Cohesion Grupal ensayos gratis y trabajos

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EDUCACION Y COHESION SOCIAL

UNIDAD VI.- CALIDAD DE LA EDUCACIÓN E INCLUSIÓN SOCIAL. VI.1 Educación, valores y cohesión social. En esta situación que acaba de describirse, resulta clave preguntarse qué valores es preciso desarrollar para lograr una mayor cohesión social y cómo se pueden educar dichos valores, tanto por la diversidad que caracteriza nuestras sociedades como por las nuevas formas de exclusión que la sociedad de la información está mostrando cada vez con mayor crudeza. Consecuentemente, la respuesta no

Enviado por compus.master / 5.293 Palabras / 22 Páginas
Coherencia Y Cohesión

I. Completa el pensamiento de estos famosos personajes escribiendo el conector más adecuado. a. “Lloramos al nacer, porque venimos a este inmenso escenario de dementes”. William Shakespeare b. “El matrimonio es un contrato de afectividad que no garantiza nunca su cumplimiento, pues el cariño se revisa cada mañana”. Pilar Barrero c. “Muchos hablan sinceramente cuando dicen despreciar las riquezas, pero se refieren a las riquezas de los demás”. Anónimo d. “Aun todos los expertos coincidan,

Enviado por SUTORRES / 501 Palabras / 3 Páginas
Diagnóstico Grupal Preescolar

El grupo de 2° grado grupo "A" se encuentra integrado por un total de 20 alumnos, de los cuales 12 son niñas y 8 son niños, con edades que van al rededor de los 3 años 10 meses a los 4 años. A continuación se realizará la descripción general de la valoración efectuada al grupo dentro de cada uno de los campos formativos que se presentan en el Programa de Estudios 2011 DIAGNOSTICO POR CAMPOS

Enviado por LaU_27 / 730 Palabras / 3 Páginas
PRIMERA ENTREGA GRUPAL DESARROLLO SOSTENIBLE

1. Defina las Metodologías CPM, PERT y GANTT que son?, para que se usan?, sus procedimientos y diferencias. Un Proyecto es la búsqueda de la solución inteligente al planeamiento de un problema tendente a resolver una necesidad humana. En forma específica y a nivel de negocios, un proyecto es un plan para materializar o concretar una alternativa empresarial. Admitiendo que la ejecución de un proyecto o elaboración se puede subdividir en planear, programar y controlar,

Enviado por YESUS / 2.202 Palabras / 9 Páginas
Conducta Grupal

CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO GRUPAL ¿Qué es un grupo? Para poder comprender un poco más el análisis de esta lectura es importante mencionar cuatro conceptos fundamentales de lo que es un grupo. El grupo como objeto: Figurado a través de una organización fantasmática, e imaginaria, de relaciones y tensiones, sitios, acciones e instancias. Los cuatro organizadores psíquicos grupales rigen la representación del objeto-grupo. El grupo como estructura social concreta: organización racional y expresiva, material e histórica,

Enviado por JoeMoon28 / 629 Palabras / 3 Páginas
Efecto De La Empatía Y De La Identificación Grupal En Las Decisiones Ante Un Dilema Social

Primera parte Conteste con sus propias palabras las siguientes preguntas sobre la investigación de Oceja y Jiménez (2007): 1. ¿En qué consiste el “egoísmo ilustrado” y para qué desarrolló la Teoría de Juegos este concepto? El egoísmo ilustrado consiste en que una persona colaborará con otras por un bien común siempre y cuando esto le reporte un beneficio a largo plazo que sea mayor que el que conseguiría si se centrase en obtener un

Enviado por noelazara / 1.118 Palabras / 5 Páginas
Estilos de asesoría y conducción grupal

BLOQUE III ESTILOS DE ASESORÍA Y CONDUCCIÓN GRUPAL El bloque tres nos habla sobre el educador, quien debe ser un profesional que pueda ejercer un acto comprometido, siendo capaz de actuar y reflexionar sobre su realidad, de la cual resulte su inserción en ella, siendo crítica, por lo tanto adquiere un compromiso verdadero. Por eso cuanto más el profesional se capacite, vincule sus experiencias, cuanto más se sirva del patrimonio cultural, mas aumenta su responsabilidad.

Enviado por yadirabetzz / 429 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Grupal

Deserción escolar enero 1 2014 Alumna: Laura Gogin Soto Profesor: Daniel Oha Planteamiento del problema • DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Nuestro interés por abordar este tema –Deserción escolar- es debido a que queremos indagar con profundidad esta problemática ya que no tenemos suficiente conocimiento sobre el mismo. Nos interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática. Los estudios previos a este protocolo nos dan la idea con referencia al tema del abandono de los

Enviado por lauragoginsoto / 9.771 Palabras / 40 Páginas
Dinamicas Grupales

Una buena dinámica grupal es una experiencia social de aprendizaje integral, en la que se conjugan aprendizajes de distinto orden y se propicia la trasferencia de los aprendizajes a la práctica cotidiana. Es una experiencia grupal que dinamiza internamente a cada integrante, promoviendo introspección y reflexión. DINAMICA:  TERMINAR LA HISTORIA OBJETIVOS: Fomentar trabajo en equipo, la creatividad y la participación. MATERIALES NECESARIOS: Sillas. EDAD: Cualquiera. DESARROLLO: El animador divide el grupo en equipos con

Enviado por / 280 Palabras / 2 Páginas
Diagnostico Grupal

“DIAGNOSTICO GRUPAL” El grupo de tercer año de preescolar esta integrado por 5 niñas y 6 niños la mayoría de los niños cuentan con experiencia previa escolar la mayoría dentro de esta institución. * Durante el desarrollo de las actividades pude detectar que el grupo necesita actividades diversas, ya que una característica del grupo es que ante conversaciones prolongadas o bien en actividades que se requiere su atención, su comportamiento no es el esperado, mostrando

Enviado por aimarcito / 564 Palabras / 3 Páginas
EL PROCESO CREATIVO GRUPAL

EL PROCESO CREATIVO GRUPAL "La Creatividad no se enseña ni se aprende en los libros, sino con la práctica diaria y reflexiva de todas las formas de expresión unidas a una imaginación transformadora y transgresora , que convierte al se r humano en un crítico y transformador de su entorno." David de Prado Diez DE LA CREATIVIDAD INDIVIDUAL A LA CREATIVIDAD GRUPAL Hasta fines del 80 existía la creencia generalizada de que la creación era

Enviado por danyprincesss / 947 Palabras / 4 Páginas
Taller Grupal De Auditorías

ACTIVIDAD GRUPAL SEMANA CUATRO AUDITORIAS INTERNAS DE CALIDAD ISO 9001:2008 MODULO V. AUDITORIAS INTERNAS DE CALIDAD SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA REGIONAL CALDAS CENTRO DE PROCESOS INDUSTRIALES 2012 ACTIVIDAD GRUPAL SEMANA CUATRO AUDITORIAS INTERNAS DE CALIDAD ISO 9001:2008 MODULO V. AUDITORIAS INTERNAS DE CALIDAD POR CARLOS ARTURO ZULETA GUTIERREZ ANGELICA VELASCO ROJAS LORENA REYES HERNÁNDEZ JORGE ENRIQUE LANCHEROS DELGADILLO Ingeniero TUTOR: JUAN CARLOS RUGE OSORIO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA REGIONAL CALDAS CENTRO

Enviado por joenlade / 2.353 Palabras / 10 Páginas
LA OBSERVACIÓN CONTEXTUALIZADA, INDIVIDUAL Y GRUPAL: UN INSTRUMENTO EFICAZ

LA OBSERVACIÓN CONTEXTUALIZADA, INDIVIDUAL Y GRUPAL: UN INSTRUMENTO EFICAZ La observación siempre implica considerar los elementos propios de la dinámica grupal y debe de tener en cuenta el contexto. LA OBSERVACIÓN INDIVIDUAL Este instrumento tiene como objetivo ver las interacciones dentro del grupo, entre el propio aluminado y entre este y el profesorado. En este marco debemos considerar varios puntos, la predisposición al aprendizaje por parte del alumnado, las limitaciones funcionales ya sean motrices, sensoriales,

Enviado por / 1.026 Palabras / 5 Páginas
DINAMICA GRUPALES

COLECCIÓN DE DINÁMICAS CATEGORIA AUTODESCUBRIMIENTO: Subcategoría: Autoestima Acentuar lo positivo Alabanza Dando y recíbiendo retroalimentación positiva Bote salvavidas Caricias por escrito Collage II Como es mi situación actual Como expreso mis sentimientos Como podría ser diferente su vida Concepto positivo de si mismo Confiando en nuestro organismo Dar y recibir afecto Derechos asertivos Descubriendo mis necesidades y motivación Doble personalidad El juego de los voluntarios El trueque de un secreto Fotoprotección Jactándose: Una actividad de

Enviado por tarzo001 / 39.124 Palabras / 157 Páginas
Diagnostico Grupal

Reporte informativo El grupo de alumnos del segundo grupo sección “B” de la U.E. Lisandro Ramírez turno de la tarde, está conformado por 12 alumnos, 07 niñas y 04 varones en edades comprendidas entre 4 y 5 años, durante el primera semana se han evidenciado las siguientes conductas y aspectos: Es un grupo comunicativo, cariñoso, colaborador con la docente en actividades dentro del salón. Le gustan las canciones y actividades especiales, les llama la atención

Enviado por andreina65 / 416 Palabras / 2 Páginas
Concentrado Grupal

N/P NOMBRE DEL ALUMNO Los alumnos que obtienen de 0 a 1 punto, son aquellos que tienen poco identificadas sus habilidades y gustos así como las de sus compañeros por lo que es importante trabajar con ellos actividades para que se conozcan un poco más Los alumnos que obtienen de 2 a 4 puntos, son aquellos que tienen identificadas algunas habilidades y gustos pero no logran compartir con los demás ni conocer las de sus

Enviado por love04 / 377 Palabras / 2 Páginas
PROCESO A SEGUIR EN UNA INTERVENCIÓN DE PSICOTERAPIA GRUPAL

Un grupo es un conjunto de personas que se comunican e interactúan entre sí, cada una con un rol especifico y diferente, con valores e intereses en común que siguen normas que se han impuesto según un conceso en todo el grupo. Durante toda la historia de la humanidad, las personas han construido grupos como una forma de supervivencia y asociación. A partir de los inicios de la civilización humana los grupos han potenciado o

Enviado por SofyA199419 / 1.081 Palabras / 5 Páginas
BASES: 1 EN LA ETAPA GRUPAL

BASES: 1 EN LA ETAPA GRUPAL TODOS LOS ALUMNOS DEBERÁN PRESENTAR SU TEMA POR ESCRITO, YA QUE FORMARA PARTE DE LA EVALUACIÓN DEL SEGUNDO MOMENTO (PERSCALAR O COMO PROYECTO BIMESTRAL EN EL AREA DE ESPANOL. 2. LOS ALUMNOS QUE PASEN A LA ETAPA DE SELECCIÓN DEL GRUPO SERÁN ACREEDORES A UN PUNTO ADICIONAL A SU CALIFICACIÓN BIMESTRAL EN EL AREA DE HUMANIDADES. 3. LOS ALUMNOS QUE PASEN A LA ETAPA FINAL SERÁN ACREEDORES A UN

Enviado por melisa3rosa / 385 Palabras / 2 Páginas
TÉCNICAS PARA LAS REUNIONES DE TRABAJO GRUPAL

Técnica grupal Características Para que sirve Limitaciones Mesa Redonda Exposiciones sucesivas de especialistas con diferentes puntos de vista acerca de un mismo problema. Puede o no ser seguida de discusión. Interviene un moderador. Hacer conocer un problema o tema desde diferentes puntos de vista. Se corre el riesgo de que la discusión tienda a morir. Simposio Exposiciones orales de un grupo de individuos sobre diferentes aspectos de un mismo tema o problema Proporciona información sobre

Enviado por conyluna / 912 Palabras / 4 Páginas
APLICACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES TECNICAS Y TACTICAS GRUPALES

UnADM MARTHA TERESA DOMINGUEZ CARRANZA FACILITADOR: LILIANA VALDEZ VILLAGOMEZ APLICACIÓN DE TÉCNICAS GRUPALES TECNICAS Y TACTICAS GRUPALES En el grupo elegido hay varios problemas es por ello que he elegido 2 técnicas, la primera es la técnica de Yo soy y la segunda es la técnica de Phillips 66. Técnica Yo soy Esta técnica la usaría para que las nuevas integrantes tengan la oportunidad de presentarse a las demás integrantes del mismo las cuales

Enviado por tere00 / 365 Palabras / 2 Páginas
Disciplina Individual Grupal

Disciplina Individual Grupal Ciencias Políticas Es la ciencia que estudia el comportamiento político, entre los temas que trata son: la distribución del poder y como se manipula el poder a conveniencia propia. Las ciencias políticas aplicadas a un grupo de personas es la forma en como interactúan los individuos dentro de una organización para control masivo de las personas. Antropología Es el estudio del hombre, con el fin de aprender sobre las actividades que realizan

Enviado por SatanacioG / 238 Palabras / 1 Páginas
Influencia Grupal

Existe la tendencia a la aceptación de la influencia grupal, no precisamente por el total acuerdo con las soluciones que este de forma general está brindando, sino más bien para lograr un consenso entre los miembros que para tratar de buscar la mejor alternativa. Entra a funcionar en esta etapa el fenómeno llamado argumento ganador, o sea gana la alternativa que sea mejor argumentada, no importa que sea la mejor, los miembros del grupo la

Enviado por cefer / 1.399 Palabras / 6 Páginas
Cohesion Y Coherencia

COMUNICACIÓN ESCRITA Y PROCESOS LECTORES COHESION Y COHERENCIA CRISTHIAN LEONARDO ROJAS GARZON ID 409020 UNIVERSIDAD UNIMINUTO MODALIDAD VIRTUAL Y DISTANCIA Tabla de contenido Introducción 2 Ejemplos de Cohesión y Coherencia 0 Redacción 0 Bibliografía 1 Introducción Encontramos la importancia que hay entre la cohesión y la coherencia, ya que para que un escrito tenga sentido y un buen entendimiento necesita que tengas estas dos características, Ejemplos de Cohesión y Coherencia COHESION COHERENCIA

Enviado por crisleo80 / 203 Palabras / 1 Páginas
MECANISMOS DE COHESIÓN

INTRODUCCIÓN A medida que una persona decide abrir su mente al conocimiento debe ir adquiriendo ciertas habilidades a la hora de leer y escribir; por más de que una persona lea, no significa que ha comprendido el texto o que es capaz de juzgar si su ortografía y gramática son correctas. De igual manera cuando escribe, por más de que le guste la escritura, no significa que tiene la habilidad para organizar un texto de

Enviado por AnniQuiin / 917 Palabras / 4 Páginas
Discusión Grupal Efectiva

¿QUÉ ES UNA DISCUSIÓN GRUPAL EFECTIVA? ¿POR QUÉ LIDERAR UNA DISCUSIÓN GRUPAL? ¿CUÁNDO LIDERAR UNA DISCUSIÓN GRUPAL? ¿CÓMO LIDERAR UNA DISCUSIÓN GRUPAL? Una coalición forma un equipo de trabajo para abordar el creciente nivel de VIH entre los adolescentes de la comunidad. Un grupo de padres se reúne para luchar debido a su percepción de que el distrito escolar está siendo injusto con sus estudiantes. Una clase universitaria sobre servicios sociales se enfoca en cómo

Enviado por conyrubi / 830 Palabras / 4 Páginas
Creatividad Grupal

Creatividad grupal Veamos algunos sencillos consejos que podrían ayudarnos a mejorar los procesos creativos durante el trabajo en equipo: 1. Ayuda en la definición del problema. Una mala conceptualización del problema generará desorientación y posiblemente se traducirá en bloqueos creativos. Todos los participantes deben tener claro qué queremos solucionar. 2. Crea un clima de libertad en el que se puedan expresar las ideas sin temor a ser ridiculizado. Un entorno profesional en el que los

Enviado por GHOSTXLR8 / 454 Palabras / 2 Páginas
COHERENCIA Y COHESIÓN._

 COHERENCIA. La coherencia es la propiedad textual por la cual los enunciados que forman un texto se refieren a la misma realidad. Para que un texto presente coherencia, sus enunciados han de centrarse en un tema y debe responder a nuestro conocimiento del mundo. Los textos se construyen aportando nueva información en cada enunciado, pero una secesión de enunciados dejará de ser coherente si en ellos no se hace referencia a un tema común.

Enviado por / 1.879 Palabras / 8 Páginas
La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal

La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal 1-¿Qué se entiende por clase escolar? Se entiende por clase escolar el lugar donde se producen prácticas pedagógicas, además abarca los procesos y relaciones que allí se generan. Es un espacio donde se originan encuentros, motivaciones, valores, ideologías, etc., construidos socialmente. La clase escolar es el lugar donde se organizan las relaciones con el saber, y sus principales actores son docente-alumno. Tiene las siguientes

Enviado por yiyiantvi / 270 Palabras / 2 Páginas
Fases del proceso grupal según Carl Roger

El proceso de un grupo según el modelo de Carl Roger. Fase del modelo Grupal según secuencias de estas fases en un grupo de aprendizajes Fases del proceso grupal según Carl Roger Carl Rogers(1997) plantea como elemento común de la experiencia grupal quince fases por las que atraviesa un grupo, algunas suelen aparecer pronto, otra mas tarde, a criterio de este autor, no existe una secuenciadefinida que permita establecer, donde termina una y donde comienza

Enviado por rafaelperez07 / 306 Palabras / 2 Páginas
Tarea Grupal Investigacion II Parcial Estrategia Fiscal.doc

Trabajo de investigación Estrategias Fiscales 1. Existen algunos delitos fiscales previstos por la legislación. Investigue en que consiste la normativa de los mismos (cuales son las causas o infracciones, sanciones y un breve relato de la aplicación práctica en nuestro país) Los delitos fiscales son aquellos cometidos contra la Hacienda Pública que consiste en defraudarla, podemos pues entender que en el caso de los delitos fiscales, el bien jurídico protegido es la Hacienda Pública. Los

Enviado por teresaescobar / 3.587 Palabras / 15 Páginas
Dinamica De Integracion Grupal

Dinámica de integración grupal “Capitán ordena” Objetivo general: A través de la dinámica de integración grupal “Capitán ordena” se intenta motivar y estimular en los miembros de la clase, la organización y cooperación en equipo, esto con el fin de lograr las metas establecidas de forma eficaz y conjunta. Tiempo: • Se tiene previsto un lapso de 5 minutos para la formación de equipos y la explicación de la dinámica. • Enseguida un tiempo no

Enviado por Zulabi / 355 Palabras / 2 Páginas
Dinamicas Grupales

Dinámicas grupales Al referirnos de la buena comunicación, participación activa en un grupo se está hablando que ahí se aplica las dinámicas grupales cuyo objetivo del presente trabajo es conocer si realmente influyen para mejorar las relaciones entre profesor y alumno, que rol juega cada uno de ello dentro de las dinámicas y de qué se basan los maestros para la ejecución de las dinámicas. Las dinámicas grupales podrían ser el medio para tener relaciones

Enviado por stefanyandrea99 / 1.637 Palabras / 7 Páginas
Twister grupal

Twister grupal. El propósito de esta actividad es fomentar la inclusión de los alumnos con necesidades especiales. En esta ocasión nos enfocaremos en la inclusión de alumnos sordo-mudos. Concientizar a los alumnos de que todos somos iguales y valemos lo mismo sin importar la discapacidad en la que nos encontremos; es importante aplicarlo en cualquier edad para que crezcan como personas y como seres humanos. Esta actividad consiste en una dinámica muy conocida llamada el

Enviado por gabava / 210 Palabras / 1 Páginas
Tecnicas Grupales

TÉCNICAS GRUPALES Las técnicas grupales son aquellas actividades grupales, cuyo objetivo es realizar una tarea, resolver un problema o desarrollar un proyecto contando con la colaboración de todos los integrantes del grupo. Las técnicas de grupo son, por tanto, ejercicios que van dirigidos a la tarea del grupo, a la consecución de los mismos objetivos que reúnen a las personas. Las técnicas grupales se usan dependiendo de las necesidades que el coordinador perciba en el

Enviado por trenecitochuchu / 1.776 Palabras / 8 Páginas
El concepto de cohesión

Cohesión Según Shaw 1983 “La cohesión es el grado con que los miembros de un grupo se sienten atraídos mutuamente”, además se relaciona con la atracción hacia el grupo y resistencia a abandonarlo, la moral o nivel de motivación que muestran sus miembros y la coordinación de esfuerzo para obtener objetivos comunes. La cohesión grupal está directamente relacionada con la fuerza impositiva de ciertas normas. Los individuos se asocian entre si basándose en regulaciones o

Enviado por mamrrrr / 441 Palabras / 2 Páginas
COMPORTAMIENTO GRUPAL

TEMA/ Subtema DUR/ HORARIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE TÉCNICA INSTRUCCIONAL MATERIALES DIDACTICOS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN ACTIVIDAD DE INSTRUCCIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE/ EVALUACIÓN A. Comunidad de aprendizaje 40 ‘ Al término de la C.A., el participante reconocerá los lineamientos generales del curso, a fin de crear un clima de confianza e integración grupal. Reconocer los lineamientos generales del curso A.1 Presentación del evento, del instructor y de los objetivos. 5’ 1. Expositiva 1. Diapositiva con el

Enviado por BIGBEN / 594 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS DE FOMENTO A LOS VALORES INDIVIDUALES Y GRUPALES

“ESTRATEGIAS DE FOMENTO A LOS VALORES INDIVIDUALES Y GRUPALES” El docente debe de tener varias estrategias para lograr fomentar los valores dentro de su salón de clases, ya que esto es un punto de suma importancia para el niños pues es ente momento cuando se inicia a formar a un niño con buenos valores -una persona de bien. Algunas de las estrategias que podrá desarrolla el docente son:  El maestro deberá de poner el

Enviado por / 338 Palabras / 2 Páginas
Desintegracion Grupal

CUELA MIGUEL HIDALGO DE PROGRESO DE OBREGON HIDALGO ¿Cómo y porque se lleva a cabo el proceso de la no integración de los alumnos de la escuela Miguel Hidalgo de Progreso de Obregón Hidalgo? ANTECEDENTES La no integración de una persona en un grupo siempre se ha dado desde que existe la escuela como tal, esto se debe a que el alumno no se siente en confort con sus compañeros, ya sea por diferencias de

Enviado por sami1995 / 409 Palabras / 2 Páginas
La Integracion Grupal

Es la integración entre las personas dinámicamente relacionadas que tienen un objetivo en común y se dan cuenta del aprendizaje y desarrollo del mismo, así como la suma de voluntades en sus metas u objetivos compartidos apoyados en la comunicación y valores para lograr el crecimiento grupal y la integración de lo heterogéneo y diversidad del mismo, el liderazgo es otro factor muy importante. La integración grupal en nivel de prescolar es un proceso dinámico

Enviado por FanyBallesteros / 284 Palabras / 2 Páginas
Mini caso grupal

Ana Maria Bonilla Stephany Muñoz Juan Diego Vargas Natalia Ospina Mini caso grupal 1. ¿Qué aspectos del entorno externo es más probable que afecten la planeación futura de iTeam, Inc., y qué efecto tendrá cada uno? Los aspectos del entorno económico que probablemente afecten en mayor grado a iTeam son los siguientes: - Marco económico: se verá afectado en el entorno económico por las grandes fluctuaciones en el mercado de tecnología y se han cometido

Enviado por anaboni6 / 948 Palabras / 4 Páginas
Reflexión grupal y consultas bibliográficas sobre los problemas que tiene la sociedad en general

Reflexión grupal y consultas bibliográficas sobre los problemas que tiene la sociedad en general (Violencia, pobreza drogadicción, corrupción, delincuencia) y las necesidades de la humanidad (supervivencia como especie, conservación del planeta, seguridad, etc.) Solución: La mayoría de problemas que suceden a nuestra sociedad actual y desde hace varios años se basa directamente en la familia. Siempre nos han enseñado que la familia es la base fundamental de la sociedad. Una buena familia se conforma por

Enviado por ESMENESESL / 906 Palabras / 4 Páginas
Proyecto Grupal

PROYECTO GRUPAL FUNDAMENTOS DE PUBLICIDAD EMPRESA GEF La propuesta a desarrollar es mostrar a Gef como una empresa que hace uso y entiende la importancia de la implementación de herramientas tecnológicas para el desarrollo de su empresa. “Su visión es en 5 años ser la empresa líder del sector del vestuario en Colombia, soportada en marcas potentes de talla internacional con una distribución extensiva y rentable y un trabajo en equipo altamente Calificado. Las marcas

Enviado por patoruiz / 2.532 Palabras / 11 Páginas
Tecnicas Y Tacticas Grupales

TECNICAS Y TACTICAS GRUPALES Al hablar de técnicas y tácticas grupales es necesario hacer una pequeña explicación en cuanto a los autores desean referirse a ellas. Cuando hablamos de técnica, y no de la teoría de la técnica nos estamos refiriendo al conjunto de procedimientos que se utilizan para lograr con eficacia las metas grupales. La técnica de es el diseño, el modelo congruente y unitario que se forma en base a diferentes modos, a

Enviado por alexi99 / 1.554 Palabras / 7 Páginas
Trabajo Grupal

Con el presente informe se pretende dar a conocer todo lo expuesto en clase el día 21 del mes de mayo 2014 de 10:00 am a 12:00 am, donde compañeras de 10º semestre socializaron el proyecto educativo del programa (PEP). Se obtuvieron conocimientos acerca de todos los aspectos que ligan a la facultad de psicología sede Villavicencio que se encuentra en procesos de reconocimiento de alta calidad. Objetivo del PEP Formación de psicólogos con alta

Enviado por kadavece / 575 Palabras / 3 Páginas
PROYECTO GRUPAL PRIMERA ENTREGA

aparezcan los promedios de los indicadores para los 1000 escenarios generados.(estos serán la fuente principal de comparación/calificación). PROYECTO GRUPAL PRIMERA ENTREGA 1. Diseñar un modelo que refleje la situación del sistema propuesto bajo un ambiente determinístico y describir cuales son las variables aleatorias y las variables de resultado. Describir en Word el modelo diseñado bajo un ambiente determinístico y el análisis de las variables aleatorias y las variables de resultado. DESCRIPCION DEL MODELO DISEÑADO El

Enviado por gatoga836 / 435 Palabras / 2 Páginas
Problemas Y Necesidades Individuales Y Grupales En Los Niveles De Las Pirámides De Abrahán Y Maslow.

Problemas y necesidades individuales y grupales en los niveles de las pirámides de Abrahán y Maslow. Maslow agrupa todas las necesidades del hombre en 5 grupos o categorías jerarquizadas mediante una pirámide, las cuales son; a- Necesidades fisiológicas (aire, agua, alimentos, reposo, abrigos etc.) b- Necesidades de seguridad (protección contra el peligro o el miedo, etc.) c- Necesidades sociales (amistad, pertenencia a grupos, etc.) d- Necesidades de autoestima (reputación, reconocimiento, respeto a si mismo, etc.)

Enviado por gisellyerny / 476 Palabras / 2 Páginas
ACTIVIDAD GRUPAL

ACTIVIDAD GRUPAL Las actividades grupales tienen como objetivo el autoconocimiento, la integración del ser, la exploración corporal, la búsqueda de la armonía y el bienestar, utilizando diferentes técnicas Ejemplo Actividad sobre la basura Pongan una tela sobre el piso, den vuelta un cubo de basura de una casa y observen lo que hay adentro. (Aclaración para el anfitrión o la anfitriona: si eres una persona consciente a la hora de tirar tu basura, quizás quieras

Enviado por marielyanibal / 797 Palabras / 4 Páginas
Tecnicas Grupales Primaria

TÍTULO: CADENA DE NOMBRES Nº DE PARTICIPANTES: No determinado ETAPA GRUPAL: Etapa inicial OBJETIVOS: - Aprender en grupo los nombres de los miembros que los componen - Hacer que los miembros del grupo se sientan cómodos MATERIAL: No es necesario DESARROLLO: Los miembros del grupo se disponen en círculo, pueden también sentarse, y el educador da la siguiente consigna: ” dile a la persona de tu izquierda: repite mi nombre y añade el tuyo.” Se

Enviado por lizetet / 2.219 Palabras / 9 Páginas
Cohesión Textual.

El texto: El texto tiene sentido en una actividad comunicativa por que constituye una unidad con un conjunto de propiedades: Adecuación. Implica saber elegir la expresión apropiada a la situación comunicativa. Coherencia. Un texto constituye una unidad semántica, sus contenidos aparecen relacionados entre si, dotándolo de coherencia. Dos o mas enunciados que el receptor no sea capaz de relacionar en un contexto determinado no constituye un texto EJ: La verdura ha subido de precio y

Enviado por gabeste1994 / 292 Palabras / 2 Páginas
LA COHESIÓN

LA COHESIÓN: “Las relaciones de cohesión que se establecen a través del texto, dan cuenta de la manera como la información vieja se relaciona con la información nueva para establecer una continuidad discursiva significativa”. María Cristina Martínez Es un factor textual tan importante en la lectura como en la escritura. Se le ha relacionado con el éxito en la comprensión de lectura, con la capacidad de resumir y de recordar textos, y con el procesamiento

Enviado por loorent20 / 313 Palabras / 2 Páginas

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