UN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION

• La Didáctica En El Marco De Las Ciencias De La Educación.

  anarosavelizLa didáctica en el marco de las ciencias de la educación. Introducción Para quien se acerque por primera vez a la Didáctica de una manera sistemática vamos a dar algunas breves indicaciones. El lector comprobará que muchas cosas le resultan familiares. Quien más, quien menos, ha pasado los mejores años de su vida o, al menos los años con menos preocupaciones, en aulas infantiles, primarias y secundarias. Todo el quehacer de estos años, así como

• Marco Politico Filosofico Y Legar De La Educacion Inicial

  yaniferMARCO POLÍTICO, FILOSÓFICO Y LEGAL. La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a

• La Didáctica En El Marco De La Ciencia De La Educación

  felix05La didáctica en el marco de la ciencia de la educación Didáctica La Didáctica se concibe como una disciplina que estudia las prácticas de enseñanza que presenta fuertes relaciones con otras disciplinas del campo pedagógico, fundamentalmente, la Filosofía de la Educación, la Psicología Educacional, la Política Educacional, la Historia de la Educación y la Sociología de la Educación. Las distintas tradiciones históricas en su seno han contribuido a marcar la definición de su objeto y

• UN MARCO PSICOLÓGICO PARA EL CURRÍCULUM REAL.

  pereida17Se trata de una selección de un conjunto de teorías y de explicaciones que mantienen entre sí discrepancias importantes y participan en una serie de principios comunes, se les puede denominar enfoques cognitivos y destacando entre ellos; la Teoría Genética de Piaget y de sus colaboradores de la Escuela de Ginebra; La Teoría del origen socio-cultural de los procesos psicológicos superiores de Vygotsky y sus desarrollos posteriores realizados por autores tales como: Wertsch, Forman, Cazden

• Términos De Referencia Sobre El Tema Psicológico De Personalidad

  luis.canelo1. Timidez: Tendencia por parte de la persona a sentirse incómodo, inhibido, torpe y muy consciente de sí mismo en presencia de otras personas. Esto produce incapacidad para participar en la vida social, aunque se desee hacerlo y se sepa cómo. 2. Constructo: Posición lógico-hipotética adoptada para prever una serie de fenómenos cuya realización no es observable, sino deducible del constructo adoptado. 3. Percepción: La percepción es el conocimiento directo, no conceptual, de los objetos

• Proyecto marco de referencia

  memo90INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1. MARCO DE REFERENCIA 1.1 Antecedentes La empresa REFACCIONES Y PARTES PARA REFRIGERACIÓN se encarga de empaquetar y enviar pedidos de clientes, así como clientes de mostrador que tiene la empresa que requieren refacciones de refrigeración, la refaccionaría debe surtir de refacciones a talleres autorizados de METALFRIO SOLUTION en su totalidad, para satisfacer las necesidades de algún problema que tengan sus equipos a lo largo del país. Esta refaccionaría cuenta con personal encargado

• LA EDUCACIÓN EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA Y CULTURAL

  oelm6912TEMA: “LA EDUCACIÓN EN EL MARCO DE LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA Y CULTURAL” MTRO. MANUEL DE JESÚS ORTEGA LEDEZMA. INTRODUCCION El concepto de globalización, comenzó a utilizarse con más fuerza en los últimos veinte años del siglo pasado, para designar lo que ha sido catalogado como la postmodernidad o la segunda modernidad, diferentes hechos, procesos y tendencias que, interrelacionados entre sí, traspasan las fronteras de los Estados nacionales e impactan, entre otras cosas, la economía, la

• La Educación En Un Marco Por Competencias

  pretty_lizziLA EDUCACION EN EL MARCO DE UNA FORMACION POR COMPETENCIAS INTRODUCCION El deseo por educar a la población mexicana, lo encontramos desde los primeros pasos que dio el México Independiente. Desde esa época, se habla ya de la educación como el camino para progresar. Diversas fueron las políticas educativas que se pusieron en marcha durante el siglo XIX y principios del XXI. Sin embargo, no fue sino hasta el México posrevolucionario que todos estos esfuerzos,

• Productos La Educacion Fisica En El Marco De La RIEB II

  EliseoGaxiolaGTÉRMINO SIGNIFICADO SINÓNIMO Enunciar Expresar breve y sencillamente una idea; expresar los elementos que forman parte, de una actividad, o secuencia, o bloque, o competencia. Expresar, Manifestar, Exponer, Decir, Pronunciar. Describir Es la representación con detalle de las cualidades, características o circunstancias de algo: una actividad, secuencia, bloque, estrategia, técnica, aprendizaje esperado, etc.; o de alguien; alumno – docente; o de objetos, lugares y procesos. Explicar, Precisar, Redactar, Referir, Relacionar, Especificar, Detallar Explicar Se refiere

• La Didáctica En El Marco De La Ciencia De La Educación

  pablosolLa Didáctica se concibe como una disciplina que estudia las prácticas de enseñanza que presenta fuertes relaciones con otras disciplinas del campo pedagógico, fundamentalmente, la Filosofía de la Educación, la Psicología Educacional, la Política Educacional, la Historia de la Educación y la Sociología de la Educación. Las distintas tradiciones históricas en su seno han contribuido a marcar la definición de su objeto y la naturaleza del saber que intenta producir, caracterizado por la constante articulación

• MARCO PSICOPEDAGOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR

  mariariveragUN MARCO PSICOPEDAGOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR 1. CONOCIMIENTO PSICOLOGICO Y TRANSFORMACIONES EDUCATIVAS Introducción La Educación primaria es una etapa educativa importantísima, que tiene carácter obligatorio y gratuito. Comprende tres ciclos de dos años cada uno, en total, seis cursos académicos, que se seguirán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad. Con carácter general, los alumnos y las alumnas se incorporarán al primer curso de la Educación primaria en el año natural

• MARCO TEÓRICO PARA PREESCOLAR EDUCACION FISICA

  luiguihenrySECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA (CONDEBA) FORMATO DE MARCO TEÓRICO PARA PREESCOLAR El recurso didáctico que utilizo como fundamento teórico es la secuencia didáctica, la cual es una forma de organizar el trabajo para favorecer la realización de la sesión de educación física logrando articular una serie de actividades sobre un mismo contenido.

• DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION Y MARCO DE ACCION PRIORITARIA PARA EL CAMBIO Y EL DESARROLLO DE LA EDUCACION SUPERIOR

  serkenDECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION Y MARCO DE ACCION PRIORITARIA PARA EL CAMBIO Y EL DESARROLLO DE LA EDUCACION SUPERIOR Aprobados por la CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR La educación superior en el siglo XXI: Visión y acción 9 de octubre de 1998 DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION PREAMBULO En los albores del nuevo siglo, se observan una

• Marco Teorico De La Educacion Para El Trabajo

  miledysguerraMARCO TEORICO DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO A nadie escapa que el problema relativo a la importancia de la Educación para el trabajo en la vida del país trasciende de la connotación meramente económica. El trabajo, entendido como la más importante de las actividades humanas, responde no solo a vitales necesidades de subsistencia, sino también de sociabilidad, de expresión del hombre y de autorrealización personal y profesional. La Educación para el Trabajo fundamentada en una

• Educacion Fisica En El Marco De La RIEB III

  MARIATIJERINAtijerinaNSAYO SOBRE LAS OBRAS DE JOSE MARIA ARGUEDAS Introducción Tesis : Una mirada profunda a la literatura José María, poseía un estilo antiguo y su obra trata de implicar lo poético, con lo social y cultural, proponiendo nuevos enfoques en una nación donde hay mucha diversidad pero a la vez hay hostilidades y discriminaciones entre unos y otros. Tal vez el mestizaje para Arguedas estuvo por encima de todo porque buscaba que haya una igualdad

• Marcos de Referencia de las Normas Ecuatorianas de auditoria

  maxcavaleraLo mas leido Marcos de Referencia de las Normas Ecuatorianas de auditoria NEA 1: Objetivo y Principios Generales que Amparan una Auditoria de Estados Financieros Cronograma para la presentación de estados financieros Novedades Cronograma para la presentación de estados financieros La Retencion en la Fuente se aclara Retenciones en la Fuente por Concepto Decreto Productos Agrícolas Excentos Cambio de Porcentajes de Retención Acceso/Registro Usuario Contraseña Recordarme ¿Olvido su contraseña? ¿Olvido su usuario? Crear una cuenta

• Origen, normas y principios filosóficos, psicológicos y metodológicos, que rigen la "Educación Especial en Guatemala."

  juancho40813460TEMA: Origen, normas y principios filosóficos, psicológicos y metodológicos, que rigen la "Educación Especial en Guatemala." Definición: El origen o creación de la Dirección de Bienestar Estudiantil y Educación Especial, por parte del Ministerio de Educación en el país se debe después de una larga postura rádical e indiferencia que duró varias décadas en las cuales el Gobierno se mantuvo como espectador a la gran problemática con relación a los niños Especiales existentes en el

• Fundamentos Psicologicos De La Promocion Y Educacion Para La Salud

  yunis20modelos didácticos [editar] La historia de la educación muestra la enorme variedad de modelos didácticos que hanexistido. La mayoría de los modelos tradicionales se centraban en el profesorado y enlos contenidos(modelo proceso-producto). Los aspectos metodológicos, el contexto y,especialmente, el alumnado, quedaban en un segundo plano. Como respuesta al verbalismo y al abuso de la memorización típica de los modelostradicionales, los modelos activos (característicos de la escuela nueva ) buscan lacomprensión y la creatividad, mediante el

• Un Marco De Referencia

  kjudUN MARCO DE REFERENCIA PSICOLOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR, LA CONCEPCION CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y DE LA ENSEÑANZA Como nos comenta Cesar Coll estos son algunos aspectos sobre cómo se debe de retomar el conocimiento y su construcción del mismo, La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos de humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. Su especificación respecto a otras prácticas o actividades educativas, un gran ejemplo

• Marco De Referencia Y Trayectoria; Diferencia Entre Desplazamiento Y Distancia Recorrida

  jorh81Tema 1: Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida. El movimiento Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo en un intervalo de tiempo, con respecto a un marco de referencia que se considera fijo. Por el contrario, decimos que un cuerpo se encuentra en reposo cuando no cambia de posición con respecto al tiempo y al espacio. Marco de Referencia Un marco de referencia o sistema de referencia es

• Marco De Referencia Y Trayectoria;diferencia Entre Dezplazamiento Y Distancia Recorrida

  cibedisTema 1: Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida. El movimiento Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo en un intervalo de tiempo, con respecto a un marco de referencia que se considera fijo. Por el contrario, decimos que un cuerpo se encuentra en reposo cuando no cambia de posición con respecto al tiempo y al espacio. Marco de Referencia Un marco de referencia o sistema de referencia es

• La Didactica En El Marco De Las Ciencias De La Educacion

  roxannyfabiolaDidáctica en el marco de la ciencia de la educación El objeto de estudio de la didáctica es el proceso enseñanza-aprendizaje, en forma general establece sus leyes, determina principios y reglas para el trabajo a realizar en la clase y selecciona el contenido que los educandos deben asimilar y las diversas actividades practicas que deben realizarse; es un proceso de enseñanza-aprendizaje vinculada con la educación, es de carácter general, se desglosa de las especialidades de

• Marco de referencia de la economía.

  sexpump1.1.- Marco de referencia de la economía. La economía estudia como las sociedades administran unos recursos escasos para producir bienes y servicios y distribuirlos entre los distintos individuos. La economía se ocupa de las cuestiones que surgen en relación con las satisfacciones de las necesidades de los individuos y de la sociedad. La satisfacción de las necesidades materiales (alimentos, vestido o vivienda) y no materiales (educación, ocio, etc.) de una sociedad obliga a sus miembros

• Marco De Referencia De La Econonmia

  arorua333La macroeconomía es el estudio de la economía como un todo –incluyendo el crecimiento en el ingreso, cambios en los precios y la tasa de desempleo. Su estudio abarca: las magnitudes de la economía nacional, la economía interna-cional, las fluctuaciones económicas, el crecimiento económico. La macroeconomía tiene que ver con el nivel general de la actividad eco-nómica, busca la imagen que muestre el funcionamiento de la economía en su conjunto trata de agregados, o sea,

• Marco De Referencia De La Economía

  Paulinni1.1 Marco de referencia de la Economía 1.1.1 El principio de la escasez 1.1.2 Recursos escasos 1.1.3 Elección y costos de oportunidad 1.1.4 Hecho económico 1.1.5 Acto económico 1.1.6 Actividad económica 1.1.7 Clasificación de recursos Principio de la escasez El principio de la escasez es uno de los dos principios básicos de la ciencia económica; su enunciado es el siguiente: la cantidad de bienes económicos disponibles son limitados, mientras las necesidades materiales de la sociedad

• Marco de referencia y trayectoria

  CrisAlexisSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / Marco De Referencia Y Trayectoria; Diferencia Entre Desplazamiento Y Distancia Recorrida Marco De Referencia Y Trayectoria; Diferencia Entre Desplazamiento Y Distancia Recorrida Ensayos para estudiantes: Marco De Referencia Y Trayectoria; Diferencia Entre Desplazamiento Y Distancia Recorrida Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 200.000 documentos. Enviado por: jorh81 02 agosto 2012 Tags: Palabras: 583 | Páginas: 3 Views: 1200 Leer Ensayo

• El marco de referencia centrado en el cliente

  samanthacatyLA TEORIA FENOMENOLOGICA DE LA PERSONALIDAD DE CARL R. ROGERS: EL MARCO DE REFERENCIA CENTRADO EN EL CLIENTE. Esta teoría atiende a las diferencias individuales y al carácter global y totalizante de la personalidad individual. Pone el énfasis sobre el mundo fenoménico del individuo, es decir, el modo en que se percibe y experimenta a sí mismo y al mundo. Los conceptos estructurales más importantes de esta teoría son : 1. El "self": configuración organizada

• Foro Mundial sobre la Educación: Marco de Acción de Dakar

  chontla15502 Marco de Acción de Dakar www.unesco.org/.../dakfram_spa.shtml - Francia Educación para Todos:cumplir nuestros compromisos comunes Texto aprobado por el Foro Mundial sobre la Educación Dakar, Senegal, 26-28 de abril de 2000 15502 - 2 - Marco de Acción de Dakar Educación para Todos: cumplir nuestros compromisos comunes 1. Nosotros, los participantes en el Foro Mundial sobre la Educación, reunidos en Dakar, Senegal, en abril de 2000, nos comprometemos a cumplir los objetivos y metas de

• La Didactica En El Marco De Las Ciencias De La Educacion

  lelanysDIDÁCTICA Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. CARACTERIZACIÓN DE SU OBJETO DE ESTUDIO El objeto de estudio de la didáctica es el proceso enseñanza-aprendizaje, en forma general establece sus leyes, determina principios y reglas para el trabajo a realizar en la clase y selecciona el contenido que los educandos deben asimilar y las diversas actividades practicas

• Marco Legal De La Educacion

  ediloboaMarco Legal La Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación), de conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal en sus niveles de preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal. La educación superior, por su parte, es reglamentada por la Ley 30 de 1992 que define el carácter y autonomía de las Instituciones de Educación Superior -IES-,

• Realice Un Análisis De Como El Estado Venezolano Cumple Con El Derecho A La Educación (Sistema Educativo En Venezuela Y Las Competencias Distribuidas En Los Poderes Públicos). Marco Jurídico Vinculante.

  juan.abogadoEl sistema educativo venezolano ha tenido un significativo avance, ya que se puso en marcha uno de los principales programas que hasta el año 2010 significaba gran preocupación para el ejecutivo nacional. Tenemos que mencionar que no han sido suficientes estos planes pero han bajado el índice de disertación de las escuelas y liceos en Venezuela. Venezuela había ocupado en años atrás los primeros lugares en ranking de personas que aun no sabían leer y

• DIAGNOSTICO Y MARCO CONCEPTUAL PARA LA PLANEACIÓN INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO"

  MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ALUMNA: FLORES SANCHÉZ CINDI MTRA: SUSANA M. ARELLANO ACEVES CONTROL DE LECTURA: “DIAGNOSTICO Y MARCO CONCEPTUAL PARA LA PLANEACIÓN INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO” GRUPO: M-4424 29 DE SEPTIEMBRE DE 2012 1. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Los procesos educativos como cualquier otro fenómeno social desempeñan determinadas funciones latentes y manifiestas. De acuerdo con la legislación mexicana la función académica de la educación debe consistir, entre otras cosas en

• Marco Legal De La Educacion Especial

  anedithMARCO LEGAL DE LA EDUCACION ESPECIAL Acuerdos de la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos [Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizajes] Realizada en Jomtiem, Tailandia en 1990. Declaración de Salamanca de Principios, Política y Práctica para las Necesidades Educativas Especiales de 1994. Normas Uniformes sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad (ONU, 1993). Convención Interamericana para la Eliminación de Todas las formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad (OEA, 1999).

• MARCO DE REFERENCIA DEL CONCEPTO DE ECONOMÍA

  man_11031.1 MARCO DE REFERENCIA DEL CONCEPTO DE ECONOMÍA. La economía como término se empezó a usar desde los tiempos de Aristóteles, este ultimo refiriéndose a la economía como el estudio de la administración de los bienes de las familias y de sus ingresos y egresos, así como la administración del gobierno sobre los recursos del estado. Actualmente como economía se define la ciencia que se encarga de estudiar como las sociedades administran sus recursos limitados

• Marco Politico, Filosofico Y Legal De La Educacion Inicial

  Marco político, filosófico y legal. La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a

• Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación

  TeachernanLa ley 115 de 1994 determina a partir del artículo 67 de la constitución nacional, la necesidad de promover la adquisición de por lo menos una lengua extranjera desde el ciclo de primaria. Siendo coherentes con esto, se hace necesario introducir en el ámbito escolar un concepto de cultura que valore la presencia de grupos étnicos claramente diferenciados de acuerdo con lenguas, religiones, valores y diferencias socio – económicas. Corresponde esto a una visión prospectiva

• Marco Político, Filosófico Y Legal De La Educación Inicial

  Morela1980Marco Político, Filosófico y Legal de la Educación Inicial La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona

• MARCO DE REFERENCIA

  18cesarMARCO DE REFERENCIA En el mundo la búsqueda, selección y evaluación de materiales de cacao, se realizó inicialmente con el objetivo de encontrar genotipos que brindaran resistencia a enfermedades como Escoba de Bruja, caso presentado en Brasil, o por características de rendimiento y calidad como los materiales ICS, en Trinidad. Los ingleses en 1957, bajo la amenaza y presión de la Escoba de Bruja, seleccionaron 166 ejemplares (F1) de los cruces SCA 6 X ICS

• Marcos De Referencia

  cafiguerEl marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y ordenándolos de modo tal que resulten útil a nuestra tarea". El fin que tiene el marco teórico es el de situar a nuestro

• EDUCACION AMBIENTAL MARCO LEGAL PERUANO

  tefi3191Educación Ambiental Año 2012 Resolución Vice Ministerial N° 0006-2012-ED Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico Productiva. Resolución Directoral N° 0236-2012-ED Normas para la evaluación de la aplicación del Enfoque Ambiental en las instituciones educativas de la educación básica y técnico productiva. Resolución Directoral N° 0210-2012-ED Normas para la preparación, respuesta y rehabilitación frente al fenómeno de friaje y

• Concepto Emergente En Educación En El Marco De Las TIC

  luisnaviaENSAYO NUEVAS PROPUESTAS PEDAGOGICAS EN EL MARCO DE LAS TECNOLOGÍAS Y EL PAPEL DE LAS INTERACCIONES ENTRE SUS ACTORES Luis Alexander Navia MAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA En el marco de las nuevas tecnologías, la educación ha reflejado desde su concepción, una serie de transformaciones que para muchos pedagogos e historiadores es el simple resultado de su práctica en diversos contextos. La historia enseña que la educación es producto de una serie de interacciones entre conocimientos,

• PARALELISMO ENTRE UN MARCO PSICOLÓGICO Y UN MARCO EPISTEMOLÓGICO.

  erocrock4. PARALELISMO ENTRE UN MARCO PSICOLÓGICO Y UN MARCO EPISTEMOLÓGICO. Un conocimiento profundo de las cosas no lo obtendremos ni ahora ni nunca en tanto que no las contemplemos en su crecer desde el principio. Aristóteles. Este análisis que hace Vinner (1991) acerca de cómo se crean y evolucionan las imágenes del concepto en la mente de los estudiantes tiene un paralelismo con la forma en que Lakatos, en 1976, reconstruye la evolución histórico del

• El marco legal para la educación en Мéxico

  oscar1983ENSAYO SOBRE EL ARTÍCULO 3º CONSTITUCIONAL Y LA ESCASA CALIDAD EDUCATIVA EN MÉXICO INTRODUCCIÓN El fundamento legal a la que se sujeta nuestra educación en México, es en base al artículo tercero de nuestra Carta Magna, en el que manifiesta, los siguientes preceptos y fragmentos a saber: 1. Todo individuo tiene derecho a la educación 2. El Estado es el encargado de impartirla 3. La educación básica en México es hasta el nivel secundaria 4.

• Marco Politico Filosifico Y Legal De La Educacion Preescolar

  sussyfigueroaARCO POLÍTICO, FILOSÓFICO Y LEGAL. La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a

• Marco de referencia del proyecto de inversión

  juancarlos_9385Índice 1. Marco de referencia del proyecto de inversión 3 1.1. Vinculación y alineación con los objetivos, prioridades y estrategias del Plan Local de Desarrollo Regional y los programas que se derivan del mismo 3 1.2. Resumen que justifique la necesidad que se atenderá con la ejecución del programa o proyecto de inversión. 6 1.3. Resumen de los principales resultados esperados con el programa o proyecto de inversión 11 1.3.1. Número de beneficiarios directos 12

• ¿Cuáles Son Las Competencias Genéricas Del Bachiller Dentro Del Marco Curricular Común Y Que Están Propuestas En La Reforma Integral De La Educación Media Superior?

  elena62¿Cuáles son las competencias genéricas del bachiller dentro del Marco Curricular Común y que están propuestas en la Reforma Integral de la Educación Media Superior? 1.-Se autodetermina y cuida de sí Sus atributos 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica

• Marco Politico , Filosofico Y Legal De La Educacion Inicial

  yumarynavarroMarco Político, Filosófico y Legal de la Educación Inicial La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona

• LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL MARCO DE LA LEY ORGANICA DE EDUCACION (LOE). ORDEN EDU/849/2010.

  bohemia27RESUMEN DEL ARTÍCULO. Esta Ley pretende ser, como dice en su preámbulo, un instrumento de mejora de la condición humana y de la vida colectiva y establece. Los principios en los que se inspira el sistema educativo, entre otros: la calidad de la educación para todo el alumnado; la equidad, que garantice la igualdad de derechos y de oportunidades, la no discriminación y la inclusión educativa; la flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad

• Marco Teórico Referencia

  zacky_tuxFuentes radiofónicas. Cualquier medio de comunicación trabaja con fuentes propias. No trabaja solo con las noticias de otros medios, pero sino tenemos fuentes propias, esa contrastación es mas necesaria. Cuando las fuentes no quieren ser identificadas, hay que respetarlas. En televisión y en radio se usa para omitir las fuentes: “Fuentes próximas”, “Según esta emisora”. “Aproximación de fuentes”= Cuando no se hacen públicas las fuentes. (Se llama ley de reserva). “Ley de reserva obligada o

• LA DIDÁCTICA EN EL MARCO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

  Annlu91LA DIDÁCTICA EN EL MARCO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. Asimismo, la didáctica se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una de las ramas de la pedagogía aplicada. Naturalmente, el estudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de