Cómo Afecta la Discalculia en el aprendizaje de los Estudiantes de Tercer grado en el Periodo Lectivo 2021 - 2022

 Tema:

Cómo Afecta la Discalculia en el aprendizaje de  los Estudiantes de Tercer grado  en el Periodo Lectivo 2021 - 2022  

Índice de contenidos  

1.- Análisis del tipo de estudio                                                                                                         3      

2.- Introducción                                                                                                                                4    

3.- Antecedentes                                                                                                                               5

4.- Definición del caso de estudio                                                                                                    6  

5.-  Justificación del caso de estudio                                                                                                6  

6.- Objetivos del estudio del caso                                                                                                    7

Integrante: Liliana  Mera Solórzano

Objetivo General:

Conocer los principios y enfoques, así como la complejidad de la educación básica en nuestro contexto, mediante la investigación y debate para lograr reconocer su incidencia en nuestra realidad 

Específicos:

✔ Abordar y aplicar los contenidos teóricos para el desarrollo del estudio de caso, en su primera parte, propuesto para ir trabajando a lo largo del módulo

✔ Delimitar el estudio de caso y determinar el tipo de acuerdo con la realidad de los participantes educativa actual.

DESARROLLO

1. ¿Análisis del tipo de estudio qué seleccionó y por qué? Argumente (un párrafo)

Se seleccionó el descriptivo como tipo de estudio de caso por cuanto es una metodología que busca detallar las particularidades del fenómeno o problema que se investiga dentro de un entorno concreto especificando por completo sus magnitudes.  Por tanto, creemos que es el más adecuado para realizar nuestro trabajo académico.  

Al respecto, Hernández, R., & Mendoza, Ch. (2018) Afirman lo siguiente:  

Los estudios descriptivos pretenden especificar las propiedades, características y perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.

Es decir, miden o recolectan datos y reportan información sobre diversos conceptos, variables, aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o problema a investigar. En un estudio descriptivo el investigador selecciona una serie de cuestiones (que, recordemos, denominamos variables) y después recaba información sobre cada una de ellas, para así representar lo que se investiga (describirlo o caracterizarlo). (p.148)

2. Delimitación del estudio de caso:

Introducción:  

Cómo afecta la Discalculia en el aprendizaje de los Estudiantes de Tercer Grado de la jornada Vespertina en la Escuela Ciudad de Zamora en el periodo lectivo 2021 – 2022, es nuestro estudio de caso.  

La discalculia es un trastorno específico de aprendizaje perteneciente a las necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad. Y se presentan en algún momento en la vida escolar de los estudiantes, se las considera temporales y deben ser atendidas por la institución educativa a través de ajustes al currículo, planes de mejora o refuerzos pedagógicos.  

Se manifiesta como dificultades para desarrollar pensamiento lógico-matemático; clasificar y ordenar objetos de acuerdo con su tamaño, forma, cantidad; utilizar el lenguaje matemático de manera adecuada; contar de forma adecuada; relacionar una cantidad con un numeral; entender el principio de conservación de cantidad; utilizar la operación matemática correcta; seleccionar los pasos correctos para la resolución de problemas matemáticos; etc. (Guía de Trabajo de Adaptaciones Curriculares Para la Educación Especial e Inclusiva del Ministerio de Educación, 2013, p.46).  

A continuación, veamos 5 principales señales de alerta que presenta un niño con discalculia:

1. Problemas para aprender a contar y reconocer los números y símbolos
2. Se le dificulta recordar número
3. Utiliza los dedos para contar en vez de métodos más sofisticados
4. Le cuesta escribir dígitos numéricos claramente y colocarlos en la columna correcta
5. Le dificulta hacer series secuenciales e inversas de números (1, 2, 3, 4... - 9, 8, 7, 6...) esta es una señal significativa de problemas de razonamiento y aprendizaje.

Es importante ayudar a superar estos problemas para aprender los conocimientos esenciales en matemáticas, porque como consecuencias de este trastorno los estudiantes pueden presentar; pensamientos o estados de ira, soledad, falta de identificación con sus pares, dificultad de interrelacionarse con su entorno, etc. Lo que podría acarrear deserción escolar.  

Se espera con este estudio que los miembros de la comunidad educativa y especialmente los Docentes comprendan que detectar estas dificultades de aprendizaje en los estudiantes para aprender conocimientos específicos de matemáticas es una parte primordial en el trabajo académico, si se quiere lograr aprendizajes significativos.  

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