CTE QUINTA SESION.

FASE INTENSIVA DEL C.T.E

            En la escuela capitán c. Gutiérrez  clave 30DPR0056T  turno vespertino en su compromiso con  su labor docente  y contribuir a mejorar la calidad educativa. Los docentes de esta escuela   han asistido con regularidad y puntualidad a cada uno de los consejos técnicos consultivos en donde han participado  para  identificar y  jerarquizar las necesidades educativas  que en la escuela se presentan y organizar  las acciones  para lograr  con eficacia que estas  se lleven a cabo en  la escuela para llevarlas a cabo y  PODER  abatir las deficiencias  que se hayan identificado , juntamente con los compromisos que  se acuerden  para mejorar la práctica docente propia y el trabajo colaborativo , con alumnos y padres de familia .

EN ESTA PRIMERA FASE  SE HACE LA PLANEACION  Y SE PLANEA EL SEGUIMIENTO  

MES DE AGOSTO Y SEPTIEMBRE

RETOS EN LA ESCUELA

• Fomentar la comunicación  en el trabajo colaborativo para lograr el avance en la mejora de los aprendizajes.
• Generar y lograr ambientes  de aprendizajes activos, dinámicos y flexibles
• Que el docente se comprometa con labor y se vea reflejado en su quehacer docente (dominio de contenidos y de grupo)

RETOS EN EL AULA

• Fomentar los valores  para mejorar el trabajo en lo individual y en grupo
• Fomentar el uso de estrategias  en lectura inmiscuida la comprensión lectora, y resolución de problemas
• Mejorar la convivencia sana y pacífica.

ACCIONES  A REALIZAR

• Aplicación e interpretación  del examen de diagnostico
• Asignaturas detectadas con bajo rendimiento escolar: español y matemáticas como prioridad en la mejora del aprendizaje  
• Seleccionar  estrategias para mejorar la práctica docente
• Mejorar el trabajo colaborativo
• Programar conferencias sobre los valores; con padres de familia.
• Concursos de operaciones  básicas
• 10 minutos de lectura libre
• Aplicar ejercicios de operaciones básicas

ACUERDOS.

• Implementar estrategias para facilitar  las habilidades del pensamiento en los alumnos, en todas las asignaturas.
• En  cada docente mantener el compromiso con su práctica docente propia
• Realizar planificación de actividades  de acuerdo al programa escolar.
• Identificar, apoyar y reforzar  a los alumnos  con mayor rezago  educativo.

OCTUBRE

ACCIONES  A REALIZAR

• Aplicación e interpretación  del examen de diagnostico
• Asignaturas detectadas con bajo rendimiento escolar: español y matemáticas como prioridad en la mejora del aprendizaje  
• Seleccionar  estrategias para mejorar la práctica docente
• Mejorar el trabajo colaborativo
• Programar conferencias sobre los valores; con padres de familia.
• Concursos de operaciones  básicas
• 10 minutos de lectura libre
• Aplicar ejercicios de operaciones básicas

ACUERDOS.

• Implementar estrategias para facilitar  las habilidades del pensamiento en los alumnos, en todas las asignaturas.
• En  cada docente mantener el compromiso con su práctica docente propia
• Realizar planificación de actividades  de acuerdo al programa escolar.
• Identificar, apoyar y reforzar  a los alumnos  con mayor rezago  educativo.

NOVIEMBRE  Y DICIEMBRE

ACCIONES

• ANALISIS  DE LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES  EN EL PRIMER BIMESTRE. A NIVEL ESCUELA
• REQUIERE APOYO EN LA LECTURA.               25.9%
• REQUIERE APOYO EN ESCRITURA                   30.70%
• REQUIERE APOYO EN MATEMATICAS            40.15%
• NO PARTICIPA  EN CLASE                                   11.9%
• FALTAN CONSTANTEMENTE                              15.74%
• DIFICULTAD PARA PARTICIPAR.                         7.08%

ACUERDOS

• FORTALECER  Y CONSOLIDAR ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENCION  LECTORA, Y  RESOLUCION DE OPERACIONES BASICAS.
• USO DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA( FORTALECER VALORES )
• APOYAR LAS ACTIVIDADES  QUE LA MAESTRA BIBLIOTECARIA  TRABAJE EN EL SALON DE CLASE

ENERO

• ANALISIS  DEPROBLEMATICAS ENTRE PARES (ESCUELAS)
• COMPARTIR EXPERIENCIAS  EN ASIGNATURAS  CON MARCADO REZAGO EDUCATIVO.
• EXPONER, COMPARTIR    ESTRATEGIAS  Y FORMAS DE INTERVENCION DOCENTES.
• IDENTIFICAR  INSTRUMENTOS  DE REGISTRO QUE PERMITAN DAR SEGUMIENTO  Y CONTINUIDAD  AL PROCESO DE SOLUCION DE LAS PROBLEMATICAS IDENTIFICADAS
• MARCAR  ACCIONES, ACUERDOS Y COMPROMISOS   EN CADA ESCUELA PARA  LOGRAR EL PROPOSITO EN LAS PROBLEMÁTICA.

                 COMPRENCION LECTORA.

ACCIONES.

• LECTURA PERMANENTE 10 MINUTOS A LA HORA DE LA ENTRADA A CLASES
• CONCURSO DE COMPRENCION LECTORA DE MANERA ESCRITA.
• REDACCION DE PEQUEÑOS TEXTOS  
• HACER USO DEL CUADERNILLO DE ESCRITURA
• ELABORACION DE MATERALES DIDACTICOS  

ACUERDOS Y COMPROMISOS

• DISPONIBILIDAD PARA REALIZAR LAS ACCCIONES ACORDADAS
• APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS
• TABULADOR Y GRAFICAS  DE AVANCES      

FEBRERO

• SE TOMO EL CURSO DEL siSAT (  SISTEMA D ALERTA TEMPRANA)  EL CUAL SE REALIZARA  DE MANERA PROVISIONAL PARA QUE SE CONOZCA LA MECANICA A SEGUIR EN DICHAS ACCIONES.
• EN DONDE SE TABULARA Y GRAFICARA CADA AVANCE O REZAGO DE LOS ALUMNOS.
• LA COMPRENCION LECTORA
• REDACCION DE TEXTOS
• CALCULO MENTAL.
• TODA ESTA INFORMACION  SERA TAMBIEN ENLASADA CON LOS PROMEDIOS  BIMESTRALES  DE CADA ALUMNO POR GRUPO Y GRADO ESCOLAR.
• EN  LA ESCUELA; SE REALIZO LA  APLICACIÓN Y CONCENTRADO DE RESULTADOS  DE ESTOS EXAMENES  EN CADA GRUPO.

ACCIONES.

• LECTURA PERMANENTE 10 MINUTOS A LA HORA DE LA ENTRADA A CLASES
• CONCURSO DE COMPRENCION LECTORA DE MANERA ESCRITA.
• REDACCION DE PEQUEÑOS TEXTOS  
• HACER USO DEL CUADERNILLO DE ESCRITURA
• ELABORACION DE MATERALES DIDACTICOS  

ACUERDOS Y COMPROMISOS

• DISPONIBILIDAD PARA REALIZAR LAS ACCCIONES ACORDADAS
• APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS
• TABULADOR Y GRAFICAS  DE AVANCES      

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