccionista conjuntamente con dos de sus principales teorías que son la del Etiquetamiento que tuvo como principal autor a Becker y la teoría o tesis de Denis Chapman que es la del Estereotipo del

Enviado por bisbal / 515 Palabras / 3 Páginas
Ensayo Politica Contemporanea

POLITICA CONTEMPORANEA Karl Popper Primeramente, sería apropiado definir, con las misma palabras de Popper, lo que es sociedad abierta y cerrada. La sociedad abierta es aquella que se basa en la libertad e igualdad de los individuos; una democracia a favor de las instituciones capaces de permitir reformas sin violencia, siempre basados en la razón para la solvencia de la gestión pública. La sociedad cerrada es aquella donde la dualidad de hechos y normas no

Enviado por Natstemols / 1.232 Palabras / 5 Páginas
Pedagógica Curricular Ciclo Escolar 2011-2012

SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACIÓN DEL PAT CICLO ESCOLAR 2011-2012 HOJA DE DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: CLAVE DEL CCT: DOMICILIO: CONOCIDO LUGAR: , MPIO:ATOYAC DE ALV. TEL : CORREO ELECTRÓNICO: ZONA: SECTOR: 08 REGIÓN: COSTA GRANDE NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA PROFR. TEL. PARTICULAR: TEL. CELULAR: NUMERO DE ALUMNOS NUM. DE DOCENTES FRENTE A GRUPO NUM. DOCENTES CON OTRA FUNCIÓN 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. 5 12

Enviado por teer / 4.405 Palabras / 18 Páginas
Ensayo De La Filosofia Actual Y Contemporanea

Filosofía Contemporánea Tras la filosofía crítica de Kant el Idealismo alemán se convertirá en la corriente predominante en la Europa continental, a través de Hegel. El existencialismo de Kierkegaard, tanto como el marxismo y el vitalismo de Nietzsche serán, en buena medida, una reacción al Idealismo hegeliano que, en cierto modo, consagra la identificación del yo trascendental kantiano con el Dios del cristianismo. En Gran Bretaña, el desarrollo del positivismo utilitarista con Bentham y J.S.

Enviado por ramonitajd / 494 Palabras / 2 Páginas
Investigar y definir las corrientes filosóficas de calidad.

Nombre: BEATRIZ SANCHEZ MARTINEZ Matrícula: 2456789 Nombre del curso: Certificación de Proveedores Nombre del profesor: Jorge Espinoza. Módulo: El sistema de Calidad Actividad: El contexto de la calidad Fecha: 13 junio 2011 Bibliografía: Universidad Nuevo León. 13 JUNIO 2011. Ramírez, C. (2006). Administrando la calidad para el cambio. (1ª Ed.) México.: Limusa.  (ISBN: 9789681866471) Objetivo: Investigar y definir las corrientes filosóficas de calidad. Procedimiento: Leí detenidamente los apoyos visuales Consulte fuentes bibliograficas. Resolví ejercicio Genere

Enviado por mayracampos / 573 Palabras / 3 Páginas
LA MEDICINA CONTEMPORANEA

UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO LA MEDICINA CONTEMPORANEA LA MEDICINA EN LA EDAD MODERNA LAS CIENCIAS FISICO-QUIMICAS, LA FISIOLOGIA, LA CLINICA Y LA MICROSCOPIA Materia: Historia y filosofía de la medicina Dr. Jorge Herrera Torres. Fecha y Lugar : 11 de Mayo del 2011, Gómez Palacio Dgo LA MEDICINA CONTEMPORÁNEA En la época moderna hubo muchas revoluciones lo cual llevo a que la medicina también se diera una revolución. Una de las más importantes

Enviado por upix / 1.831 Palabras / 8 Páginas
Historia De Las Corrientes Literaris

La literatura es el arte que utiliza como instrumento la palabra. Por extensión, se refiere también al conjunto de producciones literarias de una nación, de una época o de un género (la literatura griega, la literatura del siglo XVIII, la literatura fantástica, etc) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura médica, literatura jurídica, etc). Es estudiada por la teoría literaria. Contenido 1 La literatura 1.1 La literatura se

Enviado por ensayyo / 2.056 Palabras / 9 Páginas
Bosquejo Sobre La Historia De La Disciplina Educativa Y Pedagogica

Epoca prehistórica Corresponde al período entre la población de America en general y del territorio que postreiormente correspondería a Venezuela, hasta el descubrimiento y población por los españoles a finales del siglo XV. También se le conoce entonces como época prehispánica. Evidentemente, siendo una época precisamente prehistórica, se sabe muy poco de ella. Según los estudios realizados por Rouse y Cruxent, en base a excavaciones y análisis arquelógicos, esta época se puede dividir en tres

Enviado por maribel2012 / 431 Palabras / 2 Páginas
Ciencia Contemporanea

1. Ciencia: Conjunto de conocimientos exactos de las cosas que son obtenidos por medio de la razón y lógica. 2. Contemporánea: se refiere a personas o cosas que pertenece a nuestros tiempos actuales. 3. Ciencia Contemporánea: se caracteriza, desde el punto de vista científico, por un extraordinario aumento de los descubrimientos, muchos de los cuales ya han tenido repercusiones en la industria y hoy forman parte de nuestra vida cotidiana, como por ejemplo la electricidad,

Enviado por karliithaneniita / 1.701 Palabras / 7 Páginas
Universidad Pedagogica Nacional

“El testamento educativo de sierra: la educación integral” Formación docente, escuelas y proyectos educativos Profesor: Rafael burgueño Alumna: Beatriz Espinoza Valdés Enero del 2012 Introducción La educación es el factor fundamental de desarrollo de cualquier país y de todo ser humano, por lo que se debe destinar los suficientes recursos económicos, sin embargo, en nuestro país el recurso económico destinado a esta actividad tan importante, es mínimo, en relación con otros países. El recurso destinado

Enviado por beatrizespinoza / 1.619 Palabras / 7 Páginas
La Filosofia Contemporanea Y Actual

EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO Todo conocimiento es una relación, pero aparecen además dos términos, que son los que se relacionan. El sujeto que es cognoscente (conocedor) y el objeto que es conocido. Esos son los tres elementos que hay en todo conocimiento. La epistemología estudia la relación entre el sujeto y el objeto y todos los problemas que esa relación plantea. Se plantea preguntas como por ejemplo: si esa relación es posible, cuál es el

Enviado por arlymar / 1.028 Palabras / 5 Páginas
Ciudades Contemporaneas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR I.U.P.”SANTIAGO MARIÑO” EXTENSION-MATURIN ESC: ARQUITECTURA Ciudades contemporáneas París CIUDADES CONTEMPORANEAS Hablar de ciudades nos hace referir a las manifestaciones que se presentaron desde las civilizaciones antiguas hasta la época contemporánea. El estado actual de nuestras urbes se remota a un desarrollo continuo y paulatino donde no cabe una actitud nihilista que se olvide del pasado concentrándose en un presente inmediato, es decir, el estudio de contexto urbano

Enviado por paoreyes / 1.201 Palabras / 5 Páginas
Problemas Sociales Contemporáneas Que Se Conocen En El Resultado En Las Ciencias Sociales Y Humanidades

Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados Módulo 1 Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica Los planteamientos de Édgar Morín se deben contextualizar en la posmodernidad, donde a diferencia de la modernidad, el meta relato de las soluciones definitivas ha dejado de existir. PRODUCTO 1 INTRODUCCION El perfil de egreso de la Educación Básica plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán tener al

Enviado por Lucy / 433 Palabras / 2 Páginas
Problemas Sociales Contemporáneas Que Se Conocen En El Resultado En Las Ciencias Sociales Y Humanidades

CICLO ESCOLAR: 2011 - 2012. Nuestra sociedad actual, se basa plenamente en la ciencia y la tecnología en ella existen cambios radicales tanto en lo político, económico y social, por lo cual buscamos de una sociedad critica y corresponsable que conlleve hacia una justicia social y democrática participativa. Para lograr se requiere de una participación activa en todos los sectores sociales. Como docentes día a día nos enfrentamos a tareas difíciles que involucran las diferentes

Enviado por Lucy / 1.068 Palabras / 5 Páginas
Problemas Sociales Contemporáneas Que Se Conocen En El Resultado En Las Ciencias Sociales Y Humanidades

CICLO ESCOLAR: 2011 - 2012. Nuestra sociedad actual, se basa plenamente en la ciencia y la tecnología en ella existen cambios radicales tanto en lo político, económico y social, por lo cual buscamos de una sociedad critica y corresponsable que conlleve hacia una justicia social y democrática participativa. Para lograr se requiere de una participación activa en todos los sectores sociales. Como docentes día a día nos enfrentamos a tareas difíciles que involucran las diferentes

Enviado por Lucy / 1.068 Palabras / 5 Páginas
LAS PRINCIPALES CORRIENTES DE LA FILOSOFIA OCCIDENTAL

LAS PRINCIPALES CORRIENTES DE LA FILOSOFÍA OCCIDENTAL La historia de la filosofía occidental se remonta a la Antigua Grecia, y se la puede dividir en cinco períodos: la filosofía antigua, la filosofía medieval, la filosofía renacentista, la filosofía moderna y la filosofía contemporánea. La filosofía antigua va desde el siglo VI a. C, hasta la decadencia del Imperio Romano, e incluye pensadores como Platón y Aristóteles. El período medieval llega hasta finales del siglo XV,

Enviado por JOHNSON.ABH / 2.373 Palabras / 10 Páginas
Innovación Pedagogica

OBJETIVOS - Descubrir los aspectos innovadores del modelo pedagógico de la Universidad Pedagógica de El Salvador a través del análisis documental. - Analizar las áreas que más significativamente aportan a la implementación de innovaciones educativas a partir del modelo. HERRAMIENTAS UTILIZADAS Se utilizará el análisis de los documentos que sustentan el modelo pedagógico de la Universidad. RESULTADOS La Universidad Pedagógica de El Salvador en el 2003 plantea su Modelo Pedagógico basado en la premisa que

Enviado por Cecilia925 / 1.097 Palabras / 5 Páginas
Arquitectura Contemporanea

La arquitectura es el arte y técnica de proyectar y diseñar edificios, otras estructuras y espacios que forman el entorno humano. La palabra «arquitectura» proviene del griego αρχ (arch, cuyo significado es ‘jefe’, ‘quien tiene el mando’), y τεκτων (tekton, es decir, ‘constructor’ o ‘carpintero’). Así, para los antiguos griegos el arquitecto es el jefe o el director de la construcción y la arquitectura es la técnica o el arte de quien realiza el proyecto

Enviado por giovanygomez / 2.633 Palabras / 11 Páginas
Filosofia Contemporanea

La filosofía contemporánea Tras la filosofía crítica de Kant el Idealismo alemán se convertirá en la corriente predominante en la Europa continental, a través de Hegel. El existencialismo de Kierkegaard, tanto como el marxismo y el vitalismo de Nietzsche serán, en buena medida, una reacción al Idealismo hegeliano que, en cierto modo, consagra la identificación del yo trascendental kantiano con el Dios del cristianismo. En Gran Bretaña, el desarrollo del positivismo utilitarista con Bentham y

Enviado por eusmerisdelvalle / 514 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA LECTO-ESCRITURA EN LOS NIÑO Y NIÑAS DE LA PRIMERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA BOLIVARIANA EN LA COMUNIDAD DE LOS CHAGUARAMOS, PARROQUIA LEONARDO RUÍZ PINEDA, TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA LECTO-ESCRITURA EN LOS NIÑO Y NIÑAS DE LA PRIMERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA BOLIVARIANA EN LA COMUNIDAD DE LOS CHAGUARAMOS, PARROQUIA LEONARDO RUÍZ PINEDA, TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO. Elaborado por las bachilleres: Maurera, Clara. C.I: 10.185.571. Cursante de la (440) Marcano, Eukarys. C.I: 16.395.940. Cursante de la (440) TUCUPITA, ENERO 2011 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER LA LECTO-ESCRITURA EN LOS NIÑO Y NIÑAS DE LA PRIMERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA BOLIVARIANA

Enviado por albanova / 10.368 Palabras / 42 Páginas
Corriente Del Pensamiento Sobre La Toma De Desiciones

Las dificultades mencionadas han dado lugar aque muchos pensadores administrativos yejecutivos tomen diferentes enfoques para latoma de decisiones. Este nuevo enfoque esllamado sistemas de pensamiento. Sistemas de pensamiento Este pensamiento es más actual y que abarca lasolución de problemas, donde asume que losproblemas son complejos y relacionados a unasituación, que las soluciones no solo resolverían elproblema, sino también, impactan al resto de laorganización y deberían ser evaluadas en cómose resolvió el problema (resultados esperados) yafectó

Enviado por jokmaha / 296 Palabras / 2 Páginas
ESCUELAS Y CORRIENTES DEL PENSAMIENTO EPISTEMOLOGIA

INTRODUCCION La epistemología es una actividad intelectual que reflexiona sobre la naturaleza de la ciencia, sobre el carácter de sus supuestos, es decir, estudia y evalúa los problemas cognoscitivos de tipo científico. Es ésta pues, quien estudia, evalúa y critica el conjunto de problemas que presenta el proceso de producción de conocimiento científico. Además se puede describir como una ciencia que se fundamenta en la diversidad y no en la unidad del espíritu científico, por

Enviado por sonnymile / 1.050 Palabras / 5 Páginas
La característica de un motor de corriente continua

Motor Motor de corriente continua El motor de corriente continua es una máquina que convierte la energía eléctrica en mecánica, provocando un movimiento rotatorio. En la actualidad existen nuevas aplicaciones con motores eléctricos que no producen movimiento rotatorio, sino que con algunas modificaciones, ejercen tracción sobre un riel. Estos motores se conocen como motores lineales. Esta máquina de corriente continua es una de las más versátiles en la industria. Su fácil control de posición, paro

Enviado por sofiaGF / 816 Palabras / 4 Páginas
Innovaciones Pedagogicas

“Guía para el Estudio comparativo de las técnicas de indagación” Qué analizar Aprendizaje Basado en Problemas Aprendizaje por investigación Aprendizaje orientado a proyectos 1. Dos características que tengan en común. En las tres técnicas didácticas los estudiantes desarrollan sus actividades en grupo bajo una misma temática en común como lo es el solucionar un tema determinado, lo que genera una solución a la temática planteada 2. Dos características que las distingan entre sí. Problema: existen

Enviado por ROSACAMADO / 355 Palabras / 2 Páginas
Actividad Pedagogica

La historia de la química está ligada al desarrollo del hombre y el estudio de la naturaleza, ya que abarca desde todas las transformaciones de materias y las teorías correspondientes. A menudo la historia de la química se relaciona íntimamente con la historia de los químicos y según la nacionalidad o tendencia política del autor resalta en mayor o menor medida los logros hechos en un determinado campo o por una determinada nación. La ciencia

Enviado por pecaminosa / 2.475 Palabras / 10 Páginas
Motores de corriente directa

MOTORES DE CORRIENTE DIRECTA LOS MOTORES DE COORRIENTE DIRECTA SON MAQUINAS DC UTILIZADAS COMO MOTORES. HUBO VARIAS RAZONES PARA LA POULARIDAD PROLONGADA DE LOS MOTORES DC. UNA FUE QUE LOS SISTEMAS DE POTENCIA DC SON COMUNES AUN EN LOS AUTOMOVILES, CAMIONES Y AVIONES. LOS MOTORES DC SE COMPARAN FRECUENTEMENTE POR SUS REGULACIONES DE VELOCIDAD. LOS MOTORES DC SON, CLARO ESTA, ACCIONADOS POR UNA FUENTE DE POTENCIA DC. AMENOS QUE SE ESPECIFIQUE OTRA COSA, SE SUPONE

Enviado por christianmateo / 3.836 Palabras / 16 Páginas
La Ludica Como Estrategia Pedagogica

LA LUDICA COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA Es indudable como la lúdica atraves del tiempo se ha constituido en la mejor estrategia de enseñanza, sobre todo en niños de etapa preescolar Podemos imaginar como los hombres tendrían una mejor herramienta con la cual puder tratar la pedagogía de la expresión; siendo esta fundamental para experimentar ,descubrir y dar forma a las expectativas , por propia iniciativa , sin lúdica no seria posible;ya que, es ella la que

Enviado por nancyrodriguez / 1.166 Palabras / 5 Páginas
Riesgos Fisiologicos De La Corriente Electica

La electricidad ha fascinado al hombre desde tiempos inmemoriales, por ejemplo, las descargas atmosféricas eran consideradas como fenómenos destructivos porque provocaban incendios, mataban animales y personas; todavía en nuestra época provocan en las personas temores ya que son fuerzas naturales impredecibles y muy difíciles de controlar, especialmente porque no se tiene un conocimiento exacto del fenómeno. Los rayos causan incendios forestales, y en las ciudades sobre todo, cuando alcanzan el suministro de gas, también dañan

Enviado por Lucia0303 / 1.480 Palabras / 6 Páginas
Corrientes Filosoficas

Neopositivismo Se centra en aspectos de teoría del conocimiento y metodología de las ciencias Exige la descripción por procedimiento cuantitativo, a partir de la observación, de lo existente. Mediciones matemáticas cobran importancia En la década de los 30’s aparecen los métodos de grupo y organización de la comunidad El principal aporte neopositivista al T.S es de tipo metodológico, en el cual importa mas el procedimiento que se utiliza para alcanzar el conocimiento. Valores: Justicia, Honestidad,

Enviado por lixxmtz / 325 Palabras / 2 Páginas
Historia Contempóranea

ACTIVIDAD PAGINA 126. Elabora un cuadro comparativo sobre las diferentes versiones acerca del nuevo orden internacional y consigna las diferencias para dar pie a una interpretación integradora. Club roma Eric j. Hobsbawm Paul kennedy -crecimiento urbano -explosion demográfica -nacionalismo -interdependencia -extencion de la economía -desigualdad económica -mundializacion de finanzas -cambios del medio ambiente -altas tecnologías -valores éticos perdidos -mafia -brecha entre ricos y pobres -crecimiento demo- grafico -crisis ecológica -debilitamiento de estado -problema demo- gráfico

Enviado por jesicaportilla / 4.316 Palabras / 18 Páginas

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