El Desarrollo Afectivo ensayos gratis y trabajos
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Desarrollo Afectivo Segun Rene Spitz
l Desarrollo Afectivo El desarrollo Afectivo se refiere al proceso por el cual el niño construye su identidad (suyo), su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea, a través de las interacciones que establece con sus pares significativos, ubicándose a sí mismo como una persona única y distinta. A través de este proceso el niño puede distinguir las emociones, identificarlas, manejarlas, expresarlas y controlarlas. Es un
Enviado por askatasuna / 224 Palabras / 1 Páginas -
El área del desarrollo en la cual se trabajará será la de desarrollo afectivo
El área del desarrollo en la cual se trabajará será la de desarrollo afectivo. Marco teórico Es una descripción del área en términos de qué es (Ej. Social, cognitiva, afectiva, sexual, moral, lenguaje, familia), CONSIDERACIONES: 1.- Algunas teorías que lo explican, 2.- Cuáles son sus componentes y características, 3.- Cómo se desarrolla, 4.- De qué factores o variables depende y/o lo afectan; 5.- Qué dicen las investigaciones recientes sobre uno o varios de los temas
Enviado por juanfdiaz / 210 Palabras / 1 Páginas -
1. ¿Qué Es El Desarrollo Afectivo?
1. ¿Qué es el desarrollo afectivo? Es un proceso a través del cual el niño puede distinguir las emociones, identificarlas, manejarlas, expresarlas y controlarlas. El niño construye su identidad (su yo), su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea, a través de las interacciones que establece. 2. ¿Por qué es importante que quien se dedique a la educación contemple este aspecto? A través de este proceso
Enviado por ArturoTH / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL EN LA INFANCIA
INTRODUCCIÓN: CONCEPTO DE DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL Afectividad: son experiencias subjetivas, emociones, sentimientos, intereses. La necesidad de apego es una necesidad innata, es decir, el desarrollo afectivo es indisociable de las relaciones interpersonales. Desarrollo socioafectivo: proceso de diferenciación progresiva del objeto y del sujeto. El proceso consiste en la superación de ciertas etapas. TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL TEORÍAS ECOLOGICAS: Surgen de los evolucionistas biológicos, se entiende apartir del análisis de la evolución
Enviado por YuridiaTRM / 408 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo afectivo
El desarrollo afectivo: l aparición dela reciprocidad y de los sentimientos morales. Los esquemas afectivo y social se van construyendo y reconstruyendo constantemente, a la par de los esquemas cognoscitivos. Así, pues menciona el autor que hay una transformación que va de la percepción del mundo y del lenguaje hablando de manera egocéntrica, hasta el hecho de que los niños llegan a comprender que el punto de vista de los demás puede diferir del suyo.
Enviado por bbositolindo69 / 491 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO AFECTIVO
ENSAYO 2.1 CARACTERISTICAS Y EVOLUCION DEL GRUPO DE IGUALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS Cada etapa de la niñez y según su grupo tiene diferentes características que se relaciona con la conducta y la relación entre sí y su influencia sobre otros. En esta etapa reviste gran importancia el plano efectivo que se relaciona de manera especial con el hogar (padres, hermanos), allí es donde se sitúan las experiencias fundamentales
Enviado por analia36 / 1.567 Palabras / 7 Páginas -
El Desarrollo Afectivo De 0 A 6 años
PRIMERA PARTE Lee la historia de Paco y su familia. Según la historia que te acabamos de proponer: 1. Describe las conductas relacionales que cada miembro de la familia tienen con Paco. 2. Determina quien es la figura de apego principal. 3. Describe las conductas de Paco por las que identificas cual es la figura de apego principal. 4. Determina qué tipo de apego manifiesta. 5. Describe las conductas de Paco por las que identificas
Enviado por minipink27 / 819 Palabras / 4 Páginas -
EL DESARROLLO AFECTIVO: LA APARICION DE LA RECIPROCIDAD Y DE LOS SENTIMIENTOS MORALES
En esta lectura, Barry J, Wadsworth nos muestra algunas características del pensamiento infantil en sus diferentes etapas. Desde el punto de vista cualitativo, el pensamiento del niño en etapa preoperatoria constituye una evolución del pensamiento del niño en etapa sensomotora. Cuando los esquemas afectivo y social se van construyendo constantemente, a la par de los esquemas cognoscitivos, hay una trasformación que va de la percepción del mundo y del lenguaje hablado de manera egocéntrica, hasta
Enviado por laiguanaverde / 292 Palabras / 2 Páginas -
Lectura: el desarrollo afectivo: la cooperación
Lectura: el desarrollo afectivo: la cooperación. El desarrollo cognitivo y afectivo son inseparables, en la etapa operativa concreta, el razonamiento y el pensamiento alcanzan una estabilidad mayor que la del pensamiento preoperativo. La reversibilidad de pensamientos y la capacidad de descentrar permiten que el razonamiento del niño en la etapa operativa concreta adquiera congruencia y conservación. Durante la etapa de las operaciones concretas aparecen en el razonamiento afectivo del niño las operaciones afectiva reversibles internalizadas.
Enviado por cmcm / 517 Palabras / 3 Páginas -
EL DESARROLLO AFECTIVO: LA APARICIÓN DE LA RECIPROCIDAD Y LOS SENTIMIENTOS MORALES
Las características donde el pensamiento infantil se encuentra en la etapa pre operativo de los niños surgen los primeros sentimientos sociales, esto nos habla de que los niños comienzan a preocupase o más bien a notar lo que la sociedad piensa de ellos dado en el contraste con la etapa sensomotora, conjuntamente a la etapa de operaciones concretas. Los esquemas afectivos y sociales van construyéndose y a su vez reconstruyéndose dentro de una constante y
Enviado por tatemas / 457 Palabras / 2 Páginas -
Lectura El Desarrollo Afectivo La Cooperación
Resumen Lectura: el desarrollo afectivo: la cooperación. El desarrollo cognitivo y afectivo son inseparables, en la etapa operativa concreta, el razonamiento y el pensamiento alcanzan una estabilidad mayor que la del pensamiento preoperativo. La reversibilidad de pensamientos y la capacidad de descentrar permiten que el razonamiento del niño en la etapa operativa concreta adquiera congruencia y conservación. Durante la etapa de las operaciones concretas aparecen en el razonamiento afectivo del niño las operaciones afectiva reversibles
Enviado por lismaluna / 374 Palabras / 2 Páginas -
Tecnicas De Desarrollo Afectivo En La Gestacion
La estimulación prenatal busca generar una relación amorosa entre el bebé y el medio en el que se desarrolla. Durante el embarazo se produce un flujo de mensajes verbales (canciones, relatos, tonos agradables, música) y no verbales (a través de los mimos, las caricias, el silencio o incluso la desatención) hacia el bebé que quedarán grabados en su memoria. Numerosas investigaciones han permitido comprobar que aquellos niños que han sido estimulados durante su vida intrauterina
Enviado por andreatierna / 461 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Afectivo
…”Aprender a amar ¿Es necesario aprender a amar? ¡Claro que sí! Para comprender cabalmente esta afirmación es necesario describir el desarrollo del niño durante los primeros años de su vida. Actualmente sabemos que los recién nacidos saben mucho más de lo que siempre había supuesto la mayoría de la gente; ellos ven, oyen y comprenden más de lo que imaginamos. Pero, ¿qué es lo que saben? De acuerdo a los grandes teóricos de la psicología
Enviado por Manu_Murs / 1.511 Palabras / 7 Páginas -
LECTURA: EL DESARROLLO AFECTIVO Y LA ADOLESCENCIA El Autor Barry J. Wadsworth Dice Que Los Sentimientos Idealistas Y La Formación Continua Que Conlleva La Personalidad, Son Factores Importantes Que Marcan El Desarrollo Afectivo Durante La Adolescencia.
LECTURA: EL DESARROLLO AFECTIVO Y LA ADOLESCENCIA El autor Barry J. Wadsworth dice que los sentimientos idealistas y la formación continua que conlleva la personalidad, son factores importantes que marcan el desarrollo afectivo durante la adolescencia. El desarrollo afectivo y sus características permiten que comprendamos que la etapa a la que llamamos de operaciones formales se basa en las estructuras de la etapa operativa concreta y también de la etapa conocida como pre operativa. La
Enviado por mardesdos / 915 Palabras / 4 Páginas -
EL DESARROLLO AFECTIVO
EL DESARROLLO AFECTIVO: LA COOPERACIÓN. El pensamiento afectivo de los niños en esta etapa se caracterizan por su reversibilidad; en la etapa de las operaciones concretas la reversibilidad conduce a la lógica del pensamiento y de los afectos; Piaget propone entender la voluntad y la autonomía como complementos del desarrollo afectivo. La voluntad desempeña el papel de regulador del afecto y es el mecanismo encargado de conservar los valores; según Piaget, diversos factores estimulan el
Enviado por guillermina86 / 405 Palabras / 2 Páginas -
El Desarrollo Afectivo
INTRODUCCION El desarrollo afectivo puede entenderse como el camino a través del cual las personas establecen unos afectos y una forma de vivir y entender los mismos. Es un proceso continuo, con múltiples influencias. Este proceso va a determinar el tipo de vínculos interpersonales que establezca la persona y va a marcar el estilo de relacionarse con los demás. Desde que nacemos las personas mostramos un marcado interés y curiosidad por aquellos seres de nuestra
Enviado por danielssss / 870 Palabras / 4 Páginas -
EL DESARROLLO AFECTIVO
ENSAYO: EL DESARROLLO AFECTIVO, LA APARICIÓN DE LA RECIPROCIDAD Y DE LOS SENTIMIENTOS MORALES Y EL DESARROLLO AFECTIVO BASADO EN LA COOPERACIÓN El desarrollo afectivo, la aparición de la reciprocidad y de los sentimientos morales y el desarrollo afectivo basado en la cooperación me parecieron dos lecturas que están ligadas a las características donde el pensamiento infantil se encuentra en la etapa pre operativo de los niños y donde surgen los primeros sentimientos sociales según
Enviado por iwi182 / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO “EL DESARROLLO AFECTIVO: LA APARICIÓN DE LA RECIPROCIDAD Y DE LOS SENTIMIENTOS MORALES”
CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL EN NIÑOS ENTRE 7 Y 8 AÑOS DE EDAD 2° “A” 29 alumnos 13 niñas 16 niños * Los niños de esta edad practican el juego simbólico. La naturaleza del juego simbólico, además de ser imitativa, constituye una forma de autoexpresión que no busca otro público que el propio niño, quién no tiene el propósito de comunicarse con otros. La función del juego simbólico es la de satisfacer el yo mediante
Enviado por perlitazett / 338 Palabras / 2 Páginas -
TEMA: EL DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL.
EL DESARROLLO AFECTIVO Y SOCIAL Teorías clásicas según el concepto de ser humano Conceptos, definiciones, autores. El perjuicio egoísta. La socialización como un proceso exterior Mandeville: “Los hombres son seres intuitivamente egoístas, ingobernables y lo que los hace sociales es su propia carencia y conciencia de que necesita ayuda de los demás para que la vida resulte cómoda y lo que determina que esta ayuda sea voluntaria son los intereses que van acumulando por los
Enviado por liche0826 / 315 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo afectivo: la aparición de la reciprocidad y de los sentimientos morales.
El desarrollo afectivo: la aparición de la reciprocidad y de los sentimientos morales. La reciprocidad de los sentimientos * Etapa sensomotora (de 0 a 2 años) El niño no puede reconstruir el pasado, por lo cual la reciprocidad es inmediata, lo que un día puede gustarle, al otro día ya no… * Etapa preoperativa (de 2 a 6 años) El niño ya relaciona el pasado y la reciprocidad adquiere un carácter consecuente, la conducta se
Enviado por Amy Cach / 720 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO SOCIOAFECTIVO 2ºX EL DESARROLLO AFECTIVO A 0A 6 AÑOS
DESARROLLO SOCIOAFECTIVO 2ºX EL DESARROLLO AFECTIVO A 0A 6 AÑOS Nombre y apellidos: Ana Belén Díaz Delgado Clase: 2ºX Fecha: 27/09/2016 1. Describe las conductas relacionales que cada miembro de la familia tienen con Paco ( 1 punto) - Con mamá tiene buena relación ya que pasan el mayor tiempo juntos. Mamá se ocupa de las necesidades diarias del niño por lo que existe el contacto táctil· -Papá le proporciona estabilidad emocional . Paco se
Enviado por anabdiazdelgado / 352 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo afectivo y social.
Cirilo Calderón Álvarez Jardín de niños fundado en el año de 2003, actualmente Coordinado por la directora Diana Elizabeth Padilla Calleros. Está ubicado en la avenida Paseo de las Garzas, Salagua, código postal 28867 en el municipio de Manzanillo, col. Este plantel se construyó para brindar el servicio de educación preescolar a esa localidad, la población que asistía antes a este jardín era de niños y actualmente asisten 150, dicha población que se atiende
Enviado por palmira rubi martinez ciprian . / 1.503 Palabras / 7 Páginas -
TAREA EL DESARROLLO AFECTIVO DE 0 A 6 AÑOS
DSA01. TAREA EL DESARROLLO AFECTIVO DE 0 A 6 AÑOS 1. Describe las conductas relacionales que cada miembro de la familia tienen con Paco (1 punto) Hermano mayor: mientras la figura paterna está ausente la suple para trasmitirle seguridad a paco un grado de admiración. Hermano menos: Es la figura de distracción de paco con el que el juego es el vínculo principal. Madre: Es la facilitadora de paco cubre todas sus necesidades aunque siempre
Enviado por Selu79 / 343 Palabras / 2 Páginas -
EL DESARROLLO AFECTIVO DE 0 A 6 AÑOS.
DSA01. TAREA (NoeliaRC_DSA01_Tarea) EL DESARROLLO AFECTIVO DE 0 A 6 AÑOS PRIMERA PARTE 1. Describe las conductas relacionales que cada miembro de la familia tienen con Paco. María (madre): Está sola con Paco toda la mañana, ya que sus hijos mayores van al colegio y su marido trabaja por las mañanas. María tiene que calmar a Paco cuando su papá se va porque se queda llorando. Es algo nerviosa e insegura, por lo que depende
Enviado por edu_1985 / 1.424 Palabras / 6 Páginas -
EL DESARROLLO AFECTIVO Y LA ADOLESCENCIA
* Conclusión Dice que los sentimientos idealistas y la formación continua que conlleva la personalidad, son factores importantes que marcan el desarrollo afectivo durante la adolescencia. El desarrollo afectivo y sus características permiten que comprendamos que la etapa a la que llamamos de operaciones formales se basa en las estructuras de la etapa operativa concreta y también de la etapa conocida como pre operativa. La autonomía y el desarrollo de los sentimientos nos proporcionan lo
Enviado por 19911402 / 1.251 Palabras / 6 Páginas -
EL DESARROLLO AFECTIVO: LA APIRICIÓN DE LA RECIPROCIDAD Y DE LOS SENTIMIENTOS MORALES
MATERIA: FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA UPN TEMA 2. La dimensión individual en la adquisición de valores 1. EL DESARROLLO AFECTIVO: LA APIRICIÓN DE LA RECIPROCIDAD Y DE LOS SENTIMIENTOS MORALES Subtema. La reciprocidad de los sentimientos “Idea principal: La abstracción de los objetos para generar lenguaje y la etapa sensomotriz a través del juego” Investigación de la antología: (Desarrollo del SUBTEMA Y ESTA ESCRITO COPIAR Y PEGAR ….) Durante la etapa preoperativa
Enviado por marza13 / 3.627 Palabras / 15 Páginas -
Desarrollo afectivo de la adolescencia
Desarrollo afectivo de la adolescencia El problema de la afectividad y su campo. La afectividad se ha entendido desde tiempo atrás como una “vivencia”, compuesta por tres elementos: lo corporal, es decir, el campo de la reacción orgánica y fisiológica; lo actitudinal, referido a la manera de ser y del entorno; y lo comportamental, o sea la acción y reacción. Desde la psicología clínica, la afectividad es un sistema perceptual- reaccional capaz de deformar el
Enviado por Daniel Rodriguez / 829 Palabras / 4 Páginas -
Que tan importante es el desarrollo afectivo emocional entre los adolescentes
GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS CLAVE: 07ENL0017X “SOLO SIENDO CONSCIENTE PUEDO DAR EDUCACION” LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA EN LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS CLAVE: DPG 245392 OCTAVO SEMESTRE CURSO MIXTO SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN II TEMA: CUADRO COMPARATIVO DE PIAGET Y H. STANLEY TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS; 13 DE MAYO DEL 2017 ¿Que
Enviado por Javier M. Lopez / 2.272 Palabras / 10 Páginas -
DESARROLLO AFECTIVO DEL/ LA ADOLESCENTE Y MANEJO DE EMOCIONES
DESARROLLO AFECTIVO DEL/ LA ADOLESCENTE Y MANEJO DE EMOCIONES 04-02-2019 La adolescencia es la transición entre la infancia y la madurez que se reconoce por profundos cambios no solo físicos sino también psicológicos, afectivos y sociales. Se trata de una etapa de destrucción de hábitos infantiles, de construcción de nuevas conductas y de reconstrucción del esquema mental. (Dejamos de comportarnos como niños para empezar a comportarnos como adultos). Las personas se comportan de diferentes maneras
Enviado por wilmerjramos / 320 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo socioafectivo. Tarea desarrollo afectivo de 0 a 6 años.
Tarea 1 desarrollo afectivo de 0 a 6 años. 1) Conductas de cada miembro de la familia que tiene con Paco: -María, la madre de Paco es la que le cuida y le atiende hasta que llega de trabajar su padre a las tres. -Andrés es su padre, es el que juega con Paco, le da de comer y le duerme. Le cuida, le atiende todas las tardes y cuando Paco se pone malo. -El
Enviado por atirual / 747 Palabras / 3 Páginas -
El desarrollo afectivo y social de los niños
IEEPO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE Escudo Física “ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL PRESIDENTE LÁZARO CÁRDENAS” CLAVE: 20DNL0007L LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA PROFESOR: FERNANDO JIMENEZ JUAREZ DOCENTE EN FORMACION: ALEJANDRO RUIZ CRUZ TEMA: ENSAYO SEGUNDO SEMESTRE EN EDUCACIÓN FÍSICA PUTLA VILLA DE GUERRERO, OAXACA. El desarrollo afectivo y social de los niños En el siguiente ensayo se hablará sobre el
Enviado por Yocelin Cid / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD 1: DESARROLLO AFECTIVO, PERSONAL Y SOCIAL DEL ADOLESCENTE
MASTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ACTIVIDAD 1: DESARROLLO AFECTIVO, PERSONAL Y SOCIAL DEL ADOLESCENTE. Nombre: Carlos Marqués Durbán. DNI: 18450229-C. En la asistencia a una parte de la clase docente, observé una cercanía positiva del profesor hacia los alumnos a los cuales, a mi entender, les producía seguridad y confianza tanto a la hora de seguir la clase como a la hora de realizar preguntas sobre cualquier duda del temario, esto se podría englobar
Enviado por carlosvillastar / 580 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo afectivo de 0 a 6 años
DESARROLLO AFECTIVO DE 0 A 6 AÑOS Conceptos básicos: la educación infantil contribuirá a desarrollar en las niñas las capacidades que le permitan desarrollar sus capacidades afectivas. * Afectividad; conjunto de manifestaciones psíquicas y conductuales de agrado y desagrado que se expresa a través de emociones y sentimientos * Crecimiento; cambios físicos que se producen en la persona a lo largo de su vida, la estatura, el peso, el perímetro torácico y el craneal. El
Enviado por Farinato81 / 2.916 Palabras / 12 Páginas -
Desarrollo afectivo y social durante la adolescencia (Psicología del Desarrollo)
Desarrollo afectivo y social durante la adolescencia (Psicología del Desarrollo) 1. SELECCIÓN DE ÍTEMS. Con el objetivo de poder utilizar el cuestionario en situaciones reales, se ha optado por elaborar una batería de preguntas vinculadas con la orientación laboral de los encuestados. Pretendemos utilizar este cuestionario con el alumnado de Formación Profesional Básica que este año finaliza su segundo año de formación y ha de tomar decisiones importantes vinculadas con la continuidad de sus estudios
Enviado por MKDigital / 1.944 Palabras / 8 Páginas -
Teorías de personalidad. Psicología del desarrollo afectivo y social
Ficha de Identificación y descriptiva P16448- Fernanda Rojas Téllez Presenta Licenciatura en psicología Universidad del Valle de Puebla Teorías de personalidad Psicología del desarrollo afectivo y social Proceso de desarrollo ll Docentes: María Giovanna Bravo Hernández Aimé Dolores Delgado López Fabiola Vidal García Ficha de Identificación Nombre del paciente Clara Salinas Edad 17 años Estado civil Soltera Escolaridad Danza Clásica Ocupación Bailarina- ballet Nacionalidad Argentino Nombre del tutor Silvina Antecedentes psicológicos Ninguno Dirección No refiere
Enviado por Zuriel Hastings / 1.174 Palabras / 5 Páginas -
DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO En Educación Especial
Licenciatura en Educación Especial Cuarto semestre DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO Horas/semana: 4 Créditos: 7.0 Programa Introducción El propósito principal de este curso es que los estudiantes normalistas profundicen en el conocimiento sistemático de los procesos de socialización y las manifestaciones afectivas, durante la infancia y la adolescencia, periodos que corresponden a la educación básica. El conocimiento de este campo de desarrollo resulta crítico ya que muchos de los problemas y los desafíos que se presentan
Enviado por CHUYITA / 2.032 Palabras / 9 Páginas -
Caracterización Psicopedagógica Del Niño, Niña De 10 A 12 años En Relación Al Desarrollo Biológico Psicomotor, Psicosocial, Cognitivo, Afectivo, Motivacional, Vocacional Y Moral. Implicaciones En El Aprendizaje.
El período de edad que se extiende desde los seis hasta los catorce años se caracteriza por ser una etapa de constante transformación y crecimiento del niño, tanto en las áreas de la conducta como en lo respectivo a lo corporal, por eso debemos tener en cuenta ambos factores y no descuidar ninguno de ellos, ya que ambos inciden en el desarrollo del niño en la actividad, la disponibilidad con que se presenta a las
Enviado por elenamaldonado20 / 272 Palabras / 2 Páginas -
ETAPAS DEL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS PATRON ROSANO PLAN DE ESTUDIOS EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES 2011 IDENTIFICACION: AREA: EDUCACION FISICA INSTITUCION EDUCATIVA: LUIS PATRON ROSANO ASIGNATURA: Educación Física, Recreación y Deportes NIVELES: Preescolar, básica y media INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 22 Horas RESPONSABLE: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FISICA, RECREACION Y DEPORTES INSTITUCION EDUCATIVA LUIS PATRON ROSANO PLAN DE ESTUDIOS EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES Lic. LUIS EDUARDO GOMEZ MARTINEZ Lic. RAFAEL BAHOQUE GUZMAN Lic. FRANCISCO RIVERO GAITAN Lic. ROGER
Enviado por LUISEDUARDOGOMEZ / 8.308 Palabras / 34 Páginas -
Caracterización Psicopedagógica Del Niño, Niña De 10 A 12 años En Relación Al Desarrollo Biológico Psicomotor, Psicosocial, Cognitivo, Afectivo, Motivacional, Vocacional Y Moral. Implicaciones En El Aprendizaje.
MOTIVACIONAL: Llegada la edad de los 10 años el niño está pasando de la infancia a la pre adolescencia de manera casi imperceptible para los padres y educadores. Es la edad de oro del equilibrio evolutivo del niño, que es sereno, franco, familiar y cariñoso con los suyos. En general, son más tranquilos y seguros de sí mismos que antes y menos miedosos. Casi todos sus problemas y dificultades se reducen a lo escolar: deberes,
Enviado por angelmorales / 769 Palabras / 4 Páginas -
LA RELACIÓN ENTRE LOS CAMPOS DEL DESARROLLO INFANTIL (COGNITIVO, LINGÜÍSTICO, FÍSICO Y PSICOMOTOR, AFECTIVO Y SOCIAL)
LA RELACIÓN ENTRE LOS CAMPOS DEL DESARROLLO INFANTIL (COGNITIVO, LINGÜÍSTICO, FÍSICO Y PSICOMOTOR, AFECTIVO Y SOCIAL) El desarrollo de las capacidades de los seres humanos permiten identificarnos como miembros de esta especie y nos ayudan a identificar lo que es o no es habitual que sepa hacer o decir un niño o una niña de una edad determinada. Este proceso implica las capacidades reguladas del código genético, la relación con los demás; el desarrollo humano
Enviado por china92 / 839 Palabras / 4 Páginas -
• El Desarrollo Social Y Afectivo Del Niño En Edad Preescolar, Factores Que Influyen En Este Proceso Y Repercusiones En El Desarrollo Integral Del Niño.
• El Desarrollo Social y Afectivo del niño en edad preescolar, factores que influyen en este proceso y repercusiones en el Desarrollo Integral del Niño. Desde que él bebe nace requiere de cuidados y cariños de su madre y de quienes lo rodean, en esta etapa él bebe comienza a adaptarse a los cambios, con forme pasan los días va desarrollando una confianza con esas personas de apego que serán a beneficio de su sano
Enviado por Alee28 / 350 Palabras / 2 Páginas -
EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN EL ÁMBITO SOCIAL, FAMILIAR Y AFECTIVO
INTRODUCCIÓN El desarrollo del niño es parte esencial en su vida, si el infante no atravesara por ciertos cambios durante su crecimiento, por lógica, éste no tendría un desarrollo continuo. Los niños con el tiempo van aprendiendo distintas cosas en diferentes situaciones de la vida. Es sorprendente como seres pequeños tienen la gran capacidad de pensar, relacionar y aprender. Cuando el niño nace, al mismo tiempo nace una estrecha relación entre él y los padres,
Enviado por sigrith / 1.475 Palabras / 6 Páginas -
Infuencia Del Entorno Inmediato En El Desarrollo Socio Afectivo Del Niño
INFLUENCIA DEL ENTORNO INMEDIATO EN EL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO La primera infancia es una etapa crucial para el desarrollo del ser humano en todos sus aspectos: biológicos, psicológicos, cultural y social, es la familia, el estado y la sociedad quienes comparten la responsabilidad de crear acciones que optimicen el pleno y armonioso desarrollo integral, cada uno desde su propio rol diferenciado. Identificar situaciones problemas en la primera infancia, es una tarea compleja, se necesita
Enviado por anakro / 626 Palabras / 3 Páginas -
La Relacion Que Existe Entre El Desarrollo Social Y Afectivo
LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE EL DESARROLLO Y AFECTIVO DE LOS NIÑOS CON OTROS CAMPOS DEL DESARROLLO. Los niños desde que nacen tienden a tener una necesidad de comunicarse con su mundo ya sea por gestos, miradas, la voz o su postura para relacionarse con los demás obteniendo una socialización con ellos ya sea agradable o desagradable que le permitirá ir descubriendo la forma de comportarse en ese medio y así poder formar parte de
Enviado por arelyllz / 318 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Social Y Afectivo
La palabra desarrollo es el avance o progreso que se tiene en algo; en este caso hablamos de un desarrollo social y afectivo en los niños de preescolar. En relación a lo social se refiere al convivir con demás personas, sabiendo que cada persona es diferente a nosotros, que existen diferencia de ideas y gustos. Y no solo es tener ese conocimiento si no el aceptar y respetar esa diversidad que existe en el Jardín
Enviado por EstrellaG / 468 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO EMOCIONAL Y AFECTIVO
DESARROLLO EMOCIONAL Y AFECTIVO LOS PAPELES SEXUALES Y LA INFLUENCIA DE LOS PADRES Los niños desde temprana edad ya tienen un conocimiento acerca de los roles que desempeñarán como hombres y mujeres, ya que esto lo viven diariamente en las rutinas que ven en casa, pero este entendimiento es muy simple, pues los niños solo comprenden ciertos aspectos como que si son niñas de grandes van a ser mamás y los niños saben que ellos
Enviado por itzelrubigirl15 / 8.598 Palabras / 35 Páginas -
La Relación Que Existe Entre El Desarrollo Social Y Afectivo De Los Niños Con Otros Campos Del Desarrollo.
El ser humano, es un ser social por naturaleza, ya que nace y se desarrolla dentro de una sociedad, durante toda su vida. El desarrollo social, es un proceso interactivo y necesario a través del cual el niño satisface necesidades como la adquisición de conocimientos, valores, normas Este desarrollo social y afectivo guarda estrecha relación con otros campos del desarrollo porque va ligado con su desarrollo físico, cognitivo, lingüístico y social Uno de los campos
Enviado por nititi19 / 608 Palabras / 3 Páginas -
EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN LOS NIÑOS DE EDAD INICIAL
En este escrito, se abordará un tema muy importante para nuestra formación como futuras educadoras y educadores, el cual es el desarrollo de la socialización en los niños en edad inicial y así como todo el proceso que se lleva a cabo para que este desarrollo sea integral y completo, tomando en cuanta todos los análisis que hemos llevado durante las sesiones y la información recabada durante las observaciones y practicas en los distintos jardines
Enviado por happiny / 714 Palabras / 3 Páginas -
Caracterizacion Psicopedagogica Del Niño Y Niña De 6 A 12 años Con Relacion Al Desarrollo Biologico Psicomotor Psicosocial Cognitivo Afectivo Motivacional Y Moral
cambios que va sufriendo, afectan inevitablemente a toda persona, tanto sea a nivel socio-afectivo como psicomotor e intelectual. Con respecto a esto, Jean Piaget, desde su postura cognitivista sostiene que toda necesidad surge a partir de un desequilibrio, el cual tiende a que el sujeto lleve a cabo dos actividades: la “asimilación” (incorporar nuevos objetos a sus estructuras ya conocidas) y la “acomodación” (reajustar las estructuras y experiencias previas en relación a los nuevos objetos
Enviado por joseisilio / 200 Palabras / 1 Páginas -
Desarrollo Socio-afectivo En Adolescentes.
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO EN LOS ADOLESCENTES. Sabemos que los cambios biológicos y cognitivos interaccionan y dan paso a conductas de difícil comprensión. El individuo se encuentra con la necesidad de reconstruir una nueva imagen corporal que puede llevar a inestabilidad emocional, sensibilidad extrema, inhibiciones e idealizaciones. El GRUPO DE AMIGOS y compañeros constituye un gran punto de apoyo. Frente al grupo de iguales de la etapa anterior las necesidades no son lúdicas, se busca en ellos
Enviado por Arelhii / 342 Palabras / 2 Páginas