Educación inicial

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  irwingreyDesarrollo personal y social. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA. ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA. CLAVE: 20DCE0001B LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL. MATERIA: PROPÒSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÒN BÀSICA I. TEMA: MAPA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE EDUCACIÒN INICIAL. PROFESORA: L.E.E MORENO LUNA FLOR

• AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL.

  diruiz2AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL.AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL. Para Pablo Trueba (1999), el ambiente en el ámbito educativo hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y se dan

• Fundamentos Y Principios De La Educación Inicial.

  kayonacaFundamentos y Principios de la Educación Inicial. En el Perú, la Educación Inicial atiende a niños de 0 a 6 años. Uno de sus grandes objetivos es promover prácticas de crianza saludables que favorecen el desarrollo integral de los niños, esto es, su crecimiento físico, su desarrollo socio afectivo y

• Evaluación y Planificación en Educación Inicial

  Diana SanchezSabemos lo importante que es en la Educación Inicial la evaluación, y de cómo esta constituye un marco de referencia para saber qué actividades, y sobre que situaciones irán dirigidas en el proceso de aprendizaje. La evaluación es concebida como un acto permanente de valorización del desarrollo del niño y

• Caracterización del Docente de Educación Inicial

  cariaquitoCaracterización del Docente de Educación Inicial como mediador de los Aprendizajes, Orientador de la Familia y Líder Comunitario. Si asumimos la hipótesis de la importancia central que tiene para el desarrollo humano y personal la educación temprana, admitiremos la necesidad de optar por estrategias que posibiliten una selección y formación

• Caracterización Del Docente De Educación Inicial

  mile281. Contenido 2. El docente como facilitador y mediador 3. El docente como interactor y modelo 4. El rol del docente en el momento de la planificación CONTENIDO El docente infantil debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones,

• Docente De Educacion Inicial Como Lider Comunitario

  marikrRol del Docente Como Promotor Social Introducción El docente como promotor social debe mirar más allá del aquí y del ahora, de la escuela y del presente, demostrar continuamente con hechos su capacidad de ser y de hacer, trascender en el tiempo y en el espacio. Un promotor social audaz

• De la educación preescolar a la educación inicial

  rosannysmaria123CONCEPTOS PREVIOS Educación preescolar: término aplicado universalmente a la experiencia educativa de los niños más pequeños que no han entrado todavía en el primer grado escolar. Se refiere a la educación de los niños y niñas hasta los seis o siete años, dependiendo de la edad exigida para la admisión

• DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR A LA EDUCACIÓN INICIAL

  lisseth1989Educación preescolar: término aplicado universalmente a la experiencia educativa de los niños más pequeños que no han entrado todavía en el primer grado escolar. Se refiere a la educación de los niños y niñas hasta los seis o siete años, dependiendo de la edad exigida para la admisión escolar de

• Ejes Del Desarrollo Curricular De Educacion Inicial

  yusneyI.- INTRODUCCIÓN Los ejes considerados son: la afectividad, la inteligencia y lo lúdico, los dos primeros como procesos que comienzan al inicio de la vida y se van fortaleciendo a lo largo de la escolaridad; el tercero como medio de aprendizaje que se utiliza en la educación inicial. En este

• Enfoques y objetos de Estudio en Educación Inicial

  angelesquelEncuentro 3 (VIRTUAL). Enfoques y objetos de Estudio en Educación Inicial Educación Inicial y sus múltiples Objetos de Estudio. 02/04/14 La Educación Inicial, refiere el proceso educativo de niños y niñas de 0 a 6 años, clasificando, de esta manera, el propio concepto de infancia. En tanto que, su carácter

• Filosofia Para Niños Y Niñas De Educacion Inicial

  natale1. Importancia de la filosofía para los niños y niñas de la primera infancia La filosofía para niños busca fomentar y conservar en los niños y niñas la actitud que tienen en común los filósofos con la infancia: la curiosidad por todo lo que les rodea y el no dar

• ANÁLISIS DEL MUNDO CONTEMPORANEO EDUCACION INICIAL

  Julieta MendozaANÁLISIS DEL MUNDO CONTEMPORANEO EDUCACION INICIAL Flores Jessica, Mendoza Julieta, Zarate Camila ________________ * Los “nuevos pobres” en Argentina 1-El empobrecimiento en los sectores medios en la argentina, incluidos en la categoría de los nuevos pobres, fue el resultado de algunos factores que se fueron sumando a lo largo de

• Salud y alteraciones prevencion en educacion inicial

  cuchafiscoEscribe una cartilla lo que conoces de la enfermedad del sida y su relación con salud infantil, incluye algunos aspectos de prevención. El Sida, es una enfermedad infecciosa que afecta a los humanos infectados por el VIH. Se dice que una persona padece de sida cuando su organismo, debido a

• Expresión y Cultura en Educación Inicial (Cod.062)

  cuchafisRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Carrera: Educación Preescolar código 542 Materia: Expresión y Cultura en Educación Inicial (Cod.062) Lapso 2016-1 Objetivo 2 Establecer el folklor como contenido transversal y elemento dinamizador del currículo de Educación Inicial. Alumno: Cruz María Rengifo C.I. 9913572 Profesora: Virginia

• IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGIA EN LA EDUCACION INICIAL

  tereisaINTRODUCCION La educación ideal del hombre, es la que comienza desde la niñez. De ahí que se considera el juego como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, sin dejar de lado el

• Educación Inicial o Preescolar. Acción pedagógica

  mariapabla2630Acción pedagógica en el Desarrollo integral del niño y niña de 0 a 6 años! La Educación Inicial o Preescolar comprende la atención de los niños y niñas desde su concepción hasta los 6 años. Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil, para lo cual se requiere ofrecerle

• Habilidades Motrices En Niños De Educación Inicial

  ninapantoLos niños de todas las épocas y pueblos del mundo juegan y lo hacen casi desde la cuna, por ello es costumbre observarlos jugar, sin embargo, resulta difícil interpretar esta actividad infantil. El estudio desarrollado se enmarca dentro de los estudios de tipo descriptivo, bajo un diseño de campo. Tiene

• FUNDAMENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

  unbuenliderFUNDAMENTO PSICOPEDAGÓGICO DE LA EDUCACIÓN INICIAL Las fuentes psicológicas del constructivismo pedagógico se encuentran presentes en diferentes estudios y desarrollos de la psicología contemporánea, sin embargo, se pueden mencionar como los más importantes que aportan a la educación inicial: La Teoría de la Asimilación Cognoscitiva de Ausubel (1918), quien plantea

• Avance E Interes De La Educacion Inicial En Colombia

  jesicasanchezINTRODUCCIÓN La misión de la Educación Inicial es la de garantizar una educación de calidad, para los niños y niñas menores de seis años, promoviendo su desarrollo integral y el de sus potencialidades, en el marco de un enfoque constructivista de la enseñanza y el aprendizaje, esta misión se logra

• El humanismo y como influye en la educación inicial

  mayelinpaez. ¿QUÉ ES EL HUMANISMO Y COMO INFLUYE EN LA EDUCACIÓN INICIAL? El humanismo es un concepto definido desde la filosofía y se trata de una actitud que intenta poner especial énfasis en la dignidad y el valor de la persona humana, considerándola como un ser racional capaz de practicar

• CELEBRACIÓN DEL ANIVERSARIO DE LA EDUCACION INICIAL

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• Aspectos Basico Relacionados Con La Educacion Inicial

  milagrivirisAspectos básicos relacionados con la Educación inicial (preescolar:Anteriormente se creía que los niños pequeños no tenían capacidad para razonar ni comprender.Los adultos, por tanto, no se preocupaban por darles explicaciones o escuchar sus argumentos ohipótesis; se les entretenía, se les daba órdenes y ejercitaba para que se comportaran dedeterminada manera

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  luzestelaroaLa Educación Inicial en América Latina • 23. La Educación Inicial en América Latina Al inicio del siglo XXI, América Latina está ofreciendo mejores posibilidades al 30% de los niños de la región atendidos a través de una educación inicial más equitativa y de mejor calidad. En América Latina se

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  mariapilaroPerú: Programa no escolarizado de Educación Inicial (PRONOEI) Los inicios de PRONEI radican en un esfuerzo por ofrecer una alternativa de atención a niños y niñas que no tienen acceso a una educación formal, reconociendo la importancia del rol educador que tiene la comunidad de la zonas rurales y urbanos

• DIVERSIDAD EN LOS NIÑOS Y NINAS DE EDUCACION INICIAL

  belenferrer3INTRODUCCIÓN Los trastornos del desarrollo son defectos congénitos que causan problemas de por vida en el funcionamiento de una parte o un sistema del cuerpo. Incluyen: Trastornos del sistema nervioso que afectan la función del cerebro, la medula espinal y el sistema nervioso. Causan retraso mental, incluyendo el síndrome de

• Estrategias, Tareas Y Actividades (educacion Inicial)

  23485087Introducción La Educación Preescolar o Inicial se considera una etapa de atención integral al niño y niña desde su concepción hasta cumplir los 6 años de edad cuando los mismos son promovidos al siguiente subsistema o nivel; esta se caracteriza por que le da la oportunidad al alumno (a) que

• Articulación educación inicial y educación básica

  calev015ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y en

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• ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL A EDUCACIÓN BÁSICA

  marialbisFormación del sujeto que aprende y del sujeto que enseña El sujeto que aprende para Montessori es el eje central en el proceso educativo, teniendo como objetivo un desarrollo integral del aprendiz. Todo lo que puede haber dentro de una sala de clases y las actividades que se realizan deben

• Evaluacion Y Planificacion En Educacion Inicial (056)

  anazulay70INDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………Pag. 3 DESARROLLO: Objetivo N° 3………………………………………………………………………Pag. 4 Objetivo N°6……………………………………………………………………….Pag. 20 ANEXOS……………………………………………………………………………..Pag. 31 CONCLUSIÓN……………………………………………………………………..Pag. 34 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………… Pag. 35 INTRODUCCIÓN El presente trabajo práctico de Evaluación y Planificación en Educación Inicial, tiene como propósito dar a conocer los instrumentos de evaluación en la educación inicial, así como las planificaciones que lleva

• Como Dotar Un Espacio En El Aula De Educacion Inicial

  rosmarydelvalleIntroducción: La U.E. Fe y Alegría “Padre José María Vélaz” está ubicada en la Urbanización la Llanada sector 02, Av. 05/06 en Cumaná Estado Sucre. Fue fundada en el año (1.947), como parte de un proyecto nacional y gracias al aporte inicial de FUNDAESCOLAR y AVEC (Asociación Venezolanas de escuelas

• Campo de la Educación Inicial. Semestre y modalidad:

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• EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL

  cripauEL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL LOS NIÑOS CONOCEN EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos Los niños y

• Educacion Inicial Escrita En El Humanismo Bolivariano

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• El problema de la educación inicial en la Аrgentina

  lourdes3054Una de las principales dificultades que enfrenta la educación primaria en la Argentina, son los frecuentes problemas de conducta que muestran los alumnos. Hay niños que pueden tener mala conducta y las causas son variadas y dependen de cada niño y su familia. Por ejemplo un niño puede manifestar mala

• Salud, Alteración Y Prevención En Educación Inicial

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• La Educación Inicial Y Su Correspondencia Con El Sexo

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  nancyacostarodriINTRODUCCION Aunque los primeros meses y años de la vida humana son considerados frecuentemente como un periodo de olvido mudo, tienen gran importancia para el desarrollo emocional del individuo. A la vez intemporal y pasajera, la niñez es la base de toda experiencia psicológica posterior. Más aún, la naturaleza de

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  andreinabritovRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Maturín - Monagas EL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL: SUS ROLES Y DESAFIOS Profesor: Yuly Martínez. Bachiller: Iliana Acevedo C.I.: XXXXX Maturín, Septiembre de 2013 INTRODUCCIÓN El cómo formar a los niños y jóvenes anticipándose

• Aspectos Basicos Relacionados Con La Educacion Inicial

  garotaASPECTOS BASICOS RELACIONADOS CON LA EDUCACION INICIAL Y LA INTERCULTURALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. La educación bolivariana es una realidad consagrada en la constitución donde se recogen y profundizan los principios y normas que consideran la educación como un medio para lograr la justicia, la igualdad y la integración

• Problemática Contemporánea de la Educación Inicial.

  Anita FuentesTrabajo Práctico n° 1 Instituto: I.P.E.S “Paulo Freire”. Carrera: Profesorado de Educación Inicial. Unidad curricular: Problemática Contemporánea de la Educación Inicial. Docente: Prof. y Lic. Mariela Ramírez. Curso: 1° año. Ciclo lectivo: 2016 Estudiante: Fuentes Fernanda. PROFESORADO DE EDUCACION INICIAL. PROBLEMÁTICA CONTEMPORÁNEA DE LA EDUCACION INICIAL. Lic. Mariela Ramírez TRABAJO

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• Proyecto Educación Inicial "el Valor Responsabilidad"

  mijeselleFORTALECIMIENTO DE LA RESPONSABILIDAD FAMILIAR EN LA LABOR EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO DEL C.E.I. “RAMÓN POMPILIO OROPEZA”. Año: Julio, 2012 RESUMEN La presente investigación tiene como finalidad conocer el fortalecimiento de la responsabilidad de la familia en la labor educativa en el preescolar del Centro de Educación

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  Ferrari María JoséImportancia del lenguaje oral en la educación inicial Introducción “Definimos a la oralidad como un proceso a la vez biológico, psicológico, socio-cultural y lingüístico-político, mediante el cual configuramos roles sociales e identitarios que sufren transformaciones a lo largo de la vida, y cuya causalidad procuramos esclarecer.” (Requejo, 1993). El desarrollo