ESTRATEGIA GLOBAL “ MARATÓN DE EVALUACIÓN” |
DIAGNÓSTICO |
El colectivo docente del jardín de niños “Cuauhtémoc”, acordó realizar instrumentos de evaluación que les permitan valorar los resultados obtenidos al termino de las diferentes actividades realizadas como (ferias, talleres, y actividades dentro del aula) llevadas a cabo durante el ciclo escolar 2015 – 2016, con el propósito de tener una evidencia física que les apoye para el llenado de seguimientos e informe de evaluación por alumno. Considerando que estas evaluaciones deberán fundamentarse de los campos formativos, aprendizajes esperados y estándares curriculares del programa vigente, reconociendo de esta manera el proceso de formación de los alumnos se sustente a través de evidencias reales.
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ÁMBITOS DE GESTIÓN |
ENTRE MAESTROS |
- Se diseñará un cuadernillo de evaluación que tenga contenidos basados en los estándares curriculares para poder valorar los logros y alcances que obtuvieron los niños durante el ciclo escolar.
- Deberán ponerse de acuerdo para establecer los criterios que debe contener el informe final.
- Se atenderá el grado de complejidad de cada uno de los alumnos para la aplicación del cuadernillo.
- Al término de cada feria, secuencia, proyecto u actividad, se diseñaran diversas evaluaciones para medir lo aprendido.
- Cuando se terminen las boletas de evaluación se subirán a la plataforma en tiempo y forma.
- Se designará un instrumento de evaluación a cada docente para que exponga al resto del personal cada uno de los elementos que contiene.
- Identificar cuáles son los mejores instrumentos de evaluación, sus características y reconocer los momentos pertinentes de aplicación.
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EN EL SALÓN DE CLASES |
- Aplicar instrumentos de evaluación en las diversas actividades en el aula.
- Se diseñará un diccionario de instrucciones para responder las evaluaciones a realizar.
- A partir de lo que se acordó de manera colectiva, se tomará en cuenta la evaluación final los 6 campos formativos, considerando de manera oportuna los aprendizajes esperados vistos durante el ciclo escolar.
- Durante el mes de junio se ejecuta el “Maratón de evaluación” tomando en cuenta los siguientes aspectos:
- Los docentes explican a los alumnos de qué trata el maratón, al igual que deberán presentar el cuadernillo que ocupará, dando a conocer la organización de grupo, la importancia al responder de forma individual, así como las consignas para poder dar respuesta a este y los materiales que se necesitarán para responderlo.
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EN LA ESCUELA |
- Los docentes diseñarán actividades en donde se llevará a cabo una evaluación de acuerdo a los temas vistos dentro del aula.
- La responsable de cada feria diseñará instrumentos de evaluación para todos los grupos en relación a los aprendizajes previamente revisados
- Durante el mes de junio se ejecuta el “Maratón de evaluación”.
- Cada docente deberá elaborar un instrumento de evaluación, el cual tendrá los estándares curriculares que se evalúan.
- Se llenará la cartilla de evaluación de los periodos noviembre, marzo y junio.
- Los niños deberán tener un expediente que refleje su proceso de aprendizaje.
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CON LOS PADRES DE FAMILIA |
Se les entregará a los padres de familia los resultados de la evaluación diagnóstica en el mes de Septiembre. Las educadoras realizarán un reporte de evaluación en el mes de noviembre, marzo y junio, citando a los padres en cada salón para que conozcan los avances y proceso de formación de sus hijos. Durante la segunda semana de diciembre se realizará la primera rendición de cuentas a los padres de familia mostrando unas gráficas de participación y asistencia. En febrero se llevará a cabo una evaluación intermedia reportando a los padres los resultados de cada alumno. En el mes de febrero y junio los padres conocerán los avances de sus hijos al observar gráficas donde se reflejen los resultados de las evaluaciones realizadas a nivel grupal e individual. Se citará a los padres, un día por grupo, para que puedan observar en el mes de junio clases muestra, con la finalidad de evidenciar los alcances y el desempeño de sus hijos al finalizar el ciclo escolar. El cuadernillo de evaluación y el informe final serán entregados a todos los padres para que lean y conozcan los resultados de desempeño, los alcances y las áreas de oportunidad a atender en sus hijos. Los padres de familia realizarán una evaluación a los maestros. |
PARA MEDIR AVANCES |
- En el mes de Noviembre cada docente llenará un reporte de evaluación de sus alumnos, tomando en cuenta los instrumentos de evaluación utilizados durante los meses de agosto a Octubre, con el propósito de identificar los avances realizados durante este periodo.
- Durante el mes de Febrero se realizará una evaluación intermedia retomando los instrumentos de evaluación utilizados dentro del aula, así como también los utilizados a nivel escuela.
- A principios del mes de Marzo cada docente llenará un nuevo reporte de evaluación que afirme los aprendizajes desarrollados por los alumnos durante este periodo, utilizando los instrumentos de evaluación realizados en las ferias o actividades dentro del aula.
- Cada docente deberá realizar seguimientos de cada niño con el propósito de tener evidencias físicas que validen los aprendizajes adquiridos
- Los docentes deberán realizar un reporte de evaluación final en el mes de Junio, retomando los anteriores, en donde evidencie el desarrollo de los aprendizajes de cada alumno con el propósito de dar a conocer al nuevo docente los alcances que tuvo el niño, así como también algunas observaciones de este.
- Realizar graficas que den a conocer a la comunidad escolar los aprendizajes adquiridos a nivel grupal e individual.
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ASESORÍA TÉCNICA |
- El colectivo docente solicitará asesoría a la directora del jardín de niños para el diseño de los instrumentos de evaluación a realizar durante el ciclo.
- Investigar los pasos a seguir para el llenado correcto de los informes de evaluación.
- Los docentes investigarán acerca de un instrumento de evaluación para compartirlo con el resto de los maestros.
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MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS |
- Los docentes se basarán en el Programa de Estudio 2011. Educación preescolar, para seleccionar los campos y aprendizajes esperados para llevar a cabo la realización del “Maratón de evaluación”.
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