Escuela Segura ensayos gratis y trabajos

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PROGRAMA NACIONAL ESCUELA SEGURA

La seguridad en las escuelas de educación básica es una condición imprescindible para que niños y adolescentes estudien y aprendan. Esta seguridad refiere al resguardo de su integridad física, afectiva y social en la escuela, así como en el entorno comunitario que rodea a las escuelas. En una palabra, la seguridad en la escuela constituye una garantía para hacer efectivo el ejercicio del derecho de niños y adolescentes a la educación. El Programa apunta a

Enviado por GerardoMoncada / 1.710 Palabras / 7 Páginas
Escuela Segura

Características de una escuela que es segura y que está lista para responder a todos los niños Las escuelas funcionales promueven el aprendizaje, la seguridad y la conducta social apropiada, tienen un marcado enfoque académico y ayudan a los estudiantes a alcanzar metas y valores elevados, impulsan las relaciones positivas entre el personal y los estudiantes, y promueven la participación significativa de los padres y de la comunidad. La mayoría de los programas de prevención

Enviado por krmnhp / 1.421 Palabras / 6 Páginas
ESCUELA SEGURA

VINCULACION DE LA ESCUELA CON LA COMUNIDAD. En la práctica de la docencia los docentes se encuentran infiltrados dentro de su misma comunidad, es importante porque en ella se encuentran valores, reglas que deben de respetarse para tener un control del ser humano, creándose con un curriculum de su persona no olvidando que la escuela es unas de las bases fundamentales que apoya para su encuentro de habilidades de la vida cotidiana compartiendo saberes de

Enviado por JUANREYES1RO / 3.073 Palabras / 13 Páginas
Escuela Segura

ENSAYO IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES HUMANAS Y COMUNICACIÓN EN EL NIVEL DE BACHILLERATO EN EL ESTADO DE VERACRUZ. Por: Francisco Domínguez Herrera. INTRODUCCIÓN El acelerado ritmo de vida que llevamos actualmente nos conlleva a los individuos a prepararse con éxito a diversas situaciones de cambio que nos incluye en el contexto social y político del mundo actual. Sin duda el peligro de perder nuestra propia identidad y sentido de la vida, va cayendo en la

Enviado por frando0425 / 3.127 Palabras / 13 Páginas
Escuela Segura

PLAN ANUAL DE ACCIONES PARA NUESTRA ESCUELA SEGURA Objetivos: Desarrollar la cultura de la prevención, fortaleciendo la confianza de los niños y del personal docente de la escuela compartiendo experiencias e impulsando procesos formativos con la finalidad de que los educandos desarrollen conocimientos y actitudes en situaciones de riesgo. Estrategias: Impulsar acciones colectivas que repercutan en la formación de hábitos de la cultura de la prevención Escuchar al niño sobre cualquier preocupación que manifieste y

Enviado por m4h3gom / 412 Palabras / 2 Páginas
Escuela Segura

INFORME DE ESCUELA SEGURA INTRODUCCIÓN Tal como podemos observar desde nuestros espacios como docentes frente a grupo, estamos siendo testigos pero también actores de un momento decisivo en el proceso educativo de nuestro país, definir nuestra postura ante el consumir o no drogas, no es una posibilidad, ya que no podemos ignorar que la situación que como sociedad vivimos, nos obliga a propiciar un cambio en las mentes, que impacte en la manera de percibir

Enviado por firmeydigna / 909 Palabras / 4 Páginas
Escuela Segura

ESCUELA SEGURA Objetivos General Consolidar a las Escuelas Públicas de Educación Básica como espacios seguros y confiables a través de la participación social e institucional coordinada por el personal docente y directivo, la formación ciudadana de los alumnos orientada a la convivencia democrática, la colaboración responsable y el desarrollo de competencias encaminadas al autocuidado, la autorregulación, el ejercicio responsable de la libertad, la corresponsabilidad social y la resolución no violenta de conflictos. Específicos 1. Promover

Enviado por carabago / 404 Palabras / 2 Páginas
Escuela Segura

Introducción: La seguridad escolar se ha convertido en un tema de principal importancia para maestros estudiantes y ciudadanos; necesario que la comunidad escolar diseñe una estrategia de intervención para alcanzar las ideales necesidades de seguridad con la participación de todos los involucrados en el acto educativo maestros, director, alumnos, personal administrativo y padres de familia. Algunas recomendaciones de psicólogos ( Dwyer y otros 1998) para lograr la seguridad escolar son las siguientes: • Identificar estudiantes

Enviado por brunomarco / 437 Palabras / 2 Páginas
Escuela Segura

MODULO_1_POLICOMUNI1_03-03-2010 - Scribd es.scribd.com/doc/86670623/MODULO-1-POLICOMUNI1-03-03-2010‎ POLICÍA NACIONAL DEL ECUADOR DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ...... La conformación de la CUAObjetivo General. Consolidar la unión, integración y solidaridad entre los habitantes de una cuadra, sector o barrio, fomentando en ellos principios de vecindad y ayuda mutua, para contrarrestar los factores de inseguridad que afectan su entorno. Consolidar la unión, integración y solidaridad entre los habitantes de una cuadra, sector o barrio, fomentando en ellos principios de vecindad y

Enviado por sheet / 1.432 Palabras / 6 Páginas
Escuela Segura

¿QUÉ SIGNIFICA UNA ESCUELA SEGURA? Desde lo arquitectónico la escuela debe brindar confort y seguridad. Una escuela confortable brinda bienestar a sus ocupantes e interviene directamente en el concepto de salud: condiciones de temperatura ambiental ideales y constantes, ventilación e iluminación óptimas, espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan, sumándose a ellos aspectos estéticos. Todos estos factores de bienestar favorecen el desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro

Enviado por leidygpe / 2.104 Palabras / 9 Páginas
Escuela Segura

¿Qué significa una escuela segura? Desde lo arquitectónico la escuela debe brindar confort y seguridad Una escuela confortable brinda bienestar a sus ocupantes e interviene directamente en el concepto de salud: condiciones de temperatura ambiental ideales y constantes, ventilación e iluminación óptimas, espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan, sumándose a ellos aspectos estéticos. Todos estos factores de bienestar favorecen el desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro

Enviado por mayolofr / 1.327 Palabras / 6 Páginas
Propuesta Para Generar Una Escuela Segura

Propuesta de acciones para generar una comunidad segura. Escuela (s): Esc. Sec. Gral. “José María González Arratia” Nivel (es): A los tres grados. Descripción del problema: 1.- En la institución educativa una de las problemáticas que más afecta a la convivencia de la comunidad escolar en el proceso de enseñanza aprendizaje es: La falta de respeto entre los alumnos, la violencia que ejercen entre ellos verbal y física, la comunicación a través de palabras altisonantes,

Enviado por gaboniher / 680 Palabras / 3 Páginas
Escuela Segura Y Tutoria

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 845 “RAFAEL RAMIREZ CASTAÑEDA” TURNO VESPERTINO CICLO ESCOLAR 2011-2012 REPORTE DEL PROGRAMA “ESCUELA SEGURA” El presente informe es el resultado de la aplicación del Programa Escuela Segura, de acuerdo a la problemática que existe en este municipio como fenómeno social de la Seguridad en el aspecto material, comprendiendo también problemas inherentes a la Educación como agresividad, amenazas, robos, bullying, discriminación, consumo de tabaco, alcohol, drogas y falta de vigilancia en el

Enviado por juangotico / 2.856 Palabras / 12 Páginas
Escuela Segura

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2011- 2012 ESCUELA: Jardín de niños Federico Froebel C.C.T: 25DJN1612V NIVEL: preescolar DOMICILIO: la bolsa de tosalibampo 2 MUNICIPIO: Ahome ZONA ESCOLAR: 063 SECTOR: I NOMBRE DE LA DIRECTORA: Maria Guadalupe Castelo Mendoza NOMBRE DE LA PRESIDENTA DE APF: Armida Gutiérrez Velázquez SEMPTIEMBRE DE 2011 PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO DIMENSIÒN: PEDAGÒGICA CURRICULAR OBJETIVO: lograr el manejo de los nuevos enfoques del programa en la planeación y evaluación del proceso

Enviado por panchocachefjrs / 1.169 Palabras / 5 Páginas
Agenda Estrategica De Escuela Segura 2014

Autoevaluación de la seguridad escolar Datos del Centro Escolar Entidad: VERACRUZ Municipio: COATZACOALCOS Nombre de la escuela: JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ 1 Clave de Centro de Trabajo (CCT): 30EJN1033Y Nivel (preescolar, primaria, secundaria) PREESCOLAR Modalidad: Estatal Turno: Matutino Zona Escolar: 110 Nombre del Director de la escuela: VERONICA PATRICIA GONZALEZ AGUILUZ Nombre del supervisor o Inspector: MARIA DE LOS ANGELES GONZALEZ AMADOR Dirección completa (Calle, número, colonia, municipio o delegación) SOLIDARIDAD S/N , COLONIA INDEPENDENCIA,

Enviado por aguiluz / 2.169 Palabras / 9 Páginas
Planeacion Escuela Segura

Escuela: Secundaria Anexa a la Normal de Atizapán Docente: Arbesú Ruiz Víctor Adrián. Fuera el estrés Propósito: Que los alumnos identifiquen situaciones que pueden generar estés y conozcan estrategias para reducirlas a partir del control de sus emociones. Asignatura: Educación Física Eje preventivo que aborda: Estilos de vida saludable. Aprendizajes esperados. Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización. Competencias

Enviado por coop / 370 Palabras / 2 Páginas
Escuela Segura

Nuevos cortes de cabello, ropa nueva y mochilas llenas de marcadores, lápices y fólderes son cosas que los estudiantes necesitan para empezar el nuevo año escolar. Al retornar a la escuela millones de estudiantes este otoño, los maestros planificarán la lista de útiles escolares y los padres se asegurarán de que sus hijos tengan todas las cosas que necesitan. Sin embargo, la seguridad también tiene que estar en todas las listas de regreso a la

Enviado por reynacancun1981 / 681 Palabras / 3 Páginas
MI ESCUELA SEGURA

BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO TALLER: EMERGENCIA Y SEGURIDAD ESCOLAR PROYECTO: POR UNA ESCUELA MAS SEGURA 1º K T/V Los desastres naturales son eventos o sucesos que uno no puede detener, ya que ocurren de una manera aleatoria e imprevista, un ejemplo claro de ello son los sismos. Los sismos son perturbaciones súbitas en el interior de la tierra que dan origen a vibraciones o movimientos del suelo; la causa principal y responsable

Enviado por yukitopaulo / 1.851 Palabras / 8 Páginas
Mi Escuela Segura

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 10 “ÁNGEL Ma. GARIBAY KINTANA” TURNO MATUTINO PROYECTO ELABORÓ: Profr. Jaime Aguirre Munguia. Profr. Gumecindo Montoya Zagal. Ciclo escolar 2014-2015 PRESENTACION "Mi Escuela Segura" es un programa para la prevención social del delito, que responde a la exigencia de la comunidad escolar para difundir información que permita la disminución a la comisión de conductas antisociales como e Bullying, el consumo de alcohol, la violencia intrafamiliar, tanto al interior como en las

Enviado por aguirremunguia / 1.176 Palabras / 5 Páginas
Escuela Segura

EVALUACION DE LAS PRIORIDADES EDUCATIVAS MEDIO CURSO DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015 DE LA ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO ZARAGOZA” C.C.T.12DPR. Hoy día, es deber de cada institución educativa del nivel de educación básica garantizar que todo su alumnado obtenga una educación de calidad y logre una formación integral de todas sus potencialidades humanas. Sin embargo, no siempre se puede cumplir con este principio filosófico, por lo que los colectivos escolares a través de su CTE tenemos la

Enviado por garcygustavito / 858 Palabras / 4 Páginas
Escuela Segura

INFORME ESCUELA Y SALUD por MariaBonita6 | buenastareas.com Programa Escuela y Salud • Programa de Acción en el Contexto Escolar ESC. PRIM. ART. 123 “ENRIQUE C. REBSAMEN” 30DPR2040F ZONA 049 SECTOR 02 _3º.___ GRADO GRUPO “__C_” MTRA. ESTELA CRESCENCIO TAVERA. Comida y Corrida, activan tu vida... TARJETA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES MENSAJE Tarjeta 5 ¡A preparar la sabrosa Botana! Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta,

Enviado por sujey18 / 729 Palabras / 3 Páginas
INSTRUMENTO PARA LA AUTOEVALUACIÓN DE LAS LINEAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA ESCUELA SEGURA

INSTRUMENTO PARA LA AUTOEVALUACIÓN DE LAS LINEAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA ESCUELA SEGURA LOGOTIPO-SEG LIENA DE OPERACIÓN: SIGAMOS APRENDIENDO EN EL HOSPITAL. POBLACION QUE SE ATIENDE TEMATICAS A ABORDAR, ACCIONES DE MEJORA CONTRIBUCION DEL PROGRAMA ENLAS PRACTICAS PEDAGOGICAS CONTRIBUCION DEL PROGRAMA EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS PROBLEMATICAS PERSISTENTES COMO FUE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACCIONES. RECURSOS Y APOYOS INTERINSTITUCIONALES. NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES QUER PRESENTAN PROBLEMAS DE

Enviado por ac1992 / 311 Palabras / 2 Páginas
Título del trabajo: Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”.

Nombre: Abigail Guadalupe Mora González. Matrícula: 2660008 Profesor: José Ramiro Espinoza Guajardo Nombre del curso: Educación Social Módulo: Módulo 2. Actividad: Evidencia 2. Título del trabajo: Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”. Fecha: Viernes 03 de febrero del 2017. REPORTE TÉCNICO Definición y delimitación del problema (Titulo): Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”. Definición del problema: ¿Cómo puede contribuir el educador y los alumnos, en

Enviado por agmg1693 / 3.229 Palabras / 13 Páginas
ESCUELA SEGURA.

ESCUELA SEGURA En el mes de noviembre hicimos algunas actividades dentro de la escuela para que los alumnos y los maestros trabajemos en conjunto y así promover los valores y la autorregulación y autoestima entre los alumnos. Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Como primera acción el personal docente junto con la directora de la escuela hicimos

Enviado por alearroyou / 1.144 Palabras / 5 Páginas
JARDÍN DE NIÑOS Proyecto de comisión “Escuela Segura”

JARDÍN DE NIÑOS “ ” Proyecto de comisión “Escuela Segura” Profra. CICLO ESCOLAR PRESENTACION Una escuela confortable brinda bienestar a sus ocupantes e interviene directamente en el concepto de salud: condiciones de temperatura ambiental ideales y constantes, ventilación e iluminación óptimas, espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan, sumándose a ellos aspectos estéticos. Todos estos factores de bienestar favorecen el desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro de

Enviado por mateoabis / 2.204 Palabras / 9 Páginas
La Ruta Segura De La Escuela Y Regreso A Casa

“UNIDOS LO HACEMOS MEJOR, LA RUTA SEGURA A LA ESCUELA Y DE REGRESO A CASA” SE LLEVO UNA REUNION CON PADRES DE FAMILIA DONDE SE LES EXPUSO LOS SIGUIENTES PUNTOS: A) LOS ALUMNOS CORREN MUCHO RIESGO DE ACCIDENTES AL SALIR DE LA ESCUELA, DEBIDO A QUE NO PASAN AUTOBUSES URBANOS DE FORMA CONTINUA, POR LO QUE LOS ALUMNOS ESPERAN EL AUTOBUS FORANEO DE LA RUTA IXHUATLAN – COATZACOALCOS, O EN SU DEFECTO ESPERAN TAXIS, QUE

Enviado por Monika_8210 / 225 Palabras / 1 Páginas
Escuela Primaria segura

Escuela Primaria seguro Fiscalización: Mejora continua en el cumplimiento de la normativa vigente respecto de la gestión organizacional, gestión de procesos educativos, buen trato y familia, higiene y alimentación, seguridad e infraestructura. Norma técnica de material didáctico: Se establecen criterios técnicos pedagógicos que regulan la adquisición de material didáctico en los jardines infantiles de administración directa de la JUNJI. Política y protocolo de buen trato infantil: Contempla la promoción del buen trato, la prevención del

Enviado por Ginde Cardenas / 1.682 Palabras / 7 Páginas
ANALISIS DE LA ESCASES DE ÁREAS SEGURAS Y ÁREAS VERDES DE CONVIVENCIA PARA LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA ESCUELA GENERAL TOMAS GUARDIA GUTIÉRREZ EN BAGACES, GUANACASTE

TEMA ANALISIS DE LA ESCASES DE ÁREAS SEGURAS Y ÁREAS VERDES DE CONVIVENCIA PARA LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA ESCUELA GENERAL TOMAS GUARDIA GUTIÉRREZ EN BAGACES, GUANACASTE. AUTOR: CARNE: 2009501103 JUNIO, 2018 ________________ TABLA DE CONTENIDOS (Según los puntos que se tocan en el desglose de este documento) Cuadros Gráficos Figuras ________________ I. RESUMEN EJECUTIVO Con este proyecto se pretende crear áreas verdes y áreas de seguridad en la Escuela General Tomas Guardia Gutiérrez, en

Enviado por carlosjoche / 5.134 Palabras / 21 Páginas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE “CONOCEMOS LAS ZONAS SEGURAS EN LA ESCUELA Y EL HOGAR”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE “CONOCEMOS LAS ZONAS SEGURAS EN LA ESCUELA Y EL HOGAR” Docente: Grado: 3° Sección: Área: Personal Social Fecha: 31/05/2022 ¿Qué aprenderé? Participar en los simulacros de sismos ¿Qué tomare en cuenta? * ¿Qué son los sismos? * ¿Estamos preparados ante un sismo? * Identificar las zonas seguras. ¿Qué necesitaré? * Imagen para motivación * Papel, lápiz, borrador etc. * Ficha de aplicación COMPETENCIA/ capacidades Desempeños EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Convive y participa democráticamente

Enviado por Edith Torres Chauca / 688 Palabras / 3 Páginas
HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS

HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS LA CALIDAD EDUCATIVA MIRA HACIA AFUERA La calidad educativa, debe ser un reflejo del interior de la escuela a la comunidad, esto quiere decir que la calidad se produce dentro, mediante los profesores, los directivos, los padres de familia y los alumnos. "HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE NUESTRAS ESCUELAS¨ Emerge de la necesidad de los cambios a favor de la calidad de la educación básica y pretenden modificar

Enviado por davesolda / 1.242 Palabras / 5 Páginas
Simmel y la escuela de chicago

Simmel y la Escuela de Chicago en torno a los espacios públicos en la ciudad ________________________________________ ________________________________________ Resumen A través de este artículo se realiza una aproximación a la concepción de Georg Simmel sobre las formas de interacción propias de la modernidad en las metrópolis así como a la caracterización biótico-cultural de la ciudad propuesta por la Escuela de Chicago. El recorrido anterior tiene por objetivo servir de marco para la reflexión en torno a

Enviado por Vinmarvel / 7.427 Palabras / 30 Páginas
Accidentes Y Riesgos En La Escuela

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (MISIÓN SUCRE) ALDEA .I.U.T.M CÁTEDRA: ADMINISTRACIÓN Y PREVENCIÓN DE DESASTRES TRIUNFADORA:  PÉREZ, ODALIS MAYO, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela es como un segundo hogar y como tal, es el lugar donde se pasa gran parte del tiempo. En tal sentido, debe ser un lugar seguro, o por lo menos, es conveniente, que se tomen precauciones para prevenir accidentes. Se

Enviado por deyalitcalles / 1.663 Palabras / 7 Páginas
CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ CURSO: INVESTIGACION EDUCATIVA CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA Autores: Rodríguez, Jennifer C.I. 13.547.370 Tutora: Rossana Bellorín Caracas, enero de 2009 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema El Constructivismo ha estado presente en la formación de las diferentes sociedades

Enviado por fatima / 7.240 Palabras / 29 Páginas
Propuesta Educativa Creación De Una Escuela Para Padres

SOCIOLOGIA Y EDUCACION FUNCIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO EN SOCIEDADES MODERNAS POR JOSÉ TABERNER GUASP ANALISIS CRÍTICO En este tratado de Sociología y Educación se estudian los procesos de socialización, estratificación, conflicto, dominación, desarrollo y cambio social en relación con la institución educativa. En Sociología existen diversas orientaciones metodológicas, nos referiremos a una de ellas: la Sociología comprensiva, o de la interacción social orientada por valores. El iniciador de esta corriente fue Max Weber, el

Enviado por anatgp / 9.803 Palabras / 40 Páginas
Competencias Para La Vida En La Escuela

Competencias para la vida: es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y situaciones que emergen en un momento histórico determinado, el que le toca vivir al sujeto que interactúa en el ambiente. El concepto de competencias se refiere, en esencia, a la aplicación de conocimientos prácticos a través de habilidades físicas e intelectuales, con respecto a criterios o estándares de desempeño

Enviado por gladysglez / 444 Palabras / 2 Páginas
La Constitución Subjetiva Del Niño. De La Familia A La Escuela

- Karol, Mariana La constitución subjetiva del niño. "De la familia a la escuela. Infancia, socialización y subjetividad" Compilación .Editorial Santillana. Hablar de NIÑO significa pensar en una subjetividad en vías de constitución de la mano de una relación asimétrica con los adultos. En la inauguración de la vida el cachorro humano depende completamente del Otro, cuya función es constituyente para que advenga sujeto. En soledad no se constituye nadie, el niño requiere de alguien

Enviado por VICOLINO / 1.079 Palabras / 5 Páginas
Funcionamiento De Los Cuerpos Académicos En Las Escuelas Normales

“CORPUS ACADEMICUS” COLECTIVO ACADÉMICO DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN “PIERRE BOURDIEU” SECC. X DII-EN-7 PROPUESTA SOBRE LA NATURALEZA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS EN LAS ESCUELAS NORMALES, CASO: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO. Presentación. El presente documento titulado: “Propuesta sobre la naturaleza y funcionamiento de los cuerpos académicos en las escuelas normales, caso: Escuela Normal Superior de México”, tiene como propósitos, por una parte, proporcionar a los agentes educativos de la ENSM, insumos básicos de

Enviado por yarlosilva / 9.406 Palabras / 38 Páginas
Hacia Una Escuela Orientada Al éxito

HACIA UNA ESCUELA ORIENTADA A LA EXCELENCIA ESCRITO POR DR. MIGUEL ANGEL ZAYASPRESIDENTE Y DIRECTOR ATERNATIVE TRAINING EDUCATIONAL SCHOOL (ATES) Ante la presente ola de desastre que azota el comienzo del semestre escolar en Puerto Rico, se nos presenta la oportunidad dorada de propiciar el flujo de nuevas ideas y propuestas que impacten positivamente la economía, la salud y la educación. Como educador entiendo que estas nuevas propuestas deben ir orientadas hacia promover el éxito

Enviado por ates / 614 Palabras / 3 Páginas
Cómo Aprendemos A Ser Personas En La Escuela

tabla. Experiencias de aprendizaje Características positivas Características negativas Experiencias de aprendizaje 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 Página 37 ¿Cómo influyen las experiencias de formación de auto concepto que ha vivido el docente en diseño de ambientes de aprendizaje? Creo que es necesario por lo menos tener dos años el mismo grado ya que estas experiencias pueden incrementar mejores diseños de aprendizaje de lo contrario solo quedaría como otra

Enviado por MIJAIL / 485 Palabras / 2 Páginas
Guía Para Observación De Escuelas

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL Nombre del observador: _________________________________________________ 1. Datos de identificación de la escuela. Nombre: Tipo: Turno: Horario: Localidad: Colonia: Municipio: Fecha de la visita: 2. Características del espacio y el turno escolar. Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente) ¿Cuál es el horario de la escuela? ¿Qué asignaturas tienen más horas de clase? ¿En qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar? 3. Características del

Enviado por juandino / 392 Palabras / 2 Páginas
La Educación Artística En La Escuela

LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ESCUELA La función de las artes en la especie humana Elliot W. Eisner Las artes ocupan en Japón, Canadá, Noruega, Suiza, Francia, Inglaterra, Holanda, Israel, Nigeria, Australia y Estados Unidos una posición marginal en el curriculum. Solo el maestro excepcional se da cuenta del valor de la artes en el desarrollo intelectual del niño. Y solo un director o principal excepcional es el que provee lo necesario para que el

Enviado por anabellcadena / 984 Palabras / 4 Páginas
El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela

INTRODUCCION La lengua es el principal vehículo de comunicación de los seres humanos; con ella expresamos conceptos, pero también vivencias, estados anímicos, deseos; a través de ella se nos ofrecen y ofrecemos todo tipo de mensajes. Mientras que la lengua escrita es la que nos va ayudar a plasmar todo esos sentimientos y emociones que el que escribe quiere transmitir. Por lo tanto toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su

Enviado por irmius / 1.122 Palabras / 5 Páginas
EL EMBARAZO PRECOZ Y SU INCIDENCIA EN LAS ADOLESCENTES DE LA ESCUELA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE U.E. GALANDA ROJAS DE CONTRERAS MUNICIPIO BARALT – ESTADO ZULIA FACILITADORA: MILAGROS RAMOS “EL EMBARAZO PRECOZ Y SU INCIDENCIA EN LAS ADOLESCENTES DE LA ESCUELA – COMUNIDAD”. Participante: Yerardin M. Croes L. II Semestre de Educación Inicial. ÍNDICE FASE I. DIAGNOSTICO INTEGRAL Ámbito Geohistórico. • Ubicación geográfica de la comunidad. • Historia de la comunidad – Escuela

Enviado por hannyazuaje / 3.784 Palabras / 16 Páginas
ESCUELA FISIOCRATA

ESCUELA FICIOCRATA La escuela Fisiócrata surge en Francia fundada por François Quesnay, y se desarrolla exclusivamente allí. Estos pensadores se dieron cuenta de las relaciones entre los sectores de la economía y, por otro lado, estudiaron el funcionamiento de los mercados que no estaban regulados por el estado. Otra de sus características es el corto tiempo durante el cual se desarrolla el pensamiento fisiócrata: aproximadamente 30 años (desde 10 a 1780). El término Fisiocracia, a

Enviado por HELEN / 1.297 Palabras / 6 Páginas
Estrategias Gerenciales Para La Complementariedad De Labores En Las Escuelas básicas

UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÒGICO RURAL “GERVASIO RUBIO” Maestría en Educación Mención Gerencia Educacional LINEAMIENTO ESTRATÉGICO DE ADMINISTRACIÓN GERENCIAL PARA LA COMPLEMENTARIEDAD DE LABORES DE LAS ESCUELAS BÁSICAS E INFOCENTROS DE LA CIUDAD DE GUASDUALITO Autora: Lic. María Ontiveros Tutor: Prof. Enrique Noguera Fecha: enero de 2009 RESUMEN El Presente trabajo de Investigación lleva por tópico la elaboración de un Lineamiento Estratégico de administración gerencial para la complementariedad de labores de las escuelas básicas

Enviado por mariaelena19 / 808 Palabras / 4 Páginas
La Crítica A La Escuela Estadounidense

Tema III. La crítica a la escuela. El radicalismo estadounidense en la década de 1960 Para comprender el sentido de la profunda crítica de esta corriente a la escuela, que se expresa en los tres documentos incluidos en el programa, es necesario tener una idea general del ambiente cultural y de los conflictos sociales y políticos que se desarrollan en la sociedad estadounidense en la década de 1960. Después de una etapa de progreso económico

Enviado por airamlupis / 386 Palabras / 2 Páginas
Escuelas Y Corrientes Epistemológicas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS CURSO EPISTEMOLOGIA TUTOR TRABAJO COLABORATIVO 2 PABLO ISIDRO ORDOÑEZ GUTIERREZ 10593456 DE MERCADERES CEAD POPAYAN DICIEMBRE 15 2010 POPAYAN CAUCA INTRODUCCION Con el desarrollo de este trabajo colaborativo podremos adentrarnos más en los pensamientos de las escuelas y las características que presentan. El presente trabajo contiene un resumen detallado con las principales características de cada una de

Enviado por andrespablito / 2.701 Palabras / 11 Páginas
Docentes De Escuelas Rurales

PRESENTACIÓN EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y HACIENDO ÉNFASIS EN EL ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN, CON EL PRESENTE PROYECTO DE ZONA SE BUSCA QUE LOS DOCENTES DE ESCUELAS RURALES MULTIGRADO CUENTEN CON EL SUFICIENTE DOMINIO TEORICO, PRÁCTICO Y METODOLÓGICO PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES Y TRANSITAR HACIA UNA EVALUACIÓN FORMATIVA QUE FAVOREZCA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. POR ELLO SE IMPLEMENTO UNA SUGERENCIA DIDÁCTICA, LA CUAL IMPLICÓ PARA SU DESARROLLO

Enviado por roque / 1.428 Palabras / 6 Páginas
Comunicación En La Escuela

Promover la interacción entre el colectivo escolar favoreciendo valores de convivencia, cooperación, corresponsabilidad, el trabajo voluntario liberador y la participación desde un enfoque humanista, producto de esfuerzos y articulación de todos los involucrados en el proceso educativo, a fin de resolver necesidades de aprendizajes. Garantizar la contextualización de los aprendizajes relacionados a la realidad histórica social de los y las estudiantes, permitiendo el aprendizaje inter y transdisciplinario, logrado con la integración de los componentes de

Enviado por yATrodriescalona / 4.915 Palabras / 20 Páginas
La Crítica De La Escuela El Radicalismo Estadounidense En La Decada De 1960

Earl Warren en su dominio del congreso impulsó los derechos de los más desprotegidos, con el surgimiento de estos derechos se pudo mejorar la sociedad americana dirigida hacia todos los grupos sociales, incluidos los negros que pudieron alcanzar sus derechos legales, sociales y económicos. Y así cada uno de los grupos que conforman dicha sociedad alcanzaron igualdad de oportunidades de una manera individual, más no colectiva, tal como lo pensaban la mayoría de los norteamericanos.

Enviado por klaurocks / 455 Palabras / 2 Páginas

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