RUBRICA

• Rubrica

  4br1lProfesor: TANIA CONTRERAS RÚBRICA TRABAJOS ESCRITOS NIVEL: TODOS __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ PATERNO MATERNO NOMBRES - CURSO: RUT FECHA: ___________ PUNTAJES TOTAL: ______ OBTENIDO: _______ UNIDAD: APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S): Redactar DESTREZAS O HABILIDADES: LOGRADO: LOGRÓ LLEVAR A CABO TODO LO SOLICITADO PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO, SIN COMETER ERRORES, SIGUIENDO LAS INSTRUCCIONES, INCLUSO HACIENDO USO EN MUCHAS OPORTUNIDADES DE SU CREATIVIDAD, TRANSFORMÁNDOSE EN UN APORTE PARA EL GRUPO. MEDIANAMENTE LOGRADO: LLEVÓ A CABO LO SOLICITADO PARA EL DESARROLLO

• Rubrica

  Erick GarciaPráctica de ejercicios Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Nombre del profesor: Módulo: Actividad: Fecha: Bibliografía: Desarrollo de la práctica: En parejas y justificando sus respuestas realicen los siguientes ejercicios. 1. Coloquen los signos correspondientes, para cada una de las funciones trigonométricas. CUADRANTE SEN COS TAN CSC SEC COT I II III IV 1. Con la ayuda del siguiente circulo, de radio=1 indiquen el valor de las funciones trigonométricas, para el ángulo Sen = d) Csc

• Ejemplo de rubrica de emociones

  cherockeeRÚBRICA DE EMOCIONES evaluado Grado de sensación 1 2 3 4 5 nada Mucho Instrucciones: Instrucciones: de acuerdo a la rúbrica de arriba, evalúa a la persona que seleccionaste conforme a las acciones que realiza durante una actividad física, no importa que vaya cambiando (si no realiza la misma actividad que el día anterior) MIEDO Situación que produjo la emoción Grado de sensación Acción de ejecución Situación después de la acción Grado de sensación Ejemplo:

• Rubrica

  lefcristalCAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA: ACEPTA A SUS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS COMO SON, Y COMPRENDE QUE TODOS TIENEN RESPONSABILIDADES Y LOS MISMOS DERECHOS LOS EJERCE EN SU VIDA COTIDIANA Y MANIFIESTA SUS IDEAS CUANDO PERCIBE QUE NO SON RESPETADOS. ASPECTO A EVALUAR INDICADORES EXCELENTE BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE ROLES Y RESPONSABILIDADES DENTRO DEL TRABAJO COLABORATIVO Y SU IMPORTANCIA Identifica la importancia del trabajo colaborativo y acepta desempeñar diversos roles y responsabilidades. Identifica algunos aspectos

• Rubrica

  lesley0000ESPAÑOL I AGOSTO DICIEMBRE 2014 NOMBRE: FECHA: GRUPO: TRATA DE CONTESTAR PRIMERO SIN AYUDA DE TU LIBRO Y LIBRETA PARA QUE EVALUES COMO ESTA TU NIVEL DE COGNICION. 1. MENCIONA CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LENGUJAE ORAL Y ESCRITO. LENGUJAE ORAL LENGUAJE ESCRITO 1. COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL PROCESO DE COMUNICACIÓN 1. CONTESTA CORRECTAMENTE A QUE SE REFIERE LAS SIGUIENTES FUNCIONES DEL LENGUAJE, Y DESPUES ORGANIZA UN MAPA CONCEPTUAL CON LA MISMA INFORMACION

• Rubrica

  logankameESCUELA SECUNDARIA TECNICA N.91 “AGUSTIN CABALLERO” TURNO MATUTINO TALLER VIVENCIAL: AUTOESTIMA OBJETIVO: DESARROLLAR CAPACIDADES Y HABILIDADES PERSONALES QUE PERMITAN ELEVAR EL AUTOESTIMA. MOMENTO TIEMPO DESCRIPCION PRESENTACION 5 MIN * PRESENTACION DE FACILITADORA POR PARTE DE AUTORIDADES Y/O RESPONSABLE. * PRESENTACION EN FORMA VERBAL DE LA INTITUCION, EXPLICANDO OBJETIVO GENERAL DE LA MISMA, POR PARTE DE LA FACILITADORA AUTOESTIMA 40 MIN * FACILITADORA EXPLICA QUE LA TECNICA ES UN PROCESO PERSONAL, POR LO QUE SE REQUIERE

• RUBRICA

  nataliapsp2015Araucaria School Tecnología 8º básico Miss Natalia Ortiz RÚBRICA DE EVALUACIÓN “MICROSOFT OFICCE” DESCRICION 1 (3 PUNTOS) DESCRICION 2 (2 PUNTOS) DESCRICION 3 (1 PUNTO) PUNTAJE Entrega el trabajo en la fecha señalada, en la hora que corresponde, y sin correcciones que realizar. Entrega el trabajo atrasado, (máximo un día), sin embargo cumple con lo solicitado. Entrega el trabajo atrasado, sin ningún interés. Investiga acerca del tema “Microsoft Office” profundizando en la definición, caracterizando los

• Rúbrica mercadotecnia

  Lupita Torres AndradeC:\1. ARQUITECTURA\2014\Membrete 2014\membrete 2014.jpg SEMESTRE:5 CARRERA Y PAQUETE:IGE GEF-0927 MATERIA: MERCADOTECNIA DOCENTE: J. JESUS LEMUZ JUAREZ FECHA: ____________ NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________ COMPETENCIA ESPECÌFICA: I FUNDAMENTOS DE MERCADOTECNIA. ACTIVIDAD DE EVALUACION PRACTICA 1 PRACTICA 2 PRACTICA 3 EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS ASISTENCIA INDICADORES % CRITERIOS EXCELENTE 95-100 MUY BIEN 85-94 BIEN -84 SUFICIEN TE 70-74 NA (COMPETEN CIA NO ALCANZADA) a) Competencias Instrumentales CONOCIMIENTOS ASISTENCIA A CLASE 20 15 SI TODAS TUS RESPUESTAS FUERON CORRECTAS CUMPLE

• Rubrica 2.1.1

  Teriuce Alberto Espinosa CThe electrostimulation in physiotherapy used to improve muscle tone in bedridden patients. Even to enhance muscle strength using for it other than the elevation of tone and prevent atrophy with greater intensity programs. It is a very important element in physiotherapy for many different treatments and an invaluable partner in rehabilitation. Currently this technique is also used to increase the performance of athletes in the past was only available to a few, but these devices

• Rubrica Ciencias

  Gabriela Garcia LopezCENTRO EDUCATIVO CAMINO REAL INSTRUMENTO DE EVALUACION ASIGNATURA: CIENCIAS NATUARALES BLOQUE: GRADO: PROYECTO: RUBRICA DE EVALUACION INDICADORES C B A Identifico los alimentos del plato del bien comer y comprendo su importancia para una dieta equilibrada, así como el beneficio de consumirlos. Le es difícil la información contenida en el Plato del bien comer, por lo que solo pudo elaborar una dieta correcta con ayuda de sus compañeros Identificó los grupos de alimentos del Plato

• Rúbrica Evaluativa de Actividades

  JuanmenUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA 90006 – HERRAMIENTAS INFORMATICAS Rúbrica Evaluativa de Actividades ISMAEL ANGEL ROMERO (Director Nacional) BOGOTÁ Agosto de 2014 Rúbrica Evaluativa de Actividades Momento 1: Actividad Inicial Ítem a Evaluar Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo puntaje Comentario sobre el contenido del Syllabus del Curso El estudiante no presentó el comentario sobre el Syllabus o este no corresponde. Puntos = 0) El estudiante

• Rúbrica

  Hope GarciaActividad integradora, versión 1 Rúbrica de Evaluación Nota 1: Deberás tener concluido el ensayo siguiendo este formato antes del 2º parcial, porque la Actividad Integradora Versión 2 es un análisis de lo que hasta ese momento llevarás en la investigación. Nota 2: Si tu estilo de presentación es elaborar un elemento por hoja, considera entregar como máximo 10 cuartillas y como mínimo 6. Producto: Ensayo Excelente 5 puntos Bien 4 puntos Regular 3 puntos 1.Datos

• Rubrica

  AZUL398Universidad Tecnológica de Pereira Facultad de Ciencias Ambientales Programa Administración Ambiental Ciencia Tecnología Ambiente José Uriel Hernández Arenas HABILIDADES COGNITIVAS para Plataforma Moodle OBJETIVO: Identificar habilidades Cognitivas (leer y escribir), inmersas en operaciones mentales que permitan: 1. Aplicar, utilizar, emplear las instrucciones para ingresar a la plataforma virtual y matricularse en el curso. 2. Identifica, busca y encuentra datos 3. Analizar, ordenar, reunir, listar la información suministrada 4. Prospección, creando nueva información para explicar el

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS LECTORAS

  cuar1916RÚBRICA DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS LECTORAS Indicador-nivel Avanzado Estándar Se acerca al estándar Requiere apoyo Comprensión Identifica y hace énfasis en la información relevante. Al comunicar de qué trata el texto enuncia los eventos e incidentes tal como suceden y los organiza en tiempo, causa - efecto, etc.; además expresa sus interpretaciones sobre la idea principal y argumenta opiniones al respecto. En grados superiores es capaz de argumentar la relación entre diferentes textos lo que le

• Rubrica individual

  paoli_10Comentario grupal de la rúbrica trabajo individual Sobre la investigación y la recopilación de información la mayoría hemos llegado a la misma conclusión general, es decir, que estamos en un buen nivel, pero a pesar de esto hay varios componentes que se sitúan en un nivel medio. En cuanto a compartir información todos los miembros del grupo estamos de acuerdo en que se pasa una gran cantidad de información, toda ella relacionada con el tema.

• Rúbrica para evaluar podcast de película histórica

  Sandra SamaryEDUCACIÓN HSTÓRICA EN DIVERSOS CONTEXTOS NOMBRE:______________________________________________________________________N/L_______ GRUPO_______PUNTAJE______ Rúbrica para evaluar podcast de película histórica Aspecto Muy bueno (.25) Bueno (.20) Suficiente (.15) Insuficiente (.1) Dicción y fluidez El estudiante articula claramente las palabras al hablar sin precipitarse, expresándose correctamente con facilidad y espontaneidad. ( ) El estudiante articula las palabras con poca claridad, pero se entiende, expresándose correctamente a veces con alguna facilidad y espontaneidad. ( ) El estudiante articula las palabras algunas veces con

• RÚBRICA PARA EVALUAR LA DRAMATIZACIÓN

  AzjolPROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL CÁTEDRA VALLEJO 2012-II RÚBRICA PARA EVALUAR LA DRAMATIZACIÓN ESCUELA: DOCENTE: ASIGNATURA: Cátedra Vallejo TEMA: Paco Yunque AULA: TURNO: FECHA: INTEGRANTES DEL EQUIPO: * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * ……………………………………………………………………........ * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… CRITERIOS ESCALA DE VALORACIÓN EXCELENTE BUENA REGULAR NO CUMPLE PUNTAJE 4 3 2 1 VESTUARIO Y ESCENOGRAFÍA El vestuario es muy original que a simple

• RUBRICA DEL PROYECTO “LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA EN MI VIDA COTIDIANA”

  Alejandra Sabido AmaroRÚBRICA DEL PROYECTO “LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA EN MI VIDA COTIDIANA” Categoría Criterio de evaluación Puntaje obtenido Presentación y diseño del trabajo Cobertura El trabajo contiene: portada, índice, introducción, metodología, conclusiones, anexos, etc. 2% 20% Organización Hay una adecuada estructura de los contenidos e información presentada; se refleja un orden. 2% Forma Se cumple con el formato de forma: tipo de letra, tamaño, estilo, títulos, subtítulos, márgenes, interlineado, etc. El trabajo se entregó en formato impreso

• RÚBRICA “TÉCNICA DE ESTRÉS"

  javier trejoI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o S u p e r i o r d e T a m a z u n c h a l e C:\Users\Nallely\Desktop\NAYELI I\PARA PROMOCION\LOGO GESTION.jpg RÚBRICA “TÉCNICA DE ESTRÉS” Integrantes: No. de equipo: Nombre de la asignatura: Docente: Unidad: Actividad: Grupo: Fecha de entrega: INSTRUCCIONES. Planear, organizar e implementar el diseño de una técnica

• Rúbrica para Evaluar Ensayo Escrito

  MILFHUNTER80Rúbrica para Evaluar Ensayo Escrito NOMBRE: __________________________________________ FECHA: ____________________________ GRUPO: ______________________ ASPECTOS A EVALUAR MUY BUENO 100-90 BUENO 89-80 REGULAR 79-70 DEFICIENTE 69-0 TOTAL Estructura Se plantea una estructura conceptual completa: a. portada b. introducción c. desarrollo d. conclusiones Se plantea una estructura conceptual que carece de uno de los siguientes aspectos: a. portada b. introducción c. desarrollo d. conclusiones Se plantea una estructura conceptual incompleta, en donde sólo se presentan dos de los siguientes

• Tema: Rubricas

  maryc102RÚBRICA DE MATEMÁTICAS RANGO APRENDIZAJE ESPERADO EXCELENTE BUENO http://www.nocturnar.com/imagenes/cara-contenta-cara_feliz.jpg SUFICIENTE RETROALIMENTAR http://1.bp.blogspot.com/-Wcoo8-rMCAg/UQfBocc3OCI/AAAAAAAAAWI/QCal1FinHhE/s1600/emoticono-gigante-emoticono.gif 1. Análisis del residuo en problemas de división que impliquen reparto, establece y ejercita un procedimiento para dividir números de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Logra analizar el residuo de la división en problemas que sean de reparto y elaborar correctamente un procedimiento para dividir números de hasta tres cifras entre un número de una o dos

• Rúbrica del ensayo (evidencia por producto).

  Erik R. NeriRúbrica del ensayo (evidencia por producto). Caracterización: * Es un escrito en el que se desarrolla el tema de acuerdo a las indicaciones o cuestionamientos indicados en la actividad, su desarrollo deberá contar con una hoja de portada, índice, Marco teórico, desarrollo y conclusiones, bibliografía (anexando cuando menos un ejemplo por tema). La portada incluye el nombre de la asignatura, el tema analizado y de los alumnos participantes. * Las figuras incluidas son de tamaño

• Rúbrica proyecto parcial. Int. Ciencias Sociales

  Alicia del Aguila CruzRúbrica proyecto parcial. Int. Ciencias Sociales PAI 5 ________________ Prof. Andrés T. Bucio Nombre: ________________ Gpo._ N.L Niveles de logro: _ Nombre: ________________ Gpo._ N.L Niveles de logro: _ Producto Valor Proyecto 30% Examen Parcial 50% Actividades del proceso 20% 20% (10% presentación oral y 10% proceso=20%) Objetivo En trabajo colaborativo de dos integrantes los alumnos elaborarán un reporte escrito de 400 palabras en el que muestren los diferentes tipos de conocimientos a través de

• Rubrica de evaluación de: Toma de impresión fisiológica

  Denisse ValenzuelaUNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA. ESCUDO-T UNIDAD VALLE LAS PALMAS. CISALUD. Rubrica de evaluación de: Toma de impresión fisiológica. Alumno: ______________________________________________________________________ Fecha: ________________________ Paciente: _________________________________________________ Tipo de prótesis: _____________________________________ Elemento a evaluar Desempeño Excelente Suficiente Deficiente Comentarios Calificación Presentación de resumen escrito del tema El alumno presenta un resumen escrito con lo referente a la técnica y responde a dos cuestionamientos del docente. El aluno presenta el resumen escrito pero y solo responde uno de

• RÚBRICA RESUMEN

  mayerlyortizRÚBRICA RESUMEN CRITERIO Puntaje El texto elaborado corresponde con los rasgos propios del resumen (síntesis, generalización, jerarquización de las ideas), su redacción es clara y ordenada. Usa de forma pertinente los signos de puntuación y la ortografía. Presenta los datos del texto según las indicaciones de normas Apa. 5.0 El texto elaborado corresponde, en términos generales, a las características del resumen, no obstante, no se evidencia una adecuada comprensión del texto. Usa de forma pertinente

• Rubricas apuntes

  mytzzelaR U B R I C A S. Escuela: ______________________________________________________ Grado: 1°. Grupo: ___ Maestra de Grupo: _______________________________Ciclo escolar: _____________ CONCRETO PRESILABICO NIVEL 1 PRESILABICO NIVEL 2 Nº NOMBRE DEL ALUMNO A B C A B C A B C 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 INDICADORES DE EVALUACION: CONCRETO A) Dibujo. Líneas discontinuas y onduladas B) Líneas

• Rubrica de competencias actitudinales

  karinaensjNOMBRE DEL ALUMNO: FECHA: LICENCIATURA: OBJETIVO: FORMULAR JUICIOS CRITICOS Y LOGICOS, PARA LA COMPRENSIÓN CRITICA DEL SUJETO COMO PACRTICIPANTE ACTIVO DE SU CALIDAD EDUCATIVA DONDE EL ALUMNO, ESTUDIANTE ES SUJETO DE EVALUACIÓN RESPONSABLE Y COMPARTIDA CON EL MAESTRO, EVALUANDO EL DESARROLLO DEL DESEMPEÑO SOCIAL EVALUACIÓN EN CONJUNTO DE COMPETENCIAS ACTITUDINALES AL TRABAJO DE EQUIPO DURANTE LA PARTICIPACION EN EQUIPO SU PARTICIPACIÓN FUE: DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL (EN EL TRABAJO DE EQUIPO YO….) INDICADORES QUE DEBE COMPRENDER LA

• RÚBRICA INFORME ESCRITO

  Nelly De AmatRÚBRICA INFORME ESCRITO Nombre: ____________________________________________________ Nº de orden: ___ CAPACIDAD: Construcción de la Autonomía INDICADOR: Sintetiza información y elabora propuestas y conclusiones sobre las ITS en un informe escrito. Nota: Niveles Criterios Sobresaliente (4 pts.) Logrado (3 pts.) Necesita mejorar (2 pts.) No cumple con lo esperado (1 pt.) CALIDAD DE LA INFORMACIÓN Responde todas las preguntas con información clara y coherente con el tema. El cuadro de doble entrada contiene toda la información solicitada

• RUBRICA DE EVALUACIÓN TRABAJO COLABORATIVO FASE 1, 2 y 3

  soshimiroRUBRICA DE EVALUACIÓN TRABAJO COLABORATIVO FASE 1, 2 y 3 CURSO 100412 – ECUACIONES DIFERENCIALES TRABAJO COLABORATIVO FASE 1 Ítem Evaluado Lo que se espera Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Participación individual del estudiante en el foro: Ejercicios: El estudiante debe desarrollar de manera individual los ejercicios propuestos, socializar su trabajo en el foro del mismo y entregarlo por el entorno de evaluación y seguimiento El estudiante Nunca participó en el trabajo,

• Rubrica control de calidad

  dmalpicashttp://www.unad.edu.co/centro/archivos/logos/logo_unad_normal.jpg Rúbrica Analítica 302582- Control de Calidad Periodo 2015-2 Actividad: Inicial Aspectos evaluados Criterios de desempeño de la actividad individual P/ máxima Valoración alta Valoración media Valoración baja Actualización de Perfil La actualización del perfil es completa se evidencia fotografía y datos de contacto La actualización del perfil es parcial, no se evidencia cargue de fotografía o actualización datos de contacto El estudiante no realiza actualización de perfil 3 ( Hasta 3 puntos) (Hasta 2

• Rubrica de evaluacion de Estadística para la investigación en seguridad pública

  PEDRO HERNANDEZEstadística para la investigación en seguridad pública Unidad 1. Modelos probabilísticos Rúbrica de evaluación División: Ciencias Sociales y Administrativas Semestre: Tercero Asignatura: Estadística para la investigación en seguridad pública Unidad: 1. Modelos probabilísticos Evidencia de aprendizaje: Resolución de ejercicios de modelos probabilísticos CRITERIOS INDICADORES Puntaje Muy bien Bien Regular Necesitas mejorar Variables aleatorias Entre el 95 % y el 100 % de los ejercicios están resueltos correctamente. Entre el 80 % y el 94 %

• RETROALIMENTACIÓN EJERCICIO 10 (Rúbrica: Práctica de Ejercicios)

  anel dorantesRETROALIMENTACIÓN EJERCICIO 10 (Rúbrica: Práctica de Ejercicios) Valor en Puntos Puntos obtenidos Comentarios 3 3 Incluyes todos los datos generales solicitados, muy bien. 7 7 Reportas las fuentes que utilizaste en el formato MLA solicitado, excelente. 10 10 La redacción es clara y cuentas con muy buena ortografía, felicidades. 5 5 Presentas la totalidad de los ejercicios a resolver, muy bien. 40 40 Problema 1. Referente al centro de rehabilitación por medio de un diagrama

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN_UPN.

  jkdfhbkdjasvASPECTOS SUFICIENTE EN PROCESO OPTIMO PUNTOS DIAPOSITIVAS CONTENIDO El contenido de la presentación es escaso. No se abordan más del 30% de conceptos o ideas del tema. O no tiene ideas relevantes que apoyen la exposición. (10 pts.) El contenido de la presentación es incompleto. Falta UN 20 a 30% de conceptos importantes o carece de ideas relevantes que apoyen la exposición. (20 pts.) El contenido de la presentación es completo, contiene el 100% de

• Rubrica exposición oral

  coloraditoRUBRICA PARA EVALUAR UNA EXPOSICIÓN ORAL Descripción de la Actividad Consiste en explicar un tema o una idea con la intención de informar, la exposición se hará de forma clara, sencilla y ordenada para que se entienda bien. Propósito de la actividad Demostrar destrezas y habilidades en la exposición oral y escrita de su pensamiento, en su entorno particular y general, demostrar habilidades para manejarse con naturalidad, seguridad y propiedad frente a un público diverso,

• “RUBRICA DEL LABORATORIO”

  SK99“RUBRICA DEL LABORATORIO” INDICADORES Avanzado (5 puntos) Aprendiz (3 puntos) Novato (2 puntos) Principiante (0 puntos) LIMPIEZA El manual está limpio, nítidamente escrito y sin ninguna corrección que llame la atención. El manual está limpio, está escrito con 1 ó 2 correcciones que no llamen la atención. La escritura en general es legible, pero el lector tiene que esforzarse un poco para enterder algunas palabras. Hay tachaduras, manchones y/o corrector blanco que son visibles. La

• La nueva Rubrica de evaluacion

  TEP7316Rúbrica “Actividades directrices del desarrollo en la infancia temprana” Criterios/ Nivel de desempeño Indicadores de desempeño 3 2 1 0 Tecnológica -Utiliza las herramientas de office adecuadamente para realizar las actividades, (mapa conceptual, síntesis, línea del tiempo, desarrolladas en el curso. -Publica sus actividades en los espacios correspondientes dentro de la plataforma (foros y tareas) dentro del tiempo convenido. -Utiliza exitosamente los espacios de la plataforma. Utiliza el Word para realizar las actividades. -Publica sus

• Rubrica de evaluación Reconocimiento del Curso

  ebgarciagRubrica de evaluación Reconocimiento del Curso ItemEvaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Participación del estudiante en la actividad El estudiante no realiza una presentación en prezi: http://prezi.com/ (MAX 5 diapositivas) (Puntos = 0) El estudiante realiza una presentación en prezi: http://prezi.com/ No cumple con el número de diapositivas y/o El estudiante copia en formato de imagen las direcciones de internet que comparte (Puntos =2.0) El estudiante realiza una presentación en prezi: http://prezi.com/

• Rubrica para laboratorio escolar

  FerretizDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO RUBRICA CICLO ESCOLAR 2014 – 2015 CIENCIAS II “________________________________________________” PROFESOR: FECHA: ESCUELA: GRADO: GRUPO: CATEGORIA CRITERIOS EVALUACION CUANTITATIVA EVALUACION CUALITATIVA NEVELES DE DESEMPEÑO NIVEL 3 SATISFACTORIO NIVEL 2 MEDIANAMENTE SATISFACTORIO NIVEL 1 REQUIERE MEJORAR TRABAJO COLABORATIVO PARTICIPACION Todos los estudiantes participan con entusiasmo. Al menos la mitad de los estudiantes presentan ideas propias. Solo una o dos personas participan activamente. RESPONSABILIDAD COMPARTIDA Todos comparten por igual la

• RUBRICA DE EXAMEN FINAL DE SEXTO GRADO SREBT II.

  kjkjkjkjlkjlkjInstrucciones: ________________ ESPAÑOL a) Lee detenidamente las siguientes preguntas y contesta. 1.- ¿Cuáles son las características del recuento histórico? R: es un texto narrativo el cual relata sucesos reales e históricos en orden cronológico. Su función es dar a conocer momentos centrales de la historia. Destacado (3) Satisfactorio (2) Suficiente (1) Insuficiente (0) Nulo (0) El alumno menciona con claridad el concepto y la función del recuento histórico. Explica con precisión el orden e incluye

• Rubricas para realizar un trabajo

  renabeiaRÚBRICA DE TRABAJO DE EXPOSICIÓN NÚMERO DEL GRUPO: ____ TEMA: ______________ FECHA: _____ AÑO Y PARALELO: _______ INTEGRANTES: _____________________________________________________________________________ CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 PUNTO 0,5 PUNTOS 0,5 PUNTOS TOTAL DEL CRITERIO PUNTAJE DEL GRUPO PRESENTACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO NO TIENE FALTAS ORTOGRÁFICAS PRESENTA BUENA CALIGRAFÍA TIENE IMÁGENES EN SU TRABAJO 2 PUNTOS DOMINIO DEL TEMA POSEE CONOCIMIENTO DEL TEMA TRAE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DEL TEMA A EXPONER PRESENTA BIBLIOGRAFÍA 2 PUNTOS ORGANIZACIÓN GRUPAL ESTA ATENTO Y

• RUBRICA DE EXPOSICIÓN: ASPECTOS

  TemAnneRUBRICA DE EXPOSICIÓN ASPECTOS 10 9 8 7 6 MANEJO DE LA INFORMACIÓN Dominio del tema, maneja los elementos teóricos de la lectura, es congruente en su discurso, abarca la mayor parte de la información, prioriza contenidos a exponer Dominio del tema, maneja los elementos teóricos de la lectura, es congruente en su discurso, abarca la mayor parte de la información Dominio del tema, maneja elementos teóricos de la lectura, prioriza contenidos Dominio del tema,

• RÚBRICA PARA EVALUAR PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVO: El CUENTO

  Carolina EscobarCongregación del Buen Pastor Prof. Katherine Figueroa – Carolina Collipal Liceo Polivalente María Reina 6º Básico A- B Lenguaje y Comunicación Nombre: Curso: 6º ____ Fecha: / / Pje Máximo: 33 puntos Pje Obtenido: RÚBRICA PARA EVALUAR PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVO: El CUENTO CRITERIOS 3 2 1 Título Título de acuerdo al tema. Título tiene poca relación con el tema El título no tiene relación con el tema. Momentos del cuento Aparece claramente el inicio,

• 6° RUBRICA ARTES

  jardinnesBloque 1 ARTÍSTICA Ejes Nivel de ejecución (Excelente) Nivel de ejecución (Bueno) Nivel de ejecución (Satisfactorio) Nivel de ejecución (Requiere mejoras) Apreciación Identifica imágenes del entorno, y en ellas reconoce sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas. Identifica imágenes del entorno, y trata de reconocer en ellas sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas. Ve algunas imágenes del entorno, pero no ve en ellas sus posibles funciones, usos, temas

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA UN CASO DE ESTUDIO

  ronaldo1994334________________ http://logok.org/wp-content/uploads/2014/06/Heineken-logo.png http://www.santecontrolambiental.com/img/empresa.png UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LA REGIÓN NORTE DE GUERRERO Descripción: logo_ut_recorte DIVISIÓN/CARRERA ASIGNATURA RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA UN CASO DE ESTUDIO Nombre del alumno: Ronaldo Pineda Quebrado y Nayeli lizzbeth Rogel Martinez Grupo: 101 Cuatrimestre: SEPT- DIC 2015 Periodo de Evaluación: SEGUNDO PARCIAL Fecha de Entrega: 01/12/15 Unidad Temática: 1. EL MICROAMBIENTE DE LA EMPRESA. Temas a Evaluar: 1. CLIENTES 2. PROVEEDORES 3. COMPETIDORES 4. PUBLICOS DE LA EMPRESA 5. INTERMEDIARIOS Objetivo: El

• RUBRICA LINEA DE TIEMPO PERSONAL

  profejuaniCONTENIDO CALIFICACION EL ALUMNO ENTREGA SU LÍNEA DE TIEMPO CONTANDO CON LO SIGUIENTE: NOMBRE DE LA LÍNEA DE TIEMPO, MISMA PORCIÓN, MARCAR CLARAMENTE LA FECHA DE INCIO Y DEL FINAL MÁS UN AÑO.PERIODOS: PODEMOS TOMAR ETAPAS DE VIDA, COMO; INFANCIA, NIÑEZ, PUBERTAD, ADOLESCENCIA, QUE EQUIVALDRIA A: EDAD ANTIGUA, EDAD MEDIA, EDAD MODERNA, EDAD CONTEMPORANEA O BIEN PREHISPANICO, VIRREINATO, MEXICO INDEPENDIENTE, MEXICO CONTEMPORANEO, PROCESOS: PODEMOS BASARNOS EN LA VIDA ESCOLAR: PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA, ACONTECIMIENTOS: EVENTOS

• RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO

  SharonSDhttp://www.mundo-libre.org.mx/moodle/pluginfile.php/11/mod_forum/post/2400/logo_de_dgeti.png http://www.itvillahermosa.edu.mx/images/calidad/SEP_horizontal_WEB-01.jpg RÚBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO * Plantel: CBTis No. 44 Semestre: 6° Grupo: “H” * LIC. YAZMIN CRISTINA RAMIREZ ZAMORA ASPECTOS A EVALUAR Equipos PUNTUACIÓN EXCELENTE 10 puntos BUENO 8 puntos ACEPTABLE 6 Puntos 1. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Contenido Contenido relevante y documentado. Contenido relevante y escasamente documentado o contenido no relevante y documentado. Contenido poco relevante y escasamente documentado. 1. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Argumento Argumento apropiado y organizado. Argumento no

• Rúbrica para evaluar guión dramátcio y representación teatral

  Jahird MartinRúbrica guión dramático Entrega del guion (terminado) en la fecha indicada Ortografía y redacción Respeta el lenguaje dramático en la escritura de la obra (diálogos, acotaciones, etc.) Respeta la temática asignada Extensión adecuada a la duración de la obra La cantidad de personajes y de intervenciones se ajusta a la cantidad de miembros del grupo Se respeta la estructura de la obra dramática Rubrica representación teatral Utiliza un lenguaje adecuado a la acción dramática (modulación

• RÚBRICA DE PROYECTO Diseñar una propuesta para contribuir al desarrollo sustentable a partir de una problemática de la comunidad escolar

  mariana6603 lepree RÚBRICA DE PROYECTO Diseñar una propuesta para contribuir al desarrollo sustentable a partir de una problemática de la comunidad escolar. NOMBRE DEL CURSO: ________________________________________________________________________________________ TRAYECTO FORMATIVO_____________________________________________SEMESTRE:_________________________________ NOMBRE DE LA ALUMNA: _____________________________________________________________________________________ NIVEL DE DESEMPEÑO ALCANZADO: _______________NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE: ________________________________________ CRITERIOS Competente 10 Satisfactorio 9 Suficiente 8 Regular 7 Básico 6 No se muestra 5 EQUIVALENCIA NUMÉRICA Redacción Utilizó adecuadamente las reglas gramaticales y ortográficas en el trabajo. Utilizó las reglas gramaticales

• RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS

  JONALUCIOESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO Y PONDERACIÓN Excelente Satisfactorio Suficiente Deficiente Insuficiente Entrega en tiempo y forma. 1 punto El trabajo fue entregado en el plazo establecido para ello. 1 punto El trabajo no fue entregado en el plazo establecido para ello, aunque el alumno presenta una razón médica justificada. 0 . El trabajo no fue entregado en el plazo establecido para ello,

• Rubrica para evaluar trabajo

  yayatorresCriterios a evaluar Necesitas esforzarte más Puedes hacerlo mejor Buen trabajo Excelente trabajo Puntaje Observaciones Desarrollo y estructura de las ideas El grado en que el autor proporciona una estructura detallada y bien pensada que le permite el desarrollo de los aspectos centrales: 1. Currículo 2. Fundamentos de la RIEB y Elementos que caracterizan el currículo de EB 3. Reflexión personal En la parte final o reflexión se atiende al valor que tiene este conocimiento