RUBRICA

• RUBRICA ADMINISTRACION INDUSTRIAL

  hdzjorgeLineamientos de entrega: Proyecto emprendedor a partir de necesidades en la región. (valor total 40%) Contenido Apartado (A) * Razón social de la empresa. * Acta constitutiva. (como modelo únicamente) * Planos de instalaciones. * Planeación (Misión, visión, políticas, objetivos, metas, valores y estrategias) * Estructura organizacional (Organigrama) * Planeación de la producción (mapa conceptual) * Planeación de los recursos humanos y materiales necesarios para la producción. * Clientes potenciales. (Tabla) * Diferencias entre empresa

• Rúbrica Matemática

  jonnathanyungaC:\Users\Wgonzalez\Desktop\Logo Borja.png Fecha: 02/junio/2020 Nivel: Bachillerato Grado/Curso: TERCERO Paralelo: A – B – C – D RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE TRABAJO SUPLETORIO FECHA DE ENTREGA: 18 DE JUNIO DEL 2020 TOTAL CATEGORÍA EXCELENTE 10 BUENO (7 - 4) DEFICIENTE (2 O MENOS) DESARROLLO DE CONTENIDOS El trabajo contiene el desarrollo de TODOS los ejercicios asignados con su respectivo gráfico en GEOGEBRA y en el editor de ecuaciones. 2 P El trabajo no contiene el desarrollo

• INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RÚBRICA EXAMEN PARCIAL

  fiorella zuñigalog.jpg INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 2020-I INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RÚBRICA EXAMEN PARCIAL INDICADORES ESCALA DE CALIFICACIÓN 1 2 3 4 5 1. Presentación y participación Muestra deficiencias en la presentación y participación realizada. Muestra presentación y participación sin guardar el orden y respeto que se requiere. Muestra de manera parcial la presentación y participación en la actividad realizada. Muestra una buena presentación y participación durante la actividad realizada. Participa de manera activa y eficiente mostrando un

• RÚBRICA GENERAL PARA LA EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO

  Blancaj FrutUNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DOLORES SUCRE” Dirección: Km 5 ½ vía Daule Teléfono: 2-256663 E-mail: c_dsucre@yahoo.es 2020 – 2021 RÚBRICA GENERAL PARA LA EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO Nombre del estudiante: Grado y paralelo: Docente que evalúa: Fecha: DATOS INFORMATIVOS CATEGORÍA/PUNTAJE 2 1.5 1 0.50 Participación (Esta categoría debe ser calificada por la familia del/la estudiante) Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante todo el tiempo. Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante la

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 1 - Reconocer los pre-saberes modelos y simulación

  Aldemar GonzalezCOLABORATIVO UNIDAD 2: FASE 2 - LA PROPUESTA PRESENTADO POR ALDEMAR GONZALEZ MARTINEZ – CODIGO: 1099365901 CRISTIAN JOSE MEJIA AHUMADA – CODIGO: 1065810716 EGUIS ELBERTO ESTRADA – CODIGO: 1065588468 ENTREGADO A BLADIMIR ARCE ESPINO GRUPO 212027_77 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) UNAD –CEAD VALLEDUPAR PROYECTO DE INGENIERIA II FEBRERO DE 2020 INTRODUCCIÓN El llevar a cabo esta dinámica de aprendizaje nos permite ampliar y comprender conocimientos sobre las actividades que se constituyen en

• Rúbrica- Competencia Gestiona Responsablemente los Recursos Económicos

  JoypacakikoRúbrica 1 para evaluación por competencia: Gestiona responsablemente los recursos económicos Capacidades Desempeños 1. Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. Explica que el Estado toma medidas de política económica, y que sanciona los delitos económicos y financieros (Perú: Política económica y fiscal;)para garantizar la sostenibilidad y el desarrollo económico del país. Explica que el Estado toma medidas de política económica, y que sanciona los delitos económicos y financieros (centralismo, delitos

• RUBRICA 4.2 FILOSOFIA

  kaik023CONALEP.ING.ADRIAN SADA TREVIÑO Mujer Trabajando Con La Computadora En Su Escritorio - Trabajando ... Contenido Concepto de belleza y los valores estéticos 4 Platón 4 Aristóteles 5 Periodo helenístico 5 San Agustín 6 Estética Escolástica 6 Estética y humanismo 7 Alberti y estética clásica 7 Kierkegaard 8 Schopenhauer 8 Estética formalista 9 Benedetto Crose 9 Idea de hombre 4 Platón 4 Aristóteles 5 Periodo helenístico 5 San Agustín 6 Estética Escolástica 6 Estética y humanismo

• RUBRICA SOCIEDAD Y FAMILIA

  himm95UNIVERSIDAD MEXICANA CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATERIA: SOCIEDAD Y FAMILIA GRUPO: CED9SA111 PROFESIONISTA: JOSÉ ANTONIO VIVEROS GÓMEZ LIBRO BASE OFICIAL: NUEVAS RELACIONES EN EL NÚCLEO FAMILIAR/SATIR VIRGINIA/PAX/2016. PRIMER PARCIAL CUESTIONARIOS VALOR 20% Criterio de evaluación para el cuestionario: EN CASO DE NO ESTAR EN CLASE PRESENCIAL SE SUSTITUYE POR UN TRABAJO O TAREA CON EL MISMO VALOR. 1. Resolución de un cuestionario (examen de conocimientos), en el que se definirá el valor de cada reactivo contestado

• Anexo a la guía de actividades y rúbrica de evaluación -Tarea 4 – Exposición oral

  Carolina_916Anexo a la guía de actividades y rúbrica de evaluación -Tarea 4 – Exposición oral. Construir un texto argumentativo En la tarea 4 se solicita la grabación de una exposición oral con base en un texto argumentativo previamente redactado que debe cumplir algunas especificaciones dadas en la guía de la mencionada actividad. 1. Definiciones de argumento y argumentar Para iniciar es importante citar la definición que de argumento publica la RAE (Real Academia de la

• Rúbrica mapa conceptual Actividad: Ley moral natural

  Sonia Caballero LandaRúbrica mapa conceptual Actividad: Ley moral natural Leer, analizar y elaborar un mapa conceptual de: Capítulo XIX, “Definición y división de la Ley moral” y Capítulo XX “Jerarquía de las leyes” del libro: Introducción a la Ética. Gutiérrez, R. (2010). Aspecto a evaluar Competente 10 Independiente 9 Básico avanzado 8 Básico umbral 7 Insuficiente NA Análisis de la información (4 puntos) El mapa conceptual establece de manera sintetizada las ideas centrales del concepto Ley moral

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA ANTOLOGÍA REGIONAL DE OAXACA

  ROLA1994INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA PRIMARIA “30 DE ABRIL” COLONIA VOLCANES, CENTRO, OAXACA RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA ANTOLOGÍA REGIONAL DE OAXACA NOMBRE DE LA REGIÓN: ______________________________________________ FECHA DE EVALUACIÓN: _______________________________________________ INTEGRANTES: NP ELEMENTO RASGOS A EVALUAR PUNTAJE ASIGNADO PUNTAJE OBTENIDO 01 PORTADA Muestra datos de identificación de la escuela (Nombre, zona, CCT.) 0.25 Contiene el título del trabajo a presentar. 0.25 Proporciona datos de identificación de los alumnos (Nombre, grado, grupo) 0.25

• RÚBRICA PARA ANÁLISIS DE UN ARTÍCULO

  Fiorella EspinozaRÚBRICA PARA ANÁLISIS DE UN ARTÍCULO Cada grupo debe analizar 1 artículo de revistas como scopus, science direct, scielo. Debe ser en inglés. * Deben presentar: * Como máximo 5 ppts y como mínimo 3 ppts por cada capítulo. MATERIALES Y MÉTODOS (5 ppts) RESULTADOS Y DISCUSIONES (5 ppts) * El tiempo máximo de exposición será de 13 minutos y 2 minutos de preguntas. Sin muchas letras usando figuras y mapas conceptuales u otras herramientas.

• RÚBRICA PARA EVALUAR TAREAS Y TRABAJOS DEL ALUMNO

  227262RÚBRICA PARA EVALUAR TAREAS Y TRABAJOS DEL ALUMNO. Excelente Muy bueno Bueno Regular Insuficiente 10 9 8 7 6 Evidencias Presenta el 100% de las evidencias. Por cada actividad solicitada del tema. Presenta el 90% de las evidencias. Por cada actividad solicitada del tema. Presenta el 80% de las evidencias. Por cada actividad solicitada del tema. Presenta el 70% de las evidencias. Por cada actividad solicitada del tema. Presenta menos del 70% de las evidencias

• Hábitos de estudio - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad pendiente

  Jairo Junior Zagarra MartinezHábitos de estudio - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad pendiente JAIRO ZAGARRA MARTINEZ. JUNIO-2020. UNAD CATEDRA UNADISTA Presentación Cordial saludo Respetados compañeros y tutor. Mi nombre es Jairo Junior Zagarra Martinez, tengo 19 años, resido en la ciudad de Barranquilla, en el departamento del Atlántico. Estoy matriculado en el periodo complementario 8-03, en el programa de Psicología, en el CCAV Puerto Colombia, mi número de grupo en el curso Catedra Unadista es

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 - Fase 2 – Definición

  Stefany Santana102030A_763- ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS Etapa No. 4– Informe Final MARIA FERNANDA LOPEZ ARENAS (Cod. 1116269432) Grupo No. 102030_763 Ing. LUZ STELLA GARNICA SANDOVAL DIRECTORA Y TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS COLOMBIA, 2020 OBJETIVOS Objetivo General Reconocer y ejecutar de forma adecuada en ámbitos laborales los conceptos, métodos y estrategias aprendidos en la Etapa 4, de igual forma realizar y desarrollar el cálculo

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN EXPOSICIONES ASIGNATURA: BIOLOGÍA

  hrjgjgjgjjgRÚBRICA DE EVALUACIÓN EXPOSICIONES ASIGNATURA: BIOLOGÍA Docente: Zevallos Luque, Yamil Sección: Colocar aquí su sección Fecha: Grupo: Colocar aquí Apellidos, nombres y carrera profesional Firma: ______________________ Título de Ponencia: Colocar aquí el posible título de su proyecto de investigación Deficiente (1) Aceptable (2) Bien (3) Muy bien (4) 1. Conocimiento del tema El tema expuesto no está relacionado con el tema de la ponencia, no define bien los conceptos, desconoce de lo que está hablando.

• RÚBRICA PARA EVALUAR VÍDEO DE ACTIVACIÓN FÍSICA ARTISTICO

  Michelle DoloresRÚBRICA PARA EVALUAR VÍDEO DE ACTIVACIÓN FÍSICA ARTISTICO NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO: EXCELENTE (9-10) SUFICIENTE (7-8) DEFICIENTE (5-6) La música en el video se escucha de manera clara y se logra apreciar bien el sonido La música se escucha parcialmente clara y no se aprecia con claridad La música no se escucha de manera clara o no hay música en el video. Coordina todos sus movimientos de acuerdo a la música que escucha.

• Rúbrica de conducta

  Jennifer LozoyaRÚBRICA DE CONDCUTA EXCELENTE 10 MUY BUENA 9 BUENA 8 REGULAR 7 MALA 6 NECESITA APOYO 5 ACTITUD HACIA EL TRABAJO -Siempre tiene actitud positiva hacia el trabajo. -A menudo tiene actitud positiva hacia el trabajo. -A menudo tiene actitud positiva hacia el trabajo. -Tiene una actitud indiferente hacia el trabajo. -Tiene una actitud indiferente hacia el trabajo. -Tiene una actitud indiferente hacia el trabajo. PERMANENCIA Y REGLAS EN EL AULA -Guarda silencio en los

• Trabajo Final. Salud y comportamiento Rubrica

  sleep14Salud y comportamiento ENF04A Maestra en enfermería: Rocío Castrejón López Rubrica SEMANA 12. Sesión 1. Trabajo final: Para este trabajo deberás realizar lo siguiente. Después de consultar los siguientes artículos que se encuentra en tus entregables y la película violines en el cielo https://www.youtube.com/watch?v=uDBY7Yh9aZI Actividades de Aprendizaje: Elabora un ensayo de tipo crítico de 4 cuartillas incluyendo al menos 4 referencias en citación vancouver que debe contestar lo siguiente. Ponderación 20% * 1. ¿En tus

• RÚBRICAS DE EVALUACIÓN PROYECTO 4° BIMESTRE

  Nancy EspinoInstituto Educativo para el Desarrollo Integral del Saber C:\Users\Nancy\Downloads\Logo IEDIS Rojo MINI.png SECUNDARIA RÚBRICAS DE EVALUACIÓN PROYECTO 4° BIMESTRE RÚBRICA PARA PROYECTOS DEL ÁREA DE ESPAÑOL (20%) EXCELENTE (4.0) BIEN (2.5) REGULAR (0.5) CONTENIDO -Aportó todos los contenidos y aspectos que se le solicitaron. -Aportó entre el 80% y el 60% de los contenidos y aspectos que se le solicitaron. -Presenta entre el 60% y el 40% de los contenidos y aspectos que se le

• Guía de Actividad y Rúbrica de Evaluación - Fase 2 - Decidir e informar el proyecto

  Diana UsmaUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 – Decidir e Informar el Proyecto 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Medidas Opertivas para la Ecoeficiencia Código del curso 358049 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐

• RÚBRICA DEL ENSAYO FINAL

  andrea choque mendozaRÚBRICA DEL ENSAYO FINAL Área Indicadores El/la estudiante… Bien Regular En proceso Insuficiente Total Organización textual Introducción … propone una contextualización que permite conocer la controversia en torno al tema, presenta su postura con claridad y anticipa adecuadamente los argumentos que la sustentan sin desarrollarlos. Cierre … recapitula los argumentos y reafirma su postura con claridad; asimismo, propone una reflexión final sobre el tema desarrollado. Hasta 2 Hasta 1 Hasta 0.5 0 Desarrollo ...desarrolla los

• Trabajo: Diseña una rúbrica

  Raul De CienAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Primaria Apellidos: De Cien Yagüe 13 Junio 2020 Nombre: Raúl Actividades Trabajo: Diseña una rúbrica Para la elaboración de esta actividad hemos tomado como referencia la actividad anterior, relacionada con el tiempo histórico y donde los alumnos de 3º de Primaria trabajan en grupo para llevarla a cabo. Esta actividad esta formada por otras 3 actividades más específicas y en las cuales se

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación . Ecuaciones diferenciales de primer orden

  housemachinmUniversidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 1 – Resolver problemas y ejercicios de ecuaciones diferenciales de primer orden 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Nivel de formación Profesional Campo de Formación Formación disciplinar Nombre del curso Ecuaciones Diferenciales Código del curso 100412 Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐ Número

• Informe de progreso Rubrica CIENCIAS NATURALES

  m.mondino123CIENCIAS NATURALES SOCIALES LENGUA * Se inicia en el conocimiento de algunas características propias que poseen algunos animales principalmente el hábitat en el cual se desarrolla. * Clasifica mediante imágenes según el ambiente. * Investiga sobre un animal en particular. * Incorpora las pautas de cuidado del cuerpo (higiene, deporte, alimentación). Da a conocer lo que sabe del mismo. Incorpora conocimientos respecto a una alimentación saludable. Confecciona un plato saludable. * Se inicia en el

• Rubrica de Evaluación Sitio web

  luzmariahdzCENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/css/logo_footer.png INDUSTRIAL Y DE SERVICIO NO. 34 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Rubrica de evaluación Sitio Web Nombre de la materia: DESARROLLA SOLUCIONES DE COMERCIO ELECTRÓNICO Grado y Grupo: Profesor: Parcial: Fecha: ALUMNO: Partes Criterios 3 2 1 0 Calificación Aspectos del sitio Colores: Utiliza colores acordes, agradables a la vista. Usa una gama de colores compatibles Textos: Utilizan fuentes diversas agradables a la vista y pueden ser leídas, tamaño y color acorde.

• RUBRICA DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  ISABEL F.B.Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Numero, algebra y variación. Aprendizaje esperado Sobresaliente Satisfactorio Básico Suficiente Recomendaciones Organizador curricular 2 número Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones. Resuelve problemas a través del conteo mental y con acciones sobre colecciones de hasta 15 elementos, explicando que hizo para resolverlo. Agrega y quita elementos de una colección. Puede resolver problemas sencillos a través del conteo mental y sobre

• Rubrica para calificar Mapas Conceptuales

  Samuelito32LOGO SEP SOBERANA.jpg RÚBRICA MAPA CONCEPTUAL Criterio Excelente 100 Notable 90 Bueno 80 Suficiente 70 Cantidad de conceptos Al menos 14 conceptos 10 a 12 conceptos 9-10 conceptos 8 conceptos Relevancia de conceptos Todos los conceptos son relevantes para el tema La mayoría de conceptos son relevantes para tema Sólo se encuentran pocos conceptos relevantes del tema En términos generales, no tiene conceptos relevantes Claridad de expresión Todos los conceptos están nombrados de forma específica

• Rubrica para un diagnostico de Caso -Trabajo Social

  Maria Graciela Espinoza MoralesRÚBRICAS DE EVALUACIÓN INFORME DIAGNÓSTICO CASO Y FAMILIA RUBRICA CATEGORIAS VALOR Formulación de Objetivos Diagnósticos Objetivos formulados coherentemente en sus componentes verbo, sujeto, variables y contexto y sus niveles generales y específicos. 3 Objetivos formulados coherentemente en sus componentes verbo, sujeto, variable y contexto. Diferencias difusas en los niveles generales y específicos. 2 Objetivos formulados en forma incompleta en sus componentes verbo, sujeto, variable y contexto. No hay diferencias en los niveles generales y específicos.

• RÚBRICA PARA EVALUAR LA LÍNEA DEL TIEMPO

  Kevin HernandezRÚBRICA PARA EVALUAR LA LÍNEA DEL TIEMPO ASPECTOS (4) EXCELENTE (3) BIEN (2) MEJORABLE (1) INSUFICIENTE SECUENCIA La sucesión de etapas históricas y la cronología son correctas. La sucesión de etapas históricas es correcta pero no toda la cronología es correcta La información cronológica no es continua, pero si las etapas históricas Las etapas históricas y la información cronológica no son correctas ni continuas. FECHAS Una fecha precisa y completa ha sido incluida para cada

• Rubrica de reseña crítica para ensayo

  Gustavo MoralesRubrica de reseña crítica para ensayo Elemento evaluable Cumplido No cumplido 1. Entrega en tiempo y forma 2. Problema a atender 3. Conceptos del problema 4. Condiciones históricas 5. Condiciones jurídicas 6. Condiciones sociales 7. Percepción presente 8. Expectativas a atender 9. Opinión de lo estudiado (Argumentos en pro y en contra) 10. Aparato crítico Con base en la rúbrica que se describe arriba, se evaluarán diez rubros. Cada uno de ellos tendrá un valor

• RÚBRICA DE ESPAÑOL

  aldreteroberthOFTV. No. 0256 “PASTOR VELÁZQUEZ HERNÁNDEZ” CCT. 15ETV0247P ZE. V058 Rúbrica para evaluar Lengua Materna Categoría Excelente 10 Bueno 9 - 8 Satisfactorio 7 - 6 Puede mejorar 5 PUNTAJE CREACIÓN, INTERPRETACIÓN DE LA CANCIÓN La canción fue producto del alumno, de una creación personal, o tomada solo de la base de una ya existente. La canción fue medianamente producto del alumno, de una creación personal, es notorio que recibió ayuda o tomada solo de

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - Clases, Objetos y Estructuras Secuenciales con POO

  judith48La actividad finaliza el: lunes, 5 de octubre de 2020 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Fundamentos de Programación Código: 213022 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 - Clases, Objetos y Estructuras Secuenciales con POO 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1 Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos La actividad inicia el: miércoles,

• Rubricas evaluación de aprendizaje

  albertpato7219Curso autogestivo Rúbricas para evaluación de aprendizajes esperados El curso Rúbricas para evaluación de aprendizajes esperados ha sido diseñado en la Unidad de Formación Continua de la Dirección de Evaluación del: Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca www.oaxaca.gob.mx/ieepo/ Directorio Institucional Lic. Francisco Felipe Ángel Villarreal Director General Lic. José Luis Bernardo Aguirre Director de Evaluación Ing. Óscar Fuentes Ramírez Titular de la Unidad de Formación Continua Académico LIE. Elizabeth Félix Calvo Coordinadora Académica Unidad

• RUBRICA DE PRODUCTO ACADEMICO

  liliana280587Rúbrica Trabajo Final Tema: TEMA LIBRE Asignatura: Derecho internacional privado y público Nombre y apellido del participante: PRIMER MOMENTO: DE LA EVALUACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO FINAL CRITERIOS EXCELENTE (10 pts) BUENO (7.5 pts) REGULAR (6pts) DEBE MEJORAR (0 pt) Estructura del articulo Presenta un titulo atractivo, resumen, citas al pie, bibliografia asi como conclusiones bien estructuradas(4pts) Presenta un tìtulo, resumen, citas y conclusiones (3 pts.) Cumple parcialmente, le falta algun elemento como resumen, citas o

• RÚBRICA PARA EVALUAR ORGANIGRAMA (ADAPTACION DE RÚBRICA DE MAPA MENTAL)

  Alvaro Malqui Torres______ OFICINA DE DESARROLLO ACADÉMICO RÚBRICA PARA EVALUAR ORGANIGRAMA (ADAPTACION DE RÚBRICA DE MAPA MENTAL) TEMA____________________________________________________________________________ Integrantes:__________________________________ Aula ________ Turno_____________ __________________________________ Escuela_________________________ __________________________________ Facultad ________________________ __________________________________ Docente: ________________________________________ Fecha: _________________________ CRITERIOS DESCRIPTORES PTJE EXCELENTE (4) DOMINA (3) EN PROCESO(2) Profundización del tema Descripción clara y sustancial del tema y buena cantidad de detalles. Descripción ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema. Descripción incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos. Aclaración sobre

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Reconocer temáticas previas

  angielgc16Unidad 1 - Tarea 1 - Reconocer temáticas previas Angie Lorena García Cáceres – 1.122.653.717 Nubia Stella Salazar Gestión Tecnológica Código: 212030 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INGENERIA INDUSTRIAL CEAD PUERTO CARREÑO Septiembre del 2020 Tabla de contenido Introducción 3 Actividad 1 4 Actividad 2 5 Actividad 3 6 Actividad 4 14 Conclusiones 15 Referencias 16 Introducción A continuación se presenta el desarrollo de la actividad propuesta sobre la Unidad 1: Reconocer

• RÚBRICA PARA EVALUAR AFICHE PUBLICITARIO O PROPAGANDÍSTICO

  rocamposlogo RÚBRICA PARA EVALUAR AFICHE PUBLICITARIO O PROPAGANDÍSTICO Objetivos: * Elaborar un afiche publicitario o propagandístico Descripción: En parejas, los estudiantes crean un afiche publicitario o propagandístico que promocione un producto inventado por ellos o divulgue una idea que quieran difundir. Para ello, deberán emplear recursos verbales (eslogan, descripción), paraverbales (puntuación y ortografía) y no verbales (imágenes). NOMBRE: ……………………………………………. CURSO:…………………………………………… Nota: Criterios Excelente Bueno suficiente Propósito comunicativo El texto apela a un público amplio, tratando

• RÚBRICA PARA EVALUAR INFORME DEL TEST DE FACTOR G DE INTELIGENCIA DE CATELL 2 -3

  edith.pumaRÚBRICA PARA EVALUAR INFORME DEL TEST DE FACTOR G DE INTELIGENCIA DE CATELL 2 -3 Curso: Docente: Trabajo a evaluar: Fecha: INDICADORES/ DESEMPEÑO EXCELENTE ( 5 puntos) REGULAR ( 4 puntos) POR MEJORAR ( 3 puntos) PRESENTACIÓN Y FORMALIDAD Presenta su trabajo, respetando el manual de redacción UPN, respeta el formato de informe brindado en clase. Presenta su trabajo, utilizando parcialmente el manual de redacción UPN, respetando parcialmente el formato de informe brindado en clase.

• RÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO

  Fernando CruzatRÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO Nombre: _________________________________ Curso: 1º ___ Fecha: Puntaje Total: 27 puntos Objetivo: Ejecutar en un instrumento musical o canto el vals “El Bergantín Velero” utilizando un patrón rítmico. Considerando control técnico, pulso y melodía e Interpretación musical. ASPECTOS A EVALUAR NIVELES DE DESEMPEÑO Logrado 3 puntos Medianamente Logrado 2 puntos Por Lograr 1 punto CONOCIMIENTOS Define el concepto de patrón rítmico. La definición que realiza corresponde a lo señalado en clases. La

• Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 Generar notas a los estados financieros a partir de ejercicio práctico

  frankarthur12Imagen que contiene cuchillo, tabla, dibujo Descripción generada automáticamente Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Contabilidad social y ambiental Código: 106017 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 Generar notas a los estados financieros a partir de ejercicio práctico 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3 Puntaje máximo de la actividad: 125

• Rúbrica TF - formación para la investigación

  Angel Távara AlvaradoTrabajo final Estimado (a) estudiante: A continuación, se le presentan los criterios que se tendrán en cuenta para la evaluación de su Trabajo Final. Considerar lo siguiente: * Revise cada criterio para guiar el desarrollo de su trabajo. * Para lograr la nota máxima (20) debe cumplir con lo descrito en los niveles Estándar esperado. * Cualquier muestra de deshonestidad académica (plagio o copia) será castigada con la nota de 00 (nota final del curso).

• Rúbrica Analítica del Proyecto Final

  Lissette GonzalezRúbrica Analítica del Proyecto Final Diseño de empaque aplicando las herramientas del Illustrator Criterios Excelente 100-05 Desarrollado 94- En desarrollo 74-55 Inicial 54-10 Presentación del boceto. (10 ) El boceto muestra una idea clara de la propuesta a desarrollar, junto con los colores elegidos y el concepto a utilizar El boceto muestra una idea clara de la propuesta a desarrollar. El boceto no muestra claramente la estructura a desarrollar No realizó el boceto Especificaciones del

• Rúbrica Analítica del Proyecto Final. Diseño de empaque aplicando las herramientas del Illustrator

  Lissette GonzalezRúbrica Analítica del Proyecto Final Diseño de empaque aplicando las herramientas del Illustrator Criterios Excelente 100-05 Desarrollado 94- En desarrollo 74-55 Inicial 54-10 Presentación del boceto. (10 ) El boceto muestra una idea clara de la propuesta a desarrollar, junto con los colores elegidos y el concepto a utilizar El boceto muestra una idea clara de la propuesta a desarrollar. El boceto no muestra claramente la estructura a desarrollar No realizó el boceto Especificaciones del

• Rúbrica Infografía Digital

  RosaMariSosaAguiRúbrica infografía Digital Categorías Excelente Bueno Regular Insuficiente Claridad de conceptos Claridad excepcional al usar óptimamente todas las palabras clave. Es clara la relación y asociación entre palabras e imágenes. La composición es clara y permite destacar la mayoría de los conceptos e ideas centrales, pero no se asocian adecuadamente palabras e imágenes. Las palabras e imágenes usadas permiten apreciar de modo escaso los conceptos y sus asociaciones. Las palabras e imágenes usadas no permiten

• Rubricas de evaluación para el 2do periodo ordinario

  Sara Jaqueline Hernandez FloresINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS Título Rubricas de evaluación para el 2do periodo ordinario Noviembre 2020 Nombre Caballero brito Julio Cesar Secuencia 1IV63 Fecha 03-DICIEMBRE-2020 Profra. Rosa Isela Rodriguez Nieto Introducción Cuando hablamos de liderazgo usualmente pensamos en empresas, gerencias y usualmente olvidamos que es una de las características más claras en un grupo de individuos. En esta información se entenderá que es el liderazgo y que

• RUBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN DE TEMA

  Rey MendozaResultado de imagen para escudo actual del gobierno de puebla SEP RUBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN DE TEMA Nombre del docente: MARITZA CRUZ ANGELES ISLAS. Fecha: ___________ CRITERIOS A EVALUAR 5 EXCELENTE 4 BUENO 3 REGULAR 2 DEFICIENTE 1 POBRE TONO DE VOZ Y PRESENCIA El estudiante modula, adecúa el tono de voz y mantiene una buena imagen fisica. La comunicación oral fluye con naturalidad y correcta. DOMINIO DEL CONTENIDO El estudiante demuestra el dominio (conocimiento)

• Proyecto de Servicios Web - Rúbrica de Evaluación

  Luis Felipe Torres TapiaProyecto de Servicios Web - Rúbrica de Evaluación De acuerdo a la naturaleza del proyecto, el software desarrollado puede corresponder a aplicaciones productivas, aplicaciones innovadoras, o aplicaciones de investigación, cuyos criterios mínimos se detallan más adelante. Objetivo: Creación de un servicio web básico basado en SOAP o REST, de acuerdo a la idea de negocio implementado por el equipo. * El cliente del servicio web debe consumir el servicio. * El servicio Web debe constituir

• Rubrica red logística

  Alexs TalaveraUNIDAD II Subtema _2.1_Metodologia para el diseño de la cadena de suministro__ Rúbrica de Práctica: Esta matriz es el instrumento de evaluación que utiliza el Docente para evaluar la actividad número 1 del Tema 2, es importante que el estudiante, conozca este instrumento de manera anticipada, para que identifique los criterios de evaluación, niveles de desempeño y puntuación asignada a cada uno de ellos. Con el objetivo de que logre satisfactoriamente la competencia del Tema.

• Rubrica Gramática

  Mauricio GranadosNAME: Christian Mauricio Granados Ramírez DATE: 19/01/2021 CATEGORY 4 3 2 1 Score Grammar Grammar covered in class was used to communicate effectively. A few minor difficulties arose from not using the gramar studied in class. Gramatical errors led to many minor difficulties or ine major breakdown in communication. Grammatical errors severely hampered communication. Vocabulary Vocabulary studied in class was used to express ideas eloquently. A few minor difficulties arose from not using appropiate vocabulary.