Planeacion Historia

• PLANEACIÓN

  fatima04PRODUCTO DÉCIMOCUARTO PLANEACION ELEMENTOS SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 TEMA PANORAMA DEL PERIODO APRENDIZAJES ESPERADOS UBICA LOS PRINCIPALES ACOTENCIMIEN-TOS DEL PERIODO Y APLICA LOS TERMINOS DECADA Y SIGLO. IDENTIFICA LOS PROBLEMAS ECONOMICOS DE MEXICO Y SUS CONSECUENCIAS Y RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS TRATADOS QUE MEXICO A FIRMADO CON OTROS PAISES. IDENTIFICA LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA EXPANSION URBANA, DESIGUALDAD Y PROTESTA SOCIALES

• Historia de vodka

  yamaguchiIntroducción Podemos decir que el vodka es originario de Rusia , que era elaborado a base de productos agrícolas locales como el centeno, el trigo y otros cereales, es decir era una simple agua ardiente que con el paso del tiempo los procesos de destilación fueron cambiando y volviéndose más sofisticados. El vodka actualmente es la bebida espirituosa más consumida en el mundo por su sabor suave y delicado y por su fácil combinación para

• Historia y evolucion de la grúas

  alicabrera11INDICE INTRODUCCION 3 Historia y evolución de las Grúas 4 Elementos principales 7 Mecanismos de las Grúas 7 Tipos de Grúas 8 - Grúa Torre. Partes de una grúa torre 8 Mástil 9 Flecha 10 Contraflecha 10 Contrapeso 11 Lastre 11 Carro 11 Cables 12 Gancho 12 Motores 12 Mecanismo de una grúa torre 14 Clasificación de una grúa torre 15 - Grúa móvil 18 - Grúa telescópica 19 - Grúa camión 23 - Grúa

• Planeación Didáctica Y Desarrollo De Competencias

  oscar_0623Actividad 27 Instrucciones:  Para recapitular lo visto sobre el tema de planeación didáctica, realice en equipo la lectura “Planeación didáctica y desarrollo de competencias” del Curso Básico de ciclo escolar 2010-2011, págs. 11 a la 17.  Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan los programas de español y matemáticas de 2º y 5º grados, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y

• PLANEACIÓN SEXTO GRADO

  pabloonroyASIGNATURA Y TEMAS APRENDISAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS EVALUACION ESPAÑOL AMBITO DE ESTUDIO -Resolver diferentes tipos de exámenes, y elaborar un cuestionario para el estudio de una asignatura con apoyo de diversas fuentes HISTORIA LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS Y ADINAS Ubicar temporal y espacialmente las civilizaciones mesoamericanas y andinas Identificación en fuentes las características económicas, políticas, sociales y culturales de las civilizaciones MATEMATICAS SENTIDO NUMEICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO Significado y uso de los números naturales. CIENCIAS

• Importancia De La Planeación

  mpmsagaonIMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Y CONDUCCIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. La evaluación permite establecer los niveles de calidad en la educación y debe incluir todos los elementos que se involucren en el proceso de enseñanza- aprendizaje, que abarcan tres momentos:  Inicial  Desarrollo  Cierre Al mismo tiempo, el diseño y rediseño de las estrategias pedagógicas, didácticas y metodológicas, y como medio e instrumento, debe ser evaluada buscando su mejoramiento

• Historia Del Ensayo

  andre07El género que hoy se conoce con el nombre de ensayo es una modalidad literaria realizada en prosa a medio camino entre la producción artística y el tratado científico. El término procede de la obra de Montaigne Essais de Messire Michel, seigneur de Montaigne, publicada en 1580. Con el término “Essais” quería decir que su libro exponía experiencias. Eran, efectivamente, 94 capítulos en que el autor trataba de sí mismo, de sus puntos de vista

• Enseñanza De La Historia

  NAHEBADesde hace algunos siglos existe la tradición de enseñar historia exclusivamente a los jóvenes de la nobleza. En algún tiempo la historia era la ciencia que debería aprender el delfín o el que iba a gobernar. Ahora que vivimos en un ambiente democrático, necesitamos más de la historia. Es una disciplina que ayuda a conocer una parte muy importante de la naturaleza humana y su trayectoria en el tiempo. Todos necesitamos en alguna forma el

• DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

  pikositafigueroaDECIMOTERCERO PRODUCTO MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA GRADO: 2° DESCRIPCIÓN DEL PROCESO: INICIO DESARROLLO CIERRE PRODUCTO: PRODUCTO: PRODUCTO: Visualización de dife- Empleo y disfrute Contacto y valoración rentes objetos. del conocimiento. de las riquezas del entorno. PRODUCTO FINAL: Apropiación y construcción del conocimiento DIAGRAMA: DESCRIPCIÓN DEL HÁBITO A CAMBIAR: FORMAS HABITUALES CREENCIAS Y SENTIMIENTOS Abrir el libro de texto Sirve para entretener

• Planeaciones

  huguitoRENZO MONTES RODRÍGUEZ COLONIA INSURGENTES CALLE NARCIZO GARCIA Nª 137 FCO. I MADERO COAH. TEL 773-12-11 ESCUELA NORMAL DE TORREÓN Nivelación Pedagógica Nombre de la escuela de práctica: Ricardo Flores Mogón. Grado: 4º FECHA: DEL 2010 Nombre de la maestra(o) practicante: Renzo Montes Rodríguez. Lección: un dia de campo13”” Asignatura: español Bloque: 1 Tema: Componente: . Apartado: Propósito Contenido Secuencia didáctica/Actividades Recursos Didácticos Evaluación Que el niño: Que el niño: Lea en silencio cada uno

• Preguntas Acerca De La Importancia De La Planeación

  isanelPREGUNTAS ACERCA DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA 1. ¿CONSIDERA IMPORTANTE LA PLANEACIÓN? ¿POR QUÉ? SI, PORQUE ES UN HERRAMIENTA QUE ORIENTA MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS EN EL AULA Y ME AYUDA A ALCANZAR LOS OBJETIVOS TRAZADOS PARA EL APRENDIZAJE DE MIS ALUMNOS, ME FACILITA E TRABAJO EN EL AULA Y CON LOS NIÑOS. 2. ¿QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRA EN LOS RESULTADOS CUANDO PLANEA Y CUANDO NO LO HACE? CUANDO PLANEO SE FACILITA MI TRABAJO PORQUE YA SÉ QUE

• Planeación Geografía

  amapatProducto decimo tercero MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: GEOGRAFÍA QUINTO GRADO ENFOQUE * Se centra en el trabajo colaborativo. * Se centra en la formación integral de los ámbitos: cognitivo, social, motriz, interpersonal e interpersonal. COMPETENCIAS * Para el manejo de la información geográfica. * Para valorar la diversidad natural. * Para valorar la diversidad cultural. * Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas. * Para saber

• Desarrollo De Competencias Docentes En Planeación Didáctica

  alison75Manual de acompañamiento para desarrollar las competencias docentes de planeación didáctica. Nombre de la asignatura: Educación Artística Grado: Segundo Descripción del proceso. ♪ Elaborar un diagrama con la secuencia de etapas y pasos del proceso de planeación didáctica. ♪ indicar los productos parciales al término de cada etapa o paso. ♪ indicar el producto final al término del proceso. Bloque. V Enfoque. Para atender a la necesidad de ofrecer a los niños la mayor cantidad

• Historia De La Contabilidad

  angie_8031En ocasiones se piensa que el papel de la empresa es solamente generar utilidades y maximizar beneficios, y se ha dejado en segundo plano la responsabilidad que tiene con la sociedad, en la cual se encuentra inmersa y de la cual hace parte importante. Por esta razón, se debe tener una visión más amplia acerca de cuál es la responsabilidad, no sólo al interior de la empresa, sino también el impacto que puede generar al

• Planeación Y Estrategias Didácticas , Mundo Natural Y Social, Desarrollo Personal Y Convivencia

  scualoazulReforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de 2º y 5º grados Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia PROFESORA: JOAQUINA MENTADO FARFÁN ESCUELA: JUAN OSORIO LÓPEZ CLAVE: 30DPR5174P ZONA: 193 SECTOR: 28 GRADO: 2º Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración

• Historia De La Escuela Emiliano Zapata

  feyita97Historia de la escuela Fue en un las juntas de la escuela Emiliano Zapata que la Sra. Mónica Rodríguez Ramírez planteo al profesor Rogelio Quiroz de la Rosa inspector de la zona 1 la posibilidad de crear una escuela mas cerca de sus viviendas ya que ellos tenían que caminar mucho y pasar la carretera y era peligroso para los niños que ella estaba con la disposición de prestar un cuartito este profesor le dijo

• Planeación De Español, LEER Y ESCRIBIR POEMAS

  papitzi2007ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 3 PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS ÁMBITO: LITERATURA APRENDIZAJES ESPERADOS: PLANEA LA ESCRITURA DE UN POEMA A PARTIR DE LISTAS DE PALABRAS QUE SE RELACIONEN CON UN TEMA O SENTIMIENTO A COMUNICAR. * IDENTIFICA LA DISTRIBUCIÓN GRAFICA DE LOS POEMAS, DISTRIBUCIÓN EN LÍNEAS Y ESTROFAS. * IDENTIFICA SENTIMIENTOS INVOLUCRADOS EN UN POEMA Y REVALORA SUS PROPIOS SENTIMIENTOS CON LOS TRANSMITIDOS EN LA POESÍA. TEMAS DE REFLEXION: SELECCIÓN DE PALABRAS PARA LA ESCRITURA

• La pintura de historia

  milrosHistoria Arquero asirio a caballo. Representa una cacería real como la de la famosa leona herida. La íntima relación de determinados pueblos con el caballo caracterizó la dinámica milenaria entre pueblos nómadas-ganaderos y sedentarios-agricultores (que mucho más tarde describiría el historiador árabe Ibn Jaldún). Los miles de guerreros del ejército de terracota (Xian, siglo III a. C.) servían para garantizar el eterno mandato de Qin Shi Huang, autoproclamado primer emperador de China, temeroso de los

• Planeación LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  deyaniraREESTRUCTURAR LA PARTE FINAL DE UN CUENTO • CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Este campo, promueve el desarrollo del lenguaje del niño. Considerando todas las formas de comunicación, que va desde el escrito, verbal, grafico, actitudes, manual, etc. Se pretende que todas las formas de comunicación, puedan ser compartidas, entendidas y aceptadas de forma equitativa cada una en los diferentes contextos de la vida cotidiana. • Competencia: Se comunica de diferentes formas, logrando una comunicación

• Planeación, Exploración De La Naturaleza Y La Sociedad

  MAYRAVAZQUEZLARAPlaneación de segundo grado Bloque 1 Exploración de la naturaleza y la sociedad Elementos Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Productos parciales, actividad y acción ¿Qué van a aprender los alumnos? -Cambios físicos y crecimiento -Cuidado de sus órganos sensoriales -Uso de adelantos tecnológicos -Fechas cívicas -Forma adecuada para su alimentación - Cuáles son los aprendizajes esperados para alcanzar los propósitos de bimestre?- -Describe cambios en su persona y los asocia con su

• Planeación De Formación Cívica Y Ética

  lecferAsignatura: Formación Cívica y Ética No. Sesiones: 3 a) Tema Común: Porque la salud física y emocional es valiosa. Yo, me sé cuidar. Propósito: Que niñas y niños identifiquen situaciones de riesgo en el entorno, propongan y participen en acciones que contribuyan al cuidado de la salud e integridad personal. Competencias: Conocimiento y cuidado de sí mismo Contenidos por ciclo (Aprendizajes esperados o competencias específicas) Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo Evito situaciones que ponen

• Historia De La Ingeniería

  jcthLa primera referencia que describe ampliamente el procedimiento de la Ingeniería de Sistemas fue publicada en 1950 por Melvin J. Kelly, entonces director de los laboratorios de la Bell Telephone, subsidiaria de investigación y desarrollo de la AT&T. Esta compañía desempeñó un papel importante en el nacimiento de la Ingeniería de Sistemas por tres razones: la acuciante complejidad que planteaba el desarrollo de redes telefónicas, su tradición de investigación relativamente liberal y su salud financiera.

• Historia Del Liderazgo

  andreitac070INTRODUCCION Desde sus formas de organización más primitivas, es interesante reparar en el hecho de que el ser humano se encuentra inmerso en un sistema de jerarquías. De hecho, como en su día apuntó Desmond Morris (1967) en su irreverente mirada a la especie humana, el que exista una rígida jerarquía social entre grupos de primates, es de vital importancia en el día a día, cuando se establece un miembro dominante en la cúspide de

• Una Historia Disparatada, MARÍA CRISTINA MENCACCI DE CAMPOS

  killerbeeDISPARATADA MARÍA CRISTINA MENCACCI DE CAMPOS NARRADOR: Les voy a contar la historia de Caperucita Roja. Bueno... Era una vez una niñita que... BLANCA NIEVES: ¡Socorro, socorro!... Alguien, por favor, que me ayude. NARRADOR: ¿Pero qué es esto? ¿Quién eres tú? BLANCA NIEVES: Soy Blanca Nieves y mi madrastra está persiguiéndome, quiere deshacerse de mí. Entonces yo... NARRADOR: Espera un poco, muchachita. Yo soy el narrador y estoy contando la historia de Caperucita Roja. Tengo

• Historia De La Logística

  willfallenangelLos orígenes de la logística cuyo término proviene del campo militar, relacionado con la adquisición y suministro de materiales requeridos para cumplir una misión aplicada a la actividad empresarial, se remontan a la década de los cincuenta. Una vez concluida la segunda guerra mundial, la demanda creció en los países industrializados y la capacidad de distribución era inferior a la de venta y producción. Esto ocasiono la proliferación de los productos en los departamentos de

• LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE LA RENOVACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  cocodrilin14“LA PLANEACIÓN ESTRATEGICA COMO MECANISMO INTEGRADOR DE RENOVACIÓN CURRICULAR Y PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR” INDICE DEL PROTOCOLO. 1. Tema de Investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .3

• MEJORAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDACTICA

  eliaMANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDACTICA DESCRIPCIÓN DEL HÁBITO A CAMBIAR • El uso de las planeaciones comerciales que generalmente son compradas, y que son utilizadas sin conocer a fondo los enfoques, sin tomar en cuenta el partir de los aprendizajes esperados de cada asignatura y del grado correspondiente. • La falta de la vinculación de las asignaturas con los contenidos y temas de otras materias. • En cuanto a

• Planeación 1er Grado, Participación Comunitaria Y Familiar

  mcmorenitaASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Participación Comunitaria y Familiar PROYECTO Seguir instructivos simples APRENDIZAJES ESPERADOS Con ayuda del docente distingue ingredientes o materiales y la descripción del procedimiento en instructivos simples. Identifica información específica a partir de la lectura que hace de enunciados cortos. Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones. Escucha y sigue instrucciones de manera eficaz. Llega a acuerdos sobre cómo proceder. TEMAS DE REFLEXIÓN

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA, Ubicación Temporal Y Espacial De Los Principales Acontecimientos

  EMILIOBARRIOSMANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACION DIDACTICA TEMA: Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos | TEMA DE REFLEXION: ¿Qué retos tiene México en el futuro? | PROPOSITO: Ubicar temporal y espacialmente los acontecimientos que han influido en la transformación del país. | AMBITO: Social.- las diversas formas en que el los grupos se han organizado a partir de la dinámica de la población de los aspectos de la vida

• Examen De Historia Universal

  CristhalEXAMEN UNIVERSAL I BLOQUE I 1.-Señala las principales actividades del hombreen la Prehistoria. A) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de piedra o hueso, cazaron animales y esculpían figuras de piedra y enterraban a sus muertos. B) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de piedra o hueso, eran productores de textiles. C) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de piedra o hueso, fabricaban herramientas de acero. D) Conocieron el fuego, fabricaron herramientas de piedra o hueso, se dedicaban

• Historia De La Papa

  juanka4. HISTORIA DE LA PAPA Cuando el Hombre dejó de ser errante y pasó a ser sedentario, tuvo que cambiar su estilo de vida y sumar a sus labores de caza y pesca, la recolección. El tiempo hizo que esa nueva costumbre derivara en la agricultura con la cual se dio inició al proceso de domesticación de numerosas plantas, entre las que destaca la papa. Los primeros vestigios de papa poseen más de 8,000 años

• Historia Jaime

  elmeromeroJaime es un niño de 9 años de edad, actualmente cursa en el 3er grado de primaria en una escuela de educación especial, a pesar de no presentar discapacidad intelectual, asiste a esta escuela debido a que en las demás escuelas ha sido expulsado debido a su conducta. Dentro del grupo escolar el alumno curricularmente es el más alto, debido a que convive con un grupo heterogéneo con discapacidades múltiples. Aunque sigue presentando problemas de

• Preguntas De Planeación Educativa

  roberto116PRODUCTO 17 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias

• Examen De Historia De México

  ENRIKENombre: _______________________________________________________________ Apellido paterno Apellido materno Nombre (s) Grupo:____________ Matrícula:________________ Aciertos: _________ Puntos: ________ Calificación del examen: _________ Objetivo: medir los conocimientos que como alumno debiste adquirir respecto a la historia nacional en temas como el Porfiriato, la Revolución mexicana, la institucionalización de la revolución, los sistemas políticos, el neoliberalismo y la globalización. Instrucciones: A continuación aparecen 13 reactivos con un valor de 30 puntos, que deberán contestarse en forma individual conforme se indica en

• Planeación, Medios Urbano Y Rural, Actividades

  liclorel docente sugiere para reafirmar el tema del medio rural y medio urbano (español pág. 83) recorten diversas figuras relacionado a la vegetación como árboles frutales, maderables, arbustos, etcétera; animales como vacas, borregos, caballos, perros, diversas aves, etcétera y personas que se distingan como campesinos, maestros, doctores, electricistas, carpinteros, es decir; de diversos oficios y profesiones. Conseguir una cartulina, dividirla en dos partes, titular una parte como medio rural y otra como medio urbano, pegar

• LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

  carmenserdanACTIVIDAD 26 LA PLANEACIÓN EDUCATIVA Reflexión del docente sobre la importancia que le ha dado al proceso de la planeación dentro de su práctica. 1.- ¿Considera importante la planeación? Si ¿Por qué? La planeación didáctica en el quehacer del profesor es de suma importancia porque aquí es donde el profesor refleja su creatividad en el momento de seleccionar y organizar los contenidos del plan y programas así como las actividades del aprendizaje; mediante un enfoque

• PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  carlosglz30PLANEACIÓN PARA EL CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL ESCUELA PRIMARIA “PROFR. CARLOS HANK GONZÁLEZ” SECUENCIA DIDÁCTICA A DESARROLLARSE EL 25 DE MAYO DE 2011 BLOQUE: V GRADO: SEGUNDO GRUPO: “B” PROFESORA DE GRUPO: YANELY ITZE ALVARADO CUEVAS A APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS PROPÓSITOS COMPETENCIAS SECUENCIA DIDÁCTICA Tipo de evaluación y evidencias EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Practica acciones cotidianas para el cuidado del ambiente. Cuidado ambiental Valoren su salud,

• Planeaciones, SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES

  almachavezNB 1 OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MÍNIMOS SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 2º/1. Sem. NÚMEROS • Identificar e interpretar la información que proporcionan los números presentes en el entorno y utilizar números para comunicar información en forma oral y escrita, en situaciones correspondientes a distintos usos. • Comprender el sentido de la cantidad expresada por un número de hasta tres cifras, es decir, relacionar estos números con la cantidad que representan a través de acciones de contar, medir,

• Planeaciones Y Evaluación

  TICHERJOSUEPRODUCTO 17 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias

• Planeaciones, CONOCIENDO MI CUERPO

  almachavezUNIDAD DIDÁCTICA: CONOCIENDO MI CUERPO Duración: abril – mayo Fundamentación: Es importante que los niños tomen conciencia de su cuerpo, que lo conozcan, exploren y vivencien. Sólo conociéndose a sí mismo, puede valorarse, cuidarse y transmitirlo a los demás. Además, progresivamente, conocerá la función y la importancia del mismo en la comunicación, utilizando para ello, el lenguaje corporal y gestual. Ideas previas: material concreto, libros, relatos, fotos, músicas. Expectativas de logro: Matemática - Resolución y

• Planeaciones, Resolución De Conflictos

  ricardarutilo2.  Realiza comentarios a partir de las preguntas de Reflexión: ¿Porque el respeto a los derechos humanos es una condición para la solución de conflictos? ¿Qué ocurre cuando se utiliza la violencia o la agresión en un conflicto? ¿Qué implica resolver un conflicto? 3. ESPAÑOL  Elaborar preguntas dirigidas a los alumnos para que recaben información sobre situaciones de abuso y agresión. Analizar la conveniencia de emplear mecanismos para el tratamiento y situación de

• La Historia

  iacopo¿Qué utilidad tiene la historia? La historia es un concepto muy amplio que se ha definido por cada uno de nosotros, es decir, todos vemos la historia de una manera distinta. Para algunos la historia es la ciencia del hombre en el tiempo o tal vez la verdad (no absoluta si no, tu verdad), el tiempo y la historia (cuadro de Francisco de Goya) y para otros más divertidos es la sucesión sucesiva de sucesos

• Planeación, Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

  mafalditaBLOQUE DIEZ Campo formativo: Desarrollo personal y para la convivencia. X.2.2. Enfoque y estrategias para el desarrollo de competencias de educación artística. Actividad 74 Aprendizaje esperado:  Comprende el estado y el enfoque actual de la Educación Artística en la educación primaria. De manera individual escriban los problemas principales que enfrenta la enseñanza de la Educación Artística en la escuela primaria y las acciones que ha realizado para atenderlos. • En equipo revisen el enfoque

• Historias De Vida En La Educación

  timaorHistoria de Vida Doctorante: Tivisay Ortiz Universidad Rómulo Gallegos Las Historias de Vida en el ámbito educativo tienen un gran interés porque, como expresa el premio Nobel Ilya Prigogine, citado por (Zaragoza, 2000). “el futuro es construcción, esto es, nuestra acción depende de nuestra memoria del pasado, de nuestro análisis del presente y de nuestra anticipación del futuro” (p.9) La narración desarrollada en forma sistemática, coherente y completa de la vida de un sujeto, sea

• Breve Historia Economica Del Ecuador Por Alberto Acosta

  tanniaECONOMIA 1.- En su país o región, ¿hay algunas características, instituciones, etapas del desarrollo u otros factores particulares que causen problemas al momento de medir con exactitud la tasa del desempleo, la tasa de desempleo, la tasa de empleo, la fuerza laboral o la fuerza laboral potencial? Descríbalos y mencione su repercusión. En nuestro país existe solo una institución que mide el porcentaje de las tasas de empleo, desempleo, fuerza laboral o la fuerza laboral

• Planeación Geografía 5to Grado

  gloriyemmaProducto decimo tercero MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: GEOGRAFÍA QUINTO GRADO ENFOQUE * Se centra en el trabajo colaborativo. * Se centra en la formación integral de los ámbitos: cognitivo, social, motriz, interpersonal e interpersonal. COMPETENCIAS * Para el manejo de la información geográfica. * Para valorar la diversidad natural. * Para valorar la diversidad cultural. * Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas. * Para saber

• Historia Cronológica De La Educación Superior En Paraguay

  VonduckINTRODUCCION La Educación Superior Universitaria desde susu origenes ha sido influenciada y supeditada a los avatares de la Politica Nacional, desde una concepción elitista en sus origenes, con una marcada presencia de la misma en la epoca de los años 60 al 90, hasta el caos de la actualidad. La intención de esta monografía es, en principio,conocer la historia cronológica de la educación superior en Paraguay, y comentar aspectos resaltantes de la misma en laactualidad.

• Historia Del Desarrollo Organizacional En México

  AijemHISTORIA DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL (D.O.) A finales de los años 50’s o principios de los 60’s es cuando se considera que nació en Estados Unidos el Desarrollo Organizacional. El punto de partida son : Los trabajos realizados de “dinámica de grupos” o “Grupos T” por Robert Blake y Herbert Sheppard en la empresa petrolera ESSO (Estándar Oil Company). Richard Beckhard desarrolló uno de los primeros programas de entrenamiento en el D.O. para especialistas en capacitación

• Planeación De La Comisión Tçecnico Pedagógica

  maganamarisolPLANEACION DE LA COMISIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICO. RESPONSABLES: PROFRA. MAIRA MARISOL MAGAÑA CASTILLO PROFR. ARMANDO EK BOLIO PROPÓSITOS: *Propiciar un ambiente de cordialidad y de respeto entre la comunidad escolar e involucrarla en la determinación y logro de las metas de la escuela con la finalidad de que los alumnos obtengan una educación integral encaminada a despertar el interés por los valores humanos la comunicación y sobre todo la preparación académica que permita a los alumnos con

• Planeación Literatura

  carlos1987ESPAÑOL 2° Bloque V PROYECTO 1: AMPLIAR SU CONOCIMIENTO SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICAS Y CULTURAL DE SU ENTORNO. Ámbito: Literatura Aprendizajes esperados.- • Aprende palabras en una segunda lengua indígena y las usa para comunicar ideas. • Conoce y valora la diversidad lingüística del país. • Identifica las diferencias en la estructura de diferentes lenguas. Temas de reflexión • Diferencias entre la estructura gramatical de diferentes lenguas indígenas y el español. • Correspondencia entre escritura