Lenguaje Artistico ensayos gratis y trabajos

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ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE EDUCACIÓN PARA UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y DE LENGUAJE

SEGUNDO ENCUENTRO DE DOCENTES DE TELESECUNDARIA ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE EDUCACIÓN PARA UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y DE LENGUAJE Ponencia Autor: Armando Silva Trejo Correo electrónico: armando2_sil@yahoo.com.mx Escuela Telesecundaria “Lázaro Cárdenas del Río” CCT 15DTV0122I RESUMEN El objetivo de esta ponencia es compartir la experiencia de aula en telesecundaria en la atención de alumnos con alguna necesidad de educación. En términos de una escuela inclusiva y haciendo algunas reflexiones sobre la propia actitud

Enviado por RACDOL / 3.368 Palabras / 14 Páginas
Lenguaje Cientifico

Concepto general Una misma lengua no se emplea siempre igual. Hay circunstancias que hacen que aparezcan rasgos especiales, siendo la misma lengua. Cuando esas peculiaridades están motivadas por el tema del que se trata, hablamos de lenguajes especiales (lenguaje humanístico, lenguaje técnico, etcétera). Cada área del saber exige expresiones y rasgos de estilo propios. Una de las áreas de saber que exige utilizar el lenguaje con particularidades especiales es la ciencia, en general, si bien

Enviado por melyzz / 731 Palabras / 3 Páginas
LENGUAJE NO VERBAL

LENGUAJE NO VERBAL 14.- Las personas que dicen la verdad se “ponen de frente” sin dudar. Los mentirosos tienden a evitar la alineación frontal directa, y usualmente se sentarán con sus brazos y piernas cruzados, como si estuviesen congelados”, dice John Buckley, experto en interrogatorios y entrenador de policías. 13.- Para distanciarse psicológicamente del “cuento chino”, el mentiroso usará con frecuencia pronombres imprecisos como “ustedes”, “nosotros” y “ellos”. 12.- Cuando las personas dicen la verdad,

Enviado por claudiaballesca / 500 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje Escrito

1. Enfermedades infecciosas y parasitarias 2. Neoplasmas (tumores) 3. Enfermedades de la sangre y del sistema inmunológico 4. Enfermedades endocrinas 5. Desórdenes mentales 6. Enfermedades del sistema nervioso central y de los órganos sensoriales 7. Enfermedades de los sentidos 9. Enfermedades del sistema cardiocirculatorio 10. Enfermedades del sistema respiratorio 11. Enfermedades del sistema digestivo 12. Enfermedades de la piel 13. Enfermedades del aparato locomotor 14. Enfermedades del sistema genitourinario 15. Enfermedades del embarazo, parto y

Enviado por Laura11 / 1.467 Palabras / 6 Páginas
El Lenguaje En El Aula

Presentacion del curso El tratamiento de este curso que se llevara en este tercer bimestre con respecto al eje metodologico (es la construccion social del conocimiento y teorias educativas, de la linea psicopedagogica) el cual esta relacionado directamente con el de alternativas de aprendizaje de la lengua en el aula. Este curso esta conformado en cuatro unidades que son las siguientes: La primera unidad: Se aborda una reflexión general hacerca de los enfoques que han

Enviado por sandroo04 / 437 Palabras / 2 Páginas
PENSAMIENTO Y LENGUAJE

“PENSAMIENTO Y LENGUAJE” LEV S. VYGOTSKY ¿Qué es primero el pensamiento o el lenguaje? El lenguaje es la base material del pensamiento. Sin embargo, el estudio detallado de la actividad psicológica muestra que ambos términos, pensamiento y lenguaje, están relacionadas y en ciertos momentos entran en contradicción El pensamiento tiene eslabones relativamente independientes del lenguaje, pero no puede terminar de integrarse sin éste. En todo proceso de aprendizaje el lenguaje es el vehículo socializador, desde

Enviado por llhuz / 440 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje y argumentacion juridca

LENGUAJE Y ARGUMENTACION JURIDCA TEMA 1 EL LENGUAJE 1. QUE ES EL LENGUAJE: Proviene del latín lingua, es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; es un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social, y que nos capacita para abstraer, conceptualizar, y comunicar. El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los

Enviado por carolina0512 / 1.175 Palabras / 5 Páginas
El Lenguaje De La Cruz

“En el silencio de la cruz habla la elocuencia del amor de Dios Vivido hasta el don supremo” EL LENGUAJE DE LA CRUZ He elegido esta frase que el santo padre Benedicto XVI escribió en el mensaje más reciente dirigido a los medios de comunicación social ya que El lenguaje de la cruz, es la expresión del corazón de Dios, es el lenguaje del amor, lenguaje que debe llevar al hombre contemporáneo que ha olvidado

Enviado por album / 414 Palabras / 2 Páginas
Tabla Comparativa Acerca De Los Distintos Lenguajes De Programación Y Sus Características.

Tabla comparativa acerca de los distintos lenguajes de programación y sus características. Lenguaje de programación imperativo Un lenguaje imperativo programa mediante una serie de comandos, agrupados en bloques y compuestos de órdenes condicionales que permiten al programa retornar a un bloque de comandos si se cumple la condición. Estos fueron los primeros lenguajes de programación en uso y aún hoy muchos lenguajes modernos usan este principio. No obstante, los lenguajes imperativos estructurados carecen de flexibilidad

Enviado por 05102008 / 552 Palabras / 3 Páginas
Lenguajes De Programacion

Fortran es un lenguaje de programación alto nivel de propósito general, procedimental e imperativo, que está especialmente adaptado al cálculo numérico y a la computación científica. Desarrollado originalmente por IBM en 1957 para el equipo IBM 704, y usado para aplicaciones científicas y de ingeniería, el FORTRAN vino a dominar esta área de la programación desde el principio y ha estado en uso continuo por más de medio siglo en áreas de cómputo intensivo tales

Enviado por mannlex21 / 1.791 Palabras / 8 Páginas
LA MANERA NATURAL DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

LECTURA: LENGUAJE TOTAL: LA MANERA NATURAL DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE El siguiente enigma ha perturbado largo tiempo a padres, maestros y escolares: algunas veces el aprendizaje del lenguaje parece ridículamente fácil y otras imposiblemente difícil. Y las veces fáciles transcurren fuera de la escuela, las difíciles en ella. Todos los bebes humanos aprenden a hablar su lenguaje hogareño extraordinariamente bien en muy corto tiempo y sin ninguna enseñanza formal. Muchas de las tradiciones escolares parecen

Enviado por lalitas / 2.692 Palabras / 11 Páginas
Origenes Del Lenguaje

1_ La teoría onomatopéyica : también denominada teoría "Bow-bow Afirma que el hombre comenzó a hablar imitando los sonidos de su alrededor, como los que producían los animales o los distintos elementos que estaban a su alcance. Es decir el lenguaje surgió de los sonidos de la naturaleza. 2_Teoría de las Expresiones Afectivas, se nos dice que el lenguaje no surgió como imitación de los sonidos de la naturaleza, sino de las sensaciones interiores producidas

Enviado por katluz / 403 Palabras / 2 Páginas
Propuesta de la Dirección de Patrimonio Artístico e Histórico

Propuesta de la Dirección de Patrimonio Artístico e Histórico SECRETARIA DE CULTURA JULIO 07 DE 2010 Las propuestas que a continuación se presentan, son apuntes para la instrumentación jurídica que pueda resultar de la experiencia acumulada en esta Dirección por más de 15 años; su confrontación con la realidad cotidiana de la gestión, la protección y en términos genéricos, la Conservación del Patrimonio Cultural ha generado las inquietudes y necesidades que a continuación se presentan

Enviado por rutilo / 2.887 Palabras / 12 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

1. Estructura de textos. La forma de estructurar un texto depende del efecto que se busque llevar a cabo en el lector, y del tipo de texto. La estructura más común consiste en introducción, desarrollo y conclusión. Las unidades básicas del texto son los párrafos y enunciados, los cuales contienen una idea principal. Debe existir adecuación, coherencia y cohesión en los textos. 1.1 Estructura de textos científicos. Los textos científicos son aquellos en donde se

Enviado por zairarivera / 1.076 Palabras / 5 Páginas
TEMARIO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1

TEMARIO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1 Estudiante: El siguiente temario debe ser desarrollado y presentado el día del examen en una carpeta. El examen final abordará este temario. No olvide escribir su nombre. 1-Escriba cómo lograr el mejoramiento de nuestra capacidad lectora y qué operación debemos realizar para saber cuántas palabras por minutos leemos. Requisitos para el aprendizaje: 1-1- Es indispensable el buen funcionamiento de los ojos, pero también, debemos poseer una decidida voluntad para

Enviado por / 3.414 Palabras / 14 Páginas
Adquisicion Del Lenguaje

Adquisición y desarrollo del lenguaje en preescolar y ciclo Inicial Observaciones preliminares: 1. aunque el niño empiece los cursos de preescolar a los cuatro años, el educador ha de conocer el proceso natural de desarrollo desde sus principios. 2. Si, como sucede en Preescolar y en el Ciclo Inicial, un sólo educador asume todas las funciones docentes, deberá entender que todas las materias y actividades han de contribuir al aprendizaje de la lengua. 3. El

Enviado por abrillo / 617 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo Del Lenguaje

INTRODUCCION En el siguiente trabajo nos referiremos al desarrollo del lenguaje del niño, su concepto en si, desde los 6 hasta los 10 años de edad .Luego pasaremos a presentar el desarrollo socio emocional del niño desde los siete años: la alegría, el miedo y la timidez, la ira, los celos, las emociones en el hogar y la escuela. La adquisición del lenguaje es uno de los temas clásicos de la psicología evolutiva o del

Enviado por karin123 / 3.813 Palabras / 16 Páginas
El Lenguaje

Comprensión lectora La lectura es una tarea fundamental de la escuela, debe contribuir a la formación de niños lectores los cuales lean con gusto y tengan la capacidad de reflexionar. Le permite al niño adentrarse al conocimiento Tanto la lectura como la escritura son vías esenciales en el desarrollo del niño, son herramientas que le permiten acceder al conocimiento. Para poder enseñar a leer es necesario reconocer el verdadero uso de la lectura, aprender a

Enviado por adrianamontoya / 414 Palabras / 2 Páginas
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL. El lenguaje es un componente muy importante en nuestra sociedad, es el medio por el cual nos comunicamos, va a depender de la cultura en la cual nos desarrollemos para poder darnos cuenta que lengua vamos a utilizar para comunicarnos con otras personas, Para el estudio del lenguaje se ha dividido en diferentes componentes los cuales son: Componente fonológico, el léxico-semántico y el morfo-sintáctico, También nosotros como futuras educadoras debemos

Enviado por Itzelstark / 899 Palabras / 4 Páginas
El Lenguaje Ante Todo

Ante el lenguaje del niño Observaciones preliminares 1. La enseñanza de la lengua en Preescolar no debe separarse del proceso natural de desarrollo del lenguaje en el niño desde sus primeros momentos. 2. Todo educador en contacto con el niño ha de tener presente que, en alguna medida, es profesor de lengua. 3. El niño que empieza la educación preescolar -cuatro años- goza ya de un dominio de la lengua bastante notable. 4. Los niños

Enviado por claudiaoyuki / 5.581 Palabras / 23 Páginas
Lenguajes De Programacion

Un lenguaje de programación es un lenguaje que puede ser utilizado para controlar el comportamiento de una máquina, particularmente una computadora. Consiste en un conjunto de reglas sintácticas y semánticas que definen su estructura y el significado de sus elementos, respectivamente. Aunque muchas veces se usa lenguaje de programación y lenguaje informático como si fuesen sinónimos, no tiene por qué ser así, ya que los lenguajes informáticos engloban a los lenguajes de programación y a

Enviado por alanah1302 / 443 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA PARCIAL LENGUAJE Y COMUNICACION1 º Libro: "El Pequeño Nicolás"

PRUEBA PARCIAL LENGUAJE Y COMUNICACION1 º Libro: “El pequeño Nicolás” I.- ALTERNATIVAS: Lee atentamente cada una de las preguntas y responde encerrando la alternativacorrecta de cada una de ellas. 1. ¿Quién era Chocho? a) Un inspector del colegio. b) El padre de Nicolás. c) Un alumno nuevo de la clase, que venía del extranjero para aprender el idioma francés. d) El mejor amigo de Nicolás. 2. La maestra de Nicolás, consideraba que sus alumnos eran:

Enviado por camilabakan / 1.138 Palabras / 5 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion (planeacion)

Alumna: Ilse Karina LLerenas Vázquez Nombre: Grado y Grupo: Turno: Fecha de la situación: Inicio: Se realizará un saludo y un abrazo de oso, donde se dirá la fecha, se escribirá y se dirá el sonido de la letra inicial del día, se tratará de que los niños la relacionen con objetos del medio. También se escribirán los amigos que faltaron. Aprendizaje esperado: Esto con el fin de que los niños comiencen a identificar portadores

Enviado por anirak_30 / 388 Palabras / 2 Páginas
Resumen De Lenguaje

Adquisición y desarrollo del lenguaje en Preescolar y Ciclo Inicial. Juan Cervera Borrás. Ante el lenguaje del niño Observaciones preliminares. 1. Aunque el niño empiece los cursos de Preescolar a los cuatro años, el educador ha de conocer el proceso natural de desarrollo desde sus principios. 2. Un sólo educador asume todas las funciones docentes, deberá entender que todas las materias y actividades han de contribuir al aprendizaje de la lengua. 3. El niño que

Enviado por cococm29 / 3.454 Palabras / 14 Páginas
RELACION ENTRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO

RELACION ENTRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO. La relación entre pensamiento y lenguaje es fundamental en todo proceso de construcción del desarrollo personal. Para que éste tenga lugar es imprescindible que el niño se relacione con los demás, es decir, que establezca relaciones sociales, pero ¿puede darse esta socialización sin un instrumento,sin el lenguaje Una de las principales herramientas que el sujeto va a utilizar como vehículo favorecedor en el aprendizaje es el signo, es lo simbólico,

Enviado por camilani / 341 Palabras / 2 Páginas
Desarrllo Del Lenguaje 3ero

La enseñanza del lenguaje en la educación preescolar es muy importante ya que expresas lo que quieres decir aparte que es vital para lograr comunicarse con sus semejantes. Los niños empiezan a socializar de una forma indirecta primero en su casa en especial con su mamá, familia, que son los principales factores de comunicación porque es donde pasan la mayoría del tiempo, se enseña a través de normas, lo que debe de decir o no

Enviado por paolaswift / 388 Palabras / 2 Páginas
Experiencias Cruciales. La Etapa Inicial En El Desarrollo Del Lenguaje Del Niño

Se debe considerar la madurez física a intelectual del niño o a la índole del lenguaje que escucha a sus padres como factores determinantes de dicha pauta para la adquisición del lenguaje. Las interacciones padre-hijo durante el primer año de vida establece un caudal compartido de conocimiento y experiencias para establecer en el niño algunos de los precursores de las capacidades de referencia y conversacionales. Un factor importante es la calidad de lenguaje que los

Enviado por ballack1414 / 492 Palabras / 2 Páginas
La Funcion Social Del Lenguaje

“LA FUNCION SOCIAL DEL LENGUAJE” El ser humano es un ser pensante y social, desde el principio de los tiempos ha buscado la forma de comunicarse con los demás de distintas maneras, un claro ejemplo son las pinturas rupestres y los códices, que pese a su constante estudió aun no nos revelan toda su información, para su escritura se empleaba un código escrito diferente al que utilizamos hoy en día. Como podemos observar al ser

Enviado por blankaestefania / 990 Palabras / 4 Páginas
LENGUAJE ORAL

Lenguaje escrito Lectura y escritura La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura ha sido motivo de constante interés y preocupación por parte de estudiosos de esta temática. Sin embargo, en cuanto al contexto escolar, podemos decir que ambos procesos han ocupado un lugar insignificante y confuso en la práctica y teoría educativa. Así, la enseñanza de la lectura y la escritura presente en el Programa de Lengua y Literatura de la

Enviado por casa920407 / 2.892 Palabras / 12 Páginas
El Desarrollo Del Lenguaje Oral

En este presente ensayo hablare acerca de los diferentes niveles que presenta el lenguaje oral, como la forma de interpretar la comunicación, desde un simple sonido, su formación, interpretación y expresión de las diversas palabras para poder obtener una adecuada y favorable comunicación, dividiéndolo entre sus diferentes componentes. También es importante considerar que el lenguaje juga un papel muy importante en la formación de categorías y sobre todo el establecimiento del “yo” en los pequeños

Enviado por xioterror / 648 Palabras / 3 Páginas
Actividades Para Estimulacion De Lenguaje

ACTIVIDADES Discriminar vocales (3 años). Se dividirá la clase en grupos y se asignará una vocal a cada grupo. Los niños de cada grupo levantarán el brazo cada vez que oigan la vocal que les ha correspondido. El profesor irá nombrando: I, O, A, E, U, A, I, E, O, A, U… Cada grupo irá levantando el brazo cada vez que oiga su letra. Sopa de letras (4 años). Proponer a los niños “buscar” un

Enviado por jeanettahumada / 930 Palabras / 4 Páginas
LENGUAJE REPASO GENERAL

LENGUAJE REPASO GENERAL Dimensiones Componentes Unidades Forma Fonológico (fonético) Sintáctico Fonema Sonido Oración Palabra Morfema Contenido Semántico (léxico) Palabra Morfema Uso Pragmático Contexto Discurso PUNTO DE ARTICULACION Abertura Palatales Centrales Velares Cerradas i u Medias e o Abiertas a Punto de Articulación Sonidos Bilabial Labiodental Interdental Dental Alveolar Palatar Velar Sor Son Sor Son Sor Son Sor Son Sor Son Sor Son Sor Son Oclusivo p b t d k g Fricativo ƀ f θ

Enviado por zoesa / 439 Palabras / 2 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACION

Como sabemos el lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva, es una herramienta indispensable para todo individuo pues por medio del lenguaje es como nos integramos a la cultura propia y permite también el conocimiento de otras para la interacción dentro de la sociedad. El lenguaje no solo cumple una función comunicativa de expresar sentimientos y deseos, también para obtener y dar información, de esta manera permite la construcción de conocimientos no solo en

Enviado por annBELY / 1.826 Palabras / 8 Páginas
Que Es Un Lenguaje De Programacion

Que es un lenguaje de programación? Un lenguaje de programación es un lenguaje artificial que puede ser usado para controlar el comportamiento de una maquina especialmente una computadora estos se componen de un conjunto de reglas sintácticas y semánticas que permiten expresar instrucciones que luego serán interpretadas. El programador es el encargado de utilizar un lenguaje de programación para crear un conjunto de instrucciones que, al final, constituirá un programa o subprograma informático. Que es

Enviado por iluza / 233 Palabras / 1 Páginas
Tarea De Lenguaje

Lenguaje y Pensamiento 1.- El pensamiento puede entenderse como la capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar los esquemas mentales disponibles en el cerebro. Además, el pensamiento es el medio a través del cual razonan los seres humanos. 2.- Según Jean Piaget existen diferentes estadios que explican el desarrollo cognoscitivo del ser humano: E. Sensoriomotriz (de 0 a 2 años), E. Preopeoperatorio (de 2 a 7 años), E. de las Operaciones Concretas (de 7

Enviado por sardiano / 647 Palabras / 3 Páginas
El desarrollo del lenguaje: nivel morfo-sintáctico

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE: NIVEL MORFO- SINTÁCTICO Para comprender el significado de los enunciados del niño se debe tomar en cuenta el desarrollo semántico (significado) y estructura), ya que se encuentran estrechamente unidos al formar alguna oración, explicando la forma en que organizan y relacionan las palabras (sintaxis) y estructura (morfología. La adquisición de la estructura sintáctica es en forma ordenada y no en velocidad de adquisición, de manera en el que el niño vaya

Enviado por aerts / 437 Palabras / 2 Páginas
PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PARA EL LENGUAJE ORAL Y LA LECTOESCRITURA

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN PARA EL LENGUAJE ORAL Y LA LECTOESCRITURA FINALIDADES El programa que se describe pretende a grandes rasgos que los niños/as sean capaz de adquirir o mejorar su lenguaje oral para facilitar su acceso a la lectura o mejorar su expresión oral con el fin de que sus interacciones comunicativas sean más fluidas y hábiles, para su desenvolvimiento cotidiano y social. OBJETIVOS 1.- Ejercitar la musculatura buco-facial. 2.- Desarrollar en el alumnado las

Enviado por Arnoldo / 968 Palabras / 4 Páginas
Persepcion Del Lenguaje

Lenguaje El lenguaje, es la expresión del pensamiento en forma oral o escrita para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos, (Carrero, 2005). El lenguaje es una forma de comunicar y expresar lo que la persona siente a través de expresiones corporales y del habla. El uso del lenguaje debe ser una prioridad de cada uno de nosotros ya que lo estamos escuchando constantemente día a día en nuestras casa y es nuestro

Enviado por liliantawil14 / 297 Palabras / 2 Páginas
EL JUEGO A TRAVÉS DE Y CON EL LENGUAJE.

Lo que es común en todo tipo de empleo del lenguaje que resulta significativo contextualizado y en el mas amplio sentido, social, esto se inculcamuy claramente al niño durante su experiencia cotidiana. “LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y SIGNIFICADO COMPARTIDO” Las teorías actuales sobre el desarrollo del lenguaje destacan con claridad sus aspectos comunicativos: sencillamente el lenguaje no puede tener lugar en el vacio. Los aspectos comunicativos del lenguaje tiene lugar a través de cada faceta de la

Enviado por Gabynitha / 235 Palabras / 1 Páginas
Juego, Pensamiento Y Lenguaje

LECTURA: JUEGO, PENSAMIENTO Y LENGUAJE El autor describe y analiza las características del desarrollo cognoscitivo, lingüístico, social y afectivo del niño, en función de lo que representan para él cómo éstos se interrelacionan, de acuerdo con el entorno en el que se desenvuelve. Ésta lectura me pareció muy interesante ya que nos menciona la manera en que los niños aprenden desde un simple juego. Nos menciona varios puntos de gran importancia. Mencionare el juego. El

Enviado por edniitaa / 384 Palabras / 2 Páginas
Evolucion Del Lenguaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR-MISION SUCRE “ALDEA “ARGELIA LAYA” PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO: ESTUDIOS JURIDICOS “ENSAYO " EL LENGUAJE Y SU EVOLUCIÓN HISTORICA (REALIZADO A MANO) NOTA:____________________ REALIZADO POR: CASSIUS RAY VELÁSQUEZ C.I:10.932.005 VILLA ROSA, MARZO 2012 ENTENDIENDO LA IMPORTANCIA DEL TEMA INTRODUCTORIO, INICIARE CONCEPTUALIZANDO EL LENGUAJE, TOMANDO DIVERSAS FUENTES. LENGUAJE: (DEL PROVENZAL LENGUATGEA Y ESTE DEL LATÍN LINGUA). ES CUALQUIER TIPO DE CÓDIGO SEMIÓTICO ESTRUCTURADO, PARA

Enviado por RAYVELASQUEZ / 2.380 Palabras / 10 Páginas
Lenguaje Y Comunicación

INTRODUCCIÓN En este trabajo vamos a poder apreciar como es de necesario para la vida El Lenguaje y La Comunicación, y como influye uno sobre otro como factor común para el día a día de todos los seres vivos del mundo. También es importante señalar como la comunicación a disminuido, las personas han ido perdiendo la capacidad de saber interactuar con la sociedad, esto se debe a que los humanos no ponen en practica ni

Enviado por frankguao / 6.036 Palabras / 25 Páginas
Actividades para desarrollar el lenguaje oral en la escuela

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL EN LA ESCUELA ( A modo de sugerencia ) * Decir palabras que hacer que los niños encuentren otra que rime con ella. * La frase: `Tres chinos con el contrabajo estaban sentados en la calle ´. Repetirla cambiando la vocal. * Nombres de animales, personas o cosas que empiecen por una letra determinada. * Encadenar sílabas: decir palabras, debiendo la siguiente comenzar por la sílaba final de la

Enviado por princcz / 2.402 Palabras / 10 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

• LENGUAJE: Es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; es un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social, y que nos capacita para abstraer, conceptualizar, y comunicar. • LINGÜÍSTICA: Es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas. • RECEPTOR:

Enviado por jgcruz / 504 Palabras / 3 Páginas
Adquision Del Lenguaje

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA “JUAN PABLO PEREZ ALFONZO” EXTENSIÓN MARACAIBO LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS DEL C.E.I. SIMONCITO “Dr. ANTONIO ACOSTA” AUTORAS Bravo, Evelyn Chourio, Flor Hernández, Mayela Meza, Cindy Monzant, María Soto, Klariberlyn Tarra, Liliana Urdaneta, Yenifer TUTORA: Lic. Grisell Mora Maracaibo, Marzo de 2009 LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS DEL C.E.I. SIMONCITO “Dr. ANTONIO ACOSTA” DEDICATORIA A nuestros hijos, los cuales son nuestra razón de vivir y esperando que

Enviado por mayelahernandez / 11.701 Palabras / 47 Páginas
Desarrollo Del Lenguaje

EL LENGUAJE Puede definirse como un sistema de signos y reglas formales que nos permite representar y expresar nuestras ideas acerca del mundo y por tanto comunicarnos con los demás. LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL LENGUAJE SON: • Que es adquirido. • Que es articulado,con pocos elementos podemos crear infinitos mensajes. • Que es simbólico : las palabras están "en lugar de las cosas" • Que es convencional: porque no existe relaciones entre las señales y

Enviado por karleni / 1.653 Palabras / 7 Páginas
Desarrollo Del Lenguaje Del Niño

INTRODUCCIÓN. El medio fundamental de la comunicación humana es el lenguaje oral, la voz y el habla, que le permiten al individuo expresar y comprender. La adquisición del lenguaje oral se describe como el desarrollo de la capacidad de comunicarse verbal y lingüísticamente por medio de la conversación en una situación determinada y respecto a determinado contexto y espacio temporal. Se hablará a continuación del desarrollo verbal de acuerdo a los niños, y viendo el

Enviado por Berenii_C / 1.603 Palabras / 7 Páginas
La teoría del origen del lenguaje

Teoría Evolucionista Esta segunda hipótesis, que explica el origen múltiple para las familias de lenguas, recibe el nombre de poligénesis. Al parecer fue en la era de Neandertal cuando se inició el lenguaje, pero hasta la aparición del Homo sapiens no se dio una evolución lingüística significativa. El origen del lenguaje fue producto de la necesidad del hombre primitivo para poder comunicarse, y así transmitir lo que el pensamiento daba lugar, el hombre por su

Enviado por chumberey / 320 Palabras / 2 Páginas
Explicaciones del desarrollo del lenguaje hablado

“EXPLICACIONES DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE HABLADO” En este capitulo se describen dos teorías opuestas del desarrollo del lenguaje estas dos posiciones teóricas la innatista y la del aprendizaje han recibido la máxima atención durante las pasadas décadas y han sido las mas influyentes. Teoría del aprendizaje en el desarrollo del lenguaje El lenguaje era considerado como un comportamiento, el comportamiento verbal. La teoría conductista del aprendizaje represento el primer intento de proporcionar un apuntamiento teórico

Enviado por zitlagonzalez / 687 Palabras / 3 Páginas
Aspectos Del Lenguaje

Aspectos del lenguaje El desarrollo del lenguaje hablado comienza desde la etapa prelingüística inicial, aunque erróneamente se piensa que el lenguaje está desarrollado cuando el niño ya dice oraciones entendibles. Pues el lenguaje, pasa por una serie de etapas y tiene distintos componentes. Desde los primeros episodios de llanto, donde comunica alguna necesidad o incomodidad, el momento en que balbucea algunos sonidos, indicando que ha llegado a un nivel de desarrollo apto para practicar sonidos

Enviado por AmadeoBlanco / 1.259 Palabras / 6 Páginas

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