EVALUACIÓN SUMATIVA ON LINE UNIDAD 2 ensayos gratis y trabajos

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Evaluacion unidad nº2, lenguaje y comunicación 5 año

EVALAUCIÓN UNIDAD 2, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - 5º AÑO Nombre: _____________________________ Fecha: ___/____/_____ Puntos: ____/_____ Nota: _______ Objetivos: * Buscar información sobre algún tema. * Analizar poemas. * Trabajar con palabras de vocabulario. I. trabaja con vocabulario. 1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas. Nuestro Planeta se encuentra en peligro ¡SOS! Para poder salvarlo debemos localizar a las personas que lo están destruyendo y enseñarles que lo que hacen no es bueno; además,

Enviado por isabellizeth / 809 Palabras / 4 Páginas
Evaluación de Unidad Nº3 5º BÁSICO CIENCIAS NATURALES

Evaluación de Unidad Nº3 5º BÁSICO CIENCIAS NATURALES Nombre: _____________________________________________ Curso: ________ Fecha:________________ Puntaje ideal: _________Puntaje real:_______ Lee atentamente y marca la alternativa correcta según corresponda 1. ¿Cuáles son las funciones de la nariz? 1. Filtrar, entibiar y humedecer el aire. 2. Filtrar, entibiar, humedecer el aire y percibir los aromas. 3. La nariz se encarga únicamente de la percepción de aromas. Resultado de imagen para nariz 1. Los alveolos pulmonares son: 1. Donde comienzan

Enviado por Profe Informatica / 2.375 Palabras / 10 Páginas
Ensayo1 UNIDAD II: IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL RIESGO

Auditoría/Práctica 3/Afirmaciones contenidas en los EEFF/Página de AUDITORIA UNIDAD II: IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL RIESGO PRACTICA 4 RIESGO INHERENTE El RIESGO INHERENTE, se define como la probabilidad de que los hechos económicos se hayan registrado, clasificado o presentado de forma equivocada, e incluso omitido, en los estados financieros, por parte de la gerencia. Esto incluye eventos y condiciones (internas o externas) que podrían derivar en un error (o fraude) en los estados financieros. Estos eventos

Enviado por victor contreras / 1.576 Palabras / 7 Páginas
EVALUACIÓN III UNIDAD LENGUAJE QUINTO AÑO BÁSICO 2017

ESCUELA “HUANCHACA” AREA DE CURRICULUM PROF: INGRID BARRERA VEGA PUNTAJE OBTENIDO: ……….. NOTA EVALUACIÓN III UNIDAD LENGUAJE QUINTO AÑO BÁSICO 2017 NOMBRE: _________________________________________________FECHA: __________ OBJETIVO DE APRENDIZAJE O INDICADOR Lectura (Quinto Básico) OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: • poemas • cuentos folclóricos y de autor • fábulas • leyendas • mitos •

Enviado por raqueleulogia / 1.878 Palabras / 8 Páginas
Evaluación Unidad N ° 3: “EL QUIEBRE DE LA DEMOCRACIA Y LA DICTADURA MILITAR”

Colegio Charles Dickens logo charles Profesor Camilo González Martignoni Evaluación Unidad N ° 3: “EL QUIEBRE DE LA DEMOCRACIA Y LA DICTADURA MILITAR” Nombre: Fecha: Puntaje Total: 49 pts. Puntaje obtenido: Nota: Objetivos: * Conocer el sistema económico neoliberal * Identificar los cambios politicos, económico y sociales * Analizar la violación de los DD.HH Lee el siguiente texto y luego responde. El ambiente festivo y eufórico vivido por los militantes de izquierda y de la

Enviado por crash / 4.800 Palabras / 20 Páginas
EVALUACION UNIDAD 5 – HERBICIDAS

EVALUACION UNIDAD 5 – HERBICIDAS Elaborado por: Ana l. Castillo Rojas 1. Prepare una tabla con la lista de los productos que están disponibles en su país o provincia , que contienen paraquat , y describa : el tipo de formulación ( liquido, granulado etc.) y el color del producto. PRODUCTO TIPO DE FORMULACIÓN COLOR DEXTRONE SOLUCIÓN ACUOSA (LÍQUIDO) DE AMARILLO A PARDO ROJIZO CYCLONE LÍQUIDO VISCOSO. PALIDO AMARILLO. SPEEDER LIQUIDO ANARANJADO DESTRUCTOR CONCENTRADO SOLUBLE

Enviado por Ana Castillo / 1.031 Palabras / 5 Páginas
Evaluación de conocimientos adquiridos de la semana del 9 al 13 de octubre: MATERIA: INFRACCIONES Y SANCIONES UNIDAD 1

Evaluación de conocimientos adquiridos de la semana del 9 al 13 de octubre: MATERIA: INFRACCIONES Y SANCIONES UNIDAD 1 Nombre: Grupo: Grado: Fecha: Instrucciones: aplicar la rubrica dada al inicio del cuatrimestre. 1. En caso que una persona física, realice dentro de la aduana (240) la actividad de (venta de billetes de lotería) sin autorización de la autoridad, Mencione la base legal de la Ley Aduanera que establece la sanción por uso indebido de funciones:

Enviado por rodrisco / 965 Palabras / 4 Páginas
Evaluación de la sustentabilidad de una unidad de producción en la comunidad col. Rodríguez Clara

Evaluación de la sustentabilidad de una unidad de producción en la comunidad col. Rodríguez Clara Alvaro Rascon soto Resumen Se presenta la justificación de realizar evaluaciones de sustentabilidad por medio del método MESMIS. Así mismo se hace una breve descripción de lo que es dicho método y los pasos a seguir para realizarlo: determinación del objeto de la evaluación, determinación de puntos críticos, selección de indicadores, medición y monitoreo de los indicadores, presentación de integración

Enviado por razkoon / 4.351 Palabras / 18 Páginas
Ejemplo de la Evaluación Diagnostica Unidad 1 Ética

1. Filosofía: es la disciplina encargada de dar respuestas sobre la esencia del ser y el universo mediante razonamientos humanos. Ética: gira en torno a la conducta que ha sido adquirida por la costumbre. Conducta moral: se compone principalmente a partir de las valoraciones normativas emitidas por quienes aprueban o censuran una acción en particular. Valores: Es la acción valorativa que se dirige desde un sujeto hacia un objeto o hacia lo otro. 2. Si

Enviado por swiftie1314 / 250 Palabras / 1 Páginas
Planificación de Evaluación de IV Unidad

Instituto Básico Vespertino Por Cooperativa de Amatitlán IBVCA Planificación de Evaluación de IV Unidad Ciclo Escolar 2017 Área: Computación Grado: 3ro Básico Sección: A, B Bimestre: IV Docente: Josué Estuardo Morales Flores Parte I Informativa: Establecimiento: Instituto Básico Vespertino Por Cooperativa (IBVCA) Ciclo Escolar 2017 Lugar: Amatitlán Docente: Josué Estuardo Morales Flores Integrantes del Proyecto: 3ro Básico A, B, C Colaboradores: Personal del Establecimiento Administrativo y Docentes Beneficiados: Alumnos del Establecimiento Parte II Justificación: El

Enviado por leon3d / 439 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN DE CAPACITACIÓN DE USO Y MANEJO DE DISPOSITIVOS Y UNIDADES DE MEDICIÓN, CLIMA LABORAL Y RESPETO, LLENADO DE FORMATOS Y DEFINICION DE CALIDAD.

EVALUACIÓN DE CAPACITACIÓN DE USO Y MANEJO DE DISPOSITIVOS Y UNIDADES DE MEDICIÓN, CLIMA LABORAL Y RESPETO, LLENADO DE FORMATOS Y DEFINICION DE CALIDAD. Alfa Nombre: ________________________________________ Fecha: ________________ Puesto: _________________________________________ Lee cuidadosamente las preguntas y subraya la respuesta correcta 1.- ¿Qué unidad de medida se utiliza en ALFA? 1. m 2. cm 3. mm 2.- ¿Cuál es la diferencia entre proceso y procedimiento? 1. Los pasos a seguir de lo que se va a

Enviado por asmavy2 / 275 Palabras / 2 Páginas
Guía de actividades y rúbrica de evaluación. Unidad 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación. Unidad 2. Paso 2. Conocer la nutrición y el transporte de solutos en las plantas 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Fisiología Vegetal Código del curso 201711 Tipo de curso Teórico Práctico Habilitable

Enviado por jarabebe / 1.815 Palabras / 8 Páginas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 2 UNIDAD 2 ACTIVIDADES EN LA LIBRETA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN 2 UNIDAD 2 ACTIVIDADES EN LA LIBRETA ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA PONDERACIÓN BLOQUES 4,5 Y 6 * PORTADA UNIDAD 2 (CON DIBUJO ALUSIVO AL MES DE FEBRERO) * DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE BLOQUES 4,5,6 * PEGAR ACTIVIDAD REFORZADORA * PEGAR RECORDATORIO DE UNIDAD 1 * PEGAR EXAMEN DE UNIDAD 1 * TRANSCRIBIR EXAMEN DE UNIDAD 1 * PEGAR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE UNIDAD 2 * APUNTES DE

Enviado por Noemi2022 / 458 Palabras / 2 Páginas
Proyecto de Formulacion y Evaluacion de Proyectos. Desarrollo del Proyecto ‘’Food On Wheels’’

Nombre: Dauris A. Medina 2014-0014. Fu Va Wu 2014-0102. Mariana Paniagua 2013-0839. Julio Ureña 2013-2095. Javier Mieses 2013-1954. Juan J. Bueno 2013-1306. Materia: Formulación y Evaluación de Proyectos Profesora: Elizabeth Zorob Trabajo: Desarrollo del Proyecto ‘’Food On Wheels’’ Innovación C:\Users\Grant Ward\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\61d6789caf126a6f901cbc15d565cf81--food-on-wheels-logo-food.jpg ’’Diferentes sabores a tu alcance’’ El producto/servicio demuestra una mejora que satisface una necesidad del cliente. Hoy día, no se ofertan comida como sushi, bebidas, flanes y café con servicio “food truck” a nivel

Enviado por Dauris Medina / 1.369 Palabras / 6 Páginas
Ensayo de el Ingles unidad 1 sumativa

Metropolitan Park of Santiago This park is located east of the bohemian Bellavista neighborhood. It is composed of the hills of San Cristóbal, Pirámide, Chacarillas and Bosque de Santiago. It concentrates 40 percent of the green areas of the city, since it forms a dense forest of 400 hectares that reaches up to 880 m.s. Parque Metropolitano de Santiago At the top of Cerro San Cristobal is the giant statue of the Virgin of the

Enviado por marleymilla / 279 Palabras / 2 Páginas
“PERIODO DE ADAPTACIÓN Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA” APRENDIZAJES A DESARROLLAR: CRONOGRAMA DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

CRONOGRAMA DE UNIDADES DE APRENDIZAJE MEDIO MAYOR AÑO 2018 MARZO “PERIODO DE ADAPTACIÓN Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA” APRENDIZAJES A DESARROLLAR: • MANIFESTAR INICIATIVA ANTE SITUACIONES Y EXPERIENCIAS NUEVAS, PARA REALIZAR ACCIONES, AMPLIAR SU CAMPO DE CONOCIMIENTO Y TOMAR DECISIONES. (AUT. 9) • PROPONER ALGUNOS IDEAS Y ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR JUEGOS Y RESOLVER SENCILLAS SITUACIONES QUE SE LE PRESENTAN. (AUT.10) • PARTICIPAR COLABORATIVAMENTE EN GRUPOS DE JUEGO EN TORNO A UN PROPÓSITO COMÚN, RESPETANDO SENCILLAS NORMAS DE

Enviado por Joaquin Carrasco Soriano / 2.618 Palabras / 11 Páginas
EVALUACIÓN DE FACTIBILIDAD DEl PROYECTO DE INVERSIÓN: CAFETERÍA “COfFEE ON WHEELS”

https://2014.peru.wordcamp.org/files/2014/08/logo-upc1.png Resultado de imagen para coffee JULIO 2017 TRABAJO FINAL EVALUACIÓN DE FACTIBILIDAD DEl PROYECTO DE INVERSIÓN: CAFETERÍA “COfFEE ON WHEELS” INTEGRANTES: * ARENAS ZEA, Wendy * CHUQUIZUTA CULQUI, Franz * PINGO RUBINA, Anamaría DOCENTE: LEYDER BOCANEGRA PADILLA CURSO: EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN PRIVADA SECCIÓN: FX72 Resultado de imagen para UPC PNG UPC ÍNDICE 1. Índice Pág. 2 2. Descripción del negocio Pág. 3 3. Objetivos del negocio Pág. 4 4. Análisis FODA Pág.

Enviado por Franz Jhossep / 4.337 Palabras / 18 Páginas
Evaluación 1 – Unidad 1 “Caso Carozzi”

Evaluación 1 – Unidad 1 “Caso Carozzi” Instrucciones: 1. Trabaja de forma individual. 2. Lee el caso que se presenta a continuación. 3. Realiza la actividad presentada sobre este mismo archivo a continuación de expuesto el caso. 4. Una vez finalizada la actividad, envía a través del AVA tu trabajo, en los plazos y horarios establecidos por el docente. Análisis de caso: “Carozzi” Carozzi compra Calaf y Natur a CCU y firmas acuerdan desarrollar en

Enviado por pipesniper24 / 1.287 Palabras / 6 Páginas
EVALUACIÓN UNIDAD 3 - C1

FUNDACIÓN EDUCACIONAL COLEGIO FRANCISCO PALAU DE LA SERENA Gabriel González Videla 4920 – Villa El Indio – Fono: 248871 – Mail: colegiofcopalau@gmail.com EVALUACIÓN UNIDAD 3 - C1 Prof. Jessica Díaz Peña * ASIGNATURA: QUÍMICA CURSO:I MEDIO * FECHA REALIZACIÓN: 25 de Octubre de 2017 INSTRUCCIONES: * La prueba consta de 3 ITEM, los cuales tienen instrucciones específicas. Léalas antes de contestar. * Durante el desarrollo de la evaluación, NO se permitirá el PRÉSTAMO de ningún

Enviado por jeca38 / 1.582 Palabras / 7 Páginas
Gestion de requerimientos hoteleria Evaluación 3 - Sumativa : Ingeniería de requerimientos

Evaluación 3 - Sumativa : Ingeniería de requerimientos NOMBRE: Viterman Villarreal CARRERA: Analista Programador ASIGNATURA: Ingeniería de requerimientos PROFESOR: Jocelyn González Cortez FECHA: 28/04/2018 Tabla de Contenidos 1 Introducción ............................................................................................................................................ 3 2 Identifiques los principales requerimientos de negocio establecidos en el caso. .................................. 4 3 Identifiques los requerimientos de usuario. ........................................................................................... 5 3.1 Clasifiques a los usuarios según su tipo (funcional y no funcional). ............................................... 5 3.2 Funcional ......................................................................................................................................... 5 3.3 No funcional ....................................................................................................................................

Enviado por Viterman Villarreal / 2.461 Palabras / 10 Páginas
Antes de comenzar a diligenciar la presente guía, estudie los contenidos de la Unidad 5 y revise la rúbrica de evaluación que aparece en la sección de actividades del campus virtual.

GUIA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES UNIDAD 5 D:\UNAC\Logo Unac.png ASIGNATURA EMPRENDIMIENTO DOCENTE: ELIZABETH BARRADA SOTO Nombre de los Estudiantes DANIELA CARRILLO ROMERO – ERIKA BAUTISTA ANDRADE Programa CONTADURÍA PÚBLICA Semestre SEPTIMO NOTA: Antes de comenzar a diligenciar la presente guía, estudie los contenidos de la Unidad 5 y revise la rúbrica de evaluación que aparece en la sección de actividades del campus virtual. Después de haber observado los videos de la sección archivos complementarios y

Enviado por Daniela Carrillo / 1.621 Palabras / 7 Páginas
Unidad 1. EA2. Evaluación de la era del conocimiento

Unidad 1. EA2. Evaluación de la era del conocimiento Comenzado el miércoles, 9 de mayo de 2018, 16:45 Estado Terminado Finalizado en miércoles, 9 de mayo de 2018, 17:05 Tiempo empleado 19 minutos 57 segundos Puntos 10/10 Calificación 100 de un total de 100 Comentario de retroalimentación Referencias Barceló, L. y Banglietto, T. (2001). Hacia una economía del conocimiento. Madrid, España [Versión en línea]: Price Waterhouse Coopers. Recuperado de: http://www.esic.edu/editorial/editorial_producto.php?isbn=9788473562720 Organización para la Cooperación y

Enviado por Omar Hernandez / 353 Palabras / 2 Páginas
GUIA PARA DESARROLLO EVALUACION UNIDAD 1. EPIDEMIOLOGIA.

GUIA PARA DESARROLLO EVALUACION UNIDAD 1. EPIDEMIOLOGIA. ALUMNOS: Desarrolle las siguientes interrogantes, recuerde hacer un análisis crítico de la situación. 1.- ¿Cuál es la utilidad de la epidemiología en el ámbito de la salud pública y cómo podemos incluirla en el desarrollo de la enfermería? Fundamente. En base al siguiente caso clínico responda las preguntas siguientes: La Enfermera supervisora del bloque pediátrico del Hospital ha decidido evaluar la validez de la determinación de la palidez

Enviado por Fernando Gallardo / 568 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN UNIDAD N° 1 “¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL SER HUMANO CON LA NATURALEZA?”

PROFESORA SANDRA BARRERA CURSO: 6° _____ EVALUACIÓN UNIDAD N° 1 “¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL SER HUMANO CON LA NATURALEZA?” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: ____________________________________________________________ Fecha: ____/____/2017 Puntaje ideal: 46 puntos Puntaje Obtenido: _________ Porcentaje: 60% Calificación_________ Objetivos: OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. OA04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión. OA12: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas. OA21: Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo,

Enviado por sandraivonne70 / 1.032 Palabras / 5 Páginas
EVALUACIÓN DE UNIDADES DE INFORMACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS EP BIBLIOTECOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Curso: EVALUACIÓN DE UNIDADES DE INFORMACIÓN Profesor: FORTUNATO CONTRERAS CONTRERAS Alumna: KARENE SAGÁSTEGUI MESSA 4to Informe de control de lectura “Aproximaciones al concepto de calidad y su evaluación en la educación superior. Definiciones y tipos de evaluación de carreras.” TABLA DE CONTENIDO 1. Idea principal …………………………………………………. 3 2. Conceptos clave …………………………………………………. 3 3. Definición de conceptos

Enviado por akanede / 1.927 Palabras / 8 Páginas
Guía Evaluación Unidad 2 Anaya Qué explica la existencia de empresas.

Ernesto Flores Ortiz No. de Cuenta: 416007783 Guía de Evaluación 1. Qué explica la existencia de empresas. Principalmente la necesidad de que exista un ente que organice los 3 factores de la producción (tierra, trabajo y capital), razón por la cual la empresa es concebida como una función de producción. 1. Qué son los costos de transacción. Cómo afectan la integración vertical de las empresas. Los costos de transacción son aquellos que realizan las empresas

Enviado por Irving Ernesto / 866 Palabras / 4 Páginas
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA “Prof. Gregorio Torres Quintero” ALUMNO (A) _____________________________________ GRUPO 1° “B” FECHA: 28/|0/|6 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA OPCIÓN CORRECTA. 1. ¿En qué acontecimiento hubo una gran demanda de diversas materias primas y de petróleo en el mercado internacional que favoreció al Milagro Mexicano? 1. Primera guerra mundial 2. Revolución mexicana 3. Independencia 4. Segunda guerra mundial 1. Bajo la dirección de_____________,

Enviado por NORMAHM / 400 Palabras / 2 Páginas
EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. TERCERO BASICO. UNIDAD 1

EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCERO BASICO. UNIDAD 1 NOMBRE: FECHA: PUNTAJE: NOTA: OBJETIVO 1. Reconocer un amplio repertorio de literatura por ejemplo: poemas, cuentos, fábulas, leyendas y novelas . 2. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos escritos. 3. Escribir correctamente, aplicando lo aprendido en la unidad de manera apropiada: mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios, palabras terminadas en cito-cita. INSTRUCCIONES Para esta evaluación tendrás 40 minutos.

Enviado por terecero / 609 Palabras / 3 Páginas
Sumativa matematicas unidad 1

Evaluación Sumativa Unidad 1 En base a los contenidos revisados realicen en forma individual los siguientes ejercicios, posteriormente envíelos a su profesor para ser retroalimentados a través de la plataforma (enlace subir actividad práctica 1) Números Enteros: 1. El valor de la expresión: -5 { 60-45-2 [25- (243 / -9*2+7-5)+( -14 - 20)+80 / -4] +19 } -5 { 60-45-2 [25- (27 *2+7-5)+( -34 )+80 / -4] +19 } -5 { 60-45-2 [25- (

Enviado por nberrios / 1.134 Palabras / 5 Páginas
EVALUACIÓN DE UNIDAD N°3: MITO Y RELATOS FUNDACIONALES

SISTEMA EDUCACIONAL LIAHONA logo new DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INFORME DE INVESTIGACIÓN EVALUACIÓN DE UNIDAD N°3: MITO Y RELATOS FUNDACIONALES Informe de investigación Nombre: __________________________________________________________________________ Curso: 7° ____________________ Fecha de inicio: _________ Fecha de término: _________ Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de diversos géneros (artículos informativos), caracterizados por: * una presentación clara del tema. * Utilizando progresión temática y conectores adecuados. * La presencia de información de distintas fuentes. *

Enviado por farfallita / 2.095 Palabras / 9 Páginas
Unidad didáctica y evaluación

MDCP505 DESAFÍO SEMANA 2 Identificación del estudiante Nombre Natalia Fonseca Rivera Profesión Profesora Educación Básica Institución Colegio Santa Mónica de Melipilla Ciudad - País Melipilla - Chile Correo electrónico Natalia.fonseca.rivera@gmail.com Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales Curso o nivel: 3° año básico Unidad Zonas climáticas de la Tierra: En esta unidad se abarcarán las diferentes zonas climáticas de la Tierra, la importancia de los movimientos de esta y las características de los diferentes territorios en

Enviado por Nati Fonseca Rivera / 796 Palabras / 4 Páginas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA UNIDAD DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍAS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA UNIDAD DE APRENDIZAJE TECNOLOGÍAS DE RECOMBINACIÓN GENÉTICA Para la evaluación y acreditación de la unidad de aprendizaje de Tecnologías de Recombinación Genética deberá cubrir los siguientes puntos: Primer Departamental Examen escrito de la unidad I y II (70%) Evaluación continua (30%, incluye: proyecto 15% + tareas 15%) Segundo Departamental Examen escrito de las unidades III, IV y V (70%) Evaluación continua (30%, incluye: proyecto 15% + tareas 15%) Tercer Departamental

Enviado por Dinamicabio / 1.153 Palabras / 5 Páginas
Evaluacion unidad 4 lenguaje

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES LENGUAJE Y COMUNICACION COLEGIO SAN CRISTOBAL TALCAHUANO JOSSELINE CELEDON ESPINOZA EVALUACION DE CONTENIDOS UNIDAD 4 FECHA COPIAS BLOQUE A UTILIZAR 06 SEPTIEMBRE 28 PRIMER BLOQUE NOMBRE: __________________________________________________________________________ EVALUACIÓN N°2 1. Lee con mucha atención el siguiente texto y luego responde las alternativas encerrando en un círculo solo la alternativa correcta. (1 pt. c/u) UNA NOCHE DE VERANO (Ambrose Bierce) El hecho de que Henry Armstrong estuviera enterrado no era motivo suficientemente convincente

Enviado por josselinec / 1.051 Palabras / 5 Páginas
EVALUACIÓN UNIDAD 1 DE CIENCIAS NATURALES

C. Naturales 1º Año Profesoras Paola M.- Carolina R. EVALUACIÓN UNIDAD 1 DE CIENCIAS NATURALES Logotipo-02.png Nombre: …………………………………………………….. Fecha:……………………… Curso: 1º…. Puntaje Ideal: 22 puntos Puntaje Real: ………………. Nota: I.-Escribe una “V” si es verdadero o una “F” si es falso en las siguientes aseveraciones: (1 pto.) 1……. Para tener un cuerpo sano y saludable debo bañarme diariamente con agua y jabón. 2……. No es importante dormir el tiempo suficiente para que el cuerpo descanse.

Enviado por Carodba / 546 Palabras / 3 Páginas
Actividad sumativa 1 Evaluación

Evaluación Sumativa, Unidad 1. 1. ¿Por qué un conflicto social afecta a los individuos? Los individuos, por naturaleza, están vinculados con las personas que le rodean. Al haber un conflicto, se vuelve a ese vinculo un problema o un obstáculo para permanecer en paz. 1. ¿Cómo influyen los negociadores, los mediadores-conciliadores y los árbitros en la instauración de la paz social? Debido a que logran interactuar entre la técnico y lo humano, hacen que las

Enviado por Marthin Iniguez / 460 Palabras / 2 Páginas
Instrumento de Evaluación Diseñar y planificar un instrumento evaluativo cuyo fin es usar conceptos y esquemas basados en las unidades didácticas.

Instrumento de Evaluación Alejandro Gallo Javier Cifuentes Manuel H. Torres Jhonatan Sanchez Septiembre de 2018 Corporación Universitaria Minuto de Dios Bogotá V Semestre Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes Objetivo general: * Diseñar y planificar un instrumento evaluativo cuyo fin es usar conceptos y esquemas basados en las unidades didácticas. Objetivos Específicos: * Asegurar que las actividades de evaluación se lleven a cabo, con el fin de recolectar los datos obtenidos para su correcta

Enviado por Manuel Hernando TORRES MARTINEZ / 524 Palabras / 3 Páginas
Metodología de la investigación – Trabajo de Evaluación formativa / sumativa

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS SEDE VERAGUAS Decanato de Docencia - Facultad de Salud y rehabilitación Escuela de Rehabilitación - Carrera: Licenciatura en Fonoaudiología Curso: Metodología de la investigación – Trabajo de Evaluación formativa / sumativa Asignación N°.2 Taller individual – Valor 100 pts. Fecha de entrega: ___ de abril de 2018. Estudiante: Génesis I. De Gracia F. cédula: 2-739-274 Actividades de organización, investigación y aplicación de conocimientos: * Lea de forma analítica el temario

Enviado por Geny D Gracia / 3.878 Palabras / 16 Páginas
EVALUACIÓN UNIDAD 3 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C. s. S

___/ 36 Puntos EVALUACIÓN UNIDAD 3 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C. s. S 7MO. Nombre estudiante: ______________________________________________________Fecha:_____________ 1. Selección múltiple (puntaje por pregunta 1pt.) 1. ¿Qué denominación se le da a la edad media? a) Edad de las ideas. b) Edad de las epidemias. c) Edad oscura. d) Edad de las guerras. 1. ¿Qué suceso marca la caída de la edad media? a) La caída del Imperio de Occidente. b) La caída del Imperio romano. c)

Enviado por Macarena Zuñiga / 905 Palabras / 4 Páginas
Evaluación Unidad I Asignatura: Lenguaje y comunicación

Informe Literario C:\Users\ALUMNOS06\Desktop\download.jpg C:\Users\ALUMNOS06\Desktop\19180433.jpg Nombre: Cristian Arriagada. Asignatura: Lenguaje y comunicación. Curso: 4mªA Fecha: 26/10/2018 Índice: 1. Introducción 2. Biografía del autor 3. Resumen del texto 4. Desarrollo. 5. Contexto de desarrollo 6. Movimiento literario 7. Características de la época literaria presentes en la obra 8. Personajes 9. Polifonías y focalizaciones 10. Interpretación personal 11. Conclusión En este informe se hablará acerca del libro ``Las armas secretas`` de Julio Cortázar el cual relata la historia

Enviado por jamir123123123 / 335 Palabras / 2 Páginas
Evaluación Unidad 4 DIPLOMADO EN PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE GESTIÓN

Evaluación Unidad 4 DIPLOMADO EN PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE GESTIÓN Instituto IACC Desarrollo La empresa XYZ, productora y comercializadora de cosméticos desde hace 15 años, posee una plana de 100 trabajadores, con una estructura organizacional jerarquizada, compuesta de un Gerente General y cuatro departamentos, cada uno con su respectivo gerente: Marketing, Recursos Humanos, Finanzas, Producción. Sus principales productos son los labiales, máscaras de pestañas, rubor y sombras para párpados. Las ventas anuales de cada producto

Enviado por mariov2 / 842 Palabras / 4 Páginas
Auto evaluación unidad 4 sucesorio

CUESTIONARIO 3 DERECHO SUCESORIO PREGUNTA 1 1. Son obligaciones del albacea general: Nombrar a los herederos Convocar a todos los herederos Presentar el testamento, formar inventarios, pagar las deudas mortorias Hipotecar los bienes de la herencia por diposición propia 1 puntos PREGUNTA 2 1. Las fases del inventario son: Física, inicial y observación Inicial, física y observación Observación, física e inicial Inicial, observación y física 1 puntos PREGUNTA 3 1. El albacea entra en funciones

Enviado por morenitachula / 496 Palabras / 2 Páginas
Actividad práctica sumativa Unidad 2

Actividad práctica sumativa Unidad 2 1. Explique el concepto de sistema y señale que sucede si una de sus componentes falla, ¿los resultados no son los mismos? Un sistema es un conjunto de elementos que están totalmente relacionados entre sí, mantienen el sistema directa o indirectamente unido y el cual tiene algún tipo de objetivo. Es este objetivo el que mantiene la constante interacción entre las partes del sistema. Puede tener diferentes grados o complejidad,

Enviado por giselle reinoso / 366 Palabras / 2 Páginas
Evaluación unidad 15 comercio internacional y operaciones

MÓDULO 7 IMPORTACIONES Y COSTOS ASOCIADOS David Ignacio Silva Meléndez Comercio Internacional y Operaciones Instituto IACC 24 de diciembre de 2018 INSTRUCCIONES Considerando el análisis de los contenidos de la Unidad 15, los recursos adicionales y la investigación que Ud. pueda realizar en Internet desarrolle los siguientes puntos: P1. Se internan 380 botellas de whisky desde Escocia con un valor FOB unitario de 2,3 libras esterlinas. Calcule los derechos a pagar y el monto de

Enviado por David Silva / 1.497 Palabras / 6 Páginas
Evaluación Diagnóstica Unidad 2 Contexto social de la profesión

Evaluación Diagnóstica Unidad 2 Contexto social de la profesión 1. Responde este cuestionario para que registres tus conocimientos previos sobre los temas de la unidad. 1. ¿Te has preguntado alguna vez sobre lo que piensan los demás acerca de tu profesión? Describe 3 ejemplos de lo que piensan personas cuya profesión es distinta a la tuya 1. Es algo que esta en todos lados o sea que se ocupa para todos, pero que es una

Enviado por Edson Rodríguez / 611 Palabras / 3 Páginas
Conductismo.- unidad 20 EVALUACION CONDUCTUAL CONSIDERACIONES INICALES

Conductismo.- unidad 20 EVALUACION CONDUCTUAL CONSIDERACIONES INICALES EVALUACION CONDUCTUAL.- es la recogida y análisis de la información y los datos con el fin de identificar y describir los objetivos comportamentales y especificar las causas probables del comportamiento. FASES MINIMAS QUE INCLUYE UN PROGRAMA.- SON 4 1. FASE DE CRIBA.- historial personal --recolectar datos, ver si la atención que voy a dar al paciente tengo lo necesario para tomar decisiones ,si lo atiendo yo o lo

Enviado por Jerry Martinez / 859 Palabras / 4 Páginas
EVALUACIÓN UNIDAD - LEYENDO TABLAS Y GRÁFICOS. EDUCACIÓN MATEMÁTICA

EVALUACIÓN UNIDAD - LEYENDO TABLAS Y GRÁFICOS EDUCACIÓN MATEMÁTICA FERNANDO FERNANDEZ – ESCUELA CHITITA COMUNA DE CAMARONES NOMBRE: FECHA: PUNTAJE IDEAL: 69 puntos PUNTAJE REAL: OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Construir, leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, de acuerdo a información recolectada o dada. I ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA (19 puntos) Este ítem mide la habilidad para interpretar información contenida en tablas de registro y conteo utilizando la información

Enviado por rulanduwa / 743 Palabras / 3 Páginas
Evaluación unidad N°1 “Textos Narrativos”

Evaluación unidad N°1 “Textos Narrativos” Nombre: _______________________________ Curso: 4°____ Fecha: ______________ Puntaje ideal: 39 ptos. Puntaje total: _________ Nota: ______________ Objetivos: * Reconocer características y tipos de textos narrativos. * Identificar tipos de adverbios. * Leer comprensivamente un texto narrativo. I.- Marca con un círculo la alternativa correcta. (1pto c/u) 1.- ¿Cuáles de las siguientes alternativas son textos narrativos? a) Cuento, noticia, receta. b) Leyenda, mito, poema. c) Cuento, leyenda y noticia. d) Cuentos, mitos

Enviado por Ardnajela Zenitram / 583 Palabras / 3 Páginas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Unidad 1 Contexto Social de la Profesión

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Unidad 1 Contexto Social de la Profesión Facultad: FACPYA Grupo: 1F Nombre del alumno: Alexandra Sharbeth Rojas Lozano Fecha: 22/02/2019 A continuación, te presentaremos un cuestionario de preguntas abiertas que te ayudaran a reflexionar en torno a los conceptos básicos de la unidad. Es necesario que tengas claros tus conocimientos previos sobre estos conceptos porque son la base para el desarrollo de toda la unidad de aprendizaje. Es muy importante que respondas el

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EVALUACION UNIDAD 1 CAPITULO 1 “¿POR QUÉ VIVEN LAS PLANTAS?

Colegio The Mission College Profesora: Departamento de Ciencias Naturales Sra. Yoselyn Guzmán Jara EVALUACION UNIDAD 1 CAPITULO 1 “¿POR QUÉ VIVEN LAS PLANTAS? NOMBRE:_______________________________________CURSO:_______________NOTA:_____ FECHA:________________ PTJE. IDEAL:__________ PTJE. REAL:______________ ANTES DE COMENZAR LA PRUEBA - Léala atentamente, y si tiene alguna duda consúltela con su profesor. - Si es sorprendido copiando o en alguna actitud similar se le quitara la prueba y será calificado con nota mínima. - El tiempo para realizar la prueba será

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