La escuela primaria
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Había una vez un niño llamado Pedro que estaba a unos cuantos días de ingresar a la escuela primaria
eli181996Había una vez un niño llamado Pedro que estaba a unos cuantos días de ingresar a la escuela primaria, este se sentía muy motivado porque ya quería aprender a leer y a escribir para hacerle una carta a uno de sus abuelitos que vivía muy lejos, entonces un día antes
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En la escuela primaria Club de Leones se detectaron problemáticas mediante el método de investigación
aleja_beiiaa1.2 Diagnóstico Pedagógico En la escuela primaria Club de Leones se detectaron problemáticas mediante el método de investigación acción principalmente y técnicas etnográficas como la entrevista, la observación, análisis de documentos, de evaluación y estadística escolar. Existen algunos problemas que interfieren en el aprendizaje, la enseñanza y la organización escolar
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Composiciones De Colegio: Problematica Vinculada Al Conocimiento De La Naturaleza En La Escuela Primaria
rogada75La problemática de la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela es por si misma algo no fácil de enseñar, es importante que el docente domine dichos conocimientos partiendo de situaciones vivenciales que a diario experimentan los alumnos y que no se toman en cuenta en la situación áulica,
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“LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA ESCUELA PRIMARIA GUSTAVO BAZ PRADA ”
karla111111“LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA ESCUELA PRIMARIA GUSTAVO BAZ PRADA ” Por: Karla Larissa Martínez Ibarra CONTEXTUALIZACIÓN Según el documento de Fierro; Fortoul y Rosas hace un análisis de la realidad, o la separa en sus partes componentes para lograr aprehenderla, ha resultado en
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LA GESTION ADMINISTRATIVA PARA INCORPORAR LAS TIC COMO RECURSO DE CALIDAD EDUCATIVA EN ESCUELAS PRIMARIAS
Ivan BarahonaC:\Users\Miguel M. Zelaya\Desktop\DBM_UTH_2013\uth_140.png UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN GERENCIAL DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN CON ORIENTACIÓN EN ALTA DIRECCIÓN. LA GESTION ADMINISTRATIVA PARA INCORPORAR LAS TIC COMO RECURSO DE CALIDAD EDUCATIVA EN ESCUELAS PRIMARIAS DEL DISTRITO 22 DE LA CIUDAD DE SAN PEDRO SULA, HONDURAS. Miguel Iván Barahona
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CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA: COLOCANDO LAS PIEDRAS FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
sandra66CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA: COLOCANDO LAS PIEDRAS FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Dra. Melina Furman IV Foro Latinoamericano de Educación, Fundación Santillana, 2008 La escuela primaria es una etapa única para enseñar a mirar el mundo con ojos científicos: los alumnos tienen la curiosidad fresca, el asombro a flor
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Lista de problemas en el aula con los alumnos de 2 do grado de la escuela primaria J.Jesus González Gallo
urielensayos1987Lista de problemas en el aula con los alumnos de 2 do grado de la escuela primaria J.Jesus González Gallo - Comprensión lectora - Conducta - Falta de interés - Falta de cultura de esfuerzo. (Todo les ha resultado muy fácil y no han necesitado esforzarse nunca) - Falta de
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Dislexia El grupo de 2° ˝A˝, se encuentra en la Escuela Primaria Bilingüe “Benito Juárez García”
Ketza CHEl grupo de 2° ˝A˝, se encuentra en la Escuela Primaria Bilingüe “Benito Juárez García” ubicada en la comunidad de Atlamalcingo del rio, cuenta con 20 alumnos, 13 niñas y 7 niños en un rango de edades de 6 a 8 años de edad, basándonos en las etapas de desarrollo
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CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA: COLOCANDO LAS PIEDRAS FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
GiselasoledadCIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA: COLOCANDO LAS PIEDRAS FUNDAMENTALES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Dra. Melina Furman IV Foro Latinoamericano de Educación, Fundación Santillana, 2008 La escuela primaria es una etapa única para enseñar a mirar el mundo con ojos científicos: los alumnos tienen la curiosidad fresca, el asombro a flor
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INFORME DE EVALUACIÓN INTERNA DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSE MARIA MARTINEZ RODRIGUEZ” CLAVE: 30DPR0223Z
ChapaeliINFORME DE EVALUACIÓN INTERNA DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSE MARIA MARTINEZ RODRIGUEZ” CLAVE: 30DPR0223Z CONTEXTO La escuela primaria José María Martínez Rodríguez perteneciente a la zona 109 con sede en Cosamaloapan, Veracruz. Se encuentra ubicada en la calle Amalia Solórzano s/n, colonia Mártires de Veracruz, del mismo municipio. Para el
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EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
enesitaTEMA 1. El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y aprendizaje de la historia en la escuela primaria. ¿Cuál es mi concepto de historia? Se denomina historia a la disciplina que como objeto de estudio se centra en el pasado de la humanidad, y pertenece (por los métodos
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“PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO PARA EL 3er PERÍODO”
xAZ1234PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL VALLE DE MÉXICO UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL TLALNEPANTLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Resultado de imagen para ESCUDO DE UDP TLALNEPANTLA “PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO PARA EL 3er PERÍODO” INTEGRANTES: ACOSTA AGUILAR NORMA ALFARO GARCÍA NANCY JAZMÍN
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COMENTARIO DE VARIOS CAPÍTULOS DEL LIBRO "LA DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA" DE J. BALE
gigi11esCOMENTARIO DE VARIOS CAPÍTULOS DEL LIBRO “LA DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA” DE J. BALE INTRODUCCIÓN En este libro, J. Bale nos plantea los errores que se cometen en las clases de Educación Primaria por parte de los docentes, describe a qué se dedica la Geografía. Habla
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DEFICIT DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES”.
aleyda1624 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “TESIS” DEFICIT DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES”. ALUMNO: MATERIA: APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN. SEMESTRE Y GRUPO: 7MO, 3 POZA RICA, VER. A 12 DE NOVIEMBRE DE 2016 INDICE CAPITULO I 3 DEFICIT DE
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Una Memoria De La Experiencia Docente De La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria
gloriaV22“UNA MEMORIA DE LA EXPERIENCIA DOCENTE DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA” Cuando se nos dijo que desde el primer semestre tendríamos prácticas de observación me emocione mucho porque yo ya quería ver una primaria, saber qué era lo que se hacía, pero
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RELACIÓN E INFLUENCIA DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE CIENCIAS NATURALES CON LA ENSEÑANZA A LA ESCUELA PRIMARIA
alepiohoINTRODUCCION A lo largo de la historia de la Educación, se han visto cambios y adecuaciones a los programas, reglas, planes de trabajo, estrategias, conceptos, en fin un gran número de cambios que se han realizado, pero esto con la finalidad de que la educación en México se encuentre en
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EXAMEN DE EVALUACIÓN DE CUARTO BIMESTRE: MARZO Y ABRIL DE LA ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “EMILIO CARRANZA”
luismelchorEXAMEN DE EVALUACIÓN DE CUARTO BIMESTRE: MARZO Y ABRIL DE LA ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “EMILIO CARRANZA” CLAVE: 20DPB0248A, UBICADA EN LA COMUNIDAD, DE SAN MIGUEL TETEPELCINGO, S. L., JAM., OAX. CICLO ESCOLAR 2016- 2017 NOMBRE DEL ALUMNO (A):__________________________________________________________________ FECHA: _________________________________________________________________________________________ GRADO: ______________________________ GRUPO: _______________________________________________ ASIGNATURAS REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN ESPAÑOL 10
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LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LA REALIDAD EN LA ESCUELA PRIMARIA: DESDE LA EXPERIENCIA DE UNA ESTUDIANTE NORMALISTA
Cyndi Rodriguezlogo normal supermejorado 2003 BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LA REALIDAD EN LA ESCUELA PRIMARIA: DESDE LA EXPERIENCIA DE UNA ESTUDIANTE NORMALISTA. INVETIGACIÓN QUE PRESENTA: CYNTHIA BERENICE RODRÍGUEZ SUÁREZ ASESORA: XELHUA CAMARENA ROSAS 6°G TURNO: VESPERTINO JULIO 2016 ________________ CAPÍTULO
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El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria
jayziiTema 1. El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria Actividad 1 Reflexione, examine y analice cómo enseña la historia en su salón de clases cotidianamente: 1.- ¿Cuál es su concepto de historia? Es la ciencia que narra acontecimientos
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Implementación de estrategias didácticas para trabajar la dislexia en la Escuela primaria “Niños Héroes”
lezsProyecto: Implementación de estrategias didácticas para trabajar la dislexia en la Escuela primaria “Niños Héroes” Contexto: En la escuela primaria “Niños Héroes” del turno Vespertino ubicada en la calle: Hermenegildo Galeana S/N, Buenavista, Tultitlán, Estado de México. Tiene como visión Ser una institución educativa básica donde se imparta una educación
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IMPORTANCIA DE UNA ADECUADA TÈCNICA DE CEPILLADO EN LA ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ DE SAN MATEO TLACOXCALCO.
enr1qu312________________ IMPORTANCIA DE UNA ADECUADA TÈCNICA DE CEPILLADO EN LA ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ DE SAN MATEO TLACOXCALCO. OBJETIVO GENERAL Identificar la técnica de cepillado para cada niño de la escuela primaria Benito Juárez de la Comunidad de San Mateo Tlacoxcalco. OBJETIVO ESPECÌFICO Implementar en los niños de la escuela
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El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria
Actividad 1 Tema 1. El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. Reflexione, examine y analice como enseña la historia en su salón de clases cotidianamente: 1. ¿Cuál es su concepto de historia? Es la ciencia que estudia nuestro
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Publicidad en escuelas primarias y empresas que necesiten capacitar a su personal para el área de computación.
Ann FletcherEQUIPO No. 5 Escuela de computación Alianza de Tecnológica de Veracruz ATV 1.- Clientes: * Niños.- Formar grupos de cierta edad para cursos de verano o cursos de aprendizaje * Adolecentes.- Asesoría para alumnos de Secundaria – Bachillerato * Adultos.- Cursos para personas mayores a 40 años. 2.- Propuesta de
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El Saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria
tacobelTema 1. El Saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. Actividad 1. Reflexione, examine y analice como enseña la historia en el salón de clases cotidianamente. 1. ¿Cuál es su concepto de historia? Para mí la historia es la
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EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
albareyesACTIVIDADES DE DESARROLLO TEMA 1. EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Para mi historia como su nombre lo dice son hechos y acontecimientos que quedaron en el pasado pero sin embargo es gracias a la historia como
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: El Margen De Acción Y Las Relaciones Sociales De Los Maestros: Un Estudio Etnográfico De La Escuela Primaria.
klauegaAlicia Carbajal. ¿Promueve la institución escolar el trabajo grupal? Solo en teoría, ya que en la práctica el trabajo se realiza impregnado de individualismo ya que los diferentes actores de la escuela no se involucran en las actividades de los demás, ni permiten que alguien más participe en la suyas.
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PROYECTO: LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
EstudianteAnnhttp://www.cuautitlanizcalli.cok.mx/fempresas/9142013122404.jpg COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO CALIDAD Y PROSPECTIVA EDUCATIVA PROYECTO: LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”. PROFESOR: DR. FELIPE NICOLÁS VIOLANTE GONZÁLEZ ALUMNAS: ANA MARÍA HERNÁNDEZ LARA BLANCA ESTELA VEGA PÉREZ GRUPO: 84G-3
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IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PEDAGÓGICOS LIBERALES MODERNOS EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE LA REGIÓN.
SergioAguileraLos modelos pedagógicos modernos proponen la enseñanza mediante la implementación de técnicas o métodos alternativos a los que comúnmente se utilizaban en la escuela tradicionalista, en la presente investigación nos enfocaremos en el método liberal de Alexander Sutherland Neill quien confiaba plenamente en que lo más importante es que el
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EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
sindridTEMA 1: EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. 1. ¿CUAL ES SU CONCEPTO DE HISTORIA? Es una ciencia que estudia el origen y desarrollo de las sociedades humanas y de sus culturas, en el pasado. Examina las
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EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
EL SABER DOCENTE COTIDIANO Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. ¿Cuál es su concepto de la historia? Se denomina historia a la disciplina que como objeto de estudio se centra en el pasado de la humanidad pertenece a las ciencias sociales.
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Tema 1. El Saber Cotidiano Y Profesional En La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria.
ilseanaTema 1. El saber cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. La historia es la ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad. Por otra parte, la palabra se utiliza para definir al periódico histórico que se
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PROYECTO “FORTALECIMIENTO PARA LA COMPRESIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA A LOS MAESTROS DE LA ESCUELA PRIMARIA
Alex11reusSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTÚN CLAVE 31DNL0003V RESPONSABLES Mtra. Dalia Campos Estrada. Mtra. Delia Rosana Ayala Esquivel PROYECTO “FORTALECIMIENTO PARA LA COMPRESIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA A LOS MAESTROS DE LA ESCUELA PRIMARIA ” ÁREA DE DESARROLLO .
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Reporte de la práctica de observación de los días 5, 6, 11 y 12 de junio en la escuela primaria John F. Kennedy
Lezly MartinezReporte de la práctica de observación de los días 5, 6, 11 y 12 de junio en la escuela primaria John F. Kennedy. Ubicada en la zona de Ciudad Satélite y cercana al municipio de Naucalpan, calle J. Damián Ortiz de Castro, Circuito Arquitectos C. P 53100. Las rutas de
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PLAN DE TRABAJO DEL PROGRAMA DE BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA QUE SE ANEXA A LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA PRIMARIA
serch969PLAN DE TRABAJO DEL PROGRAMA DE BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA QUE SE ANEXA A LA RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” C.T.21DPR0210O. STA. ISABEL TEPETZALA, ACAJETE, PUE., A 3 DE DICIEMBRE DE 2013. LOS DIEZ PROPOSITOS DE LAS ESCUELAS FORMADORAS DE LECTORES Y ESCRITORES. GESTION
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IMPLICACIONES DE LA EXPERIMENTACION PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA.
perlamartinez123IMPLICACIONES DE LA EXPERIMENTACION PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA PRIMARIA. En la enseñanza de las ciencias naturales, una de las técnicas más eficaces y precisas para llevar el aprendizaje a los alumnos es por la experimentación. Pues para los alumnos crear explicaciones acerca de
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Reporte De Lectura El Propósito Fundamental De La Escuela Primaria: Punto De Partida Para Realizar El Diagnóstico:
zoyotlLa enseñanza es una actividad, un hacer, una practica que debe realizarse al menos con dos personas. La relación que se establece entre la enseñanza y el aprendizaje es de dependencia ontológica y no de casualidad, pues sin el concepto de aprendizaje no existiría el de la enseñanza. Asi la
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Indagar el modo en el que se implementa la Ley Nacional N° 26.150 de E.S.I en la Escuela Primaria N° 42 de Tandil.
ElianamennaACTIVIDAD OBLIGATORIA 1 Diplomatura Superior: Diversidad y Educación Cohorte: 8 Apellido y Nombre: Menna Eliana Lugar de residencia: Tandil - Provincia de Buenos Aires Fecha de entrega: 31/1/2017 al 6/2/2017 Tema: Educación Sexual Integral en la Escuela Primaria N° 42 de Tandil (Bs. As) Formulación de un interrogante: El principal
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La Escuela Primaria Fe y Alegría “Luis Vicente Donche” es una institución semi privada perteneciente a la AVEC
yessantepazupel logo solo REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ “ Diagnóstico Siso Autora: Yessica Antepaz Tutora: Romy Rodríguez Ocumare del Tuy, Enero de 2017 La Escuela Primaria Fe y Alegría “Luis Vicente Donche” es una institución semi privada perteneciente a
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Ciencias Naturales la jornada de observación en la escuela Primaria Pablo Salce Arredondo, en el grupo de 4° “B”
Manuel Sanchez GarzaCiencias Naturales El 29 de febrero se realizo la jornada de observación en la escuela Primaria Pablo Salce Arredondo, en el grupo de 4° “B” con la cantidad de 28 alumnos, el contexto en donde viven es un poco difícil, no tanto por lo económico si no por el ambiente
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“Políticas de alimentación escolar; Enseñanza Nutricional en las escuelas primarias de Cd. Victoria Tamaulipas”
maya1327UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS UNIDAD ACADÉMICA DE DERECHO Y CIENCIA SOCIALES Maestría en Ciencia Política y Administración Pública “Políticas de alimentación escolar; Enseñanza Nutricional en las escuelas primarias de Cd. Victoria Tamaulipas” Integrantes: Lugo Avalos Luis Alfredo Herrera Marroquín Silvia Karina Martínez Velazquez Judith del Rosario Valero Torres Elizabeth del
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DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA TRABAJAR EL ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA
710410Leer y escribir ¿concepto o proceso? ¿Qué es leer? ¿Qué es escribir? ¿Qué es hablar? ¿Qué es escuchar? Actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para una persona. Una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues, la primera
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INFLUENCIA DE LA DESINTEGRACION FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LA NIÑA "X" DE LA ESCUELA PRIMARIA "AMADO NERVO"
IlceINFLUENCIA DE LA DESINTEGRACION FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LA NIÑA “X” DE LA ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO” 1. OBSERVACIONES Este tema de investigación surgió de la observación y convivencia diaria con la alumna “X” de 2º grado de la Primaria “Amado Nervo” que presenta grandes dificultades en sus
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RECUPERACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. 1° JORNADA DE PRÁCTICA ESCUELA PRIMARIA ARQUITECTO MANUEL TOLSÁ
mnikaRECUPERACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. 1° JORNADA DE PRÁCTICA ESCUELA PRIMARIA ARQUITECTO MANUEL TOLSÁ Se habla de recuperar la práctica en el sentido de traer a cuenta los hechos de su cotidianidad, pues esta última, como tal, es algo que se vive momento a momento, en sucesión continua
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La importancia de conocer métodos apropiados para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria.
karelyjazminCONCLUSION Analizamos la importancia de conocer métodos apropiados para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria. Retomaremos la importancia de la corriente constructivista y el papel del docente en la formación del conocimiento del alumno. En base a esto el docente encontrará las pautas precisas que llevaran a
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LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA EN EL GRUPO DE TERCER GRADO A DE LA ESCUELA PRIMARIA MÉXICO AGRARIO.
naviCAPITULO I LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA EN EL GRUPO DE TERCER GRADO A DE LA ESCUELA PRIMARIA MÉXICO AGRARIO. DESCRIPCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO. Las clases de valores para los alumnos son tomadas como malas y aburridas, sólo se ven algunos valores, responsabilidades, deberes y
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EL NUEVO ESCRITO REFLEXIVO SOBRE LA APLICACIÓN DE UN CEDA EN LA ESCUELA PRIMARIA PRÁCTICA ANEXA A LA NORMAL VERACRUZANA
Carlos Linares VqzBenemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” C:\Documents and Settings\Jaqui\Configuración local\Archivos temporales de Internet\Content.Word\Documento1003[1].jpg Álgebra: su aprendizaje y enseñanza Profesor: Yahir Sosa Soriano ESCRITO REFLEXIVO SOBRE LA APLICACIÓN DE UN CEDA EN LA ESCUELA PRIMARIA PRÁCTICA ANEXA A LA NORMAL VERACRUZANA Lic. En Educación Primaria Andrea Isabel Flores Rodríguez 28-Mayo-2015
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SANA CONVIVENCIA ENTRE DOCENTES DEL PRIMER CICLO DE BASICA DE LA ESCUELA PRIMARIA ARZOBISPO VALERA, AÑO ESCOLAR 2016-2017
Manuel A. Mercedes HerasmeUniversidad Autónoma de Santo Domingo Facultad de Ciencias de la Educación Escuela de Orientación y Psicopedagogía División de Postgrado y Educación Permanente UASD CENTRO BARAHONA Título “SANA CONVIVENCIA ENTRE DOCENTES DEL PRIMER CICLO DE BASICA DE LA ESCUELA PRIMARIA ARZOBISPO VALERA, AÑO ESCOLAR 2016-2017. NEYBA, PROV. BAHORUCO”. Tesis para optar
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Conclusiones y Recomendaciones ala práctica docente llevada a cabo en la Escuela Primaria “Lázaro Cárdenas del Rio”
diegolp18Conclusiones y Recomendaciones Para finalizar mi trabajo concluyo que, la práctica docente llevada a cabo en la Escuela Primaria “Lázaro Cárdenas del Rio” me permitió tener la experiencia de poner en acción el Plan, que como ya he comentado en el desarrollo del presente Informe, se trabajó el proceso de
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Actividad comunitaria. Desarrollando aprendizaje en los alumnos de la escuela primaria bolivariana de diversidad funcional
EQUINOSREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENNEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCAION U.E JOSE ENRIQUE ARIAS EJIDO ESTADO MERIDA DESARROLLANDO APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA DE DIVERSIDAD FUNCIONAL “LOS ANGELES INTEGRANTES: AGUILAR DARLY GARCIA KENNEVY SOLANO ANTHONY SOLANO YELISMAR INDICE INTRODUCCION DIAGNOSTICO OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO MPORTANCIA
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El informe de la práctica en el "Vicente Guerrero" de la escuela primaria en sexto grado, y "Аvelino Вolaños Рalacios"
ebveeeeDurante las observaciones realizadas en la escuela primaria "Vicente Guerrero" del sexto grado y en la escuela primaria "Avelino Bolaños Palacios" del tercer grado, del mismo municipio, sacamos como conclusión que es necesario tener un interés por realizar las actividades pertinentes para cada área pedagógica. Es ineludible que el docente