Prueba Parcial Iplacex ensayos gratis y trabajos

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Prueba Parcial Iplacex

PRUEBA PARCIAL Nº 2 PT. TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B. Estimado Alumno: Esta evaluación, tiene por objetivo, corroborar la incorporación de los aprendizajes, más relevantes desarrollados en esta parte del Post-Título. La manera de enviar su prueba es ingresando a la página www.belzart.cl presione el link <<Ingreso Aula>>, seleccione <<Alumnos>>, luego digite su rut y clave, una vez dentro de la zona segura presione el link “Ramos” y seleccione el curso correspondiente a la

Enviado por / 10.220 Palabras / 41 Páginas
Prueba Parcial n° 2 Post- título Evaluación Y Currículum IPLACEX

PRUEBA PARCIAL N ° 2 PT. EN CURRICULUM Y EVALUACIÓN ESCOLAR |NOMBRE |Nadia Aguilera Cantillana | |RUT |17.476.807-2 | 1.- Realice un análisis crítico de la Reforma Educacional, tomando en cuenta los principios orientadores de las políticas educativas de los 90. La Reforma Educacional es un cambio que se genera en Chile a partir de los años 90, dicha reforma tiene el propósito de generar un cambio significativo en la educación existente en la época.

Enviado por NadiaAguilera / 1.751 Palabras / 8 Páginas
Prueba Parcial 1 Diplomado Orientación Educacional IPLACEX

PRUEBA PARCIAL DIPLOMADO EN ORIENTACIÓN EDUCACIONAL 1. Se ha señalado, que el orientador debe desarrollar una adecuada inteligencia emocional para llevar a cabo verdaderamente su rol orientador. Esto implica además, el cumplimiento de una serie de principios que dan real sentido a la orientación en el establecimiento educacional. Al respecto desarrolle lo siguiente: a) Explique a qué se refiere la inteligencia emocional, y por qué ésta debe estar no sólo en el orientador sino en

Enviado por Jimena Benitez / 4.086 Palabras / 17 Páginas
PRUEBA PARCIAL LENGUAJE Y COMUNICACION1 º Libro: "El Pequeño Nicolás"

PRUEBA PARCIAL LENGUAJE Y COMUNICACION1 º Libro: “El pequeño Nicolás” I.- ALTERNATIVAS: Lee atentamente cada una de las preguntas y responde encerrando la alternativacorrecta de cada una de ellas. 1. ¿Quién era Chocho? a) Un inspector del colegio. b) El padre de Nicolás. c) Un alumno nuevo de la clase, que venía del extranjero para aprender el idioma francés. d) El mejor amigo de Nicolás. 2. La maestra de Nicolás, consideraba que sus alumnos eran:

Enviado por camilabakan / 1.138 Palabras / 5 Páginas
Prueba Parcial postitulo en trastornos del aprendizaje

PRUEBA PARCIAL Nº1 POSTÍTULO EN TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE NOMBRE: EVELYN SALAZAR PEÑA 1. Elabore una definición personal para el concepto “psicopedagogía”, basándose para ello en el mapa conceptual presentados en el módulo 1. Respuesta: mi definición para el concepto de psicopedagogía es una preocupación de una serie de antecedentes de los niños y niñas en cuando a la integralidad abarcando desde su interior como las relaciones con los demás, los cuales presentan diferencias con el

Enviado por evelynsa / 1.415 Palabras / 6 Páginas
Prueba Parcial De Geografia Sexto Basico

Colegio Apóstol San Pedro Nombre:_____________________________________ Estudio y Comprensión de la Sociedad Prof. Gabriela Mordoj Saavedra Sexto básico PRUEBA COEF 1 SOCIEDAD Nombre: Tiempo disponible: 90 min. Nota:________ Fecha: Puntaje ideal: ptos / 60% de exigencia Puntaje obtenido: ________ - Objetivos/Dominio: Identificar las principales características del territorial nacional - Reconocer cuanto has aprendido con respecto a la unidad tratada. Instrucciones Generales: Completa con tu nombre y apellido el presente documento. Durante la prueba debes mantener completo

Enviado por gabymordoj / 344 Palabras / 2 Páginas
PRUEBA PARCIAL Nº 1 PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

PRUEBA PARCIAL Nº 1 PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA Estimado Docente, la siguiente evaluación esta concebida para que usted de cuenta en forma práctica y explícita de aquellos elementos más relevantes aprendidos en esta primera parte del Post-Título. La manera de enviar su prueba es ingresando a la página www.ebelzart.cl presione el link <<Ingreso Aula>>, seleccione <<Alumnos>>, luego digite su rut y clave, una vez dentro de la zona segura presione el link “Ramos” y

Enviado por bronyein / 1.568 Palabras / 7 Páginas
Prueba Parcial 2 Psicomotricidad Y Estimulacion Temprana

Confeccione un listado de los puntos que consideraría estimular, al momento de planificar una serie de actividades, con el objetivo de intervenir, a través de la práctica psicomotriz, en el nivel pre-básico. PRUEBA PARCIAL Nº 2 PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA 1. Confeccione un listado de los puntos que consideraría estimular, al momento de planificar una serie de actividades, con el objetivo de intervenir, a través de la práctica psicomotriz, en el nivel pre-básico. Globalmente

Enviado por bronyein / 1.804 Palabras / 8 Páginas
Prueba Parcial N2

PRUEBA PARCIAL N° 2 P.T AUDICIÓN Y LENGUAJE 1. ¿Qué zonas o áreas del sistema nervioso central se encontrarían alteradas en aquellos sujetos que presentan alteraciones del proceso de codificación y decodificación del lenguaje? En el proceso de codificación se encontrarían alteradas el área prefrontal que crea un estado de preparación para la actividad verbal, el área de Broca que aporta la automatización de las secuencias silábicas para formar palabras, el lóbulo temporal que tiene

Enviado por / 1.075 Palabras / 5 Páginas
Prueba Parcial

Prueba de lenguaje y comunicación Nombre:________________________________________________________________________ Curso:_________________________ Fecha: _______________________________________ Lee el siguiente texto y responde Leonor: (Cambio de tono.) - Vas a tener que arreglar un poco el salón amarillo, Rosa. Vienen las primas Echeverría en la tarde. Rosa: El salón amarillo no puee ser. Macario lu está empapelando. Leonor: Entonces vamos a tener que recibirlas aquí, porque el salón verde está sin cortinas. Rosa: Jesús, por curpa del matrimonio ya nu hay ond’ estar

Enviado por robertoretamal / 568 Palabras / 3 Páginas
PRUEBA PARCIAL N° 1 PT. AUDICION Y LENGUAJE

PRUEBA PARCIAL N° 1 PT. AUDICION Y LENGUAJE. 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Las semejanzas identificadas en el estudio estas teorías son:  una de las semejanzas entre estas dos teorías se observa en el papel de la persona que enseña o en nuestro caso en el docente, ya que bajo las dos perspectivas intentamos entregar estímulos para observar la respuesta deseable, sin

Enviado por cindypolett / 2.101 Palabras / 9 Páginas
PRUEBA PARCIAL CIENCIAS NATURALES

LICEO POLIVALENTE B – 133 ALUMNO CURSO 8º básico PROFESOR María Alejandra Aravena Méndez FECHA 21 de Noviembre 2012 PRUEBA PARCIAL CIENCIAS NATURALES I.- Selección Múltiple Marca con una X la alternativa correcta. (1 punto c/u).- 1. El aire es A) un elemento. B) un compuesto. C) una mezcla. D) una sustancia. E) una partícula. 2. La fotosíntesis es un proceso que incorpora A) CO2 B) O2 C) NO2 D) N2E) NO 3. La………………...........corresponde al

Enviado por profeale / 497 Palabras / 2 Páginas
Prueba parcial

Documento: Prueba parcial - Unidad 1 Desarrolle: PREGUNTA 1 (MÁXIMO 2000 CARACTERES) Analice las diferentes necesidades que satisfacen los servicios educacionales, tanto a nivel preescolar, escolar y técnico-profesional. Preescolar Socialización de niños y niñas, ya que permite el contacto con sus pares. Estimulación cognitiva, ya que genera el desarrollo de los aprendizajes por medio de diferentes actividades y situaciones. Estimula la confianza y libertad, ya que va trabajando con su entorno los diferentes vínculos y

Enviado por magboy18 / 753 Palabras / 4 Páginas
PRUEBA PARCIAL N°1 PT PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA

1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductista y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: Teorías conductistas y teorías cognoscitivas. 1.- Ambos enfoques consideran que para que el aprendizaje sea significativo es importante el factor emocional y afectivo. 2.- Se estudia la conducta manifestada por el organismo. 3.- Están regidas por una visión objetiva de la naturaleza del conocimiento. Diferencias: Teoría conductista y teoría cognoscitivista. 1.- En el conductismo el conocimiento se

Enviado por xoklita / 846 Palabras / 4 Páginas
Prueba Parcial n°2 Pt. Audicion Y Lenguaje

1. ¿Qué zonas o áreas del sistema nervioso central se encontrarían alteradas en aquellos sujetos que presentan alteraciones del proceso de codificación y decodificación del lenguaje? En el proceso de codificación se encontrarían alteradas el área prefrontal que crea un estado de preparación para la actividad verbal, el área de Broca que aporta la automatización de las secuencias silábicas para formar palabras, el lóbulo temporal que tiene conexión con el área de Broca, a través

Enviado por simon103 / 284 Palabras / 2 Páginas
Prueba Parcial 1 Reeducación Psicopedagógica Para Matemáticas

Prueba parcial N° 1 Javiera Valenzuela Sandoval 1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas 1.- En relación a ambas teorías de aprendizaje, se puede establecer que una de las semejanzas presentes es que tanto la conductista como la cognositiva utilizan o tienen relación con la experiencia que se tenga con el medio, independiente si la experiencia es recibida a partir de un suceso positivo

Enviado por Javierarocio1 / 1.659 Palabras / 7 Páginas
Prueba Parcial I Psicomotricidad Y Estimulacion Temprana

PRUEBA PARCIAL Nº 1 PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACION TEMPRANA Nombre: RUT: Nombre: Carolina Andrea Maureira Guzmán. RUT: 13898329-3 Fecha: 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Teorías conductistas Teorías Cognoscitivas Semejanzas En ambas teorías realizan evaluaciones previas. En ambas teorías se practica sobre el análisis de tareas, considerando objetivos y midiendo el logro de estos. En ambas teorías se debe idear un plan de trabajo,

Enviado por juinceldropa / 822 Palabras / 4 Páginas
PRUEBA PARCIAL Nº 2 PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

PRUEBA PARCIAL Nº 2 PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA 1. Confeccione un listado de los puntos que consideraría estimular, al momento de planificar una serie de actividades, con el objetivo de intervenir, a través de la práctica psicomotriz, en el nivel pre-básico. Globalmente el niño manifiesta en su acción y movimiento se liga emocionalmente al mundo que debe de ser comprendida como el estrecho vínculo existente entre su estructura somática y su estructura efectiva y

Enviado por danix19 / 420 Palabras / 2 Páginas
Prueba Parcial N2

1. ¿Qué zona o áreas del sistema nervioso central se encontrarían alteradas en aquellos sujetos que presentan alteraciones del proceso de codificación y decodificación del lenguaje? Las áreas que pueden involucrarse en el proceso decodificación consideran las estructuras del cerebro interno y del lóbulo frontal. Puede afectarse: El área prefrontal ya que esta prepara la actividad verbal para las áreas especializadas del lenguaje. El área de broca al presentar una alteración dificulta la automatización de

Enviado por pepalamas / 468 Palabras / 2 Páginas
Prueba Parcial n° 2

1. Confeccione un listado de los puntos que consideraría estimular, al momento de planificar una serie de actividades, con el objetivo de intervenir, a través de la práctica psicomotriz, en el nivel pre-básico. La Psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, ya que está totalmente demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. Las actividades de desarrollo físico y psicomotor, buscan desarrollar

Enviado por elunicofugy / 1.753 Palabras / 8 Páginas
PRUEBA PARCIAL Nº 1PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductista y las teorías cognoscitivistas. En relación a las semejanzas existentes entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivas se puede mencionar que ambas tienen relación con la experiencia que se tenga con el medio y el cómo actuamos en base a esto, generando una forma de actuar en el individuo, conocimientos nuevos y el aprendizaje de los errores cometidos para no volver

Enviado por claudio1988 / 2.422 Palabras / 10 Páginas
Prueba Parcial

PRUEBA PARCIAL N° 1: AUDICION Y LENGUAJE: 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: - Ambas teorías conductistas dependen de un medio social que los sustente, en las teorías conductistas el medio social moldea ciertas conductas y actitudes para contribuir a un aprendizaje efectivo, a la vez las teorías cognoscitivas necesitan de un medio para el proceso de organización y reorganización cognitiva del campo

Enviado por melita29 / 1.188 Palabras / 5 Páginas
Prueba Parcial N 1 En Psicomotricidad Y Estimulacion Temprana

PRUEBA PARCIAL Nº 1. 1.-Establesca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas 1.- Ambas teorías están gobernadas por una visión objetiva de la naturaleza del conocimiento. 2.-Estas teorías soportan la práctica sobre el análisis de tareas y en su segmentación en partes pequeñas con objetivos propios y el rendimiento se mide con el logro de esos objetivos. 3.- Ambas teorías realizan evaluaciones previas claro que con

Enviado por 131460287 / 770 Palabras / 4 Páginas
Prueba Parcial 1 Psicomotricidad Y Estimulacion Temprana

PRUEBA PARCIAL N°1 I. ESTABLEZCA AL MENOS 3 SEMEJANZAS Y 5 DIFERENCIAS ENTRE LAS TEORIAS CONDUSTISTAS Y LAS TEORIAS COGNOSCITIVISTAS. SEMEJANZAS 1. Ambas teorías están gobernadas por una visión objetiva de la naturaleza. 2. Ambas teorías soportan la práctica sobre el análisis sobre la tarea y en su segmentación en partes pequeñas con objetivos propios y el rendimiento se mide con el logro de esos objetivos. La evaluación se basa en alcanzar los objetivos. 3.

Enviado por mlorenalorcar / 783 Palabras / 4 Páginas
Prueba Parcial 2 Audicion Y Lenguaje

PRUEBA PARCIAL Nº1. PT. AUDICIÓN Y LENGUAJE. I. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre teorías conductistas y las teorías cognoscitivas. Semejanzas: 1. Las 2 teorías están basadas en el aprendizaje y educación. 2. Están regidas por una visión objetiva de la naturaleza del conocimiento. 3. Ejercieron fuerte influencia en la psicología y la investigación. 4. Con la aplicación de cualquiera de estas dos teorías podemos poner en práctica la enseñanza a través

Enviado por Ponty / 1.503 Palabras / 7 Páginas
Prueba Parcial

1. ESTABLEZCA AL MENOS 3 SEMEJANZAS Y 5 DIFERENCIAS ENTRE LAS TEORÍAS CONDUCTISTAS Y LAS TEORÍAS COGNOSCÍTIVISTAS.  3 semejanzas entre las teorías conductistas y las teorías cognoscítivistas: • Ambas teorías provocan cambios en las conductas de las personas. • Ambas teorías pueden ser utilizadas en el contexto escolar, en las que se realizan evaluaciones previas, para lograr el aprendizaje. • Ambas generan resultados positivos unas a corto plazo como son las conductistas y otras

Enviado por danielavb / 980 Palabras / 4 Páginas
Prueba Parcial Numero 1

PRUEBA PARCIAL N°1 PT. AUDICIÓN Y LENGUAJE. I.-Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas Semejanzas 1. La mayor semejanza se relaciona con la experiencia y la forma de interacción que tenga el individuo en el medio, el cual determinara e incidirá en la conducta del mismo. 2.- Ambos utilizan el método de la memorización. Aunque el cognitivismo propone un modelo más complejo para el aprendizaje, donde

Enviado por lnegrete / 13.617 Palabras / 55 Páginas
PRUEBA PARCIAL 1 PT. PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACION FISICA PARA E.G.B.

PRUEBA PARCIAL 1 PT. PSICOMOTRICIDAD Y EDUCACION FISICA PARA E.G.B. Estimado docente, a continuación le invitamos a responder la siguiente Prueba Parcial, que consiste en 4 preguntas de desarrollo. 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas Semejanzas Aunque aparentemente los enfoques conductistas y cognitivistas son totalmente opuestos, es posible encontrar pequeños puntos de similitud, entre ellos se destacan:  En la planificación de unidades de

Enviado por kokeandres23 / 1.270 Palabras / 6 Páginas
Prueba Parcial 1

1.- Se le solicita a usted como Director académico de su casa de estudios que implemente un área e-learning. Explique cómo realizará esta solicitud aplicando los conceptos de planeación, organización, dirección y control. Además incorpore los términos de eficiencia y eficacia. a) Planeación: Objetivo del área e-learning: "Elaborar una plataforma mediatizada destinada a la formación de post-grado en modalidad semipresencial y virtual". Para alcanzar el propósito, se contratará un equipo multidisciplinario encargado de la confección

Enviado por AlisonNieves / 322 Palabras / 2 Páginas
Prueba Parcial 1

Programa: Magíster en Gestión Educacional Módulo: Gestión del Conocimiento XIX Documento: Prueba parcial -Unidad 1 Estimado(a) estudiante: La siguiente evaluación tiene por objeto que usted demuestre los conocimientos adquiridos en el transcurso de la presente asignatura. Por lo que le solicitamos responder a cada una de las preguntas planteadas, con la mayor claridad y precisión posible, para facilitar su posterior revisión. Esta prueba: - Cuenta con 3 preguntas de desarrollo. - Es de carácter individual.

Enviado por erickpulento / 551 Palabras / 3 Páginas
Prueba Parcial

PRUEBA PARCIAL Nº2 PT. EN CURRICULUM Y EVALUACION ESCOLAR 1. Realice un análisis crítico de la Reforma Educacional, tomando en cuenta los principios orientadores de las políticas educativas de los 90. Frente a un contexto adquirido desde la Dictadura de Pinochet, la política educacional chilena durante el período de gobiernos de la concertación ha estado centrada en la generación y el mejoramiento de las condiciones del sistema escolar, buscando que este obtuviese mejores resultados de

Enviado por sacm319 / 842 Palabras / 4 Páginas
Prueba Parcial N° 2 En Curriculum Y Evaluación Escolar

PRUEBA PARCIAL N ° 2 PT. EN CURRICULUM Y EVALUACIÓN ESCOLAR 1.- Realice un análisis crítico de la Reforma Educacional, tomando en cuenta los principios orientadores de las políticas educativas de los 90. La Reforma es un cambio que se genera en Chile a partir de marzo de 1990, surgió como una nueva mirada a la educación, relacionada con los cambios históricos, pasando desde un mundo industrializado a una sociedad del conocimiento, en un contexto

Enviado por yocelynpi / 1.509 Palabras / 7 Páginas
PRUEBA PARCIAL N°2 PT. AUDICION Y LENGUAJE

PRUEBA PARCIAL N°2 PT. AUDICION Y LENGUAJE 1. ¿Qué zonas o áreas del sistema nervioso central se encontrarían alteradas en aquellos sujetos que presentan alteraciones del proceso de codificación y decodificación del lenguaje? Las áreas que pueden involucrarse en el proceso de codificación consideran las estructuras del cerebro interno y del lóbulo frontal. Puede afectarse: El área pre-frontal: ya que ésta prepara la actividad verbal para las áreas especializadas del lenguaje. El área de broca:

Enviado por Barbaritta / 1.954 Palabras / 8 Páginas
PRUEBA PARCIAL N° 2

PRUEBA PARCIAL N° 2 PT. PROFESOR ESPECIALISTA EN CURRICULUM Y EVALUACION ESCOLAR 1.- Realice un análisis crítico de la Reforma Educacional, tomando en cuenta los principios orientadores de las políticas educativas de los 90 En la década de los 90 se comienza a implantar en Chile la reforma educacional cuyo fin es mejorar el sistema educativo en beneficio de la heterogeneidad de los alumnos. Esta se basa en los siguientes principios orientadores; políticas centradas en

Enviado por carmenglor / 717 Palabras / 3 Páginas
Prueba Parcial 2 De Audicion Y Lenguaje

PRUEBA PARCIAL N°2. PT. AUDICIÓN Y LENGUAJE. I. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. ¿Qué zonas o áreas del sistema nervioso central se encontrarían alteradas en aquellos sujetos que presentan alteraciones del proceso de codificación y decodificación del leguaje? Las áreas alteradas las cuales se pueden involucrarse en el proceso de codificación considerando las estructuras del cerebro interno y del lóbulo frontal. Además de las siguientes áreas: El área prefrontal: Es la que al presentar una

Enviado por iaaaa / 1.356 Palabras / 6 Páginas
PRUEBA PARCIAL

PRUEBA PARCIAL 2 PT. INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD EDUCATIVA Estimado alumno(a): La siguiente evaluación, tiene como objetivo que usted dé cuenta de todos los aprendizajes adquiridos en el transcurso de la segunda parte del presente Post-Título, por lo cual le solicitamos responder a cada una de las preguntas planteadas, con la mayor claridad y precisión posible, lo cual facilitará su posterior revisión. La manera de enviar su prueba es ingresando a la página www.belzart.cl presione el

Enviado por danyyta / 2.552 Palabras / 11 Páginas
PRUEBA PARCIAL DE CIENCIAS NATURALES

PRUEBA PARCIAL DE CIENCIAS NATURALES Nombre Curso: Fecha: A.- Marca con una X la letra de la alternativa correcta:7p 1.- Los alimentos son sustancias que necesitamos para: a.- Engordar. b.- Crecer. c.- Desarrollarnos. d.- Alternativas b y c. 2.- Encierra la respuesta más completa. “Los alimentos nos proporcionan” a.- Energía y fortaleza. b.- Energía y calorías. c.- Grasas y calorías. d.- Energía y nutrientes. 3.- Todos los alimentos contienen: a.- Los mismos nutrientes. b.- Diferentes

Enviado por maestrochristian / 536 Palabras / 3 Páginas
Prueba Parcial De Lenguaje

Prueba Parcial de Lenguaje y Comunicación. Nombre: _____________________________________________________________________________ Curso: 1°A Fecha: __________________________________________________________ P. Ideal.24 pts. I Lee atentamente el texto y responde las siguientes preguntas: (8 pts) El gato abandonado. Rosita es una niña muy estudiosa y le gustan los animales. En la escuela se porta muy bien y tiene buenas notas. Un día, de vuelta a su casa, vio a un gatito abandonado y lo recogió. Al llegar, su mamá se dio cuenta que

Enviado por elona / 814 Palabras / 4 Páginas
Prueba Parcial 2 Tda Y Conductual

PRUEBA PARCIAL N°2 PT. TRASTORNOS CONDUCTUALES Y DÉFICIT ATENCIONAL DESARRROLLO EVALUACIÓN: I. DEFINA CON SUS PROPIAS PALABRAS QUÉ ES EL S.D.A. SEÑALE Y EXPLIQUE SUS CARACTERÍSTICAS Y FACTORES CAUSALES. El SDA se define por un grupo de conductas, que se manifiestan en 3 características: a)Deficiencia de la Atención: es la dificultad en los mecanismos con los cuales se regulan los intereses hacia el ambiente y que involucran la percepción, la voluntad, la motivación y la

Enviado por jo_ce / 1.573 Palabras / 7 Páginas
Prueba Parcial 1lenguaje Y Audicion

PRUEBA PARCIAL Nº 1 PT. AUDICION Y LENGUAJE 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivitas. Semejanzas * Una de las semejanzas de la teoría cognitivista y la teoría conductista es que ambas se encuentran estructuradas por los adultos. * Otra de las semejanzas importante es que en ambas teorías el objetivo es entregar un aprendizaje. * Las dos teorías de una u otra forma presentan

Enviado por vetti / 1.308 Palabras / 6 Páginas
Prueba Parcial 1

DESARROLLO PRUBA PARCIAL 1 AUDICIÓN Y LENGUAJE 1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Diferencias Teoría conductista Teoría cognoscitivistas Los procesos mentales no son la causa de la conducta, sino solo productos colaterales o efectos de la misma conducta. Por medio de los procesos mentales y el razonamiento del individuo se produce la conducta de este. El individuo es una ser pasivo- receptivo en el

Enviado por kanthimar / 718 Palabras / 3 Páginas
Prueba Parcial

Analice las diferentes necesidades que satisfacen los servicios educacionales, tanto a nivel preescolar, escolar y técnico-profesional. • Las instituciones educacionales, que intentan satisfacer las necesidades en el periodo preescolar – escolar y técnico Profesional, son cubiertas por becas alimenticias e infraestructura adecuadas por el Estado de Chile. • En el nivel – preescolar, es relevante la necesidad de seguridad que se le debe otorgar a los preescolares principalmente porque es su primer paso para su

Enviado por Peterfly1961 / 816 Palabras / 4 Páginas
Prueba Parcial n° 2 Audicion Y Lenguaje

Prueba Parcial N°1 Post-Título en Audición y Lenguaje 1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: Una de las semejanzas entre la teoría conductista y la cognoscitivista está relacionada con el uso de estímulos que son manipulados para obtener una respuesta en un individuo. En segundo lugar, los estímulos proporcionados y las respuestas a estos estímulos fueron utilizados por ambas teorías con el fin de

Enviado por valeria23molina / 1.076 Palabras / 5 Páginas
Prueba Parcial

PRUEBA PARCIAL DIPLOMADO EN DEFICIT ATENCIONAL E HIPERACTIVIDAD Estimado docente, a continuación le invitamos a responder la siguiente Prueba Parcial, que consiste en 4 preguntas de desarrollo. 1) Defina con sus propias palabras qué es el Síndrome de Déficit Atencional. Señale y explique sus características y factores causales.  Definición : El síndrome de déficit atención al es un conjunto de características neuropsicologiítas que se presentan en el desarrollo de las personas produciendo trastornos a

Enviado por gisseprovoste / 1.488 Palabras / 6 Páginas
PRUEBA PARCIAL CIENCIAS NATURALES 2º BÁSICOS

CIENCIAS NATURALES. SEGUNDO BÁSICO MARISOL PINO Y DANIELA CARRERA PRUEBA PARCIAL CIENCIAS NATURALES 2º BÁSICOS NOMBRE: ____________________________________________________ CURSO: 2º ____ FECHA: _______________ Ptje. Total: puntos Ptje. Alumno: _______ NOTA: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de la vida de distintos animales, relacionándolas con su hábitat. Observar y comparar las características de los distintos hábitat, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que

Enviado por d.carrera / 301 Palabras / 2 Páginas
Prueba Parcial 1

1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. En cuanto a las semejanzas existentes entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivas se puede apreciar que ambas tienen relación con la experiencia que se tenga con el medio y por lo tanto actuamos en base a esto, independiente si la experiencia es recibida de forma positiva o negativa genera una forma de actuar en el individuo,

Enviado por pamelit / 1.955 Palabras / 8 Páginas
PRUEBA PARCIAL DE GESTIÓN DE EMPRESAS

Puntaje:…………….. Nota :…………….. GUÍA DE TRABAJO Nombre………………………………………….curso………………fecha………………………. I. Coloque un V ó una F cuando corresponda. Debe justificar las alternativas Falsas. 1……….El Servicio al Cliente está relacionado con actividades realizadas por la empresa con el fin de que el cliente reciba un buen producto, en el momento y lugar adecuado. 2………. La fidelización está altamente ligada con el servicio al cliente. 3………..Las estrategias del mercadeo son producto, precio y distribución. 4………..Diseñar políticas internas en la

Enviado por maripocitas / 615 Palabras / 3 Páginas
Prueba Parcial 1

INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD EDUCATIVA PRUEBA PARCIAL 1 1. Frente al siguiente caso, responda los puntos señalados: José Luis es un niño de 4° básico al que le gusta ver dibujos animados apenas llega del colegio. Sus preferidos son los Power Rangers y Dragon Ball. Una vez que ha terminado de ver los dibujos animados, se dedica a repetir los golpes y técnicas de combate que los personajes de las series utilizan. Tiene un buen rendimiento

Enviado por pamelatorresrebo / 2.296 Palabras / 10 Páginas
Prueba Parcial 1

PRUBE PARCIAL Nº1 PT. PSICOMOTRICIDAD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA 1.- Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivas. Dentro de las semejanzas que puedo encontrar se encuentra: - Que ambos necesitan un agente trasmisor, para que en su rol como docente, ayuden, organicen y guíen el proceso, aunque en la teorías conductistas este rol es mucho mas manipulado e inducido que en las teorías cognoscitivas, ya que en

Enviado por Soriastra / 1.199 Palabras / 5 Páginas
PRUEBA PARCIAL N°1 Reeducación Matemática

PRUEBA PARCIAL N°1 1. Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas. Semejanzas: • Ambas teorías nos explican como aprendemos desde el punto de vista conductista y cognitiva. • Ambas teorías nos enseñan a comprender como son los procesos de aprendizajes en las personas, enfocado cada uno desde su propia teoría. • En ambas teorías se basan en estudios realizados. Diferencias: Teoría Conductista Teoría Cognoscitivistas 1.- Acentúa

Enviado por vivire45 / 975 Palabras / 4 Páginas

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