Paradigma Humanista

• CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  brizeidaaaLa comparación en la siguiente tabla estabiliza el paradigma que es la enseñanza tradicional con el aprendizaje novedoso cambiado por la Reforma. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje La maestra enseña la materia y los alumnos escuchan La maestra y alumnos trabajan juntos en la implementación de la materia El tiempo se considera constante y el aprendizaje variable El tiempo se considera variable y el aprendizaje constante Un maestro

• Como Nace Un Paradigma

  Chepito¿Como nace un paradigma? Esta presentación nos da una interesante reflexión sobre el ser humano porque para muchos su comportamiento es complicado pero realmente no lo es. Y porque no es complicado porque la humanidad desde sus inicios siempre ha manifestado un gran interés en aprender sobre todo lo que lo rodea y sacarle el mayor provecho para su bienestar y así poder sobrevivir. Y como es que las personas aprenden, estas en muchas ocasiones

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  lilo821. Introducción En el presente trabajo analizaremos el rol del docente centrado en la enseñanza y el rol del docente centrado en el aprendizaje. Distinguiremos por medio de una tabla comparativa estos dos tipos de enseñanza tan parecidos en el aspecto de que por medio de ambos métodos se trata de enseñar al alumno, pero tan diferentes en la cuestión de las estrategias de enseñanza aplicadas, en el rol que el docente desempeña y en

• Ensayo Humanista

  perlatorresIntroducción. Apoyado en el libro, el Dr. Frankl nos traslada a los campos de concentración, a sentir las torturas, privaciones y padecimientos físicos y psicológicos, que vivieron los prisioneros de una manera casi mágica, con las palabras y descripciones que sólo una persona que vivió en carne propia dicha situación puede. El libro nos lleva a conocer la historia de Viktor Frankl para comprender su teoría de logoterapia. Desarrollo. Victor Frankl relata su experiencia personal

• Trabajo Colaborativo 1 De Paradigma De La Investigación

  karinavidescanoTRABAJO COLABORATIVO 1 PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CONCEPTUALIZACION BASICA DE LA INVESTIGACIÓN Participantes: Deybis Montejo Zapata (Código 49780179) Karina Modesta Vides Cano (Código 49789260) Ana Consuelo Pedroza (Código 49785089) Bileydis Valdez (Código 49768583) Grupo_ 401526_120 Doctora María Esperanza Izquierdo (Tutora) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA El Paso, Abril – 2012 INTRODUCCION En el presente trabajo, presentamos un espacio acerca del concepto

• Educacion Superior Un Nuevo Paradigma

  gsaucedo2002El juego de las piedras. Posted on agosto 7, 2011 | 12 comentarios Un experto en gestión del tiempo que estaba dando una coferencia puso sobre la mesa de la sala un frasco de cristal y un montón de piedras del tamaño de un puño. “¿Cuántas piedras caben en el frasco?”, preguntó. Mientras el público hacia sus conjeturas, fue introduciendo piedras en el frasco hasta llenarlo. Luego preguntó: “¿Está lleno?”. Todos asintieron. Entonces sacó de

• CAMBIO DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

  betanzosAlgunas citas importantes: BIGGS: “La enseñanza debe ser una actividad reflexiva, que sea capaz de atender a la diversidad de capacidades de los alumnos, a nuestras decisiones docentes, a nuestra materia, a los recursos disponibles y a nuestras propias virtudes y defectos”. “Los profesores expertos reflexionan continuamente acerca de cómo pueden aún enseñar mejor y aceptan retroinformación de sus alumnos”. “El problema de la memorización, no es problema, es un proceso de aprendizaje y no

• Robert B. Barr y Jonh Tagg “Evaluación educativa, de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado”

  amicusEizondo, Aurora (2001). “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” La Nueva Escuela 1. Méixco: Paidós REPORTE DE LECTURAS UNIDAD 1 Robert B. Barr y Jonh Tagg “Evaluación educativa, de la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado” Según el texto de Barr y Taggs, nos hablan de la educación de pregrado en los E.U. , que es igual a nuestro nivel de licenciatura, considero que las competencias efectivamente

• Paradigmas De La Investigacion

  patriciaelenaAporte trabajo colaborativo 1 PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL PATRICIA CALVO VILLALOBOS CC: 45.760.117 GRUPO: 401526_107 TUTOR: M.ESPERANZA IZQUIERDO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CARTAGENA 2.012 ACTIVIDAD No. 1 Nombre del centro o del grupo: Centro de Investigaciones para El Desarrollo – Cides universidad Jorge Tadeo lozano. Nombre del director: Seccional Caribe Luisa marina niño Martínez. Fecha de constitución: 29 de septiembre 2.004 Principales líneas de investigación en las que orienta su actividad:

• Paradigmas

  PawinitahIII. Enseñar la complejidad del oficio de maestro Bélair Louise 1. (2005). III. Enseñar la complejidad del oficio de maestro. En: La formación profesional del maestro. Estrategias y competencias. Léopold Paquay, Marguerite Altet, Évelyne Charlier, Philippe Perrenoud (Coords). pp 88-106 Fondo de Cultura Económica. México DESDE los últimos seis años, la administración de la Facultad de Educación de la Universidad de Ottawa optó por poner en práctica diversos programas de formación inicial para los maestros

• El paradigma interpretativo

  teregapazEl paradigma interpretativo se remonta a las ideas de autores como Dilthey, Rickert y Weber, entre otros, sumado a escuelas de pensamiento como la fenomenología, el interaccionismo simbólico, la etnometodología y la sociología cualitativa. Estas corrientes humanístico-interpretativas se concentran en el análisis de los significados de las acciones humanas y de la vida en sociedad. Para ello utilizan técnicas de investigación de carácter cualitativo. La investigación, más que aportar explicaciones de carácter causal, intenta interpretar

• Origen Del Pensamiento Humanista

  enithalunacrisPENSAMIENTO HUMANISTA El Humanismo es un movimiento intelectual, educativo, filosófico y artístico que se extendió por Europa a partir del siglo XV, estrechamente ligada al Renacimiento. La nueva forma de pensar confiaba en el ser humano, en su razón y capacidad para cultivar todas las ramas de la sabiduría. El modelo ideal del Humanismo es el cortesano, el cual debe dominar las armas y las letras a la vez. Los humanistas dejaron de lado el

• Paradigmas De La Programacion

  gracielaarchilaLos paradigmas de programación son la forma, que determinan los métodos y las herramientas que un programador usara en la construcción de un software. Los paradigmas de programación nos indican las diversas formas que, a lo largo de la evolución de los lenguajes, han sido aceptadas como estilos para programar y para resolver los problemas por medio de una computadora. Un paradigma de programación es una propuesta tecnológica que es adoptada por una comunidad de

• Psicologia Humanista

  max123456Historia de los cinco minutos y los cinco años Un señor estaba trabajando en su fábrica, cuando, súbitamente, una de las máquinas vitales para su línea de producción se detuvo. El señor, acostumbrado a que esto sucediera algunas veces, intentó ver si podía resolver el problema. Probó con la electricidad, revisando el aceite que utilizaba la máquina, y probó tratando de hacer arrancar el motor en forma manual. Nada. La máquina seguía sin funcionar. El

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  hugoibaraActividad de aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Transfiere conocimientos. • Falta de visión. • Desarrolla estrategias simples. • Rigidez en el conocimiento. • Programas preestablecidos. • Falta un régimen de evaluación. • Otorga una calificación. • Aplica un examen. • No promueve la investigación. • Rígidos, Exigen, Requieren de memorizar. • Imparte cursos y programas. • Clasifica y

• El paradigma de Leavell y Clark

  cocopkLos ectoparásitos viven en el exterior de sus hospedadores, adheridos a la piel, plumas, branquias, etc. Ellos son por ejemplo los ácaros de la sarna, las garrapatas, las pulgas y los piojos. Los endoparásitos viven en el interior de sus hospedadores (intestino, pulmones, riñones, etc.), y son por ejemplo los nematodos gastrointestinales, pulmonares o renales respectivamente. Leavell y Clark propusieron sus paradigmas con la intención de desarrollar un punto de vista y un método de

• Los Paradigmas Educativos Y La Enseñanza

  ENOLMDELos Paradigmas Educativos Y La Enseñanza De Las Ciencias Imprimir Documento! Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 200.000 documentos Categoría: Ciencia Enviado por: mondoro 15 junio 2011 Palabras: 5848 | Páginas: 24 ... rollo científico en esos puntos de confluencia algo discontinuo; se dice que la vieja teoría y la nueva son incompatibles una respecto a la otra. Un paradigma se impone cuando tiene más éxito y aceptación que su competidor, debido a su

• Paradigmas

  idianisLocke comienza afirmando que no hay duda de que el hombre tiene IDEAS ( blancura, dureza, dureza, pensar, ejercito, ebriedad...) por lo que sería necesario intentar averiguar como llega a tenerlas, es decir, su origen. Afirma también que al haber demostrado anteriormente que no existen ideas innatas ya no tendría sentido responder que reside en su existencia el origen de las ideas. {Texto1a} Para intentar averiguar el origen de las ideas, Locke, parte del supuesto

• Escuela Humanista

  alintonACTIVIDAD 10: TRABAJO COLABORATIVO 2 1.CARACTERISTICA 2.CARACTERISTICA 3.CARACTERISTICA EMPRESA SELECIONADA. Nombre. Alcaldía municipal. HUMANISTA Se caracteriza por la importancia que se le da al factor humano en la administración Taylor se preocupa especialmente por la organización racional del trabajo, mientras tantos los psicólogo realizaban el trabajo que lo llevaron a descubrir, que el rendimiento industrial, no es solamente materia de organización Característica de la personalidad del trabajador y los aspectos sociales, del trabajo, en las

• Escuela Humanista

  liliaconsuelo1. GENERALIDADES 2. IMPLICACIONES DE LA TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS 2.1. Inicia una concepción de la naturaleza del hombre: el hombre social 2.2. Influencia de la motivación humana 3. TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS O ESCUELA HUMANISTICA DE LA ADMINISTRACION 3.1. El enfoque Humanístico 3.1.1. Teoría de las relaciones Humanas 3.1.2. La civilización industrial y el hombre 4. ORIGENES DE LA TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS 1. Necesidad de humanizar y democratizar la administración

• Paradigma De La Programacion

  abuelo666Paradigma de programación Saltar a: navegación, búsqueda Un paradigma de programación es una propuesta tecnológica que es adoptada por una comunidad de programadores cuyo núcleo central es incuestionable en cuanto a que unívocamente trata de resolver uno o varios problemas claramente delimitados. La resolución de estos problemas debe suponer consecuentemente un avance significativo en al menos un parámetro que afecte a la ingeniería de software. Tiene una estrecha relación con la formalización de determinados lenguajes

• Características de los Paradigmas

  gordoygorda• INTRODUCCIÓN • En el presente trabajo que lleva por título “Los nuevos paradigmas de la gerencia educativa en el siglo XXI” , se plantea la importancia de la nueva gerencia en la post-modernidad; así como, establecer la relación de los nuevos paradigmas gerenciales con los desafíos de la gerencia para el siglo XXI • El tema se ha desarrollado de la siguiente manera: 1) Conceptos de paradigma de diversos autores, 2) Características de los

• Pensamiento Humanista

  yazmibhttp://es.wikipedia.org/wiki/Gabr ORIGEN DEL PENSAMIENTO HUMANISTA (3)(4)La primera forma de la filosofía entre los griegos fue; el hilozoísmo el cual no separaba al hombre como algo distinto a la naturaleza. Fue con Sócrates (Alopeke, Ática, 470- Atenas 399 a.C.) que surge "La presocrática", filosofía de la naturaleza. Protágoras, contemporáneo de Sócrates, (Abdera h. 486-h. 410 a.C.) al cual se debe la frase, "el hombre es la medida de todas las cosas", enérgicamente criticada por Platón (Atenas

• LA IMPORTANCIA DE LOS PARADIGMAS

  ashlymarleyPara entender ¿que son las revoluciones científicas? Es necesario calificar la distancian entre el desarrollo científico normal y el revolucionario. La mayor parte la investigación científica que tiene éxito produce un cambio científico normal. El desarrollo científico manifiesta también una modalidad no acumulativa que por su naturaleza innovadora y revolucionaria se define en parte por su diferencia del cambio normal el cual permite el crecimiento aumento adicción acumulativa de lo que se conocía antes. Los

• Tarea 1 Filosofía del Pensamiento Humanista Contemporáneo

  juanitoman123Filosofía del Pensamiento Humanista Contemporáneo a) Lógica de la Ciencia: Problemas lógicos y estructura lógica de las teorías científicas. b) Semántica de la Ciencia: Análisis e interpretación de las conceptualizaciones científicas. c) Teoría del conocimiento científico: Diferencia con otros tipos de conocimiento. d) Metodología de la ciencia: Estudio del método general de la investigación científica y de los métodos y técnicas particulares de cada ciencia. e) Ontología de la ciencia: Análisis de los supuestos metafísicos

• PARADIGMA/COSMOVISION

  osmart81Paradigma Un paradigma es un modelo o patrón sostenido en una disciplina científica o epistemológica o, a diversa escala, en otros contextos de una sociedad. Es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. Paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. Analogía de

• PARADIGMAS

  daggINTRODUCCIÓN Muchas de estas polémicas nacieron en los primeros tiempos de la psicología con la aparición, a finales del siglo XIX y principios del XX, de una serie de Escuelas o grupos de psicólogos con una orientación común. El florecimiento de estas escuelas y por tanto su declive escribió la historia de la psicología. Si hablamos del 2006 con respecto a la educación en México nos podemos dar cuenta que hoy en día la mayoría

• Paradigma

  iomerita123Antes de entrar de lleno en la exposición del significado y diversas acepciones que tiene el término paradigma, debemos determinar el origen etimológico del mismo. En concreto se halla en la palabra latina paradigma, aunque es cierto que esta a su vez procede del griego. Más exactamente viene de παράδειϒμα, que se forma a partir de la unión del prefijo “para”, que significa junto, y de la palabra “deigma” que se traduce como ejemplo o

• Teoria Humanista

  panguita8TEORÍA HUMANISTA DE LA ADMINISTRACIÓN INTRODUCCION En los últimos años se ha dado principal atención al desarrollo de los recursos humanos, dándose énfasis en su desarrollo y capacitación. Por desgracia los recortes de empresas, las reorganizaciones y fusiones parecen mostrar todo lo contrario. El mal ejercicio de la dirección ha hecho que las empresas contraten en tiempos de bonanza una gran cantidad de empleados, y provoquen despidos masivos en los tiempos de transformación. Las empresas

• Paradigma Cognitivo O Cognoscitivo.

  ivonne4.- Paradigma Cognitivo o Cognoscitivo. La ausencia o insuficiencia de explicaciones del conductismo da lugar a la emergencia de otros enfoques y perspectivas dentro de la Psicología. Estas corrientes alternativas o divergentes se caracterizan por destacar los aspectos cognitivos de la conducta, aspectos internos relacionados con la adquisición y procesamiento de la información, con lo cual la psicología recupera una realidad fundamental de su objeto de estudio. Es lo cognitivo, precisamente, lo que distingue las

• La característica de la еl paradigma imperativo

  lmrs• Declarativo • Demostrativo • Heuristico • Imperativo • Logico • Orientado a objetos • Procedimental PARADIGMA La experiencia no tiene valor ético.. ..solo es el nombre que le damos a nuestros errores..!!! Wilucha Este paradigma, llamado también PARADIGMA ALGORITMICO: • Encuentra soluciones a problemas basándose en la operativa de la máquina de VON NEWMAN, que está provista de un programa en su memoria, el cual se va ejecutando secuencialmente, alimentándose de datos de tal

• Paradigmas

  STEFANY252525Hace tiempo, unos científicos realizaron un experimento con 6 monos. Los metieron en una jaula, en el centro de la cual había una escalera que permitía alcanzar una cesta de plátanos cerca del techo. En cuanto uno de los monos subía por la escalera para coger los plátanos, los experimentadores duchaban a todos los monos con agua helada, lo que hacía que desistieran de su intento inmediatamente. Este proceso se repitió todas las veces que

• Pensamiento Humanista

  susanitaghPENSAMIENTO HUMANISTA El humanismo es un movimiento intelectual, filológico, filosófico y cultural europeo ligado al Renacimiento su origen se sitúa en el siglo XIV en la península Itálica (especialmente en Florencia, Roma y Venecia) su doctrina interesada principalmente en el sentido y el valor del hombre y de lo humano como centro o punto de partida de sus planteamientos. Momentos históricos del humanismo El humanismo del Renacimiento. El primer momento, tuvo lugar en los siglos

• PARADIGMA POSITIVISTA DEL SIGLO XX

  bebeshPARADIGMA POSITIVISTA DEL SIGLO XX La ideología más exitosa del siglo XX fue el positivismo. Según la teoría positivista, lo que permite el progreso del conocimiento de la sociedad, de la civilización y de la historia, es la experiencia observable, son los hechos, positivos, son los experimentos replicables, que desde Kant parten de la percepción sensible espacio-temporal como materia y contenido imprescindible de los juicios científicos que constituyen la verdadera ciencia. Características del positivismo: 

• Ensayo Modelo Humanista

  pauleEl Modelo Humanista En nuestra sociedad el modelo humanista debería tener un papel fundamental ya que promueve el máximo de respeto por la persona ve al hombre como un ser libre lleno de potenciales y virtudes este factor es fundamental a la hora de el funcionamiento de una sociedad, ya que este conlleva el respeto por el otro y por uno mismo, la validación de nuestros derechos y la participación activa de los individuos en

• Paradigmas

  AurelLa Práctica docente alude a una práctica desarrollada por sujetos cuyo campo destinario se construye alrededor de los procesos fundantes del quehacer educativo como son los procesos de enseñanza y de aprendizaje. De hecho, estos procesos, suponen determinados procesos de circulación de conocimientos. Cuando hablamos de formación docente se ponen en juego un conjunto de supuestos en torno a diversas cuestiones: ya sea la concepción de sujeto a formar, el tipo de formación que se

• PARADIGMAS

  Lauriz19rbdPARADIGMA El paradigma se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como es posible intuir, los paradigmas se encuentran en constante cambio, cambios que guarda relación con los avances y descubrimientos científicos que abren nuevas perspectivas y horizontes. En términos

• Paradigmas

  matousLA SALUD INTERCULTURAL Y SUS APORTES PARA UNA REVISIÓN DE LOS PARADIGMAS EN EL CAMPO DE LA SALUD 1 Paradigmas y cosmovisión La vida sólo puede ser comprendida mirando hacia atrás… Mas sólo puede ser vivida, mirando para adelante. Soren Kierkegaard. La historia documentada de la humanidad tiene al menos 6,000 años; sin embargo, el desarrollo científico tiene sólo 200 años. En 1910 Flexner organiza en los EUA la actual medicina universitaria que ahora conocemos.2

• Paradigmas

  rocePARADIGMAS DE PROGRAMACIÓN Existe una infinidad de definiciones de lo que es un paradigma. Un paradigma es un determinado marco desde el cual miramos el mundo, lo comprendemos, lo interpretamos e intervenimos sobre él. Abarca desde el conjunto de conocimientos científicos que imperan en una época determinada hasta las formas de pensar y de sentir de la gente en un determinado lugar y momento histórico. Adam Smith define paradigma, en su libro “Los poderes de

• Critica Paradigma Conductista

  kimishaCrítica hacia el paradigma conductista Psicología educativa Como ya hemos visto el conductismo es el estudio de comportamiento humano en donde los resultados son los que importan. Hablando desde un condicionamiento clásico (Pavlov) en el que ahí estimulo incondicionado, estimulo condicionado, respuesta incondicionada, respuesta condicionada y estimulo neutro. En mi punto de vista los que importan más en este son el EC y la RC, pues estos son los que dan paso al condicionamiento. El

• Actividad de aprendizaje 1 Evidencia 1 Cambios de paradigma en el actuar docente

  lupadBENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA DIRECCION GENERAL DE INNOVACION EDUCATIVA DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PROFORDEMS SEXTA GENERACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 EVIDENCIA 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE INSTRUCTOR: Lic. VICTOR MANUEL MILA AVEDAÑO ALUMNA: MARIA GUADALUPE PADUA SECUNDINO MA. MARTA CONTRERAS VÁZQUEZ JUAN AGUILAR BARRAGÁN FORTUNATO EUSEBIO CASTRO VALERDI BLANCA LAURA DÍAZ SÁNCHEZ PUEBLA, PUE. JUNIO DE 2012. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las

• Paradigma De Complejidad

  angelvicenteParadigma De Complejidad Se refiere a la existencia de una variedad de conductas posibles, aun frente a la misma entrada o impacto externo. La explicación del cambio organizacional debe buscarse desde la trama interna del sistema, que no responde siempre de la misma manera, y se manifiesta por la existencia del orden y desorden. Este paradigma, explica el funcionamiento de las organizaciones sociales a través de procesos que cierran sobre sí mismos, o sea que

• Paradigmas

  uricochea1982CONTEXTO – PLANTEAMIENTO PROBLEMATICA - PARADIGMA POLITICO – PROPUESTAS. Después de haber analizado en detalle y haber dado lectura al ensayo “La Franja Amarilla”, y compararlo con el entorno en el que cada una de nosotras se desenvuelve, podemos concluir que la realidad económica, política y social de Colombia, no es segmentada o parcializada, por el contrario toca todos los lugares del espacio geográfico del país, sin discriminación de territorio, raza o región en la

• Paradigmas De La Investigacion En Salud

  lindanataliParadigmas de la Investigación en Salud Dr. Patricio Valdés García Centro de Capacitación Investigación y Gestión en Salud para la Medicina Basada en Evidencias CIGES Documento Elaborado para el Curso GIS III año 2006 1. Introducción La investigación científica, se caracteriza por ser un proceso cuyo accionar intenta dar respuesta a preguntas concretas. Este proceso esta definido por diferentes procedimientos que por convención constituye un método y en el ámbito del desarrollo del conocimiento se

• Paradigma

  FranciaMariaPARADIGMA Paradigmas viene del griego Paradeima que significa Modelo, tipo, ejemplo. En resumen podríamos decir que Paradigma significa: “El modo en que vemos el mundo” Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. En la ciencia, un Paradigma es un conjunto de realizaciones científicas "universalmente" reconocidas, que durante un tiempo proporcionan modelos de problemas y

• QUE ES UN PARADIGMA

  licyloveyjairQué ES UN PARADIGMA? • PARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo. • Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. En la ciencia, un Paradigma es un conjunto de realizaciones científicas "universalmente" reconocidas, que durante un tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.. • El Paradigma vigente llega a

• Abraham Maslow, una de las figuras más conocidas de la psicología humanista

  RossangelMaslow (1908-1970), una de las figuras más conocidas de la psicología humanista, comparte con otros psicólogos humanistas la propuesta de un sistema holístico abierto a la variedad de la experiencia humana y, por tanto, el rechazo del uso de un método único para el estudio de esta diversidad. Propone integrar el conductismo y el psicoanálisis en sistemas más amplios. Tuvo gran interés por las personas humanamente excepcionales, lo que le llevó a una visión del

• Paradigmas de investigación

  yasleidyIndice Tema 2. Paradigmas de investigación. • Concepto de paradigmas • Paradigmas de investigación en educación • Paradigma positivista • Paradigma interpretativo • Paradigma sociocritico 3. Derivaciones metodologicas de los paradigmas de investigacion • Problemas de la investigación • Diseño de investigación • La muestra • Técnicas de recogida de datos • Análisis e interpretación de datos • Criterios de rigurosidad en la investigacion TEMA 2.- PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN. 1.- CONCEPTO DE PARADIGMAS. Si bien

• PARADIGMA

  LuvigalcasUn paradigma está constituido por los supuestos teóricos generales, las leyes y las técnicas normativas para su aplicación, que adoptan los miembros de una determinada comunidad científica de intereses. Los investigadores que trabajan dentro de un paradigma, ya sea la mecánica cuántica, la relatividad, o cualquier otra, practican lo que Kuhn denomina ciencia normal. Ciencia normal" significa investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante

• Los Paradigmas De La Investigación

  miltonburgos¿LOS QUE EXPLICAN PERO NO COMPRENDEN? Existen muchas y variadas opiniones que generan debate en cuanto a los paradigmas de investigación ya que estos son muchos y cada uno con diversas metodologías, esto no debe quedarse únicamente en discusiones sino que por el contrario deberían generar avances a una disciplina. Este documento se enfoca en las críticas consideradas como problemáticas puesto que existen otras que favorecen el crecimiento y fortalecimiento del enfoque cualitativo. Disciplinas del