Educación inicial

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  hilanyEnfermedades de transmisión sexual Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) son infecciones que se adquieren por tener relaciones sexuales con alguien que esté infectado. Las causas de las ETS son las bacterias, parásitos y virus. Existen más de 20 tipos de ETS, que incluyen: • Clamidia • Gonorrea • Herpes

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  deyalinLas estrategias de aprendizaje que utiliza el niño Podemos definir el aprendizaje como un proceso dinámico que se construye en el marco de un determinado contexto, en el que el aprendiz juega un rol fundamental. Como se ha visto, cuando los niños llegan al Centro Educativo tienen un bagaje de

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  yericariosEs el subsistema del SEB que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales,

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  jaclynmichelleEducación Inicial Humanista, solidaria, participativa en la formación del nuevo ciudadano o ciudadana ¿QUÉ ES EL HUMANISMO Y COMO INFLUYE EN LA EDUCACIÓN INICIAL? El humanismo es un concepto definido desde la filosofía y se trata de una actitud que intenta poner especial énfasis en la dignidad y el valor

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  dubarEVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR El primer instituto de educación preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark, Escocia, por el pedagogo Robert Owen. Posteriormente el siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungría el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de

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  marijovielmaEn los actuales momentos, Venezuela construye un modelo de desarrollo para el cual el sistema educativo en su conjunto constituye una esfera vital y un elemento articulador de la nueva matriz política, social y cultural que en el país se está generando. Esto implica que el Gobierno Bolivariano haya asumido

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  OriacosmarIntroducción En este texto trataré de explicar lo que significa para mí “universalidad” dentro de la educación ya que es una de sus metas. Expondré los motivos y los beneficios que nos traería el lograrla de una manera equitativa, es decir sin excluir a nadie ya que de acuerdo al

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  dfdsgdLA MEDIACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El aprendizaje cooperativo exige una nueva relación entre profesor y alumno en el momento de aprender. Este modo de guiarlo es la mediación. El mediador es la pesona que favorece el aprendizaje, que estimula el desarrollo de sus potencialidades y quien corrige funciones deficientes.

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  lionibethConceptualización del Currículo de Educación Inicial El Currículo de Educación Inicial, se sustenta en la CRBV que define la educación como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de

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  yanilcas. | Estrategias. | Técnicas e Instrumentos. | Ponderación. | Fecha. | Valorar el proceso pedagógico de los ambientes educativos, tomando en cuenta las tendencias psicológicas actuales, etc. | Valorar la importancia del desarrollo y el aprendizaje del niño y la niña de 0 a 6 años de edad, en

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  15658656El periodo de adaptación a la escuela infantil ________________________________________ Share on facebookShare on emailShare on twitterShare on printMore Sharing Services18 El ingreso en la escuela infantil supone un cambio muy importante para el niño, pues es pasar del entorno familiar, de un ambiente que siempre le ha proporcionado seguridad, protección,

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  mochitoalexSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / Atencion A La Diversidad Atencion A La Diversidad Informe de Libros: Atencion A La Diversidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 609.000+ documentos. Enviado por: rayozzz 24 mayo 2012 Tags: Palabras: 3931 | Páginas: 16 Views:

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  jazminaa.- CARACTERÍSTICAS DE ESTA ETAPA. El primer ciclo de educación infantil, está diseñado de forma que los niños tengan cubiertas sus necesidades físicas, afectivas, intelectuales y sociales; pero ¿de que forma y hasta que niveles? Concretamente, dentro un entorno educativo que base sus actuaciones en una pedagogía eficaz. Nos encontramos

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  dovetynLa educación intercultural como propuesta Trabajar en contextos sociales complejos es difícil y riesgoso. Riesgoso porque expone a nuevos caminos, por lo tanto inseguros. Difícil, porque muy probablemente llevará a equivocaciones. Pero, como en todo proceso de aprendizaje, los errores son inevitables y posibilitan nuevos aprendizajes. Para ello hemos señalado

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  12704744karolayEstrategias y actividades para establecer relaciones recíprocas entre la escuela, la familia y la comunidad La familia constituye el ambiente educativo principal de los niños (López & Alvarado, 2006). Involucrar a los padres en el proceso educativo de sus hijos aumenta la probabilidad de éxito que estos tendrán en la

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  Marilife¿Quiénes Somos? | Programa de Alimentación Escolar (PAE) El Programa de Alimentación Escolar es un Programa de Inversión Social, tiene como propósito esencial garantizar la atención alimenticia y nutricional a la población de niños, niñas, adolescentes y jóvenes estudiantes del Sistema Educativo Bolivariano, enmarcada en la visión integral y holística

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  moswateaintroducción Este manual está dirigido a los padres de familia tiene como propósito apoyarlos en la educación de sus hijos menores de cuatro años de edad. En el encontraras información sobre el proceso de desarrollo del niño y sus necesidades. Está información les servirá como punto de partida para que

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  loremuttaPara el 9 de Julio: Palabras alusivas Existen dos palabras que le dan nombre y apellido a nuestra Patria, ellas son: Libertad e Independencia. Palabras simples, queridas, cálidas y muy cercanas a nuestros sentimientos más profundos, aquellos que nos recuerdan nuestra pertenencia. En ellas se sintetizan, las páginas más importantes

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  nancy456Wilhelm Wundt Psicólogo alemán Nació el 16 de agosto de 1832 en Neckarau, cerca de Mannheim en el principado alemán de Badén. Hijo de un pastor luterano, una de sus grandes influencias fue su abuelo materno, que tenía un gran interés por su educación y lo llevaba a frecuentes viajes

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  yeraldith90REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODR POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE ALDEA: “REPÚBLICA ARGENTINA” CARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES, ORIENTADOR DE LA FAMILIA Y LIDER COMUNITARIO CARACTERIZACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJES,

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  alejandra2211Dirección de Educación Elemental Servicios Educativos Integrados al Estado de México Educación Inicial no Escolarizada • ¿Quiénes somos? • Descripción • Enfoque del Programa • Metodología • Ejes curriculares • Instituciones que nos respaldan ¿Quiénes somos? Somos una opción socioeducativa que orienta y asesora, en un ambiente rico en experiencias

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  marianao26La evaluación en el sistema educativo bolivariano. Evaluation in the bolivarian educational system. Ministerio del Poder Popular para la Educación Caracas - Venezuela Noviembre 2007 La evaluación de los procesos de aprendizaje en la Educación Inicial Bolivariana, Educación Primaria Bolivariana, Educación Secundaria Bolivariana, Educación Especial Bolivariana, Educación Intercultural y Educación

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  nievesucreREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (AS) MISIÓN SUCRE - ALDEA LIBERTAD SEDE BARINAS ESTRATEGIA LÚDICA PARA REFORZAR EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LOS NIÑOS (AS) DE LA SECCIÓN “A” DE LA E.E.I “PEQUEÑO

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  mariapantojaARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA @ La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y

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  GabyS27a educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos

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  omaren1INTRODUCCION La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros

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  YOLAYAYEOL DEL DOCENTE ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Página 2 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Los maestros deben ayudar a los niños a sentir confianza en sí mismos y preocuparse por prepararlos para enfrentarse a la vida; es decir, deben en su programación de actividades

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  EWELANDRELos abonos. Son materiales y productos químicos que se echan a la tierra para enriquecerla y darle más fuerza y vigor. Las plantas se alimentan de las sustancias que se encuentran en los suelos, pero éstos poco a poco se van empobreciendo y perdiendo su valor nutritivo, por eso es

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  jesusgelvezSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE Trabajos: ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL

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  amelita2310Cuando el niño nace, tiene todo un potencial de posibilidades por desarrollar. Lleva en él muchas capacidades, pero éstas no se desarrollarán si no se las estimula adecuadamente desde su entorno más cercano: padres, hermanos, familia; y, por otro lado, su desarrollo depende de un medio físico suficientemente enriquecido por

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  morabisLa Educación Inicial: Definiciones y Alcances El paradigma educativo que se construye en el país,tiene como centro al ser humano como ser social, capazde responder y participar activamente en latransformación de la sociedad en la que vive. En estesentido, se concibe la educación como un continuo dedesarrollo humano que se

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  maryjesusREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CENTRO DE EDUCACION INICIAL “JUÁREZ” SANTA ROSA-ESTADO LARA PROYECTO DE APRENDIZAJE TITULO DEL PROYECTO: " CON ACTIVIDADES Y JUEGOS APRENDO SOBRE MI CUERPO Y LAS VOCALES” DOCENTE: MAYVONNE DÍAZ CEDULA: 12.933.795 AUXILIAR: NEREIDA GIMÉNEZ NIVEL: PREESCOLAR SECCION: “D” HORARIO:

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  merenciaINFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO PSICOPEDAGÓGICO DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 3 Y 4 AÑOS DE LA SECCIÓN “D” DEL C.E.I. “ARNOLDO GABALDÓN” SECTOR EL AMBIENTE Tutor Académico: Tutor de Aula: Autor del Proyecto: Profa. Rosa Vallenilla Profa. Virginia Carreño María Estela Gil Maturín, febrero de 2011

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  andrelysLa Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico

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  rossamileruthActúe como un ser original y creativo, capaz de demostrar curiosidad y espontaneidad en sus acciones. ← Establezca relaciones sociales a través del juego, las conversaciones y otras situaciones de la vida diaria. ← Demuestre iniciativa en la toma de decisiones acordes a su edad y en relación con su

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  VictoriaRochaORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS Para la Educación, la Ciencia y la Cultura ORGANIZACIÓN Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN IBEROAMÉRICA: “PRINCIPALESTENDENCIAS” Gabriela Diker1 1 Licenciada en Ciencias de la Educación – Universidad de Buenos Aires (UBA) Especialista en Historia de la Educación y Pedagogía. 1. Introducción Este trabajo retoma

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  lachinarossiAumento de cobertura de Educación Inicial Se brindó atención convencional a 1.078.769 niño(as) de 0 a 6 años, incorporados a la institución educativa; mediante la atención no convencional se atendieron 103.500 niños(as) menores de 6 años, no incorporados a las instituciones educativas de los sectores más carenciados. 3.- Plan Simoncito

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  scheznardaLa Educación Inicial en la Educación Bolivariana (Proyecto Simoncito) parte de la concepción de que los niños y niñas se desarrollan y aprenden en la familia, en la escuela y en su comunidad. Estos primeros años de vida son muy importantes para que puedan alcanzar un desarrollo óptimo de todas

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  lisseeetRepública Bolivariana De Venezuela. Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria. Colegio Universitario Monseñor De Talavera. Materia: Metodología General. Metodología General. Lisset De Sousa Profesor: Ramon Mata. C.I 19.649.583 Sección 11 03 de septiembre del 2012 ¿Qué es Método? Método es una palabra que proviene del término griego methodos

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  BRENYILIDeclaración Universal De los Derechos del Niño DERECHOS GENERALES Derecho 1 Niños y niñas somos las.personas menores de 18 años Derecho 3. Nuestros intereses deben ser considerados en primer lugar. Tenemos Derecho a recibir protección y atencion necesaria para nuestro bienestar. Derecho 4 Todos los gobiernos que firman una ley

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  amyxanatActividades sugeridas Tema 1. La naturaleza y la sociedad como ámbitos de conocimiento en educación preescolar. Concepciones que se suelen manejar en torno a la ciencia 1. De manera individual escribir lo que entienden por ciencia y dibujar una persona dedicada a la ciencia. Leer “El pensamiento espontáneo docente sobre

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  yesecarvajalEl grado de pobreza crítica que afectaba a una gran parte de la población venezolana y a su vez la progresiva incorporación de la mujer al mercado de trabajo determina la necesidad de establecer un conjunto de programas que faciliten su ingreso al campo laboral y que a su vez

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  visleydiINTRODUCCION La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros

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  jm2012ducación Inicial: Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y

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  higormarianbDerechos del niño y de la niña Fueron aprobados por el Congreso Nacional de la República en el año de 1980. Estos derechos tienen como finalidad que los niños vivan en condiciones decuadas, y así tener un buen desarrollo biológico, físico, mental y social. La Ley Tutelar del Menor, contiene

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  alelyescalonaLa educación inicial Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho

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  nayrem"Sin música la vida sería un error"... decía Nietzsche. Y cuánta razón tenía. La música nos hace mover, nos hace reír, a veces llorar, emocionar, cantar... Otras veces nos hace compañía, nos conmueve, nos deleita. Se puede decir que la música ocupa un lugar importante en nuestras vidas, y mucho

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  TORRADOJDIDACTICO La didáctica es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados. Didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que se focaliza

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  pipebuenoINTRODUCCIÓN En el sistema Educativo Bolivariano podemos conocer el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí, orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana y dentro de esta la Educación Inicial que se concibe como

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  marlinacorreaEn fundamentos de la educación. Mandaron. 1-antecedencia de la educación.2- finalidad de la educación inicial.3-objetivos.4 historia: esto es para una discusión. 1) los antecedentes de la educación son la historia de la enseñanza y del aprendizaje, y la historia de lo que podría ser descrito como los planes de estudio: