Mediacion Pedagogica ensayos gratis y trabajos

Documentos 451 - 500 de 3.925 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Mediaciones Tecnologicas

El pensamiento es la manera que evolucionamos mental mente a medida que se van pasando las etapas de la vida.” El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc. Es una experiencia interna e intersubjetiva. El pensamiento tiene una serie de características particulares, que lo diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas para

Enviado por lizethcp / 552 Palabras / 3 Páginas
El Conductismo Y Sus Derivaciones Pedagógicas

El conductismo y sus derivaciones pedagógicas El conductismo surge como una teoria psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca. En general se considera el conductismo como una orientación clínica que se enriquece con otras concepciones. Se centra en

Enviado por vale025 / 628 Palabras / 3 Páginas
Antonomias pedagógicas

EL MOVIMIENTO COMO ESTRATEGIA LUDICOPEDAGOGICA PARA GARANTIZAR EL FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO MOTRIZ EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL NIVEL JARDIN EN EL HOGAR INFANTIL CAUCANITOS EN LA CIUDAD DE POPAYAN ELIZABETH CASTILLO MELECIO JACKELIN HENRIQUEZ PEREZ UNIVERSIDAD DEL TOLIMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL POPAYAN, 24 DE DICIEMBRE 2012 EL MOVIMIENTO COMO ESTRATEGIA LUDICOPEDAGOGICA PARA GARANTIZAR EL FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO MOTRIZ EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEL NIVEL JARDIN EN

Enviado por gloca / 48.695 Palabras / 195 Páginas
Características DE LA MEDIACIÓN

Características de la mediación Todas las actuaciones derivadas del procedimiento de mediación familiar, deberán estar presididas por los siguientes principios: 1. Voluntariedad y rogación de las partes en conflicto 2. Flexibilidad y antiformalismo 3. Inmediatez y carácter personalísimo 4. Confidencialidad y secreto profesional 5. Imparcialidad y neutralidad del mediador familiar actuante 6. Reserva de las partes 1. Voluntariedad y rogación de las partes en conflicto. El procedimiento sólo podrá iniciarse a instancia de todas las

Enviado por karlasimpson / 1.293 Palabras / 6 Páginas
PRÁCTICA PEDAGÓGICA

PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEFINICIÓN La práctica docente se entiende como una acción que permite innovar, profundizar y transformar el proceso de enseñanza del docente en el aula. La práctica docente está unida a la realidad del aula, debido a que todo lo que hace el docente se refiere a lo que se hace en la vida cotidiana de la escuela, esta inscripción hace posible una producción de conocimientos a partir del abordaje de la práctica docente

Enviado por anyele54 / 331 Palabras / 2 Páginas
Negociación Y Mediación: Estrategías Para La Administración De Conflictos

Negociación y Mediación: estrategías para la administración de conflictos Germán Álvarez Díaz de León Ma. Carmen Montenegro Núñez Facultad de Psicología UNAM El acaecer de conflictos es algo inevitable, lo que varía y los particulariza son las experiencias y vivencias específicas, sus orígenes, los intereses y actores, los contextos y circunstancias que los enmarcan, los desenlaces que pueden tener según las maneras en que se analizan, enfrentan o resuelven y el seguimiento que permite evaluar

Enviado por germanalv / 1.964 Palabras / 8 Páginas
La Nueva Escuela Venezolana, Para La Educación Bolivariana, Se Traduce En Una Práctica Pedagógica Abierta, Reflexiva Y Constructiva Desde Las Aulas, En Una Relación Amplia Con La Comunidad, Signada Por La Participación Auténtica Para Construir Una N

La nueva escuela venezolana, para la educación bolivariana, se traduce en una práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva desde las aulas, en una relación amplia con la comunidad, signada por la participación auténtica para construir una nueva ciudadanía. Se corresponde con el momento histórico de transformación que vive la Nación. El índice de crecimiento, expresa que su distribución en el territorio se establece en atención a la diversidad y atención especial a las áreas de

Enviado por karlianyely8 / 206 Palabras / 1 Páginas
EL CUENTO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIUDADANÍA EN NIÑOS DE 7 A 8 AÑOS

“EL CUENTO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA CIUDADANÍA EN NIÑOS DE 7 A 8 AÑOS” Por el lado de la fantasía y la creatividad es por donde llegamos al mundo de la literatura y específicamente al mundo del cuento, de aquello que para el niño puede significar un texto literario como recurso o camino para conocer su contexto, su realidad, el mundo que le rodea. Cuando permitimos que el niño se empodere

Enviado por patriciagodoy / 504 Palabras / 3 Páginas
Radiografía Pedagógica

En la construcción de un modelo pedagógico, es necesario pensar desde el contexto social, cultural, político, económico, etc., de los sujetos que van a ser parte de esta nueva odisea pedagógica, en donde esta construcción puede posibilitar nuevas miradas hacia los procesos de enseñanza aprendizaje. Sin embargo, es necesario hacer un diagnostico pedagógico, de aquellas necesidades que se estén presentando en ese contexto especifico, con el fin de construir las estrategias pedagógicas pertinentes y adecuadas,

Enviado por antonio85 / 794 Palabras / 4 Páginas
Mediacion De Confictos Indigenas

INTRODUCCION En el presente trabajo trataremos el tema de los conflictos y posibles mediaciones y conciliaciones de los conflictos en las diversas comunidades indígenas como en las no indígenas, hablare un poco de la importancia del pacificador en las controversias indígenas, de la interculturalidad y los grupos de ancianos que median en las diversas comunidades indígenas, tratare de ser muy explicito y preciso en este tema y espero llene las expectativas de nuestra profesora y

Enviado por gosenki / 909 Palabras / 4 Páginas
Relacion Pedagogica

TEMA DEL ARTÍCULO: LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA CIENCIA EN EL AULA En nuestra práctica docente a menudo hablamos de ciencia en el nivel básico de la educación, ya sea de las ciencias naturales, la geografía, matemáticas, pero en realidad sabemos cómo enseñar, o si en verdad ellos están aprendiendo y manipulando esos saberes, o que estrategias son las más adecuadas. Pero para ello debemos tomar en consideración varias dimensiones, como la personal, la

Enviado por lykans / 270 Palabras / 2 Páginas
Guía para la elaboración del proyecto de intervención pedagógica en las licenciaturas en educación

Lectura previa de estudio: PRIMERO, LEE CON ATENCIÓN ESTA GUÍA SUGERIDA POR LA COMISIÓN DE TITULACIÓN. GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN LAS LICENCIATURAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EDUCACIÓN PRIMARIA (PLAN ’07) Elaborada por docentes del eje metodológico. UPN. Unidad Culiacán. CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Diagnóstico Pedagógico La realidad de nuestra práctica docente se da como un momento que vivimos en el presente. Es necesario ubicar esa práctica que realiza

Enviado por aleysam / 2.381 Palabras / 10 Páginas
Diseño De Estrategias Pedagógicas Dirigidas A Los Docentes, Que Propicien La Convivencia Escolar Para El Fortalecimiento De Las Relaciones En Los Niños Y Niñas De La Escuela Estatal S/Nº Las Toros, Comunidad De Las Toros, Municipio Buróz Del Estado

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVS Diseño de Estrategias Pedagógicas dirigidas a los Docentes, que propicien la Convivencia Escolar para el fortalecimiento de las relaciones en los niños y niñas de la Escuela Estatal S/Nº Las Toros, Comunidad de Las Toros, Municipio Buróz del Estado Miranda Autora: Marin M. Janet C.I 10.699.351 San José; Noviembre, 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El desarrollo del proceso de enseñanza

Enviado por vche / 5.365 Palabras / 22 Páginas
Estrategia Pedagógica para dirigir el Proceso

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA DIRIGIR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES CON UN ENFOQUE DESARROLLADOR: La enseñanza desarrolladora es aquella que centra su atención en la dirección científica de la actividad práctica, cognoscitiva y valorativa de los escolares; que propicia la independencia cognoscitiva y la apropiación del contenido de enseñanza, mediante procesos de socialización y comunicación; que contribuye a la formación de un pensamiento reflexivo y creativo, que permita al estudiante operar con la esencia,

Enviado por 26742100 / 526 Palabras / 3 Páginas
El Taller-Laboratorio tiene fundamento en la investigación pedagógica y la creación

El Taller-Laboratorio tiene fundamento en la investigación pedagógica y la creación, a partir de la experiencia individual y colectiva de sus participantes. Desarrollamos una metodología no sólo experiencial, pero experimental en la medida de la integración de la experiencia del tallerista participante en la construcción de la obra colectiva. El encuadre del TTL refiere a la Educación para el Arte, a través de un ejercicio teatral crítico que permitirá a los talleristas involucrarse, indagar, problematizar

Enviado por fresh.com19 / 488 Palabras / 2 Páginas
LA MEDIACIÓN EN LA LEY PARA LA FIJACIÓN DE LOS LÍMITES TERRITORIALES EN ECUADOR

LA MEDIACIÓN EN LA LEY PARA LA FIJACIÓN DE LOS LÍMITES TERRITORIALES Para abordar este tema tan interesante debido a que se establecen nuevas formas de solución de conflictos en el campo de las divergencias territoriales en nuestro país, creo pertinente antes de entrar a analizarlas, puntualizar en el contenido del presente ensayo de manera que sea de mayor comprensión. Es así que en una primera parte me voy a referir a las razones para

Enviado por Héctor Xavier Alvarez Ramos / 4.898 Palabras / 20 Páginas
Corrientes Pedagogicas

UNIDAD I Introducción a las Corrientes Pedagógicas contemporáneas. ACTIVIDAD 1.- El alumno desarrollara un escrito de por lo menos 3 cuartillas a espacio de 1.5 con Arial 12 donde describa los siguientes puntos: • De que forma se desarrolla el proceso enseñanza- aprendizaje en su práctica profesional, describiendo una clase en la que ejemplifique sus afirmaciones. La enseñanza se da mediante la transmisión de información mediante la comunicación directa con los alumnos, apoyada por material.

Enviado por imelda1223 / 1.718 Palabras / 7 Páginas
Propuesta pedagógica para la Educación Infantil.

Propuesta pedagógica para la Educación Infantil. Primer Ciclo Asesoría Pedagógica: AMEI (Asociación Mundial de Educadores Infantiles) Maquetación: Juana Chinchón Editorial de la Infancia Avda. de la Ronda, 89 47140 LAGUNA DE DUERO (Valladolid) www.editorialdelainfancia.com Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones penales y el resarcimiento civil previstos en las leyes, reproducir, registrar o transmitir esta publicación, íntegra o parcialmente por cualquier sistema de recuperación y por cualquier medio, sea mecánico, electrónico, magnético, electrónico,

Enviado por metodologiade / 624 Palabras / 3 Páginas
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA FORMACION APOYADA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA FORMACION APOYADA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Ramiro Barragán Bohórquez Ingeniero de Sistemas Magister en Educación Especialista en Ambientes Virtuales de Aprendizaje FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO Juan José Puello Beltrán Ingeniero de Sistemas Magister en Software Libre Especialista en Ambientes Virtuales de Aprendizaje FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO Enyel Manyoma Ledesma FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO ________________________________________ ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA FORMACION APOYADA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE RESUMEN El presente artículo presenta

Enviado por luisfrojas64 / 3.698 Palabras / 15 Páginas
El Juego Como Estrategia Pedagogica

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS El juego, que es una actividad para la diversión y el disfrute, también es utilizado como herramienta educativa. Su importancia en este campo está dada por la evidencia empírica cuando ha servido como medio para el aprendizaje, ha sido considerado como la manera más adecuada para enseñar a niños y niñas y ha ocupado un lugar muy importante en la historia de la educación

Enviado por solyhum / 1.293 Palabras / 6 Páginas
Teorias psicológicas y pedagógicas

INTRODUCCIÓN Los educadores tenemos el deber de estudiar las teorías psicológicas y pedagógicas en el desarrollo y proceso de construcción del conocimiento del niño, ya que con el conocimiento, reflexión y aplicación de ellas en el quehacer educativo que nos atañe, nos proporcionarán elementos que amplíen nuestra perspectiva en la participación activa de nuestros educandos y a su vez hará que éstos aprendan en una forma más efectiva. Asimismo, seremos más capaces de discernir entre

Enviado por Yatzin / 552 Palabras / 3 Páginas
PROYECTO DIMENSIÓN PEDAGÓGICA

PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE. • Elaborar un proyecto de intervención pedagógica por escuela. CONCEPTOS DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA. • Según MINA, ROMAN (1.999): Es un instrumento de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo, se sustenta en las necesidades e intereses de la escuela y de los educandos a fin de proporcionarles una educación mejorada en cuanto a calidad y equidad. • Según Currículo Básico

Enviado por anaserna / 570 Palabras / 3 Páginas
TALLER ESTATAL DE EXPERIMENTACIÓN PEDAGÓGICA:

TALLER ESTATAL DE EXPERIMENTACIÓN PEDAGÓGICA: UNA ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE PROFESIONAL PRIMERA ETAPA: 19 AL 21 DE OCTUBRE. 2010. PROPÓSITO: QUE LOS PARTICIPANTES  PARTICIPEN EN SITUACIONES DE EXPERIMENTACIÓN PEDAGÓGICA E IDENTIFIQUEN LAS CAPACIDADES QUE COMO ADULTOS MOVILIZAN DURANTE LAS ACTIVIDADES.  IDENTIFIQUEN ALGUNAS CONDICIONES BÁSICAS QUE EN RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE INFANTIL Y LOS CAMPOS FORMATIVOS DEBEN TENERSE PRESENTES AL PROPONER SITUACIONES DIDÁCTICAS CON LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.  DEFINAN ESTRATEGIAS

Enviado por joysada / 1.473 Palabras / 6 Páginas
Mediacion Para La Paz

Mediación para la lograr la paz… ¿cultura de paz? La Cultura de Mediación y de resolución pacífica de conflictos se entiende como conjunto de actitudes, valores y de normas que determinan la forma de pensar, de hacer y de actuar en las relaciones que se establecen en la base de las instituciones sociales que fomentan y prevalecen el diálogo, el acuerdo, la cooperación y la empatía entre las partes con el objetivo de encontrar soluciones

Enviado por densotelo / 3.311 Palabras / 14 Páginas
LA MUSICA COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL RESCATE DE LA CULTURA ANDINA

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras LA MÚSICA ANDINA COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA EL RESCATE DE NUESTROS VALORES CULTURALES Integrantes: -Iraida Toro -Jesús Ramírez -José Lobo Docente: Migdalia Moreno Santo Domingo, Febrero del 2011 INDICE DE CONTENIDOS Índice de contenidos ii Introducción 1 Fase 1 El problema Diagnostico de la situación del problema 2 Análisis de Coyuntura socioeducativa

Enviado por hamarai / 8.025 Palabras / 33 Páginas
Mediacion

EFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA MEDIACIÓN La mediación es una forma de resolver conflictos entre dos o más personas, con la ayuda de una tercera persona imparcial, el mediador. Los mediadores pueden ser alumnos, profesores, padres. No son jueces ni árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación y conduciéndolo por medio de unos sencillos

Enviado por osl.92 / 820 Palabras / 4 Páginas
Pedagógica Nacional

Pedagogía La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal el estudio del niño. El objeto de estudio de la Pedagogía es la educación. Definen a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Misión La Universidad Pedagógica Nacional forma seres humanos, en tanto personas y maestros,

Enviado por yert / 387 Palabras / 2 Páginas
Corrientes Pedagógicas En La Educación:

Corrientes pedagógicas en la educación: Teoría del aprendizaje La difusión de la obra de Piaget, en el ámbito educativo, ha sido en general amputada de su parte epistemológica, con lo cual sólo se logra una visión deformada. Ningún divulgador puede asegurar que leyó las más de 25,000 páginas impresas que este autor nos dejó. A pesar de la dificultad para entrar en una prosa densa y sin concesiones hacia el lector, la influencia de su

Enviado por CHINO1 / 491 Palabras / 2 Páginas
HABILIDADES PEDAGOGICAS

HABILIDADES PEDAGÓGICAS 1. Todo docente que desea desempeñarse en el aula debe de saber que el currículo es: a. Un proceso formador, sistemático e intencional; bien definido de la educación formal. b. Un instrumento de proceso formador, sistemático e intencional bien definido de la educación formal. c. Una técnica de proceso formador, sistemático e intencional; bien definido de la educación formal. d. Un instrumento de proceso formador, sistemático e intencional; bien definido de la educación

Enviado por morivara / 321 Palabras / 2 Páginas
EXIGENCIAS PEDAGÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE DESARROLLADOR:

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista. CARACTERÍSTICAS: En

Enviado por yunilvimontes / 669 Palabras / 3 Páginas
PRACTICAS PEDAGOGICAS

ENSAYO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE FACILITAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y DE TRANSICIÓN PREESCOLAR – PRIMERO. El presente ensayo esta basado en la problemática existente de continuidad o articulación entre la educación infantil y la primaria, este tema no es nuevo pero en la actualidad adquiere mayor significación o importancia debido a las exigencias educativas del nuevo milenio que trae consigo el desarrollo de las futuras generaciones. Pero ¿cual es la problemática existente en la transición

Enviado por ludivia / 627 Palabras / 3 Páginas
Valoración Histórica De La Labor Pedagógica En Chile

Valoración histórica de la labor pedagógica en chile En el siguiente ensayo se hablara sobre la problemática que hoy representa el ejercer la labor pedagógica en chile y por qué ha llegado a ser una de las profesiones más mal pagadas y poco valoradas en la sociedad actual, pero que tiene gran influencia en cada persona que pasa por un salón de clases y que si no se ejerciera está profesión el país no lograría

Enviado por Mpilar / 4.677 Palabras / 19 Páginas
PROYECTO DE INTERVENCION PEDAGOGICA DEL COLECTIVO DE 5° GRADO

PROYECTO DE INTERVENCION PEDAGOGICA DEL COLECTIVO DE 5° GRADO MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA ZONA 148. PUERTO ESCONDIDO, OAXACA,A 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2011. INDICE INTRODUCCIÓN 1. Contextualización (diagnóstico) 2 Justificación 3 Planteamiento del problema 4 Propósitos 5 Metodología 6 Cronograma 7 Anexos 8 Bibliografía CONTEXTUALIZACION Diagnóstico Se ha detectado que la falta de comprensión lectora es una de las situaciones que encontramos en las

Enviado por Melitoch / 3.361 Palabras / 14 Páginas
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas

c a p í t u l o 1 C O R R I E N T E S P E D A G Ó G I C A S C O N T E M P O R Á N E A S Actualmente la educación, la escuela y sus principales actores, han estado en la mira de muchas críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales, etc. Las cuales han reorientado la actividad de docentes, estudiantes

Enviado por amordouglas / 338 Palabras / 2 Páginas
Tecnicas Pedagogicas

CENTRO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN LIC. EN ASESORÍA PSICOPEDAGÓCIGA FRANCISCO JAVIER COBAXIN BÁRCENAS MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS CONTENIDO INTRODUCCIÓN TÉCNICAS DE ENFOQUE TRADICIONALISTA MÉTODOS DE ENFOQUE CRÍTICO TÉCNICAS DE ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA INTRODUCCIÓN El siguiente material, contiene una recopilación de técnicas y métodos que pueden ser de gran utilidad para el docente en el proceso enseñanza – aprendizaje y mejorar su desempeño como tal. Dichas técnicas están divididas en tres enfoques: Técnicas

Enviado por buffy66632 / 10.412 Palabras / 42 Páginas
Definicion Pedagogica

definicion de pedagogia: La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto. Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños. El término "pedagogía"

Enviado por beremar / 448 Palabras / 2 Páginas
Prueba pedagógica

Evaluación 1 Nombre del niño: David Gustavo alvarez frías Fecha de nacimiento: 14 de mayo del 2003 Escuela: primaria Dr. Regulo Torpey Grado: 4to. Grupo: A Fecha de aplicación: 17 de noviembre del 2012 Resultados de la prueba pedagógica En el campo de desarrollo personal y social, aunque el menor no se presenta muy cariñoso al final de esta prueba muestra rasgos de cariño, cuenta con el apoyo familiar y escolar, su dinámica familiar es

Enviado por euniices / 367 Palabras / 2 Páginas
Arreglo Directo, Conciliación, Mediación, Arbitraje

INTRODUCCION A modo de introducción podemos decir que todo ser humano, por lo general, necesita vivir en sociedad. Requiere de otras personas para desarrollarse en todo el sentido de la palabra. Sin embargo, este ser humano, como ente individual, presenta sus propias cualidades, pensamientos, sentimientos, características que lo hacen distinguirse de otros como él; estas diferencias traen como consecuencia los enfrentamientos que se convierten en conflictos que muchas veces no se pueden solucionar, y esto

Enviado por Gordaa / 2.080 Palabras / 9 Páginas
MEDIACIÓN Y CONFLICTO

INDICE INDICE_____________________________________________________ 2 INTRODUCCIÓN_____________________________________________ 3 MEDIACIÓN_________________________________________________ 4 - Características básicas de la Mediación - Ventajas de la Mediación - Desventajas de la Mediación - Tipos de Mediación CONFLICTO_________________________________________________ 9 - Estructura del Conflicto - Ventajas del Conflicto - Desventajas del Conflicto - Tipos de Conflicto CONCLUSIÓN_______________________________________________ 12 INTRODUCCIÓN La problemática que representa la impartición de justicia en México es un tema de la mayor relevancia. No es concebible que una sociedad progrese y que un

Enviado por lupisvillanueva / 3.225 Palabras / 13 Páginas
LA FUNCIÓN SUPERVISORA DEL PERSONAL DIRECTIVO Y SU INFLUENCIA EN LA ACTITUD PEDAGÓGICA DEL DOCENTE EN EL AULA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO EDUCACIÓN INTEGRAL MENCIÓN CIENCIAS SOCIALES CENTRO LOCAL MÉRIDA LA FUNCIÓN SUPERVISORA DEL PERSONAL DOCENTE DIRECTIVO Y SU INFLUENCIA EN LA ACTITUD PEDAGÓGICA DEL DOCENTE DE AULA RESUMEN El Objetivo de esta investigación es determinar la influencia de la función supervisora del docente directivo de la I y II etapa de Educación Básica en la actitud pedagógica de los docentes del municipio Tovar del estado Mérida. Para tal fin se realizó

Enviado por amoralon / 12.737 Palabras / 51 Páginas
Bosquejo Sobre La Historia De La Disciplina Educativa Y Pedagogica

FUENTES GEOHISTORICAS La geohistoria es una nueva ciencia que inaugura un nuevo método del que participan por partes iguales los métodos geográficos y los históricos. Estas ciencias la Geografía, la Historia, la Geohistoria y la Geografía histórica tienen muchos puntos comunes ya sea en el sustrato racional del hombre, en la integración de los individuos en una cultura como en los objetivos y métodos. Entre las principales fuentes que utiliza la gesohistoria destacan: La observacion

Enviado por DARIELAFER12 / 277 Palabras / 2 Páginas
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE LA ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Título: Experiencias pedagógicas en la formación de docentes de la enseñanza en educación especial. Autor: Profa. Yrlandy Villaroel Aldea Universitaria “Mariño” Irapa, Municipio Mariño Estado Sucre. RESUMEN La Educación Especial toma de la educación general, sus conceptos fundamentales y se diferencia en la instrumentación de estrategias de acuerdo a las características individuales de los educandos. Concibe al individuo como un ser integral en el cual se conjuga lo biológico, lo psicológico y lo social en

Enviado por yrlandy / 3.768 Palabras / 16 Páginas
Mejora de la práctica pedagógica

Formar Lectores y Escritores Competentes que Contribuyan a Mejorar Prácticas Pedagógicas Revisamos Juntos los Textos que Escribimos para Mejorarlos y Comunicar lo Que Realmente Queremos. Conversamos Acerca de lo Que Leemos y Escribimos y Compartir Aprendizajes, Gustos e Intereses. Utilizar la Biblioteca Escolar Para Profundizar En los Temas de Clase Promover el Conocimiento, Uso y Circulación de los Libros de Escuela y de Aula. Incrementar los Acervos Según Nuestras Necesidades, Intereses y Posibilidades Prestamos los

Enviado por samiala / 346 Palabras / 2 Páginas
La Mediaciòn De La Personalidad

LA MEDIACIÓN DE LA PERSONALIDAD José María Martínez Beltrán Actividad 2 Elaborar un escrito contemplando los siguientes puntos: Su concepción de mediación En esta lectura el concepto de mediación se encuentra enmarcado en el significado propio del término, en el cual el educador/a está entre dos polos del proceso educativo y realiza actividades para hacer posible la adquisición del conocimiento por el alumno. Para llegar a cumplir esto el maestro/a requiere tener claro el tipo

Enviado por 19652009 / 434 Palabras / 2 Páginas
ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD.

ACCIONES PEDAGOGICAS PARA LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. La Educación para la Salud (EPS) ha sido considerada como uno de los campos de innovación de la Reforma Educativa en curso en España, y cobra cada vez mayor importancia como área de trabajo pedagógico en la educación reglada y en la educación social (no reglada). Sin embargo, la Educación para la Salud (EPS) es una práctica antigua, aunque

Enviado por yessicagonza / 2.634 Palabras / 11 Páginas
Praxis Pedagógica

La formación del concepto “Praxis pedagógica” en los docentes de nivel medio superior desde la perspectiva de sus historias de vida. La condición del profesor. De acuerdo a Cervi y Juri (2007) el empleo y la construcción de las biografías escolares juegan un doble papel: por un lado sirven para la toma de conciencia de las ideas implícitas que subyacen a las prácticas profesionales de los docentes y, además, tienen un efecto formativo: mirarse a

Enviado por RogerG_fat / 1.029 Palabras / 5 Páginas
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA

Introducción Para mejorar el trabajo en cuanto al proceso de la enseñanza aprendizaje, es necesario contar con elementos valiosos que pueden servir dentro del contexto educativo, diferentes estrategias, dinámicas y las actividades que serán favorables a una mejor compresión de los educandos, es donde se busca la construcción de nuevos conocimientos duraderos y significativos. La elaboración de este trabajo permite conocer diferentes ideas y experiencias de los niños, ya que la educación es el desarrollo

Enviado por SUR7894 / 2.357 Palabras / 10 Páginas
Centros De Mediación, Conciliación Y Justicia Restaurativa

INTRODUCCION En el presente trabajo se da a conocer mas información acerca de “Los Centros de Mediación, Conciliación y Justicia Restaurativa” que actualmente funcionan por decreto el día 1 de enero del año 2011. Estos centros fueron creados con carácter de orden publico y son medios alternos para la solución de conflictos, que buscan resolver el fondo de los problemas con la ayuda de expertos para orientar a las personas y proporcionar soluciones sin que

Enviado por arturobarrios / 1.560 Palabras / 7 Páginas
La Mediacion Familiar

En el siguiente trabajo se expone el tema de la mediación como forma de solución a los conflictos y controversias que se suscitan en torno a las materias de Derecho de índole familiar en la rama civil. El contenido del presente esta basado en la investigación y uso de distintas fuentes de información tanto bibliográfica como cibernética. Dentro de la información recopilada se abarcaran aspectos generales de la mediación, orígenes, concepto, naturaleza jurídica, requisitos o

Enviado por stephanie2011 / 1.546 Palabras / 7 Páginas
Movimiento De Renovacion Pedagogica

índice 1. Presentación-pag.3 • Gonzalo Anaya: Maestro de la república (Biografía)-pag.3 2. Análisis de la Institución: Escola d'estiu y mrp-pag.7 • Historia de la Escola d'Estiu y mrp-pag.7 • Origen de la Escola d'Estiu como Movimiento de Renovación Pedagógica Autónomo-pag.10 2.1.2. ¿Pero, que se entiende por los MRP?-pag.11 2.1.3. Los Movimientos de Renovación Pedagógica en la sociedad actual-pag.12 2.1.4. La escuela que promueven los MRPs-pag.14 3. La organización del MRP Escola d'Estiu del País Valencià

Enviado por blowinthewind / 13.761 Palabras / 56 Páginas

Página