No a la discriminación en las escuelas

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TÍTULO: La escuela como factor fundamental en la lucha contra la discriminación
TEMA: No a la discriminación en las escuelas 

INTRODUCCIÓN

La discriminación es un acto desagradable el cual se basa principalmente en juzgar y excluir a las personas por sus diferencias físicas, sociales o raciales. Es una situación en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categoría social distinta.

Las víctimas de la discriminación suelen ser en la mayoría de los casos personas vulnerables, como mujeres, niños, ancianos, personas con discapacidad, grupos indígenas, por mencionar algunos. Diversos ámbitos sociales pueden estar inmersos en la discriminación. Uno de ellos es el ámbito educativo, del cual se tratará en el presente tema. 

El propósito del siguiente ensayo es realizar una propuesta que permita prevenir y erradicar las formas de discriminación que pueden prevalecer en las instituciones educativas, con el fin de transformar el contexto en que se desenvuelven los alumnos y tratar de que se desarrollen de manera armónica e integral dentro de las aulas. 












NUDO O CUERPO DEL ENSAYO 

Las escuelas son espacios destinados a la interacción entre alumnos, docentes, directivos y padres de familia. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos un“Discriminación desde la escuela primaria”

Introducción
Dentro del medio escolar existen acciones y actitudes negativas, ejercidas no siempre por los actores denominados maestros, sino en la mayoría de los casos los ponen en práctica los mismos alumnos. Dichas actitudes y acciones coartan las relaciones favorables entre iguales, creándose espacios hostiles basándose estos en desigualdades, cayendo en el rechazo y discriminación.
El siguiente escrito abordara una propuesta encaminada al conocimiento de los derechos humanos y la comprensión plena de igualdad y no discriminación, con acciones puestas en práctica con alumnos de sexto grado de primaria. Para que logren apropiarse de los conceptos y maneras más sanas de solucionar conflictos. Además de crear conciencia de que vivimos en una sociedad diversa, la cual merece ser respetada. 











Todos somos diferentes 
La manera más sana de descripción de uno mismo es la que se realiza en voz alta frente a los demás, aunada de la que ellos realizan. Por tal motivo es bueno comenzar con una dinámica de auto descripción oral o escrita para dar a conocer como nos vemos. Esto servirá de pauta para entablar una lluvia de ideas que apoyará la frase: “todos somos diferentes”. De la cual se obtendrán mayormente las cualidades que cada uno posee y uno que otro punto débil, dependiendo del ambiente de trabajo que se haya creado en el grupo.
Para reforzar la idea, se tendría que investigarla definición de diferencia, que no yéndonos a tecnicismos es, lo que no es igual. Con esto veremos que aunque somos diferentes estamos en un mismo lugar, recibimos una misma educación y tenemos las mismas oportunidades pues de la misma forma, somos iguales. 
Para no frustrar al alumno con dos términos ambiguos y a la vez simples, nos basamos en lo que nuestra constitución nos menciona en su artículo primero. Dejando en claro la igualdad ante la ley y la prohibición de la discriminación gracias a lo que nos mencionan los derechos humanos. Después se buscará información de qué es discriminación, para saber los motivos de discriminación en los que todos estamos incluidos
Discrimino y me discriminan
Con algunos ejemplos de discriminación que se han ejercido dentro del contexto escolar será más fácil tratar el tema de la discriminación en la escuela. Se puede iniciar con una pregunta generadora como: ¿He sido objeto de discriminación por parte de mis compañeros? O bien ¿He discriminado a alguno de mis compañeros?, si bien se retomaran temas no muy agradables para el agredido, el manejo del tema por parte del docente indicando como propósito de la actividad que lo que se desea es solucionar conflictos, hará que el tema sea más sencillo para abordarlo. 
Será preciso tomar el cuenta un concepto actual de discriminación, el cual ha sido mencionado en todos los medios de comunicación y es un problema que aqueja a la sociedad, no solo actualmente sino todoel tiempo, pero que ha tomado auge actualmente, hablamos del acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. 
Ahora bien, obtenidos los productos deseados se continúa con un análisis de las razones fundamentadas o no de dichas discriminaciones, para así lograr crear conciencia de que aunque existen fundamentos socioculturales, estos han quedado atrás gracias a los grandes pasos que ha avanzado el tema de la tolerancia y la no discriminación. 
La discriminación en mi entorno
Si bien hemos partido y avanzado en el trabajo dentro del aula, con las situaciones encontradas en la misma escuela, es momento de avanzar hacia el entorno familiar, de la comunidad, del país y del mundo. Viendo el gran poder que ejercen las mayorías hacia las minorías, dejando de lado los derechos humanos de muchas personas. Para esto será necesaria la participación de personal calificado para tratar los temas, sin lugar a dudas el apoyo que ofrece el DIF con elprograma de “Difusión de valores” entre los cuales se puede hacer énfasis en la igualdad, la tolerancia y el respeto; obtendremos mejores resultados.
En el esfuerzo de que no quede como un tema a tratar en clase, los alumnos realizaran un periódico mural basándose en lo aprendido, dejando plasmadas, claramente las ideas que apoyen el concepto de no discriminación en todas las áreas, otorgando la oportunidad de que quienes son parte de la escuela, llámense maestros, alumnos o padres de familia, adopten una idea de igualdad y a partir de ello, se vea reflejado un mejor ambiente de trabajo. 
Conclusión 

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