De La Problematizacion De La Practica Docente Al Planteamiento Del Problema ensayos gratis y trabajos

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Contexto De La Practica Docente

INTRODUCCIÓN Es indispensable que el maestro conozca las necesidades educativas especiales de sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, así como de integrar a cada uno de los alumnos a la institución educativa y a la sociedad. Para lograr esta ardua tarea a la cual las escuelas se enfrentan es necesario desarrollar un proyecto dedicado a los alumnos con necesidades educativas especiales. Desnutrición, pobreza, discapacidad física o psicológica, etc. Es

Enviado por Guieshubasuku / 3.966 Palabras / 16 Páginas
Práctica Docente

ISHAAN “UNA ESTRELLA DEL CIELO EN LA TIERRA” REFLEXIÓN DE LA PELÍCULA Esta película nos muestra la vida de Ishaan un niño con una imaginación increíble y una creatividad impresionante, el siente algo de apatía y desagrado por los deberes académicos y sus problemas se ven evidenciados por las dificultades que presenta en el centro escolar al cual asiste; por lo cual es un niño etiquetado, discriminado por los docentes y por sus compañeros de

Enviado por mimirsol / 651 Palabras / 3 Páginas
Analisis De La Practica Docente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 05B TORREON LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 CURSO: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA. ALUMNA: Dalia Maritza Rivas Frías. GRUPO: SEGUNDO A. INTRODUCCION. Permanecer en la escuela, en cualquier escuela durante cinco horas al día, 180 días año, seis o más años de vida infantil, constituye siempre una experiencia. Educar hoy va mas allá de la simple instrucción en las aulas, se requiere de una verdadera preparación, compromiso y disposición para

Enviado por makai / 1.917 Palabras / 8 Páginas
Observación Y Práctica Docente IV

INTRODUCCIÓN Como señala el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Secundaria 1999, en las asignaturas del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar los estudiantes conocen las características del trabajo docente que se realiza en la escuela secundaria y, gradualmente, diseñan, aplican y evalúan actividades de enseñanza de la especialidad que estudian. El curso Observación y Práctica Docente IV es el último de esta área antes de la práctica intensiva en condiciones

Enviado por davgoga / 9.722 Palabras / 39 Páginas
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA ASIGNATURA ENSAYO FINAL Rosa María Nava Álvarez CATEDRÁTICO Prof. Tamazunchale, S.L.P., 09 de Julio del 2011. INTRODUCCION El ser maestro es una responsabilidad y una vocación que debemos asumir desde nuestra formación como profesionales y mucho antes a esto, respectivamente. Compromiso que se va acrecentando conforme vamos adquiriendo mayores conocimientos en nuestra formación ahora como maestro de educación primaria. Es así como surge la inquietud de llevar a cabo

Enviado por tarea7777 / 2.509 Palabras / 11 Páginas
TEMA: LA PRÁCTICA DOCENTE: RESCATE E INNOVACIÓN

TEMA: LA PRÁCTICA DOCENTE: RESCATE E INNOVACIÓN LECTURA: ACCIÓN CULTURAL Y CONCIENCIACIÓN EXISTENCIA EN Y CON EL MUNDO El punto de partida de un análisis de este tipo debe de ser una comprensión crítica del hombre en tanto ser que existe en y con el mundo. La concienciación, al igual que la educación, es un proceso exclusivamente humano. Es decir que sea consciente de algo, que lo conozca y sepa de su alcance. Sólo los

Enviado por mariaupes / 1.191 Palabras / 5 Páginas
LA PRACTICA DOCENTE Y LA ENSEÑANZA DE LO REGIONAL

UNIDAD III LA PRACTICA DOCENTE Y LA ENSEÑANZA DE LO REGIONAL EN… Es bien conocido por todos que la educación en México requiere de mayor atención y sobre todo apropiación fidedigna de los involucrados en este proceso, definitivamente importante para el desarrollo del país. Las autoridades que proponen los planes y programas no se apropian ni dan seguimiento veraz de los resultados obtenidos, no presentan una estadística de la propuesta inicial y siempre se dan

Enviado por edertx / 1.136 Palabras / 5 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

TEMA: LA SABIDURIA DOCENTE. FICHAS DE TRABAJO LECTURA: “EL SABER DE LOS MAESTROS” “Parte de lo que saben los maestros, como que la clase sea el lugar adecuado para desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, las costumbres, la opinión o las impresiones. Otros saberes, como una teoría sobre las aptitudes individuales, son esencialmente abstractos, siendo preciso estudiar sus implicaciones concretas a fin de retrotraerlos bajo la jurisdicción del

Enviado por le94arcelia / 411 Palabras / 2 Páginas
La Educacion Ambiental En La Practica Docente III

LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III TEMA 2 PRODUCTO TRES Documento escrito colectivo de examina una experiencia educativa, en base los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativo. La educación ambiental requiere de un compromiso personal y de grupo para lograr una participación colectiva que beneficie el cuidado y conservación del entorno natural. Para lo cual es indispensable tener un conocimiento adecuado de la crisis ambiental por la que estamos pasando. Los

Enviado por rogervega / 350 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

ACTIVIDAD PREVIA En el contexto escolar la tarea de la enseñanza resulta ser ardua y continua; particularmente si nos referimos a la enseñanza y desarrollo de la lengua a través del uso permanente de diversas estrategias y recursos didácticos que fomenten la lectura y la escritura en los alumnos. Por ello es importante dar cabida en nuestra enseñanza de la asignatura de Español a las distintas maneras de expresión y recursos del lenguaje para generar

Enviado por tawachely / 855 Palabras / 4 Páginas
Informe De Mi Practica Docente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL PROFESORA: CRESENCIA GONZALEZ MARIANO “INFORME DE LA PROBLEMÁTICA DE MI PRACTICA DOCENTE” Nombre de la Alumna SORAIDA IDALID VALLADARES JARAMILLO MATRICULA: 10766791 TAMAZUNCHALE, A 13 DE JULIO DEL 2012 ELABORADO PO INDICE PORTADA……………………………………………………………………………………………………………………1 INDICE…………………………………………………………………………………………………………………………2 INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………..3 CAITULO I CONTEXTO QUE RODEA AL PROBLEMA………………………………………………………….4 ASPECTO FISICO…………………………………………………………………………………………………………..6 ASPECTO ECOLOGICO-DEMOGAFICO…………………………………………………………………............7 ASPECTO HISTORICO……………………………………………………………………………………………….….10 ASPECTO ECONOMICO……………………………………………………………………………………………..…11 ASPECTO SOCIAL………………………………………………………………………………………………………...12 ASPECTO JURIDICO- POLITICO……………………………………………………………………………….…..…13 ASPECTO CULTURAL-EDUCATIVO………………………………………………………………………………….13 CAPITULO II CONTEXTO ESCOLAR……………………………………………………………………………….…16 DESCRIPCION FISICA DE LA ESCUELA……………………………………………………………………………..17 ORGANIZACIÓN ESCOLAR…………………………………………………………………………………………....18 CAPITULO III CONTEXTO AULICO

Enviado por margaritaespino / 9.087 Palabras / 37 Páginas
Mi Practica Docente

INSTITUTO "LA PAZ" DE QUERÉTARO, A.C Licenciatura en Educación Preescolar Conocimiento del Medio Natural y Social II ENSAYO Alumna: Margarita Deyanira Cabañas Alejandre Maestra: Silvia Grave Observaciones:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Tabla de contenido INTRODUCCIÓN 2 DESAROLLO 2 Capítulo I 2 Capítulo II 4 Capítulo III 6 CONCLUSIÓN 11 BIBLIOGRAFÍA 11 INTRODUCCIÓN "Definimos el entorno como un conjunto de elementos, factores, fenómenos y acontecimientos de diversa índole, que configuran el contexto donde se desarrolla la existencia de un ser

Enviado por magdey / 3.076 Palabras / 13 Páginas
Observacion Practica Docente

Introducción En el curso Observación y Práctica Docente I, correspondiente al tercer semestre de la licenciatura, los estudiantes revisaron de manera general: qué es la sesión de educación física, la práctica pedagógica que realiza el maestro de educación física, los aspectos básicos de la planeación de actividades y las manifestaciones de la motricidad de los niños y los adolescentes; además, prepararon y efectuaron observaciones –para conocer a los alumnos y a las sesiones de educación

Enviado por zoro12 / 1.035 Palabras / 5 Páginas
Observacion Y Analisis De La Practica Docente

Este ensayo tratara sobre las posibilidades de la transformación educativa, las cuales son propuestas por los mismos docentes, ya que ellos son los principales protagonistas y por lo tanto los que saben de lo que hablan al hacer dichas propuestas, pues son los que participan activamente día a día en este campo laboral. Se habla de propuestas innovadoras que surgen al paso del tiempo, pues el nuevo siglo trajo consigo nuevos avances en los distintos

Enviado por abigaildlra / 2.167 Palabras / 9 Páginas
Documentacion De La Practica Docente

Introducción Este ensayo nos permitirá tomar conciencia sobre nuestro quehacer diario el cual debe de ser perfecciónable en todos los ámbitos, día a día requerimos la actualización constante de nuestra práctica docente para ir fortaleciéndola ya que nosotros los docentes tenemos la responsabilidad de guiar a nuestros alumnos en la adquisición de valores, aptitudes, conocimientos y destrezas. Esto con el fin de formar personas capaces de solucionar los problemas que se le presenten a lo

Enviado por bekerfbc / 2.476 Palabras / 10 Páginas
Formato Para Analizar La Practica Docente Propia

FORMATO PARA ANALIZAR LA PRACTICA DOCENTE PROPIA Que hice durante mi practica Como diseño la propuesta Con quienes la realice Que resultados obtuve Cuales fueron los problemas Cuáles fueron las reflexiones que hice Que es lo que tuve que mejorar Como puedo hacerlo (de manera que incorpore elementos originales, poco usuales, diferentes a las convencionales) Actividades de aprendizaje Dar las instrucciones, volver a explicar a los que fue necesario, monitoreo y guiar hacia la conclusión

Enviado por MarlethJuliana / 829 Palabras / 4 Páginas
PRACTICA DOCENTE III

EPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL ANZOATEGUI CARRERA: LIC EDUC INTEGRAL ASIGNATURA: PRACTICA DOCENTE III ENTREVISTA- DOCENTE Nombre del entrevistado docente:--------------------------------------- Grado-----Sección----- Fecha ------⁄------⁄------ 1) ¿Se elabora el P.E.I.C en la institución? SI ( ) NO ( ) 2) ¿Cuáles son las acciones para la elaboración del P.E.I.C? Explique -------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------- 3) ¿Cuáles son los problemas más frecuentes para ejecutar el P.E.I.C? Explique ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4) ¿Para la elaboración del P.E.I.C

Enviado por zafiroazul1 / 476 Palabras / 2 Páginas
Página Principal » Temas Variados Ensayo De Observacion Y Practica Docente

NTRODUCCIÓN Durante las jornadas de observación realizadas en el “INSTITUTO JOSÉ MARÍA MORELOS” en las distintas fechas asignadas fueron para conocer y analizar, principalmente las condiciones en las que se realiza el trabajo docente dentro y fuera del aula, las necesidades y exigencias del trabajo en el aula y en la escuela, así como el desarrollo de habilidades y actitudes propicias para comunicarse eficazmente con los alumnos, estrategias y actividades didácticas adecuadas por parte del

Enviado por N4T4L1A / 201 Palabras / 1 Páginas
Fundamentacion Legal De La Practica Docente

De la profesión docente según la L.O.E • Sistema de normas y procedimientos (L.O.E. Art. 76) Artículo 76° El ejercicio de la Profesión docente estará fundamentado en un sistema de normas y procedimientos relativos a ingresos, reingresos, traslados, promociones, ascensos, estabilidad, remuneración, previsión social, jubilaciones y pensiones, sanciones y demás aspectos relacionados con la prestación de servicios profesionales docentes, todo lo cual se regirá por las disposiciones de la presente ley, de las leyes especiales

Enviado por maryelysgarcia / 474 Palabras / 2 Páginas
Investigación De La Practica DOCENTE PROPIA

Licenciatura en Educación Plan/94 Profra. Lily del Carmen Escobar Velázquez Materia: Investigación de la Práctica Docente Propia Tema: Escuela Inclusiva Alumno (a): Alejandra Pascual Hernández Tercer Semestre grupo 303 Unidad Regional 302 H. Veracruz, Ver., a 23 de Noviembre de 2012. INDICE INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………………………. 3 La educación incluida y su aplicación para nivel básico cambios, evolución…… 4 Profesionales y su Función en la escuela Incluida a nivel básico…....................... 4 Educación correctiva ..…………….……………………………....…………………………………………………………………. 6 Planeación y

Enviado por alepash / 4.920 Palabras / 20 Páginas
Una Invitacion A Reflexionar Sobre Nuestra Practica Docente

LECTURA: UNA INVITACIÓN A REFLEXIONAR SOBRE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE Y SU ENTORNO. El elemento principal de esta propuesta de reflexión se resume en una palabra: dialogo. En primera instancia con nosotros mismos, en un segundo momento esta disposición al dialogo deberá extenderse también a los niños, los padres y a otros habitantes de la comunidad, para conocer que piensan, que esperan de la escuela y de nuestro trabajo como maestros. El diario de campo principal

Enviado por cindyneriz / 828 Palabras / 4 Páginas
Analisis De La Practica Docente

UNIDAD I: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA Lo cotidiano, las interacciones y las dificultades en la labor docente Normalmente a través del contacto cotidiano no entran en contacto el hombre con el hombre, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo, con otra persona que ocupa otro puesto. El contacto cotidiano se puede manejar siempre como un contacto personal, en donde el maestro y sus alumnos sostienen una relación

Enviado por yadery / 9.584 Palabras / 39 Páginas
Practica Docente Y Accion Curricular

Currículum formal, currículum real, currículum oculto La aventura de ser alumno Tanto los grandes momentos como los instantes triviales de nuestra vida pueden ser importantes dejan su huella en nosotros. La escolarización, como un hecho más de nuestra historia personal no tiene por qué ser una excepción. Es así, que hasta los acontecimientos diarios que pueden parecernos insignificantes respecto a la vida escolar, tienen un valor importante a la hora de valorar la influencia que

Enviado por / 3.949 Palabras / 16 Páginas
Observacion Y Practica Docente

“EL SENTIDO Y SIGNIFICADO DE LA OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR” Este escrito tiene como objetivo principal dar a conocer el gran significado que tiene la observación y la práctica docente dentro de un contexto escolar. Para evaluar y obtener una información general del funcionamiento y de la actuación de los individuos en un determinado lugar, es precisamente la observación la que se convierte en el instrumento esencial que nos permite registrar

Enviado por gangdiaz / 992 Palabras / 4 Páginas
PRACTICA DOCENTE PROPIA

INDICE • INTRODUCCIÓN • UNIDAD I. EL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR TEMA I. LA DEFINICION COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES. “Protagonismos de lo rutinario cotidiano”, Alberro Solagne. “ El contacto cotidiano”, AgnesHeller. TEMA 2. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. “El contenido formativo de la experiencia escolar” Elsie Rockwell “Tipos de actitud teorética en el pensamiento cotidiano”, AgnesHeller. TEMA 3. RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ÈSTA EN LA EDUCACIÒN.

Enviado por jadeaylin17 / 2.935 Palabras / 12 Páginas
ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

ALUMNA: Caravantes González Jessica Pamela ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE MAESTRA: Juana Aleyda Oleta Lizárraga TRABAJO FINAL: Ensayo TEMA: Problema en la conducta que afecta el proceso de aprendizaje en el grupo de 3ero de preescolar. INTRODUCCIÓN Este apartado nos habla acerca de los problemas de conducta que existe en los alumnos de preescolar, más que nada se ha detectado en los de edad temprana como lo son los de 3ero de preescolar. Como en

Enviado por jessypame22 / 956 Palabras / 4 Páginas
Las Nuevas Tecnologías Como Aliadas Para La Transformación De La Práctica Docente

El tema central de este texto es sobre la tecnología en el aula y sus características principales nos invitan a creer que es necesario emprender el camino hacia la transformación del aula, en donde se espera que los procesos de enseñanza y aprendizaje se complementen, optimicen, enriquezcan y evolucionen con el uso de la tecnología. Para lograrlo, los diferentes actores de la comunidad educativa deben acceder a ella, con un carácter educativo, evaluar el impacto

Enviado por Maaaaari.A / 487 Palabras / 2 Páginas
Metodos De Investigacion Practica Docente

GUIÓN DE ENTREVISTA 1.- ¿Por qué considera importante la investigación de la práctica educativa? Mucho se ha hablado acerca de la reproducción de las diferencias sociales en los contextos escolares, se ha hecho énfasis en el poder liberador de la educación hacia una transformación social, hacia la concienciación social, si realmente se pretende rescatar la educación, es necesario descubrir los motivos y las fuerzas que no aparecen explícitamente los términos de las interpretaciones oficiales de

Enviado por marango / 1.150 Palabras / 5 Páginas
TEMA 6 PRÁCTICA DOCENTE Y PAPEL SOCIAL DEL

TEMA 6 PRÁCTICA DOCENTE Y PAPEL SOCIAL DEL MAESTRO OPCION A FORMULE SUS PROPIAS CONCLUSIONES TOMANDO COMO EJE SU PRÁCTICA DOCENTE Y SU ENTORNO COMUNITARIO El ambiente para aplicar la educación socialista no era el más propicio, ya fuera por la oposición de los padres de familia, ya por la iglesia, por la situación del magisterio, el desconocimiento de la nueva doctrina y algunas otras causas. Desde 1934 el profesor Rafael Molina Betancourt, nombrado inspector

Enviado por chrisdeleija / 1.152 Palabras / 5 Páginas
Practica Docente

TRAYECTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA PROFESORADOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA FUNDAMENTACIÔN Desde los aspectos curriculares de la formación docente, la práctica se constituye como eje vertebrador, de ahí que se considere propicio y esencial que dicho espacio se contextualice a partir de un abordaje formativo, donde Teoría y Práctica encuentren su integración y posicionamiento frente al hacer educativo, y permitan construir el rol docente desde los diferentes aportes que el alumno recibe de todas

Enviado por / 5.021 Palabras / 21 Páginas
Propositos De La Practica Docente

PRODUCTO 1 TEXTO: PROPOSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE. Actualmente la renovación de la práctica docente es un aspecto fundamental que tiene ser considerado en el quehacer educativo. Como guías de aprendizaje dentro de un grupo, los maestros debemos tener siempre presente: ¿Qué voy a hacer? ¿Cómo lo voy a hacer? ¿Por qué lo voy a hacer? Estas y otras tantas cuestiones nos dan la pauta para poder realizar nuestro trabajo cotidiano con los alumnos o

Enviado por yeseniadls / 302 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente

I. Introducción. La evaluación docente es un tema que actualmente se encuentra muy en boga, sobre todo por la problemática y el déficit en la calidad de la educación. Es bien sabido, que en nuestro país la docencia, no es una profesión valorada y parte de ello, es por la mala preparación de los profesores al egresar y por la casi nula conciencia del rol que esta tiene en nuestra sociedad. La formación profesional de

Enviado por javifc17 / 316 Palabras / 2 Páginas
Práctica Docente

INTRODUCCIÓN Hablar de la deserción o la no permanencia de los alumnos en las escuelas, es un asunto que preocupa a nuestra sociedad en su conjunto. Quienes estamos involucrados en el sistema educativo sabemos que es un problema multifactorial, y que todos, autoridades, padres de familia y maestros estamos obligados a continuar en la búsqueda de estrategias que nos permitan lograr que los alumnos permanezcan en las escuelas hasta terminar en tiempo y forma su

Enviado por musykera / 3.261 Palabras / 14 Páginas
MI PRACTICA DOCENTE

ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN: Los procesos educativos se dan desde el marco de una sociedad, que implica la intervención de diversos actores, si nos referimos al campo educativo institucionalmente hablando, entran en juego los significados que comúnmente se le dan a las cosas, objetos y las maneras de relación existentes entre los educandos y el educador. Es importante por está razón reconocer la práctica y darse cuenta que tanto de lo que ahí

Enviado por esaulobe / 7.325 Palabras / 30 Páginas
Las Dimensiones De La Practica Docente

TEMA 1. LAS DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE El análisis de la práctica docente a partir de las relaciones mencionadas en el apartado anterior, es una tarea sumamente difícil. Para facilitarla, dichas relaciones se han organizado en seis dimensiones con el fin de que estas últimas constituyan la base para el análisis de la práctica docente. Le hemos dado los nombres de personal, interpersonal, social, institucional, didáctica y valoral. Cada una de ellas destaca un

Enviado por Deliciosa / 1.276 Palabras / 6 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

En esta lectura se consigna que tanto la técnica de la observación participante como el instrumento diario de campo han sido empleados con bastante éxito en la investigación educativa porque permite conocer directamente la realidad de manera minuciosa, además de que el profesor requiere de poco tiempo para elaborarlas. “el diario de campo es su primer paso para la recopilación de los datos observados en la misma realidad o los escuchados a los informantes, que

Enviado por camelu / 292 Palabras / 2 Páginas
Investigacion De La Practica Docente

UNIDAD I INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA EXPERIENCIAS EN TORNO A LAS DIFICULTADES VIVIDAS Profa.: Mariela Rivera Mayorga Jazmín A. Sánchez Barraza 2° “B” EXPERIENCIAS EN TORNO A LAS DIFICULTADES VIVIDAS Es la primera semana de clases para los alumnos de cuarto grado Juan, Kevin y Roberto. Los tres niños son inteligentes y buenos estudiantes, sin embargo son completamente diferentes en cuanto a su estilo personal y su temperamento. • Tomás es un

Enviado por jazzbarraza / 538 Palabras / 3 Páginas
Fortalezas Y Debilidades En La Practica Docente

INTRODUCCIÓN En el siguiente documento hablare acerca de las prácticas de intervención realizadas en el Jardín de Niños “Isidro Fabela”, las cuales nos fueron de gran apoyo para poder identificar nuestras fortalezas y las zonas de oportunidad. Las prácticas se realizaron en dos periodos: El primer periodo se llevó a cabo del 11 al 22 de marzo, durante este periodo tuvimos la oportunidad de conocer más el ritmo de trabajo tanto de los niños como

Enviado por adrii060993 / 1.755 Palabras / 8 Páginas
Observación De La Práctica Docente

La observación consiste en obtener impresiones del mundo que nos rodea por medio de todas las facultades humanas relevantes y somos las personas que cuentan con la capacidad cognitiva suficiente para obtener las conclusiones que lo perciben. Es una técnica muy importante la cual proporciona información interesante, pero cuenta también con las debilidades la cual depende demasiado de la interpretación de cómo lo realice el investigador. Existen 2 paradigmas cuantitativos: la no participante y la

Enviado por Prisicla / 594 Palabras / 3 Páginas
Dimensión Valoral (valórica): La práctica docente

Dimensión Valoral (valórica): La práctica docente no es neutra, inevitablemente conlleva un conjunto de valores. Cada profesor, en su práctica educativa, manifiesta (de modo implícito o explícito) sus valores personales, creencias, actitudes y juicios. En definitiva, el maestro va mostrando sus visiones de mundo, sus modos de valorar las relaciones humanas y el conocimiento y sus maneras de guiar las situaciones de enseñanza, lo que constituye una experiencia formativa. Por otro lado, la normativa de

Enviado por erick3991 / 515 Palabras / 3 Páginas
UNA INVITACION A REFLEXIONAR SOBRE NUESTRA PRACTICA DOCENT

UNA INVITACIÓN PARA REFLEXIONAR SOBRE NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE Y SU ENTORNO Este pequeño resumen en una invitación para analizar mi trabajo como docente. Es asimismo, una invitación al diálogo orientado a aprender algo más sobre nosotros mismos, sobre los niños con quien trabajo, sus familias y la realidad social en la que viven, factores importantes que se vinculan con mi actuación en el aula. Lo anterior con la finalidad de mejorar y obtener respuestas en

Enviado por socorro274 / 1.587 Palabras / 7 Páginas
Practica Docente

1. Para usted ¿Qué es la práctica docente? Es el trabajo diario y la interacción del maestro con los alumnos. 2. ¿Qué factores influyen, para llevar a cabo una buena práctica docente? La preparación y actualización del maestro, el compromiso, el entorno social y el entorno familiar. 3. ¿Qué problemáticas se presentan, dentro de la práctica docente? A nivel medio superior la apatía de los alumnos, desintegración familiar, falta de infraestructura en las escuelas. 4.

Enviado por ana010995 / 253 Palabras / 2 Páginas
Evaluación de la práctica docente

Instrumentos de evaluación: Pruebas Escritas. Pruebas orales. Trabajos. Otros- Conversaciones y diálogos sobre los contenidos de la unidad. Ficha de seguimiento de evaluación al final de la unidad (guía del curso). Análisis de las fichas y producciones de los alumnos/as. Registro individual de la observación directa y sistemática del niño para valorar sus procesos, avances y la ayuda que necesita. Registro de incidencias diarias del aula que revertirá en la toma de decisiones y ajuste

Enviado por melaniakari / 412 Palabras / 2 Páginas
LA PRACTICA DOCENTE Y SUS DIMENSIONES

LA PRÁCTICA DOCENTE Y SUS DIMENSIONES Según Fierro - Fierro, C., Fortoul, B & Rosas La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa determinada), y los grupos sociales particulares. En este sentido, su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios,

Enviado por eduardocompadre / 1.561 Palabras / 7 Páginas
LA PRACTICA DOCENTE

LA PRÁCTICA DOCENTE Y SUS DIMENSIONES Según Fierro - Fierro, C., Fortoul, B & Rosas La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa determinada), y los grupos sociales particulares. En este sentido, su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios,

Enviado por eduardocompadre / 1.561 Palabras / 7 Páginas
Practica Docente

LA PRÁCTICA DOCENTE 2. El campo de formación en las prácticas profesionales constituye el espacio curricular específico destinado al aprendizaje sistemático de las capacidades para la actuación docente en las aulas y en las escuelas, es decir, en contextos reales . Para Elena Achilli la formación docente puede comprenderse como un proceso en el que se articulan prácticas de enseñanza y de aprendizaje orientadas a la configuración de sujetos docentes/enseñantes . La práctica docente se

Enviado por 19942105 / 1.016 Palabras / 5 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE. ¿Qué significa ser maestro? Ser maestro es ser el modelo para las futuras generaciones, porque tiene la capacidad y la sabiduría para forjar a los hombres del futuro. Significa enseñar un grupo de niños y/o jóvenes para obtener una mayor capacidad de aprendizaje. Se encarga de educar al alumno, ser un ejemplo para el niño como maestro guía el pensamiento y enseña los valores, se comporta con responsabilidad, serenidad

Enviado por y134 / 1.572 Palabras / 7 Páginas
Antologia: el maestro y su practica docente

ALUMNA: FABIOLA IVETH TREJO SANCHEZ ANTOLOGIA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE ASESOR: JAN HUIDOBRO MORENO En el diario de campo en donde se registran acontecimientos que se suscitan a través de la realidad vivida diariamente en nuestras labores docentes, es entonces cuando dichos datos de registro nos llevan al análisis, a la reflexión y a la investigación, lo cual nos hace llegar a la autoevaluación y a la evaluación de los alumnos y del

Enviado por trejo8 / 1.178 Palabras / 5 Páginas
Transformando A La Practica Docente

Transformando la práctica docente. Las tendencias en cuanto a la educación básica demandan un maestro cada vez más preparado para enseñar a sus alumnos a entrar en contacto con el conocimiento y apropiarse de él, a generar situaciones de aprendizaje, que les permita integrar el nuevo conocimiento con el precedente así como dispuesto a contribuir la construcción de nuevos conocimientos desde una perspectiva trandisciplinar. No ha sido fácil de hecho la profesión de maestro ha

Enviado por tony22 / 257 Palabras / 2 Páginas
VINCULACIÓN DEL PERFIL DE EGRESO Y LA PRÁCTICA DOCENTE

VINCULACIÓN DEL PERFIL DE EGRESO Y LA PRÁCTICA DOCENTE La situación actual de la educación en nuestro país demanda la creación de un proyecto donde participen de manera colectiva la sociedad y el gobierno para dar solución al rezago educativo y para crear condiciones y ambientes que den lugar a conocimientos y aprendizajes significativos. Por ellos la educación nacional se enfrenta a tres grandes retos: educación para todos (equidad), educación de calidad y educación de

Enviado por edgarvale / 1.355 Palabras / 6 Páginas

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