Gestión educativa

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  eliz27Cuadro 16.1. Valoración de las situaciones a mejorar detectadas. Dimensión ¿Qué situaciones de mejora detectaste como prioritarias? ¿A qué estándar de gestión escolar alude? ¿Qué fuentes de información utilizaste? ¿Quiénes participaron? ¿Cuál es el impacto de las situaciones a mejorar en el logro educativo de tu centro escolar (describir). Pedagógica-Curricular:

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  JUANMARCOCaso de Estudio: HORMIGÓN MERCEDES S.A. Objetivos de Trabajo: * Conocer la Empresa y sus características; * Observar las necesidades de Información; * Detectar las áreas y sectores claves; * Estudiar la dinámica actual de los sectores claves; * Determinar si su desenvolvimiento actual está acorde con el ritmo y

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  monitha05011993La Gestión Educativa La gestión se caracteriza por una visión amplia de las posibilidades reales de una organización para resolver alguna situación o para alcanzar un fin determinado. Se define como el conjunto de acciones integradas para el logro de un objetivo a cierto plazo; es la acción principal de

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  MIRSAMEXGESTION EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS: PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. Este resumen habla sobre cómo mejorar la calidad de la educación utilizando una gestión educativa basada en competencias, se aborda la definición de competencia así como sus características, tipos y clasificación. Propone elementos relevantes que permiten al sistema

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  GabyLGGESTIÓN EDUCATIVA Y PROYECTO INSTITUCIONAL Según Bernardo Blejmar “en la gestión es importante, reconociendo los límites que la realidad y las circunstancias imponen, desplegar las capacidades de respuesta y oferta, conformando las redes de apoyo. Comprometerse a que las cosas sucedan” Les pido que piensen en una institución educativa para

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  gracielamunguiaCUADRO COMPARATIVO DE LOS MODELOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA Modelos de la gestión educativa estratégica Gestión educativa estratégica CONCEPTO CARACTERÍSTICAS Gestión institucional La gestión institucional se define como la ejecución y el monitoreo de los mecanismos, así como las acciones necesarias para que se lleven a cabo los objetivos de

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  faby18jimenezLos retos de la educación han aumentado por el advenimiento de nuevas funciones asignadas a la educación.Los filósofos antiguos estaban convencidos de que la educación, en la medida de su expansión y mayor cobertura, produciría todos los órdenes de la vida, tanto social como personal. En la actualidad el maestro

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  jsqcocoMatriz Gestión de Materiales Educativos Responsabilidades y Capacidades para la Gestión de Materiales Educativos Actividad Responsabilidad GR-DRE Capacidad DRE Responsabilidad UGEL Capacidad UGEL Lineamientos base sobre tipo de material educativo pertinente- necesario Proporciona insumos a los lineamientos del MED Opinar sobre los lineamientos de material educativo con sustento en información

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  AliciaaliceGestión Educativa Como bien sabemos la Gestión Educativa busca el fortalecimiento en cada proceso de las instituciones, su objeto es el estudio de la organización del trabajo en el campo de la educación, pero además debemos saber de la educación y su estrecha relación con la sociedad, en donde uno

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  the_joker29PREFIJOS DE ORIGEN GRIEGO Vocablo Significado Ejemplo A, an Privado de Aformo: sin forma regular. Ana Contra, sobre o separación Analgesia: falta de dolor. Anti Contra Anticuerpo: sustancia que se opone a la acción de bacterias, virus o sustancia extraña en el organismo. Apo Fuera de, alejado Apósito: remedio que

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  NellaguerramEn la etapa preescolar existen diversos puntos fundamentales para el desarrollo de los niños y niñas, que las docentes debemos conocer a la perfección. Sin duda alguna, uno de los ejes principales para el óptimo desarrollo de nuestros alumnos es el que tengan un adecuado desarrollo de la psicomotricidad, ya

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  lisremarAdministración financiera “Las finanzas se definen como el arte y la ciencia de administrar el dinero. Casi todos los individuos y organizaciones ganan o recaudan dinero y los gastos o lo invierten. Las finanzas se ocupan del proceso, de las instituciones, de los mercados y de los instrumentos que participan

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  lestadjeo¿Qué es la Gestión Educativa, en qué consiste? La gestión educativa consiste en: *Presentar un perfil integral, coherente y unificado de decisiones. *Definir los objetivos institucionales, las propuestas de acción y las prioridades en la administración de recursos. *Definir acciones para extraer ventajas a futuro; se consideran tanto las oportunidades

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  KYJCCMenciona la relación del pensamiento de Heráclito con la visión administrativa de la actuali 12- Señala la influencia de la iglesia católica en la sociedad medieval La iglesia católica fue rectora de los valores del hombre durante el medioevo y en el campo comercial impuso valores éticos severos; la actividad

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  yanhet86La gestión escolar empezó a vincularse a la calidad de la educación cuando se comenzaron a cuestionar los resultados obtenidos en la investigación educativa, entre los niños de cincuenta y ochenta, relativos al influjo prácticamente “ determinista” que ejercen las condiciones socioeconómicas y culturales externas en el aprendizaje de los

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  sarethEl educador en la nueva escuela. El educador siempre ha tenido un papel importante dentro de la formacion integral de los seres humanos;la nueva Escuela es una construcción de la sociedad del futuro, del Socialismo. Es la escuela donde se educará al nuevo hombre y mujer, aquellos seres humanos de

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  mosquito1966Cuál es la adecuación de las instituciones educativas a las problemáticas de nuestra época? En el ámbito de la educación reglada de numerosos países, se partió de un acuerdo global, a veces consensuado, a veces desordenadamente sucesivo: la necesidad de mejorar los resultados de la enseñanza en todos los niveles.

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  darkBeatPRODUCTO 2 “LA IMPORTANCIA DE INTEGRAR LAS MODALIDADES DE TRABAJO PROPUESTAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE ESPAÑOL” INTRODUCCIÓN Los cambios del nuevo currículo para la asignatura de español de la educación básica, planteó como principal desafío para los profesores, que los alumnos aprendan a leer y escribir una

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  vicko290394zuceyLa Secretaría de Educación Pública (SEP) nació a principios del siglo pasado, en una época en que el país se encontraba buscando estabilidad. Sufre modificaciones en su orientación al ser influenciada por los procesos históricos de la época: el movimiento cristero, el fin de la Revolución Mexicana, el nacimiento de

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  RL2013La Gestión Educativa La gestión Educativa promueve el aprendizaje de los estudiantes, docentes y la comunidad educativa en sentido general mediante la creación de una unidad de aprendizaje. La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía

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  Gherson06Qué es Gestión Educativa... La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales,

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  AzuBautistaENSAYO ¿Qué aprendí en la asignatura de Gestión Educativa? No cabe duda que la vida es un eterno aprendizaje y un largo proceso, En el cual dia a dia nos enseña cosas que a lo mejor no son nuevas en existir pero que las hemos ignorado al no valorar la

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  ddperez85La autoevaluación institucional es el momento en el que cada establecimiento educativo recoge, recopila, sistematiza, analiza y valora toda la información relacionada con el desarrollo de sus acciones y los resultados de las mismas, en cada una de las cuatro áreas de gestión. Esto permite que se identifiquen las fortalezas

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  katia25La consulta de hoy se referirá al tema de gestión educativa, términos sobre los que existe un amplio debate y en ocasiones se identifica con la gestión docente o administración educacional. Sin embargo, va más allá, ya que la gestión educativa se enmarca en el proceso del desarrollo estratégico institucional

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  cindyxANALISIS DE GESTION EDUCATIVA INTERNACIONAL María del Carmen Chacón Reyes INTRODUCCIÓN En la educación actual nos vemos comprometidos y en cierta manera obligada a prepararnos aún más, hay nuevos retos que tenemos y que nos comprometen a utilizar nuevas herramientas entre otras las tic. En el nuevo milenio se han

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  serdnamilGestión Educativa Andrés Limongi C. 01-2014 La gestión educativa es la vía al mejoramiento de la educación Los nuevos escenarios globales inciden directamente en todas las organizaciones sociales y las obligan a emprender rápidas transformaciones. La educación no es ajena a este fenómeno y, por esta razón, el sistema educativo

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  daalma09LA INFLUENCIA DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA EN LOS RESULTADOS EDUCATIVOS. De antemano es importante tomar en cuenta que para que la escuela tenga buenos resultados no sólo de conocimientos sino también de actitudes debe de existir una buena organización empezando con los supervisores, directores, maestros y

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  prieta63“GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO III” PRODUCTO 1 CUADRO COMPARATIVO 4ª LIDERAZGO GESTION ADMINISTRACION Es innovador Cumple con lo establecido Respeta las reglas Tiene visión a largo plazo Tiene visión a mediano plazo Tiene visión a corto plazo Guía y orienta Dirige Organiza, distribuye y delega responsabilidades Tiene acción expansiva Limita

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  America1202LIDERAZGO EN LA GESTION EDUCTIVA DOCTORANTE MANUEL RAUL JUAREZ LOPEZ La gestión educativa precisa hoy en día de verdaderas acciones eficientes para obtener ventajas a futuro, ya sea de forma inmediata o mediata, por lo que se deben tener siempre presentes tanto los objetivos institucionales que se han definido, como

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  mane8aaSesión 2 Experiencias de aprendizaje en la construcción de un liderazgo eficaz El liderazgo en la dirección del cambio 1.- En qué consiste cada una de las lecciones planteadas por Michel Fullanpara dirigir el cambio que implicaciones en la toma de decisiones responsables de su conducción. 1. Los cambios no

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  eldiozSESIÓN 1. EFICACIA ESCOLAR Y MEJORA EDUCATIVA PRODUCTO 1. Análisis que explique la magnitud de los efectos de la escolarización y los factores de eficacia escolar. Registre las conclusiones en torno a: a. El impacto de la escolarización en la vida cotidiana de los estudiantes de su escuela. ES DETERMINANTE

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  PRODUCTOS SESION 5 1) Elaboración del concepto de conflicto. Un conflicto es una situación en la que dos o más personas no están de acuerdo con el modo de actuar de un individuo o un grupo. Para que esta situación se de, es necesario que exista un desacuerdo que no

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  IRAZOQUEModelo de Gestión Educativa Estratégica Módulo 1 1.- Reactivar la participación social en el ámbito de la Educación básica, verificar que el aula, la escuela y el maestro cuenten con la operación adecuada de los servicios y establecer estándares de normalidad mínima, Impulsar la investigación y el desarrollo de innovaciones

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  FLAKADRISSVISITA TÉCNICA DE LA SUPERVISIÓN No. 504 GUION DE OBSERVACIÓN LA ESCUELA FECHA____________________________ DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE: C.C.T. Nombre del Director (a) No. de grupos 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. Total Docente frente a Grupo 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. Total Profr. de Educación Física Profr. de

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  jeovana76Condiciones propicias para una enseñanza eficaz Introducción Un docente es el responsable del desarrollo de todo un grupo de estudiantes. La enseñanza no se trata sólo de la difusión del conocimiento académico, ya que los profesores también deben absorber en la vida cotidiana lo que piensan sus alumnos. El aprendizaje

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  MARTHA2531La gestión educativa es una disciplina muy reciente, la cual busca aplicar principios generales de la gestión al campo de la educación; esta determina los contenidos de la gestión como la cotidianeidad de la práctica, la cual es influenciada por el discurso de la política educativa. Cada uno de los

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  fernandoduran1Es un gran reto para un profesionista el incorporarse a la práctica docente, ya que este implica el trabajo con los alumnos de cualquier nivel escolar, y realmente esto significa compromiso y responsabilidad, por lo que el docente requiere tener conocimiento global sobre el desarrollo del alumno, además de dominar

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  INTRODUCCIÓN La gestión que se realiza a partir de las necesidades básicas de aprendizajes, es un tema muy complejo y digno del análisis crítico y reflexivo de parte de los interesados en materia educativa. Partiremos del concepto que se tiene de necesidades básicas de aprendizaje, el cual es un tomado

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  gym666INTRODUCCIÓN Con este trabajo se pretende mostrar cual es el propósito del diseño curricular, existen numerosas bibliografías que mencionan temas relacionados al diseño curricular, son muchos autores de gran prestigio que se ocupan sobre el tema. Es importante saber cuál es la función de diseñar un currículo, hacia quien va

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  El ser humano se ha caracterizado por la condición de buscar en los diferentes ámbitos y bajo variadas circunstancias derivadas de la condición investigativa. El desarrollo de la personalidad, la adquisición de conocimientos, el léxico, el trabajo, en fin, todo lo que el ser humano crea, desarrolla y produce está

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  adryiyGESTIÓN EDUCATIVA Y CALIDAD DE VIDA Benno Sander* http://www.iacd.oas.org/La%20Educa%20118/sander.htm RESUMEN La nueva realidad internacional que se configura a principios de la década de transición hacia el siglo XXI está acompañada de una renovada preocupación por la promoción de la calidad de vida y de educación, por la aplicación de los

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  15da15Se entiende por gestión escolar, el conjunto de labores realizadas por los actores de la comunidad educativa (director, maestros, personal de apoyo, padres de familia y alum¬nos), vinculadas con la tarea fundamental que le ha sido asignada a la escuela: generar las condiciones, ambientes y procesos necesarios para que los

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  monykaleGestión Educativa Es complicado analizar la gestión educativa, aunque muchos autores se han dado la tarea de estudiarla, es una disciplina de reciente desarrollo pues data de los años setenta en el Reino Unido y de los años ochenta en América Latina y tiene aún bajos niveles de especificidad y

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  ediluLa educación nace en la sociedad, se dinamiza y administra a través de sus instituciones configurativas siendo además garantía de su supervivencia y progreso. La educación es parte de la realidad social, y como tal está en relación con todos los elementos de la misma, recibiendo de ellos influencias y

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  melissaLiderazgo pedagógico El liderazgo se puede interpretar y analizar desde dos perspectivas: 1) Como cualidad personal del líder. 2) Como una función dentro de una organización, comunidad o sociedad. A) El liderazgo como cualidad personal: Se dice que todo líder debe tener una visión,una diversidad,confianza,participación,integridad y comunicación. Los estudios sobre

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  vivin22GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA Hasta no hace demasiado tiempo era común que las autoridades de la enseñanza definieran sus tareas utilizando el concepto de administración escolar, su identidad profesional se tejía sobre la idea de ser administradores. Hace 25 años, los administradores no tenían urgencias de una transformación educativa porque aun

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  SEBASEMILIOINTRODUCCION El ser humano desde siempre ha tenido un conocimiento en su interior, conocimientos que han ayudado al hombre a ir evolucionando de generación en generación y toda evolución requiere de estrategias métodos sean empíricos o científicos de esta manera podemos decir que siempre ha existido gestión en cada proceso

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  nanpaty83Hoy por hoy, la educación se encuentra entre las funciones públicas más cuestionadas en cuanto a los resultados alcanzados. Las formas aisladas de realizar el trabajo, sin fundamentos claros, con formas arbitrarias de organización, realización y seguimiento han ido creando un abismo entre los propósitos educativos y los alcances logrados,

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  kzquuuUniversidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán. “ Vice rectoría Académica. Facultad de Humanidades. Departamento de ciencias de la Educación. Espacio pedagógico: Gestión Educativa. Periodo: primero Tema: competencias para la profesionalización de la gestión educativa. Docente; Sr Juan José Pérez. Presentado por: Equipo No.4 Comité: mantenimiento del aula. Integrantes. # De lista.

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  pandy19GESTION ESTRATEGICA EN EL SECTOR PÚBLICO Y EN EL SECTOR PRIVADO: DIFERENCIAS Y SIMILITUDES Edith Georgina Surdez Pérez; Norma Aguilar Morales La gestión estratégica es un enfoque sistemático de administración que incluye la determinación de los estados futuros deseados por una organización y las intervenciones dentro y fuera de la