Trigonometría

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• Reconocimiento Unidad 2 Algebra, Trigonometria Y Geometria Analitica

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  edwinvidalALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO APORTE INDIVIDUAL COLABORATIVO UNIDAD 1 PRESENTADO POR: GRUPO: PRESENTADO A: ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD MARZO DEL 2014 Encuentre las soluciones reales de las ecuaciones: a)√(2x+3 )+√(5-8x)= √(4x+7 ) 〖(√(2x+3)+√(5-8x))〗^2=〖(√(4x+7))〗^2 〖(√(2x+3))〗^2+2(√(2x+3))(√(5-8x))+(√(5-8x))^2=4x+7 2x+3+2√((2x+3)(5-8x))+5-8x=4x+7 2√((2x+3)(5-8x))+8-6x=4x+7 2√((2x+3)(5-8x))=4x+6x+7-8

• ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO No 1

  alejitateranALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO No 1 GRUPO: 301301_91 TUTORA: MERICE HUERTAS BELTRAN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD BARRANQUILLA, COLOMBIA 19 DE OCTUBRE 2013 INTRODUCCION El siguiente trabajo es desarrollado con el objetivo de revisar la temática de la unidad 1 del curso de Algebra,

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  karlytechTRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1 - TAREA GERMÁN GAMBOA TRUJILLO JAVIER ALMEIRO LADINO ACOSTA PEDRO PABLO RIAÑO MORALES CRISTIAN CAMILO RINCÓN NIETO Grupo JEALARA14 Tutor JEAN PIERRE LARA ARBELAEZ Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica 301301 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 15 de marzo 2013 Introducción: La matemática como ciencia

• Actividad Mapa conceptual algebra, trigonometria y geometria analitica

  ARFLOCOACTIVIDAD 2. MAPA CONCEPTUAL ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ARNULFO FLOR CÓRDOBA COD.13.078.732 GRUPO: 301301_51 TUTOR. CARLOS ANDRÉS VARGAS CEAD PATIA EL BORDO CAUCA MARZO DE 2014 INTRODUCCION El siguiente trabajo pretende realizar una presentación y exposición del contenido del módulo ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA, con el fin de

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  daniel4635TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1–FORO: ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA y a DISTANCIA-UNAD INGENIERIA AMBIENTAL SOGAMOSO 01 DE ABRIL DE 2014 TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1–FORO: ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA NARVAEZ BELLO SANDRA PATRICIA TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA y a DISTANCIA-UNAD SOGAMOSO 01 DE BRIL DE 2014 INTRODUCCION

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  jabravo87ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO 1 COGIDO: 301301_467 TUTOR: MILTON EDUARDO SALGADO ESTUDIANTE: JOSÉ ALEXANDER BRAVO MONTAÑO C.C. 1112220893 CEAD: PALMIRA SEP/2012   INTRODUCCION Como parte fundamental del curso se ha desarrollado un nuevo paso en el reconocimiento de la unidad 1; el aprendizaje basado en problemas de

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  VivianaDuarteACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES ACTIVIDAD 2 VIVIANA DEL PILAR DUARTE TRIANA JONATHAN PORRAS CASAS AYDA RUSBY CANO MAHECHA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” COLOMBIA MARZODE 2014 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES VIVIANA DEL PILAR DUARTE TRIANA COD. 1.073.598.229 JONATHAN PORRAS CASAS AYDA RUSBY CANO MAHECHA

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• Algebra, trigonometría y geometría; Estadística descriptiva y Probabilidad

  EstefaniaUribeUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SYLLABUS 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería SIGLA: ECBTI NIVEL: Profesional CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar común. (Componente de formación en Ciencias Básicas) CURSO: Inferencia Estadística CODIGO: 100403 TIPO DE CURSO: Teórico N° DE CREDITOS:

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  juliantru Trabajo Colaborativo Unidad 1 Aula 301301 - Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. GRUPO: 301301_209 TUTORA: DORIXY DE ARMAS DUARTE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA - UNAD 04/05/2013 Contenido Pag. 1. Introducción ……………………………………………………………………… 3 2. Objetivos …………………………………………………………………………. 4 2.1 Objetivo general…………………………………………………………………...4 2.2 Objetivo especifico……………………………………………………………….4 3. Ejercicios desarrollados …………………………………...……………………5 4. Conclusiones………………………………………………………………………9

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  Michelle Torrijos¿Cómo permite la heurística la resolución de problemas de trigonometría? Este trabajo está orientado a determinar el efecto que tiene el método heurístico en el rendimiento académico en matemáticas, específicamente en el área de la trigonometría. Tenemos un problema de trigonometría, pero a veces se nos complica demasiado la resolución

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  Jeremi AUniversidad de las Fuerzas Armadas ESPE-COMIL http://cafder.espe.edu.ec/wp-content/uploads/2012/06/09-Imagen10.png TEMA: “GUÍA PARA ENSEÑAR GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRIA ATRACTIVA AL ESTUDIANTE.” GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA AUTORES: BELTRAN ALEX GUAMAN CRISTIAN TUPIZA SANTIAGO USIÑA GIOVANNY TUTOR: ING. JOSELO SORIANO QUITO - ECUADOR 1.- TEMA DEL PROYECTO GUÍA PARA ENSEÑAR GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRIA ATRACTIVA AL ESTUDIANTE. 2.-

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  gigakas2RABAJO COLABORATIVO MOMENTO 3 GRUPO Nº 301301-405 FABIO AMOROCHO MARTINEZ C.C.72176220 JOSE RICARDO VARGAS C.C. CARLOS AUGUSTO TELLEZ C.C. GUILLERMO ALEXIS NIÑO C.C. 80108486 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 301301- ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA NOVIEMBRE 2014 INTRODUCCIÓN   Resolver

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• Elaboración de un juego didáctico involucrando el aspecto de la trigonometría

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