Paradigma Humanista

• La psicología humanista: Autorrealización, desarrollo y crecimiento personal

  MADELEY14La psicología humanista: Autorrealización, desarrollo y crecimiento personal. ¿Qué es lo fundamental esta psicología? 1.- Énfasis en lo único y personal de la naturaleza humana: el ser humano es considerado único e irrepetible. Tenemos la tarea de desarrollar eso único y especial que somos, así, ámbitos como el juego y la creatividad son considerados fundamentales. 2.- Confianza en la naturaleza y búsqueda de lo natural: el ser humano es de naturaleza intrínsecamente buena y con

• Nacimiento Y Desarrollo De La Psicología Humanista

  lauxcegaNACIMIENTO Y DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA HUMANISTA Las raíces filosóficas del movimiento humanista se encuentra en la filosofía fenomenológico-existencial con Franz Brentano y Soeren Kierkergaard. Este movimiento se manifiesta por oposición al dogmatismo de la edad media, en lo que fue el renacimiento. Toma como modelo a los antiguos romanos y griegos que dirigían la importancia a una autorrealización en libertad. En este enfoque se menciona que la persona es el eje de sí; es

• Paradigma

  MariaireneSe entiende por paradigma: un conjunto de presuposiciones valores y creencias acerca de la ciencia en general. Por otra parte: un tipo de ciencia o una ciencia en concreto. Se entiende por modelo: Representación esquemática o conceptual de un fenómeno, que representa una teoría o hipótesis de cómo dicho fenómeno funciona. Los modelos normalmente describen, explican y predicen el comportamiento de un fenómeno natural o componentes del mismo. Todo modelo educativo requiere de una gran

• Habilidades Del Pensamiento Humanista

  oxmockCuadro comparativo de pensamiento lógico y lateral Pensamiento lógico pensamiento lateral *busca lo correcto en cada caso * no es necesario estar en lo correcto *no hay necesidad de buscar un *después de haber llegado al punto hay Camino mejor que buscar un camino sensato *Debe incluir alternativas en cada *no esta obligado a excluir alternativas Caso *se sigue un camino lógico *no debe tener una dirección fija *rigidez * fluidez * único pensamiento aceptado

• El Nuevo Paradigma De La Lectura

  adquisicionLa Trama De La Escuela Secundaria LA TRAMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA ETELVINA SANDOVAL La actividad fundamental de la escuela es el trabajo que se desarrolla en el aula, no simplemente es la transmisión y aprendizaje de un contenido si no también de las estrategias que se utilizan para lograr estos objetivos. Las reglas previamente establecidas (dentro del salón de clases) entre el maestro y el alumno es el motor de la organización, en el

• Administracion Humanista

  DavidfranciscoSEGUNDA FASE (LABORATORIO DE MONTAJE DE RELÉS) Se seleccionaron seis jóvenes de nivel medio, ni expertas ni novatas; cinco montaban los relés y la sexta suministraba las piezas necesarias para hacer un trabajo continuo (estas fueron informadas que se someterían a un experimento con ciertos cambios) estaban ubicadas en una sala con un supervisor igual que las otras, pero además con un observador quien aseguraba el espíritu de cooperación de las jóvenes. Estas fueron sometidas

• Paradigmas

  lululinkActividad individual: basado en el problema o problemas que el autor muestra en el Ensayo; identifíquelo(s) y analícelo(s), a la luz de su propio contexto local (barrio, lugar de trabajo etc. El principal problema en la educación colombiana actual viene desencadenada a raíz del vinculo familiar que es donde se forjan los valores, la actitud y el amor al estudio, tras de estas viene las pocas oportunidades que da el estado, esta carencia lleva concretamente

• QUIENES SON LOS PIONEROS DE LOS PARADIGMAS

  gmelissaQUIENES SON LOS PIONEROS DE LOS PARADIGMAS Toda empresa no debe quedarse atrás debe ser pionera tener estrategias para poder competir .sabiendo que la competencia siempre va estar pendiente de lo que realizan o ejecutan. Ser pionero es no quedarse atrás dar un paso hacia delante para conocer bien las necesidades de nuestros clientes y así poder satisfacerlos día a día Lo que hace la competencia es estudiar los productos de su competidor analizando sus

• La Filosofía De La Educación Humanista Bolivariana.

  solpz.La Filosofía de la educación humanista bolivariana.  El humanismo bolivariano. El Humanismo es aquel sentimiento donde se exalta la dignidad humana, donde se desarrollan: los valores humanos, la cultura, el arte, los deportes y donde todo lo que involucre al ser humano sea importante y transcendental, frente a otras realidades. En Venezuela, vivimos entre dos sistemas diferentes y opuestos, El Capitalismo y El Socialismo, el capitalismo que es un sistema que nos lleva por

• Paradigmas De Los Sistemas Duros Y Blandos

  vakero1222MANTENIMIENTO DE TRANSFORMADORES Mantenimiento Predictivo Si Ud. no conoce ó a perdido la información técnica del mismo deberá contratar una empresa de mantenimiento de transformadores para que le realice éste trabajo inicial: • Evaluación del equipo: Levantamiento técnico. • Determinación de su estado actual. • Entrega de informe técnico ,base del historial del equipo. Mantenimiento Preventivo A partir de que el equipo se encuentra en condiciones de operación, la realización de un mantenimiento preventivo rutinario

• Paradigma

  psicosopostParadigma El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. Este concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1992 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En

• Paradigmas De La Educacion

  uvijindiade carácter formador, las llamadas escuelas o academias donde germinaba a paso agigantado el conocimiento, muchos pasaron dejando su huella por estas y muchos de ellos luego encaminaron sus pasos por la masonería, que en sus inicios en Francia proclamo sus ideales de Libertad Igualdad y Fraternidad. La masonería y la educación en Chile Creo que cuando se instala la Masonería operativa a partir de las Constituciones de Anderson, la educación se confundía con el

• NECESARIOS NUEVOS PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES: STAVENHAGEN

  abby7Concierto Matoy en la FCPyS domingo, 4 de marzo de 2012 NECESARIOS NUEVOS PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES: STAVENHAGEN Por César Fuentes México (Aunam). Promover el bienestar y la convivencia, sustituir el concepto modernizar por empoderar, y cambiar competir por cooperar para impulsar logros colectivos y no individuales; es lo que requieren las Ciencias Sociales, afirmó el sociólogo y antropólogo Rodolfo Stavenhagen. En la conferencia magistral Por una ciencia social crítica, radical y comprometida, celebrada

• Paradigma Politico

  reysolEn relación con la lectura, analizo que a través de la historia los Colombianos y Colombianas hemos perdido nuestras raíces o mejor aun nos las quitaron y es por eso que pretendemos ser como otros países, copiarnos de otras culturas, costumbres, ideologías, en fin, mientras que los pocos que siempre han tenido el poder nos manipulan a su antojo, como bien dice en la lectura el pueblo debe seguir ignorante, sin educación, para que no

• Paradigmas

  emmanuel2428SÍNTESIS DESCRIPTIVA DEL ARTÍCULO DE GAIRIN INTRODUCCIÓN La organización justifica adecuadamente la posibilidad de su etudio y apunta algunas de las perspectivas bajo las cuales puede abordarse. Los estudios se refieren a los centros reglados de educación formal dependientes de una administración educativa, lo que delimita una orientación clara en muchas de las aportaciones existentes. March y Olsen utilizan la “imagen” de la “anarquía organizada” para describir los centros educativos, porque el vitae se traduce

• Paradigma de investigación

  maryGonzalez¿Los qué explican pero no comprenden? Jorge Enrique Ávila Cs. Psicólogo Universidad Nacional de Colombia El texto lo que pretende es aclarar algunas criticas a los enfoques cuantitativos y cualitativos, estas criticas no son destructivas sino por el contrario van a favor del crecimiento en el conocimiento y el fortalecimiento de las diferentes disciplinas y enfoques. Los paradigmas de investigación y por consiguiente los métodos para abordar los fenómenos, abundan en nuestra psicología, generando así

• Riems Cambios de paradigma en el actuar docente

  ruy72lohengrinUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO: II ALUMNO DOCENTE: Ruy Lohengrin Peña INSTRUCTOR: M.C.E. Ma. De Lourdes Anaya Muñoz Clave: RLP_act1 Número de actividad: uno Fecha: 18 de mayo de 2012 Titulo de la Actividad: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a

• PARADIGMAS D ELA INVESTIGACION

  andresmauricioPARADIGMAS DE LA INVESTIGACION TRABAJO COLABORATIVO I GRUPO: 84 PRESENTADO A: TUTOR CARLOS PATIÑO MUÑOZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD PROGRAMA DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS FACULTAD: PSICOLOGIA 15 DE ABRIL DEL 2012 Actividad 1 Nombre del Centro de Investigación Cotecmar Nombre del Director Contralmirante Roberto Sáchica Mejía Fecha de Constitución Fue constituida mediante escritura pública Nº0616 del 21 de julio de 2000 de la Notaría Sexta de Cartagena, con una duración de

• Recomendaciones Sobre Paradigmas De La Educacion

  frikkibelTeoría El conductismo, con su énfasis sobre los métodos experimentales, se focaliza sobre variables que pueden observarse, medirse y manipular y rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible (p.e. lo mental). En el método experimental, el procedimiento estándar es manipular una variable y luego medir sus efectos sobre otra. Todo esto conlleva a una teoría de la personalidad que dice que el entorno de uno causa nuestro comportamiento. Bandura consideró que esto

• Corrientes Humanistas

  luzdelizCorrientes Humanistas y Iusnaturalistas Corrientes Humanistas: Las corrientes humanísticas es una corriente filosófica, educativa, artística e intelectual surgida en Italia en el siglo XIV, esta muy ligada al renacimiento y existió hasta casi el final del siglo XVI, ya que los preceptos espirituales y sociales fueron cambiando debido a las revoluciones sociales e ideológicas. El iusnaturalismo y iuspositivismo El iusnaturalismo o derecho natural es un enfoque filosófico del derecho que postula la existencia de un

• La Psicoterapia Humanista Integrativa

  amorssLa Psicoterapia Humanista Integrativa nace de la integración de diferentes Técnicas de Psicoterapia Humanista que sobre una base estructural de Análisis Transaccional, va enriqueciéndose con el estilo gestáltico, la incorporación del cuerpo al proceso psicoterapéutico que ofrece la Bioenergética y el manejo del trabajo emocional que nos da el Proceso del Duelo, basado en la teoría del Apego de Bowlby. El desarrollo del esquema de los cinco niveles comenzó hace 19 años, cuando yo estaba

• PARADIGMA, CRISIS Y REVOLUCION: EL GERMEN Y CUERPO DE LA CIENCIA

  DiegoV8PARADIGMA, CRISIS Y REVOLUCION: EL GERMEN Y CUERPO DE LA CIENCIA PARADIGM, CRISIS AND REVOLUTION: THE SEED AND BODY OF SCIENCE Diego Hernando Angulo, José Camilo Martínez, y Yadira Alexandra Pinzón1 1Estudiantes de Maestría de Docencia de la Química. Universidad Pedagógica Nacional. aceshigh_77@hotmail.com, martinezjosecamilo@hotmail.com y yapin_15@hotmail.com Resumen La historia de las ciencias a explica y justifica el desarrollo de las ciencias gracias a las revoluciones científicas, dichas revoluciones que son la infundía y la orogénesis

• Escuela Neo Humanista Con Cuestionario

  elpapatoes¿Qué es administración? 1.- Henry Sisk Mario Es la coordinación de todos los recursos a través del proceso de planeación, dirección y control, a fin de lograr los objetivos establecidos. 2.- José A. Fernández Arena Es una ciencia social que persigue la satisfacción de objetivos institucionales por medio de una estructura y a través del esfuerzo coordinado. 3.- George R. Terry Consiste en lograr un objetivo predeterminado mediante el esfuerzo ajeno. La administración es una

• Paradigmas De Investigación

  GelucesEn este ensayo se expondrán algunas ideas sobre los distintos paradigmas que sirven de apoyo o sustento teórico en una Investigación, así como también los distintos métodos y diseños a utilizar. Algunos autores difieren de la esquematización que se ha dado con respecto a los métodos o tipos de investigación, en este ensayo se describirán de forma muy sucinta el método cuantitativo y cualitativo con sus posibles diseños a utilizar. El actual escenario tecnológico, científico,

• LOS PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE

  jamo27duLOS PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE Para muchos países en el mundo, el fin del siglo XX y el comienzo del nuevo milenio ha trascendido como un periodo de grandes y significativas transformaciones en ámbito educacional, como resultado del continuo proceso de perfeccionamiento que en los últimos tiempos ha vivido la escuela contemporánea. En la actualidad están en circulación, dentro del proceso educativo, un gran numero de tendencias pedagógicas por lo que definir cuales son las mas

• Supervision Enfoque Humanista

  kalianTEMA1: LA SUPERVISIÓN: ENFOQUE HUMANISTICO- EXISTENCIAL Y SISTEMICO Principios fundamentales de la supervision humanistico – existencial. Un principio básico consiste en que el individuo posee en sí mismo medios para la autocomprensión y, para el cambio de sí mismo, de las actitudes y del comportamiento autodirigido. Cada ser humano desarrolla su experiencia y contexto socio- cultural, un estilo personal de percibir, sentir, entender, interpretar, actuar, y crear la realidad. Para Rogers hay tres condiciones fundamentales

• Paradigmas Educativos

  luzmariagarciaCUADRO COMPARATIVO DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO SOLCIOCULTURAL CONSTRUCTIVISTA Relación: El maestro -Percibe el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista. -Maneja los recursos conductuales y maneja el reforzamiento pasivo. -El alumno su aprendizaje puede ser arreglado por el exterior para que se logre el aprendizaje de conductas académicas, el respeto a la disciplina y por ende la pasividad. Propósito: -Es una alternativa para educar basada en el modelo estimulo respuesta. -Estudia la

• Implementacion Del Paradigma Socio Cognitivo

  glor15IMPLEMENTACIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-COGNITIVO-HUMANISTA (MODELO T) EN COLEGIOS DEL PERÚ Marino Latorre Ariño Universidad Marcelino Champagnat Lima INDICE 0. Introducción. 1. Breve panorama histórico. 2. Elementos de una I. E. y la Inteligencia Escolar. 3. El Paradigma Socio-cognitivo-humanista ¿responde a las demandas educativas del mundo en que vivimos? 4. ¿Por qué se llama Paradigma Socio-cognitivo-humanista? 5. ¿Cómo conocimos el Paradigma Socio-cognitivo-humanista en el Perú? 6. Aportaciones al Diseño Curricular según en Modelo T, realizadas en

• Cambios De Paradigma En El Enfoque Familiar

  maurimellaConcepto “La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Constituye la unidad básica de la sociedad”. En general, las personas satisfacen las necesidades más elementales en este núcleo familiar, como alimentarse, dormir etc. y además se asegura a sus miembros estabilidad emocional, social y económica. En ella se prodiga amor, cariño, protección y se prepara

• Paradigma de análisis de los sistemas duros y blandos

  luis2404METODOLOGIAS DE SISTEMAS DUROS PARADIGMA DE ANÁLISIS DE LOS SISTEMAS DUROS Y BLANDOS Uno de los campos en donde con más intensidad se ha sentido la necesidad de utilizar conceptos y metodologías de ingeniería de sistemas en el desarrollo de tecnología. Esto se debe a que los sistemas técnicos, que sirven para satisfacer ciertas necesidades de los hombres, están compuestos de elementos interconectados entre sí de tal forma que se hace necesario pensar en términos

• LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LA POLÍTICA SOCIAL

  escalonaLOS NUEVOS PARADIGMAS DE LA POLÍTICA SOCIAL Introducción. El desarrollo humano aparece como una nueva cuestión social del siglo XXI, como consecuencia de las fracturas sociales que se presentan en este nuevo mundo globalizado y que motiva redefinir una nueva política social, que necesita de nuevas reflexiones y estrategias eficaces para la medición de lo político y lo económico, para poder alcanzar los objetivos conociendo las causas disgregadoras de la sociedad. Por lo consiguiente la

• Escuela Humanista De La Administracion

  manmenhombresEsta aparecio a consecuencia de las conclusiones de un expermiento que fue llamado Experimento de Hawthorne, desarrollada por Elton Mayo y sus colaboradores. Esta teoría significo un movimiento de reaccion y oposición a la teoría clásica de la administración. Experimento de Hawthorne En 1927, el Consejo nacional de Investigacioon incio un experimento en la fabrica Hawthorne, ubicada en Chicago, para evaluar la relacion entre iluminación y eficacia, la cual se midio por medio de la

• Paradigmas

  mercadotecnai1. ¿ Cuál es la idea que se tiene de cultura? “La cultura es el conjunto de los conocimientos y saberes acumulados por la humanidad a lo largo de sus milenios de historia”. El término "cultura" tiene muchos significados. Originalmente significaba la cultivación del alma o la mente. El concepto de cultura surgió en Europa entre los siglo XVIII y XIX, y se hace referencia a un proceso de cultivación o mejora. En el siglo

• Historia Del Derecho. Las Corrientes Humanistas Y Iusnatura

  Gabba2sLas corrientes humanistas y iusnatura. Humanistas: El humanismo es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en el siglo XIV en la península Itálica (especialmente en Florencia, Roma y Venecia) en personalidades como Dante Alighieri, Francesco Petrarca y Giovanni Boccaccio. El movimiento, fundamentalmente ideológico, tuvo así mismo una estética impresa paralela, plasmada, por ejemplo, en nuevas formas de letra, evolución de las letras, desarrollada en el entorno

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  ysesCambios de paradigma en el actuar docente Actividad de Aprendizaje 1. Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Duración: 3 horas presenciales 1. Lean individualmente, analicen por equipos y preparen una síntesis de los textos: •

• Psicoterapias Humanistas

  Lilianthamir1. Psicoterapias Humanistas y Existenciales. 2. Características generales o El ser humano es superior a la suma de sus partes. Debe ser concebido globalmente: sentimiento, pensamiento y acción forman un todo integrado. o La conducta humana es intencional. La búsqueda de sentido y las motivaciones axiológicas (libertad, dignidad), y no sólo las materiales son aspectos fundamentales del ser humano. o La existencia humana se realiza en un contexto interpersonal. o El hombre es autónomo, es

• Pensadores Humanistas

  analygutierrez(Cheapside, 6 de febrero de 1478 - Londres, 6 de julio de 1535) Humanista inglés del Renacimiento. Cursó en Oxford estudios humanísticos hasta 1494, año en que ingresó en New Inn para iniciar la carrera de Derecho. Como humanista, coincidió con Erasmo de Rotterdam en muchísimos aspectos y a ambos les unió una profunda amistad. Desde joven fue un hombre exageradamente religioso. Interesado por los acontecimientos políticos de su tiempo, es miembro del Parlamento en

• Paradigmas Educativos

  giomi41. Paradigmas y Modelos Educativos 2. “ Esquema de interpretaciones básico, que comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adopta una comunidad concreta de científicos ” Paradigma Macro modelo teórico explicativo Interpreta y explica la realidad Guía el accionar y la toma de decisiones Teorías Creencias Valores Leyes Técnicas Hipótesis 3. Thomas Samuel Kuhn (1922 - ) En 1962, Kuhn publicó La estructura de las revoluciones científicas , en donde exponía la evolución de

• Actividad Cambios de paradigma en el actuar docente

  luisrosas6ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. La autora Maritza Segura Bazán propone en su documento que el Profesor debe ser una persona con ciertas cualidades, como son: tener gran Autoestima, valores, metas claras,

• Identifica Las Diferencias Entre El Actuar Docente Centrado En La Enseñanza Y El Centrado En El Aprendizaje, A Partir De Su Análisis, A Fin De Reconocer El Cambio De Paradigma En Los Procesos De Enseñanza, Aprendizaje Y Evaluación.

  javiercastroA continuación se presenta un escrito, el cual se caracteriza en clasificar las diferencias que existen entre el actuar del docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, con la finalidad de analizarlo y reconocer el cambio de paradigma de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación; para desarrollar esto, me baso en diferentes lecturas de autores, tales como: Biggs & Barr, John Tagg, y Maritza Segura. Las lecturas esencialmente abordan como

• Paradigmas Y Principios

  ivansanchezpechARADIGMAS Y PRINCIPIOS De adentro hacia fuera Ante el reto de propiciar el desarrollo pleno hacia el éxito extremo usando técnicas de actitud positiva, reforzamiento de la autoestima, sobreprotección, sin embargo nada le daba resultado, el autor decide contemplar la situación desde un nivel diferente. En el cual destaca el modo en que las percepciones se forman y gobiernan nuestra manera de ver las cosas y la forma en que nos comportamos, por lo que

• Terminos Psicologia Humanista

  FREHENETHGLOSARIO DE TERMINOS DE LA TERAPIA GESTALT TERMINO SIGNIFICADO ANALOGÍA 1. Aislamiento Mecanismo de defensa, consiste en aislar un pensamiento o comportamiento eliminando sus conexiones con otros pensamientos, y llegando incluso a una ruptura con la existencia del individuo. Aunque la jaula sea de oro no deja de ser prisión. (Refrán) 2. Ajuste conservador Las ``resistencias'' del paciente no se ven como una barrera a destruir, sino como un ajuste conservador. Hombres necios que culpáis

• Paradigmas Sociales

  lorena2012“PARADIGMAS Y LAS CIENCIAS SOCIALES” Por paradigma entendemos un modelo de plantear un problema, desarrollarlo y resolverlo, y que sirve de guía a los actores y a los investigadores. Los paradigmas de las ciencias sociales no son universalmente reconocidos, ni corresponden a una comunidad científica; como modelos de problemas y soluciones no sólo sirven a la comunidad científica, sino a las comunidades políticas cuyo poder se amparan o identifican, por lo que el auge, la

• Paradigmas Culturales

  lorena_medinaPARADIGMAS CONSENSUAL MULTICULTURAL Y COMUNITARISTA CULTURA POLITICA BOGOTA DC ABRIL DE 2011 INTRODUCCION Este trabajo nos acerca a las teorías de los Paradigmas Consensual o Neocontractualista, Multicultural y Comunitario. En este caso exploramos las ideologías de determinados autores que en su momento lucharon por hacer el cambio en la sociedad y en cada una de las personas que la componían. Se hará una breve crítica a los autores y se tendrá la intención de aplicar

• Paradigma Cualitativo Vs Paradigma Cuantitativo En La Educacion

  yanesilvaParadigma Cuantitativo y Cualitativo en la Educación Para abordar el Paradigma Cuantitativo y Cualitativo debemos conocer que Paradigma significa un esquema teórico que tiene como vía la percepción y comprensión del mundo. Ahora bien, para comenzar se tiene al Paradigma Cuantitativo que como su nombre lo indica se trata de cantidades, se fundamenta en la deducción, hace énfasis solo en lo exterior, busca causas reales. Si este paradigma se aplica a nivel educativo en el

• El Credo Humanista De Erich Fromm

  kumuhulaEL CREDO DE UN HUMANISTA Hasta donde sé Erich Fromm no fue iniciado en la Francmasonería. No obstante, por el fondo humanista y la alta calidad del contenido de sus escritos, bien podríamos considerarlo como tal. En efecto, para muchos Erich Fromm constituye un ejemplo claro de un “Masón sin Mandil”. Se dice que el libro más “personal” de Erich Fromm es el titulado “Más allá de las cadenas de la ilusión”. Comienza con un

• Cambios de paradigma en el actual docente

  CEVCMODULO II /ACTIVIDAD I 1-Cambios de paradigma en el actual docente. AHORA CUANDO LOS ELEMENTOS DEL PARADIGMA DE APRENDIZAJE IMPREGNAN EL AIRE, NUESTRA CAVEZA ESTA EMPEZANDO A ENTENDER LO QUE NUESTRO CORAZON YA SABIA. (DE LA ENSENANZA AL APRENDISAJE) NO PODEMOS SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS QUE ENFRENTAMOS EN EL MISMO NIVEL DE PENSAMIENTO EN EL QUE ESTABAMOS CUANDO LO CREAMOS. - EINSTEN- (DE LA ENSENANZA AL APRENDISAJE) El trabajo que se realiza como docente, esta

• Paradigma Cognitivo

  k4ry13PARADIGMA COGNOSITIVO Realiza un cuadro comparativo de memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo con su respectiva descripción y un ejemplo educativo. Ausbel, Bruner Memoria sensorial. Es la capacidad de registrar sensaciones percibidas por los sentidos (sonido, textura, olor, etc.) Memoria a corto plazo. es un espacio utilizado para almacenar información temporalmente (retener un numero de teléfono que seria difícil ya que seria un grupo de 10 dígitos per si los

• Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

  profrmiguelActividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Del Texto “Competencias personales docentes” de la autora: Segura Bazán Maritza: La investigadora Maritza Segura plantea la problemática sobre las competencias personales del docente en

• Informe Electivo Humanista

  SchlooColegio Victoria Prieto, CEAS. Electivo Humanista. Informe del Encuentro de jóvenes. Nombres: Javiera Carvajal Valeria Rodríguez Xiomara Galdames Introducción.- En este informe daremos a conocer los lugares geográficos donde se encuentran los jóvenes de distintas tribus urbanas. También lo que hacen o con quienes se relacionan estos jóvenes. Este informe esta constituido por unas entrevistas a jóvenes de distintas tribus urbanas; también contiene información de documentales sobre tribus urbanas. Gracias a estas entrevistas y documentales