Mediacion Pedagogica ensayos gratis y trabajos
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Practicas Pedagógicas
CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN La problemática estudiada se localizo en el municipio de Tejupilco de Hidalgo el cual se ubica al suroeste del estado de México, colindando con los siguientes municipios, al norte con Otzoloapan, Zacazonapan, Temascaltepec y San Simón de Guerrero, al sur con Amatepec y Sultepec, al este con San Simón de Guerrero, Texcaltitlán y Sultepec y al oeste con Michoacán y Guerrero. Está comprendido entre los paralelos 18º 45´30” y 19º 04´32”
Enviado por themiguelito / 2.948 Palabras / 12 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE HONEY-ALONSO INSTRUCCIONES PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO Este cuestionario ha sido diseñado para identificar su estilo de aprendizaje No hay respuestas correctas o falsas, usted no obtendrá una calificación al terminar de contestarlo Este cuestionario NO es un test de inteligencia NI de personalidad Marque con una X en el cuadro de la izquierda si está más de acuerdo con esa afirmación y déjela en blanco si no está muy de
Enviado por 2017 / 2.911 Palabras / 12 Páginas -
Hola HOLA NECESITO AYUDA SOBRE UN AUTOR O CORRIENTE PEDAGOGICA QUE ME RESPALDE TEXTUALMENTE EL BUEN ACTUAR O EL EFECTO POSITIVO DE LA GERENCIA EDUCATIVA EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS POR FAVOR. GRACIAS DE ANTEMANO LIC MARCELO NAVARRO POR FAVOR LA INFORM
TIC PARA LA INCLUSIÓN (ECUADOR) El uso de tecnologías de comunicación es creciente en el sector de la educación, y una de las áreas donde su impacto tiene mayor potencial es la educación especial. De acuerdo a UNICEF, "Los niños con discapacidades son uno de los grupos más estigmatizados y excluidos de todos los niños del mundo". En Ecuador, según una encuesta del año 2003 del Ministerio de Educación, apenas el 23,8% de niños con
Enviado por jeanmarce_15 / 473 Palabras / 2 Páginas -
Análisis, significado e interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue”.
Análisis, significado e interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue”. Análisis: Los seres humanos están en continuo cambio no solo ambiental, sino social y emocional, de allí la importancia de tener pilares educativos bien fundados junto con metas o expectativas alcanzables. Interpretación: Son las metas o lo que yo espero o quiero ser, tener o espero de lo que me rodea. La vida es el ideal que debemos perseguir,
Enviado por Antocar / 267 Palabras / 2 Páginas -
Autoridad Pedagogica
”Yo no digo negro de piel, digo negro de alma.” “¿Qué hacés, bolita?” “Qué querés, si es de la villa.” Los prejuicios entre niños y adolescentes, como los hay en el mundo adulto, suelen confluir dentro de las aulas. Con el propósito de derribar estas prácticas, el sindicato UTE-Ctera junto con agrupaciones docentes de la Ciudad de Buenos Aires desarrollaron el proyecto “Escuelas libres de discriminación” para generar políticas que respeten la diversidad en el
Enviado por esebec / 709 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagogicas
Las corrientes pedagógicas contemporáneas no se agotan en las que se derivan de la psicología. Otras corrientes tienen sus principios, sus categorías y fundamentos teóricos en la filosofía y en la sociología. La Pedagogía crítica, por ejemplo, tiene su fuente en la teoría filosófico-social de pensadores y sociólogos (basados en la escuela de Frankfurt) que han hecho aportaciones importantes para la explicación de los problemas actuales de la sociedad y sobre su posible solución. Por
Enviado por YELUZ100 / 282 Palabras / 2 Páginas -
La Mediación
EL DERECHO EDUCATIVO CONSTRUYE PUENTES El Derecho Educativo traducido en acuerdos de convivencia, construye puentes en las relaciones interpersonales de la comunidad escolar. El Derecho educativo debe ser un instrumento para la unión de la comunidad escolar y no para el juzgamiento y la sanción. El plan del Derecho Educativo en la Convivencia Escolar (PDECE) para lograr los acuerdos de convivencia trabaja en valores, con el objetivo puesto en el bien común. Para ello propone:
Enviado por jackyta / 897 Palabras / 4 Páginas -
Escuala Pedagogica
Concepto dela escuela pedagógica en la actualidad moderna El término “pedagogía” a menudo es mal comprendido, él designa un campo de conocimientos y de acciones cada vez más complejo. Destinada a los niños o a los adultos, la pedagogía cuenta con una competencia técnica y profesional y constituye un principio de estudio e investigación. Ella no se reduce, como se entiende a veces, a un saber hacer compartido por todos o a un quehacer infantilizan
Enviado por jimenamotita / 799 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Pedagógicas
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Historia / Teorias Pedagógicas (escuela Tradicional, Critica, Constructivista Y Tecnocrática) Teorias Pedagógicas (escuela Tradicional, Critica, Constructivista Y Tecnocrática) Informe de Libros: Teorias Pedagógicas (escuela Tradicional, Critica, Constructivista Y Tecnocrática) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 482.000+ documentos. Enviado por: Brenda1992 16 enero 2012 Tags: Palabras: 1499 | Páginas: 6 Views: 657 Leer Ensayo Completo Suscríbase Escuela Tradicional Esta escuela fue la que
Enviado por lalalasa / 890 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Pedagogicas En La Creatividad De Los Niños
La educación hoy en día se ha ido convirtiendo en un medio para todos los involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje a fin de transformar su propia realidad haciéndola cada vez más significativa. Así mismo, en el ser humano desde los años iniciales se incentiva la creatividad fomentando la imaginación despertando sus habilidades físicas y/o psicológicas, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico. Las situaciones de aprendizaje deben estar integradas con
Enviado por 123rosmery / 243 Palabras / 1 Páginas -
Estrategias Pedagogicas
Aprender a Conocer • Aprende a reconocerse a sí mismo(a) como parte diferente y, a su vez, integrante de su entorno inmediato. • Aprende y valora las diferencias y similitudes de género. • Aprende a reconocer los miembros de la familia, la comunidad y la Escuela. • Adquiere conocimientos a través de la interpretación de códigos lingüísticos, matemáticos, científicos y sociales. • Es capaz de comunicarse, expresar curiosidad intelectual, sentido crítico y autonomía de juicio.
Enviado por daiyulis / 1.952 Palabras / 8 Páginas -
Implicaciones Pedagogicas
CAPÍTULO IV ALGUNAS IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS La práctica pedagógica que caracteriza la enseñanza de la lectura, desde la perspectiva teórica que hemos planteado, requiere por parte del maestro una re-construcción de la plataforma conceptual desde la cual orientar dicha práctica. Esto implica el conocimiento sobre las características del objeto de conocimiento planteado en términos de contenido y de las características del proceso de apropiación de los alumnos. Esta reconstrucción promueve el diseño y la organización de
Enviado por Yabby / 4.783 Palabras / 20 Páginas -
ARTICULACIÓN ESCUELA - IDENTIDAD - REALIDAD COMO RELACIÓN PEDAGÓGICA
INTRODUCCIÓN Este ensayo pretende provocar una reflexión entre los y las educadores/as que sienten preocupación por encontrar nuevas maneras de entender y construir la escuela; y también que sienten preocupación por la búsqueda de caminos que hagan posible la relación permanente de ésta con el contexto sociopolítico y cultural en que transcurre el proceso educativo. Puedo asegurar que si es posible articular la escuela con la identidad y la realidad local como una relación pedagógica.
Enviado por namballe / 2.530 Palabras / 11 Páginas -
Pruebas Pedagogicas
PRUEBAS PEDAGÓGICAS INTRODUCCIÓN Durante el desarrollo de un curso las pruebas son útiles al profesor, ayudan a determinar si cada uno de los estudiantes ha alcanzado buenos resultados, si ya está preparado para seguir adelante y si la enseñanza fue eficaz, el éxito en la solución de una prueba estimula a continuar, el fracaso le indica que necesita mejorar. Concepto: Es un instrumento que permite medir los conocimientos y habilidades de los alumnos. Las pruebas
Enviado por klevlin / 2.497 Palabras / 10 Páginas -
LA MOTIVACIÓN POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL INDÍGENA Y SUS EXIGENCIAS PEDAGÓGICAS
LA MOTIVACIÓN POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL INDÍGENA Y SUS EXIGENCIAS PEDAGÓGICAS Los pueblos indígenas han luchado y siguen luchando en todos los países latino-americanos. Me refiero al convenio 169 de la Organización Internacional de Trabajo (OIT) de 1989 llamado “Convenio sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes.” concierne a las aspiraciones y derechos indígenas sobre la tierra, al respeto socio-cultural en general y a cierto grado de autonomía. La parte VI del Convenio,
Enviado por anaidrp / 1.177 Palabras / 5 Páginas -
TEORIAS psicológicas y pedagógicas
TEORIAS Herzberg propuso la Teoría de Motivación e Higiene, también conocida como la "Teoría de los dos factores" (1959). Según esta teoría, las personas están influenciadas por dos factores: • La satisfacción que es principalmente el resultado de los factores de motivación. Estos factores ayudan a aumentar la satisfacción del individuo pero tienen poco efecto sobre la insatisfacción. • La insatisfacción es principalmente el resultado de los factores de higiene. Si estos factores faltan o
Enviado por Daysonkid / 345 Palabras / 2 Páginas -
Investigacio Pedagogica
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La investigación científica: aquí en el campo de la ciencia se investiga para conocer algo que se desconoce, para aclarar algo relacionado con lo que ya se conoce, o para confirmar los resultados obtenidos por otros investigadores. Cada una de las finalidades de la investigación científica tiene características peculiares, y cada una de ellas, aunque se desarrolle dentro de normas básicas fundamentales presentan modalidades propias. Cuando se trata de conocer algo que
Enviado por hscabanas / 5.327 Palabras / 22 Páginas -
La Importancia Del Libro De Texto En Las Prácticas Pedagógicas
LA IMPORTANCIA DEL LIBRO DE TEXTO EN LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS La práctica cotidiana en las escuelas permite incluir una diversidad de elementos que van mucho más allá del curriculum oficial o del programa escrito, pues forma parte fundamental para el proceso de enseñanza, aunque de antemano sabemos que no es el único aspecto que dirige la vida en las escuelas. Dicha idea se puede ver respaldada si retomamos lo que Antonia Candela nos decía cuando
Enviado por marquesita / 606 Palabras / 3 Páginas -
.- ESTRETEGIAS PEDAGOGICA DE LA EDUCACION PARA MANEJAR LOS FACOTRES ESCOLARES A QUE SE DEBE ADAPTAR LOS NIÑOS
ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL II 4.- ESTRETEGIAS PEDAGOGICA DE LA EDUCACION PARA MANEJAR LOS FACOTRES ESCOLARES A QUE SE DEBE ADAPTAR LOS NIÑOS. A) individualmente, leer el texto “socialización familiar: la estructura de la vida cotidiana “de LYNNE DIAZ –RICO Y KATHRYN Z. WEED. B) en equipo elaborar un cuadro para relacionar los factores escolares a que se debe adaptar los niños al ingresar al jardín. FACTORES ESCOLARES A LO QUE SE DEBEN ADAPTAR LOS
Enviado por viriban / 668 Palabras / 3 Páginas -
Corrientes Pedagógicas
Corrientes Pedagógicas. Los movimientos, métodos o corrientes pedagógicas han ido surgiendo a lo largo de la historia al mismo tiempo que las necesidades educacionales de la población han ido cambiando. Cada corriente pedagógica surgida preconiza que su método de enfocar la enseñanza es el más adecuado para conseguir el máximo rendimiento y aprendizaje del alumnado. Las corrientes pedagógicas son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los
Enviado por lidiakarina / 3.920 Palabras / 16 Páginas -
Mediacion
MEDIACION FAMILIAR La Mediación en distintos ámbitos La Mediación es un mecanismo de resolución alternativa de conflictos (MARC) que ayuda a resolver en forma pacífica diferentes tipos de conflictos. La mediación también se define como un sistema de negociación asistida, mediante el cual las partes involucradas en un conflicto intentan resolverlo por sí mismas, con la ayuda de un tercero imparcial (el mediador), que actúa como conductor de la sesión, ayudando a las personas que
Enviado por veroxi44 / 4.386 Palabras / 18 Páginas -
Estrategias PEdagogicas
Constantemente escuchamos hablar de la calidad de la educación y las diferentes teorías del aprendizaje que conllevan a esta. Sin embargo, a pesar de que contamos con tan buen material teórico y la posibilidad de innovar material didáctico para llevar a la práctica estas teorías; la mayoría de maestros se olvidan de todo esto cuando están en el campo de acción. Somos los maestros en gran medida los responsables de que la educación en Colombia
Enviado por MaryTT / 391 Palabras / 2 Páginas -
Historia De Las Ideas Pedagogicas
INTRODUCCIÓN Mi elección por Historia de las Ideas Pedagógicas como lectura fue por la recomendación de Eliana Cosió, es un libro que lo mencionan muchos de los pedagogos por lo que supuse que sería interesante leerlo. El estudio de las ideas pedagógicas no se limita a ser una iniciación a la filosofía, tampoco se reduce a lo que los filósofos dijeron con respecto a la educación. Más que posibilitar un conocimiento teórico sobre la educación,
Enviado por wildermen / 2.042 Palabras / 9 Páginas -
Corrirntes Pedagogicas Final
INTRODUCCION La práctica docente es una experiencia que tiene el riesgo de repetirse a lo largo del tiempo, generando errores sin ser descubiertos, puede llegar a convertirse en una actividad alienante e irreflexiva. Es una forma de enfrentar la realidad, una forma de comprender al mundo, un modo se ser dentro de una sociedad y una manera de interactuar en el trabajo. Muchas de nuestras acciones pedagógicas tienen un fundamento que aunque sea desconocido no
Enviado por rosario170684 / 1.643 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
RESUMEN Las Estrategias para fortalecer el lenguaje de lectura y escritura, Sonenseñanzas - aprendizajes que mueven la conducta, orientan y marcan lapersonalidad. Muchos niños no alcanzan el rendimiento escolar deseado, yaque, por la falta de estrategias no prestan la debida atención al aprendizajede los contenidos o saberes, está situación se pudo constatar en el 3er Grado Ambiente “E” de la Escuela Básica “Blanca Guevara de Balan” Ubicada en Barrancas del Orinoco Municipio Sotillo Estado Monagas
Enviado por LORENA_27 / 203 Palabras / 1 Páginas -
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS
CORRIENTES PEDAGOGICAS DEL SIGLO XIX Cuando se habla de corrientes pedagógicas dividirlas en conservadoras(tradicionalistas) y liberales(progresistas o innovadoras). Es cierto también que en cada una de ellas existen variantes que impiden considerarlas como una ideología compacta. Durante los últimos años, la escuela y sus principales actores se han visto irremediablemente involucrados en una serie de críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales y administrativas que para beneficio de todos han reorientado la actividad formadora de docentes, estudiantes
Enviado por zapana / 1.149 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUCCION PERSONAL Y MEDIACION SOCIAL EN LA TRANSICION ADOLESCENTE
CONSTRUCCION PERSONAL Y MEDIACION SOCIAL EN LA TRANSICION ADOLESCENTE La manera en que los adolescentes afrontan y resuelven la transición a la vida adulta es enormemente diversa. En nuestra aproximación, esas diferencias se vinculan, al menos, a dos grandes tipos de factores: por un lado, los recursos de partida con que cada adolescente afrontar la transición: por otro, las formas de relación e interacción entre el adolescente en desarrollo y las personas que le rodean
Enviado por pequ1234543 / 1.307 Palabras / 6 Páginas -
Evaluacion Pedagogica
______________________________________________________________ NOMBRE DEL (A) ALUMNO(A): NOMBRE DE LA ESCUELA: _____________________________________________ GRADO: 3° LOCALIDAD: ____________________________________________ CLAVE: 20DCC: ___________ DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1.- INSTRUCCIONES: Dibuja y colorea (pinta) la bandera de México VALOR DEL REACTIVO: 3 PUNTOS TERMINADO (1 PUNTO CADA RECTANGULO) 2.- INSTRUCCIONES: Dibújate dentro del rectángulo y escribe tu nombre en la línea (raya) gruesa VALOR: 4 PUNTOS TERMINADO (2 PUNTOS INCOMPLETO) PENSAMIENTO MATEMATICO (NOCION DE COLOR Y FORMA) 3.- INSTRUCCIONES: Colorea (pinta) las
Enviado por maries / 458 Palabras / 2 Páginas -
Examen Teorías Pedagógicas
UNIVERSIDAD DE ECATEPEC Nombre de la Materia: TEORÍAS PEDAGÓGICAS Clave: GD03 Tipo de Examen: TERCER PARCIAL CARRERA: PEDAGOGÍA Grupo: PE0201 NO Lista: ____ Nombre del Alumno: ________________________________________________________ APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S) Nombre del profesor: LIC. MIRNA GERARDA VALDEZ PARRA Fecha: _________ Coordinación: PSICOPEDAGOGÍA Autorización: _________________________________ PARAMETROS DE EVALUACIÓN VALOR CALIFICACIÓN INSTRUCCIONES: LEE TODO TU EXAMEN ANTES DE CONTESTARLO; POSTERIORMENTE RESUELVELO CON TINTA NEGRA O AZUL, CON LETRA CLARA, SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA Y LIMPIEZA.
Enviado por kita03 / 1.368 Palabras / 6 Páginas -
Lectura: Las Teorias Pedagogicas Contemporaneas
TEMA: LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Y LA DISCUSIÓN SOBRE LA ESCUELA PUBLICAS Lectura: crisis de la institución escolar En este tema se hace referencia a la crisis histórica que ha sufrido la educación y la escuela pública a partir de sus instituciones. La escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa fue una crisis honda, que hiso girar muchos grados el centro de la institución escolar, desde el maestro hacia
Enviado por 3048 / 948 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO DE INTERVENCIÒN PEDAGÒGICA
PROYECTO DE INTERVENCIÒN PEDAGÒGICA En la conceptualización del proyecto de intervención pedagógica se destacan la relación que establecen entre el proceso de formación de cada maestro y las posibilidades de construir un proyecto que contribuya a superar algunos de los problemas que se le presentan permanentemente en su práctica docente. Se desglosan los componentes del proyecto de intervención pedagógica que permiten caracterizarlo, de esa forma se desarrollan los conceptos de intervención pedagógica, implicación,
Enviado por josemariaf9 / 786 Palabras / 4 Páginas -
Transformacion de la practica pedagogica
transformacion de la practica pedagogica 1-transformación de la práctica pedagógica :)En cuanto a la reconstrucción y/o transformación de la práctica pedagógica del docente, es necesario comprenderla como un proceso; entendiéndose el mismo como los pasos o acciones a seguir para mejorar o dinamizar la enseñanza y aprendizaje de los educandos, pero que necesariamente debe existir una transformación en el docente en el momento del empleo de la estrategias para dinamizar el proceso enseñanza aprendizaje. Esta
Enviado por enocchirinos / 1.437 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE FORTALEZCAN EL CONOCIMIENTOS DE LA SEXUALIDADEN LOS ESTUDIANTES DEL 5to GRADO, SECCIÓN "F" DE LA ESCUELA ISMAEL URDANETA
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. Universidad Bolivariana de Venezuela. Fundación Misión Sucre. Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras. Aldea Universitaria Ismael Urdaneta Municipio Machiques de Perijá. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE FORTALEZCAN EL CONOCIMIENTOS DE LA SEXUALIDADEN LOS ESTUDIANTES DEL 5to GRADO, SECCIÓN “F” DE LA ESCUELA ISMAEL URDANETA Investigador: Br. Andreina Atencio C.I. V- 17.635.379 Cohorte V Profesora Asesora: Prof. Liliana Gutiérrez Machiques de Perijá, julio de
Enviado por Rosee36 / 13.929 Palabras / 56 Páginas -
Capacidad Pedagogica
Una gran capacidad pedagógica Un verdadero educador de la fe debe estar preparado pedagógicamente para poder llevar a cabo la delicada tarea de moldear las almas y mentes de los niños. No sirve saber mucho si no se sabe cómo transmitir conocimientos de una manera adecuada a la edad y etapa de formación de los alumnos. Por eso, el catequista que la Iglesia necesita: a) Es un asiduo estudioso de la psicología y los intereses
Enviado por danne2 / 332 Palabras / 2 Páginas -
LA PRACTICA PEDAGOGICA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE POSTGRADO NÚCLEO BARQUISIMETO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL, DESDE LOS ENFOQUES SOCIOLÓGICOS. Autor (a): Aguilar, Egleé Tutor (a): Mgc. Cecília Lináres Julio 2010 APROBACIÓN DEL TUTOR En mi carácter de Tutor del trabajo presentado por la ciudadana Egleé del Carmen Aguilar Pérez, para optar al Título de Magister en Ciencias de la Educación, considero que
Enviado por Adrian191246 / 28.876 Palabras / 116 Páginas -
Mediación
Alex Sibils Ruiz FILOSOFIA DEL DERECHO: LA MEDIACIÓN COMO MÉTODO ALTERNATIVO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 1. BREVE INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MEDIACIÓN: La mediación es un método extrajudicial de resolución de conflictos mediante el cual un tercero asiste a aquellos que deseen, es decir, la mediación basa su fundamento en la voluntad de las partes de dialogar, por muy distantes que sean sus respectivas posturas. Las personas que deciden resolver sus conflictos a través de
Enviado por sibirips / 1.815 Palabras / 8 Páginas -
La Universidad Pedagógica Nacional
4.- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. (dos cuartillas) En este apartado se describe el problema concreto sobre el que se desea proponer alguna alternativa de mejora, pueden considerarse aspectos como los siguientes: ¿Cuándo surge el problema? ¿Cómo ha evolucionado el problema? ¿A quién afecta el problema? ¿Cómo afecta el problema? 5.- PROPUESTA DE SOLUCIÓN. (Una cuartilla) En este apartado se consignan las propuestas que son viables para solucionar el problema descrito en el apartado anterior. 6.- BIBLIOGRAFÍA
Enviado por maradoniopeluche / 352 Palabras / 2 Páginas -
MEDIACION
La lectura elegida para este segundo comentario ha sido “Feina d’educar” del autor Josep María Puig Rovira. Antes de analizar o reflexionar sobre el contenido del mismo me gustaría poder hacer hincapié, de manera general, en las ideas principales de este mismo para poder, así, contextualizar, mínimamente, esta lectura e informar, aunque sea de forma superficial, sobre el tema que se desarrolla. Así, pues, a lo largo de este escrito el autor se dedica a
Enviado por paolabazan / 1.546 Palabras / 7 Páginas -
EFECTO DEL TABACO SOBRE EL ORGANISMO EN LOS ESTUDIANTES FUMADORES Y NO FUMADORES DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR - INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” BARQUISIMETO ESTADO LARA EFECTO DEL TABACO SOBRE EL ORGANISMO EN LOS ESTUDIANTES FUMADORES Y NO FUMADORES DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR – INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO. Barquisimeto, Julio de 2.008 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” BARQUISIMETO ESTADO LARA EFECTO DEL TABACO SOBRE EL ORGANISMO EN LOS ESTUDIANTES FUMADORES Y NO FUMADORES
Enviado por mayfan / 7.590 Palabras / 31 Páginas -
Conflicto Y Mediación Entre Las Comunidades Indígenas
Las Migraciones en VenezuelaPrimeramente se debe conocer significado del término “Migración”, por lo tanto en el área demográfica, se denomina esta expresión al movimiento o desplazamiento de los seres humanos sobre la superficie terrestre. La palabra “Migración” tiene en este ámbito dos sentidos: una amplia, que incluye a todos los tipos de desplazamientos de los seres humanos, y otra, más restringida, que sólo toma en cuenta aquellos desplazamientos que involucran un cambio de residencia de
Enviado por 38041974 / 6.248 Palabras / 25 Páginas -
La Mediación
LA MEDIACIÓN La Mediación se define como un procedimiento no adversarial, en el cual un tercero neutral facilita la comunicación y ayuda a las partes a negociar para llegar a un resultado mutuamente aceptable. La Mediación es aquel método en el cual una persona imparcial que es llamado “mediador”, ayuda a las partes a conseguir una resolución pacífica del conflicto que sea aceptada por todas ellas. Todo esto lo logra sin intervenir demasiado, es decir,
Enviado por yogb / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
El informe de la práctica pedagógica
El Maestro Y Su Práctica Docente Categoría: Informes De Libros Enviado por: Gabi 22 mayo 2011 Palabras: 1881 | Páginas: 8 Universidad Pedagógica Nacional Unidad 271 Licenciatura en Educación ?94 Materia El Maestro y su Práctica Docente Unidad II Actividad Final Reflexión de las acciones en mi práctica docente Asesora Lic. Francisca Potenciano Lizcano Estudiante Guadalupe Rosado Hernández 1er. Semestre Villahermosa, Tabasco, 18 de octubre de 2008. INTRODUCCIÓN El maestro y su práctica docente, tiene
Enviado por estrer / 1.904 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE FACILITEN LA INTEGRACION DE NIÑAS Y NIÑOS AUTISTAS AL AULA REGULAR EN EL C.E.I.N. “MANUELITA SÁENZ”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE FACILITEN LA INTEGRACION DE NIÑAS Y NIÑOS AUTISTAS AL AULA REGULAR EN EL C.E.I.N. “MANUELITA SÁENZ”, UBICADO EN CAGUA, MUNICIPIO SUCRE DEL ESTADO ARAGUA Trabajo presentado como requisito parcial para optar al Grado de Especialista en Educación para la Integración de las Personas con Discapacidades Autora: Carmen Brandt Tutora: Beiby Cuevas Turmero, Julio de 2012 CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL
Enviado por milexysv / 5.760 Palabras / 24 Páginas -
Investigación acción que según la Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Toda investigación se debe sustentar en aspectos técnicos y metodológicos que permitan el desarrollo confiable del trabajo, se describen aspectos del marco metodológico. En este sentido Hurtado y Toro (1999) afirma que el enfoque cualitativo realmente se inicia como un proceso investigativo a comienzo del siglo XX en la confluencia de un conjunto de teorías provenientes de la antropologías social. Al respecto, Taylor y Bogdan (1992) consideran en un sentido amplio, la investigación cualitativa como
Enviado por arnaldoyura / 953 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Pedagogicas
Deberíamos de dar un concepto general de que es la filosofía, pero es imposible explicar que es, podemos dar términos o significados, por ejemplo, filosofía: algo que el hombre hace o ha hecho, pero en realidad no se puede definir antes de hacerla. Una de las características más bellas de la filosofía es que necesita ser vivida, tener de una vivencia (vivencia: lo que tenemos en nuestro ser psíquico, lo que estamos sintiendo, teniendo, etc.)
Enviado por ezzined / 399 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Intervencion Pedagogica
INTRODUCCIÓN 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4 DELIMITACIÓN 4 JUSTIFICACIÓN 6 OBJETIVOS DEL PROYECTO 7 MARCO TEÓRICO 8 Pertinencia y relevancia de los planes de estudio 8 Las competencias en la Educación Media Superior. 9 Competencias genéricas y disciplinares. 11 La metodología propuesta para la Educación Media Superior 16 ENCUESTAS A REALIZAR 18 PROBLEMAS O BARRERAS DEL PROYECTO 19 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 20 CONTEXTO 20 CLIMA 20 EDUCACIÓN 20 ACTIVIDAD ECONÓMICA 21 Principales Sectores, Productos
Enviado por leonel3 / 4.626 Palabras / 19 Páginas -
Tendencias Pedagogicas Contemporaneas
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS 1- Presentación El quehacer científico es patrimonial del ser humano. Tiene como objetivo fundamental, y subyace en su esencia, el descubrimiento, conocimiento y aplicación consecuente y creadora de las leyes y regularidades que rigen el desarrollo de los fenómenos, o lo que es lo mismo, los cambios o transformaciones condicionadores del movimiento evolutivo de la Naturaleza, tanto en el componente no vivo o inanimado de la misma como en el vivo o
Enviado por rebecaw / 8.222 Palabras / 33 Páginas -
TESIS DOCTORAL CIENCIAS PEDAGÓGICAS
1 INTRODUCCIÓN En los albores del nuevo milenio se reconoce el vertiginoso desarrollo de una Revolución Científico Técnica en pleno auge; en ella, la cultura alcanzada por el hombre caracteriza su dominio sobre la ciencia y la técnica que abre las puertas hacia la consecución de superiores niveles de competitividad en la producción y los servicios, junto a un nuevo comportamiento de la actividad económica en un mundo unipolar, globalizado, de tendencia hegemonista y neoliberal,
Enviado por EMIRJAVIER / 39.737 Palabras / 159 Páginas -
Incidencia De Las Estrategias Pedagógicas Dentro Del Rendimiento Académico De Los Estudiantes De Noveno "A" Del Instituto Técnico Superior Tecnológico Babahoyo.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Educación TESIS DE GRADO Previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias Sociales y de la Educación mención computación Tema: Incidencia de las estrategias pedagógicas dentro del rendimiento académico de los estudiantes de noveno “A” del Instituto Técnico Superior Tecnológico Babahoyo. Autora Keyko Alexandra Barcos Cadena Director de Tesis Master Julio Vera Especialización computación Babahoyo - Ecuador 2012 APROBACIÓN DEL DIRECTOR
Enviado por rociochio39 / 16.795 Palabras / 68 Páginas -
Estrategias Pedagogicas Para La Adquisición De hábitos En El Uso Racional Del Agua Potable
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN-SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES Autores: Profesor Asesor: Mejia María Julia Beatriz Piñango CI 10051160 Semestre 8º Aldea Universitaria UEN Cuatricentenaria Guanare Julio 2011 Resumen El consumo del agua potable es vital para la subsistencia del hombre, por lo tanto es una prioridad en los actuales momentos conservar la misma a través del ahorro y la depuración, es por
Enviado por Belice7929844 / 4.619 Palabras / 19 Páginas