Metacognicion

• La Metacognicion

  carlenLa metacognición ha sido, y es uno de los conceptos que han encontrado un puesto importante dentro de la psicología actual, especialmente en la psicología educativa y en la psicopedagogía. Uno de los primeros autores que considera el término, lo define como el conocimiento sobre el conocimiento, referido a tres campos primordiales, la persona, la tarea y las estrategias (Flavell, 1978, 1979, 1982, 1985, 1999: Flavell & Wellman, 1977). La metacognición es, por tanto un

• Procesos De Aprendizaje: QUE ES METACOGNICION

  Consulta 1. ¿Qué es la Metacognición? Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación. Esto implica dos dimensiones muy relacionadas: 1- El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de

• Metacognición

  angie_13Metacognición y autorregulación METACOGNICIÓN Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución. (Yael Abramovicz Rosenblatt) La Metacognición es una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase. Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos

• Importancia Tiene La Metacognicion El El Aprendizaje

  jesuscachorro¿Qué importancia tiene la meta cognición en el aprendizaje? Aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. El aprendizaje se da de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de una persona. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). El aprendizaje humano se define como

• ESTILOS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y METACOGNICIÓN

  roxrevESTILOS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y METACOGNICIÓN Autor: Roxana Revoredo Morote La relación de estos temas es muy estrecha ya que cada elemento forma parte del proceso de aprendizaje. Cada uno tiene su característica única englobada en un solo fin que es el aprendizaje y éste es el punto de partida para llegar al conocimiento. La metacognición es la conciencia de la forma en que aprendemos, el cómo lo hacemos, mediante qué tipo de herramientas (estrategias),

• Actividad de metacognición. ¿Qué ventajas encuentras en la instrucción while con respecto a la instrucción if?

  tomasesqACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN a).- ¿Qué ventajas encuentras en la instrucción while con respecto a la instrucción if? R=la ventaja es que while tiene una mayor precisión por que lleva acabo la acción de evaluar la condición para tratar de saber si es verdadero o falso b).- ¿Correría de igual manera el programa si la situación inicial del robot fuera tal que no hubiera zumbadores en su mochila? Justifícalo. R= correría de igual manera no importa

• La Metacognición En El Aprendizaje

  Paolc ¿Qué importancia tiene la Metacognición en el aprendizaje? El aprendizaje considero que es un proceso muy personal que dura toda la vida y que se establece en función de los intereses que cada uno tenga y de sus necesidades. La persona aprende mirando, escuchando, experimentando y constituyendo a partir de sus conocimientos pasados. La calidad del aprendizaje dependerán de varios factores estrechamente interrelacionados: El estudiante (tiene que tener aptitudes, actitudes, conocimientos actuales y previos,

• La Solución De Problemas, La Creatividad Y La Metacognición

  rosa821La solución de problemas, la creatividad y la metacognición. Alan Schoenfeld pensaba que no bastaba la presentación implícita de los heurísticos para resolver un problema, que los estudiantes no aprendían los heurísticos de manera espontánea con solo la realización de los ejemplos, sostenía que los heurísticos debían enseñarse de modo explícito. Una manera de realizar esta explicitación es: Resolución de ejemplos. Presentación de una lista de heurísticos. Una consigna de examinar e identificar las estrategias

• Metacognición

  Anelayala1Metacognicion, autorregulación y reflexión Gerardo Gabriel Villalón Calderón Mauricio Aurelio Chagolla Farias. METACOGNICIÓN. El conocimiento y comprensión acerca de la cognición es de tipo estable, constatable y falible, además se supone que es de aparición relativamente tardía en el curso del desarrollo cognitivo, debido a que implica una actividad reflexiva consciente sobre lo que se sabe. Es decir, el conocimiento que tiene una persona sobre su propio conocimiento es relativamente estable, por que lo que

• La Solución De Problemas,la Creatividad Y La Metacognición

  LEGUITOWIRASGOS DESARROLLO OPINIÓN PERSONAL AUTORES Nickerson, Perkins y Smith TEMA La solución de problemas, la creatividad y metacognición. ¿Qué es un producto creativo? Son productos que se adaptan al contexto y al mismo tiempo son originales, las dos características son esenciales, su confección es intuitiva, inventiva y perspectiva, así como de criterios sólidos, de soluciones eficaces a los problemas, extienden fronteras. ¿Cómo explica el autor la creatividad? Son las capacidades y disposiciones en su conjunto

• Actividad de metacognición. El ciclo del carbono

  erickrg1El ciclo del carbono El carbono es esencial para construir las moléculas orgánicas que caracterizan a los organismos vivos. La principal fuente de carbono para los productores es el CO2 del aire atmosférico, que también se halla disuelto en lagos y océanos. Además hay carbono en las rocas carbonatadas (calizas, coral) y en los combustibles fósiles (carbón mineral y petróleo). Durante la fotosíntesis, las plantas verdes toman CO2 del ambiente abiótico e incorporan el carbono

• Cognición Y Metacognición

  coronaclaudiaCOGNICIÓN Y METACOGNICIÓN La cognición es la facultad o capacidad intelectual que se alcanza a procesar información a través de la percepción, el cual implica el conocimiento a través del ejercicio de nuestras facultades mentales. La cognición actúa dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, la imaginación y la voluntad además de la percepción, el razonamiento y la inteligencia. Por medio de este se concibe el aprendizaje como un conjunto de procesos que tiene

• LA METACOGNICION COMO UN PROCESO RELACIONADO CON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

  eamartinezLA METACOGNICION COMO UN PROCESO RELACIONADO CON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Es indiscutible que dentro de las capacidades que tiene como ser humano el estudiante, las habilidades de pensamiento y la metacognición son parte fundamental de su aprendizaje. Dentro y fuera del aula de clase estos dos conceptos se complementan de tal forma que ambos se desarrollan de una manera apropiada en el educando, este tendrá la capacidad de afrontar cualquier dificultad cognitiva que se

• Mediacion Y Metacognicion

  maciiasMEDIACIÓN COGNITIVA Y METACOGNICIÓN Propósito: Adquirir algunos criterios para diseñar estrategias de mediación y metacognición en el aula. ¿Qué vas a aprender en este taller? Queremos que al finalizar este taller puedas: • Comprender el concepto de mediación y su trascendencia en el proceso formativo del alumno. • Establecer la relación entre mediación, modificablilidad y metacognición. • Diseñar estrategias para incorporar tu aprendizaje en el salón de clase. ¿Qué temas abordaremos a lo largo de

• Cómo Desarrollar Las Competencias Para Adquirir Nuevos Aprendizajes Y Alcanzar La Metacognición En Los Alumnos De Primaria.

  raviloUniversidad Latina Campus Cuautla. TEMA: Cómo desarrollar las competencias para adquirir nuevos aprendizajes y alcanzar la metacognición en los alumnos de primaria. Unidad de aprendizaje: Problemas contemporáneos. Alumno: Fernando Piedras Olivar. Maestría en Docencia 2º “A” Abril 2012. TEMA: Cómo desarrollar las competencias para adquirir nuevos aprendizajes y alcanzar la metacognición en los alumnos de primaria. INTRODUCCION Todos los días en la sociedad en la que estamos inmersos, nos encontramos con diferentes procesos educativos en

• La Metacognicion

  mzgeLa metacognición también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades. El concepto, aunque es usado de manera bastante frecuente en diversos ámbitos científicos, no es aceptado por la Real Academia Española (RAE). Los especialistas suponen que esta capacidad

• La relación entre la metacognición y el proceso de aprendizaje

  projectalien¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? • Para mí es un ejercicio mental en el cual fomentamos nuevos conocimientos, para así desarrollar lo que hasta ahora se lleva aprendido a través de las experiencias. De la cual formamos habilidades, actitudes, destrezas. ¿Para qué te sirve aprender? • Me sirve para dar seguimiento, desarrollar, aplicar, entender las razones de diversos temas de algún interés en particular. ¿Qué entiendes por metacognición? Argumenta tu respuesta. •

• METACOGNICION

  ArihiphopLa función ejecutiva es un conjunto de habilidades cognoscitivas que permiten la anticipación y el establecimiento de metas, el diseño de planes y programas, el inicio de las actividades y de las operaciones mentales, la autorregulación y la monitorización de las tareas, la selección precisa de los comportamientos y las conductas, la flexibilidad en el trabajo cognoscitivo y su organización en el tiempo y en el espacio (Harris, 1995; Pineda, 1996; Pineda, Cadavid, & Mancheno,

• METACOGNICIÓN

  janevaslopLA METACOGNICIÓN Todos los seres humanos, para adaptarse al mundo físico que nos rodea, desde que somos niños comenzamos a recibir información y a aprender, sobre todo a distinguir los objetos que nos rodean y su uso, pero para adaptarnos socialmente no basta con solo hacer esta distinción, sino que al momento de hacerlo debemos saber cómo, cuándo y para qué, debemos aprender a distinguir una cosa de otra por ejemplo distinguir un niño de

• METACOGNICIÓN

  amranitaMETACOGNICIÓN Ana María E. Sánchez Romero Puntos de partida En la búsqueda del ubicar el contexto que me permita construir una definición de metacognición referida al ámbito de la educación –problema humano por excelencia- es oportuno indicar que cada época, al crear su cultura, crea también su ideario de arquetipo humano deseable. Cada período histórico desarrolla un proyecto educativo con la pretensión dar realización al ideario. Así, en cada tiempo, el ámbito educacional incluye todos

• Actividad De Metacognicion Biologia 1

  Exorcista20121. Elabora un documento en el que reflexiones acerca de lo siguientes: a) ¿Qué fue lo mas sencillo de aprender de estos temas?¿Por que? Lo mas sencillo de aprender de estos temas para mi fue el sistema esquelético ya que este se divide solo en dos y los huesos que lo conforman a grandes razgos son pocos. b)¿Qué fue lo mas difícil? ¿Por qué? Lo que se me hizo mas difícil de aprender fue el

• Metacognicion

  gaby1968METACOGNICION La cognición es la capacidad mental de razonar y llegar al entendimiento de algo, mientras que la metacognición es la capacidad de autorregular nuestro aprendizaje, es decir, utilizar nuestra cognición mediante la planificación de estrategias para aplicarlas en un proceso, poder identificar posibles fallos y poderlos transferir a una nueva actuación. Cognición: conocimiento Metacognición: usar estrategias para el aprendizaje de algo. Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al

• Actividad de metacognicion. La importancia del arte de la pintura en la sociedad

  antonioelguapoActividad de Metacognicion 1.- Realiza un escrito donde reflexiones sobre la importancia del arte de la pintura en la sociedad y como esta provoca cambios, que al paso del tiempo, se hacen manifiestos en las perspectivas o composiciones que proponen los artistas. Posteriormente presenta el trabajo en forma impresa o en forma electrónica según lo solicite tu profesor. Sabemos que la pintura ha sido desde siempre el soporte artístico visual más usado por el ser

• Actividad de metacogniciòn ¿Que son las revoluciones cientificas?

  Actividad de metacogniciòn. 1.-Realizar la lectura del texto que se presenta a continuacionn. 2.-Desde tu punto de vista, elabora un escrito de dos cuartillas en el que plantees la importancia de los paradigmas en la explicacion de los fenomenos estudiados por la ciencia y en la orientacion que sigue la investicacion cientifica. Al examinar el registro de ka investigacion pasada desde la altalaya de la historioggrafia contemporanea, la historiador de la ciancia puede sentirse tentado

• Actividad de metacogniciòn. Realizar la lectura del texto que se presenta a continuacion

  Actividad de metacogniciòn. 1.-Realizar la lectura del texto que se presenta a continuacionn. 2.-Desde tu punto de vista, elabora un escrito de dos cuartillas en el que plantees la importancia de los paradigmas en la explicacion de los fenomenos estudiados por la ciencia y en la orientacion que sigue la investicacion cientifica. Al examinar el registro de ka investigacion pasada desde la altalaya de la historioggrafia contemporanea, la historiador de la ciancia puede sentirse tentado

• Metacognicion

  bonny15EJERCICIOS DE PROGRAMACIÓN LINEAL Ejercicio1. Disponemos de 210.000 euros para invertir en bolsa. Nos recomiendan dos tipos de acciones. Las del tipo A, que rinden el 10% y las del tipo B, que rinden el 8%. Decidimos invertir un máximo de 130.000 euros en las del tipo A y como mínimo 60.000 en las del tipo B. Además queremos que la inversión en las del tipo A sea menor que el doble de la inversión

• IMPORTANCIA DE LA METACOGNICIÓN EN EDUCACION UNIVERSITARIA

  riagusrivaFacultad de Plataforma Digital Trabajo - Semana Nº1 IMPORTANCIA DE LA METACOGNICIÓN EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA La metacognición en la Educación Superior está involucrada en todos los procesos de estudios desde la toma de decisiones que regula la selección y el uso de diferentes formas de conocimiento. De ahí, su trascendencia en este nivel educativo. Llevar a cabo una adecuada metacognición facilita la aplicación de estrategia correcta que nos permite adquirir, usar y controlar la

• Actividad de metacognicion. Reunaria Plenaria

  looreethActividad De Metacognicion. Etapa 1. Reunaria Plenaria. Equipo 1: La comunicación y el dialogo ya que se considera la mejor manera de resolver un problema. Equipo 2: Que Manuel tenga una mejor comunicación con su padrastro y que asi desde el principio hubiera puesto un alto no estuviera pasando esto. Equipo 3: Que los padres de Manuel se sienten hablar con él para saber qué es lo que pasa con él y porque le pasa

• EL DESARROLLO DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: ESTRATEGIAS PARA EL PROFESOR Y ACTIVIDADES ORIENTADAS AL ALUMNO

  ailadanaeliFlavell según la cual la metacognición se refiere al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. La metacognición se refiere, entre otras cosas, al control y la orquestación y regulación subsiguiente de estos procesos. Las propuestas que se presentan en este artículo se han recopilado a partir de fuentes y

• Actividad metacognicion Proyecto de “cría y engorda de ganado caprino”

  lafs1997ACTIVIDAD DE METACOGNICION Realizar 1 criterio y 3 argumentos en base a la siguiente lectura (64-67) Criterio: mi criterio es aprobar el proyecto de “cría y engorda de ganado caprino” Argumento 1: La cría y la engorda de estos animales ayudara a las comunidades a tener un mejor estilo de vida ya que no es por hacer de menos a los animales pero esto favorecerá a las personas con pocos recursos a que salgan adelante.

• Actividad Metacognicion 1 Quimica 2

  Geraarandagel ciclo del carbono El ciclo del carbono es un ciclo biogeoquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O).

• Metacognicion

  ssmilaCONSECUENCIAS DE LA BOMBA ATÒMICA EN HIROSHIMA Y NAGASAKI Los bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki fueron ataques nucleares ordenados por Harry Truman, Presidente de los Estados Unidos, contra el Imperio de Japón. Los ataques se efectuaron el 6 y el 9 de agosto de 1945, y pusieron el punto final a la Segunda Guerra Mundial. Hasta la fecha estos bombardeos constituyen los únicos ataques nucleares de la historia. Se estima que hacia finales de

• Actividad de metacognición. Los cambios revolucionarios

  1673819ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN Al examinar el registro de la investigación pasada desde la atalaya, el historiador de la ciencia puede sentirse tentado a proclamar que cuando cambian los paradigmas el mundo cambia con ellos. Guiados por un nuevo paradigma, los científicos adoptan nuevos instrumentos y buscan en lugares nuevos. Los cambios de paradigma causan que los científicos vean el mundo de investigación con el que están comprometidos de manera diferente. Es necesario clarificar la distinción

• Actividad De Metacognicion Metodologia Revoluciones Cientificas

  JonathanDAl examinar el registro de la investigación pasada desde atalaya de la historiografía contemporánea. Para entender ¿Qué son las revoluciones científicas? Es necesario clarificar la distinción entre el desarrollo científico normal y revolucionario. La mayor parte de la investigación científica que tiene exitoproduce un cambio científico normal. Los cambios revolucionarios son diferentes y bastantemente problematicos. Ponen en juego descubrimientos que no pueden acomodarse dentrio de los conceptos que eran habituales antes de que se hicieran

• Actividad De Metacognicion De Orientacion Etapa 1

  Actividad de meta cognición 1. Basándote en lo que has aprendido, identifica tu tipo de inteligencia y estilo de aprendizaje más predomínate. 2. Elabora un escrito en el que especifiques lo más sobre saliente del tema, así como su aplicación. Punto 2 Bueno para mí lo más sobresaliente es que cada una de las inteligencias es como un estilo de vida se nos ponemos a observar detalladamente es tipo el estilo de vida de cada

• Metacognición

  TweetMETACOGNICIÓN Aunque la metacognición es un foco muy importante en la teoría, investigación y práctica de la enseñanza del pensamiento, el término no es fácil de escribir o definir. Creo que uno de los principales cambios que los educadores deben incluir en sus prácticas pedagógicas, deben referirse a cómo ayudar a sus alumnos a ir más allá de los conocimientos adquiridos, estableciendo estrategias para que reflexionen sobre sus formas de aprender. Algunos de los pioneros

• Act. De Metacognición

  Jaret97Act. De Metacognición El ciclo del carbono es un ciclo bioquímico por el cual el carbono se intercambia entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la Tierra. Los conocimientos sobre esta circulación de carbono posibilitan apreciar la intervención humana en el clima y sus efectos sobre el cambio climático. El carbono (C) es el cuarto elemento más abundante en el Universo, después del hidrógeno, el helio y el oxígeno (O). Es

• La Metacognicion

  omarguevara33UNID Maestría en Educación Cuestionario para determinar perfil profesional de docente que use en el total de su trabajo las TIC´S Introducción.- Este cuestionario tiene como objetivo recabar la información necesaria que nos permita desarrollar un adecuado perfil de un docente que en el buen cumplimiento de sus obligaciones, las realiza al 100% con el uso y apoyo de las TIC´S. Este cuestionario está diseñado para los alumnos de la Maestría en Educación de en

• Actividad de metacognición. La evolución de los paradigmas científicos

  Montse1998123Actividad de metacognición 1. Realizar la lectura del texto que se presenta a continuación. 2. Desde tu punto de vista, elabora un escrito de dos cuartillas en el que plantees la importancia de los paradigmas en la explicación de los fenómenos estudiados por la ciencia y la orientación que sigue la investigación científica. Un historiador de la ciencia se siente tentado a proclamar que cuando cambian los paradigmas también el mundo cambia con ellos. Los

• Tarea Metacognicion UANL

  ABIMAELMUOZActividad de Metacognicion a) ¿Cuál es el Sistema Operativo Instalado? Windows 7 b) ¿Cuáles son los programas que tienes instalados? Vspace Abasta Antivirus c) ¿Cuáles son los programas que se cargan en memoria RAM al encender la computadora? Internet Explorer, Word y todo lo que abres de tu ordenador en la barra de tareas d) ¿Cuál es la capacidad del disco duro, memoria RAM y tipo y velocidad del procesador? 3.00 GB RAM 2.80 GHz

• Orientacion Etapa 2 Actividad De Metacognicion

  sofiluu11Entendemos por factores personales a los que tienen que ver con cada persona ya sea sus intereses, habilidades, personalidad etc. Como por ejemplo cuales son las cosas que te gustan, las que te desagradan, dentro de lo que te agrada cuáles son tus preferencias, ya sea porque van más con tu forma de ser, recurres a ellos con mayor frecuencia o han tenido permanencia en el tiempo, dentro de tus preferencias cuáles son coincidentes con

• PEMA- Actividad De Metacognicion Etapa 2

  Mhf11INTRODUCCION En esta ocasión hablaremos de las agencias de publicidad que es una organización comercial independiente, compuesta de personas creativas y de negocios que desarrolla, prepara y coloca la publicidad, por cuenta de un anunciante que busca encontrar consumidores para sus bienes y servicios difundir sus ideas. Del consumismo que puede referirse como un sistema político y económico que promueve la adquisición competitiva de riqueza como signo de estatus y prestigio dentro de un grupo

• Metacognicion

  normaneduardoLA METACOGNICION La meta cognición, también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades. El concepto, aunque es usado de manera bastante frecuente en diversos ámbitos científicos, no es aceptado por la Real Academia Española (RAE). Los especialistas suponen

• Actividad de metacognicion. Relación entre la ley, los hechos y los fenómenos en el contexto de la ciencia

  mmccmmActividad de metacognición. No podemos definir la ley exactamente porque hay demasiadas definiciones sobre la ley pero nos enfocaremos más en saber que la ley es la relación constante entre distintos y variados hechos. La ley se conforma de hechos y los hechos son suposiciones con distintos fundamentos de la vida real, los hechos son acontecimientos que nos suceden en un espacio y tiempo o también se conforman de varios acontecimientos formando un hecho. Existen

• Act. De Metacognicion

  maarleenAct. De Metacognición Al momento de comparar estos alimentos que consumo normalmente como la sopa , la leche, los frijoles, el cereal y frituras etc. Me eh dado cuenta que la mayoría de ellos contienen un alto nivel nutrimental , y uno de ellos es comida chatarra que no aporta nada de nutrientes necesarios en mi , por lo tanto debo de cambiar este abito alimentario para tener una mejor nutrición balanceada & comer mas

• Act Metacognicion Orientacion

  gabriela1205Actividad de metacognición Orientación Etapa 2 Personalidad Uno de los factores personales que debe tomarse en cuenta para elegir la carrera o profesión. Es en la personalidad donde todos los elementos del ser permiten al individuo establecer relaciones con sus partes, dándole a su existencia un enfoque trascendente. La personalidad varia con la edad, determina nuestros modelos de comportamiento incluyendo las interacciones de los estados de ánimo del individuo, sus actitudes, motivos y métodos. Intereses

• Actividad De Metacognición Ensayo Las Agencias De Publicidad (Etapa 2)

  85804Introducción Este ensayo está compuesto de los objetivos de las agencias publicitarias La agencia publicitaria es una empresa especializada en publicidad. Sus clientes son los anunciantes, es decir, cualquier tipo de empresa, asociación, institución, Administración pública o particular que decida contratar sus servicios para asegurar los resultados de las acciones publicitarias que realice. De cómo promueven campañas de consumo sustentable en la sociedad Se le llama consumo sustentable al uso de productos y servicios que

• Actividad de metacognicion. Los mapas conceptuales

  selena28Actividad de Metacognición. Instrucción: Realiza un texto a partir del mapa conceptual. La nutrición a través de la alimentación suministra los alimentos que constituyen la dieta, que puede ser equilibrada y desequilibrada. Al ser equilibrada debe de cubrir todos los requerimientos energéticos, nutricionales y las necesidades de agua y fibra, es decir, si los nutrientes cumplen con la función reguladora debe de llevar a cabo fundamentalmente vitaminas y minerales, en estas se encuentran presentes la

• Metacognición

  amisssMETACOGNICIÓN Metacognición es un término que se usa para designar a una serie de operaciones, actividades y funciones cognoscitivas llevadas a cabo por una persona, mediante un conjunto interiorizado de mecanismos intelectuales que le permiten recabar, producir y evaluar información, a la vez que hacen posible que dicha persona pueda conocer y autorregular los propios procesos mentales básicos, requeridos para un adecuado aprendizaje. En los seres humanos, la metacognición comienza a activarse entre los tres

• La Metacognicion

  GabySapLA METACOGNICIÓN es una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase (Mintzes, J. J.; J. H. Wandersee & J. D. Novak, 1998). Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes: La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas. Cada persona tiene de alguna manera, puntos de vista