PRACTICAS 2

INTRODUCCIÓN

El análisis que a continuación se presenta, expone el acercamiento real que se tuvo desde el momento de observación en los meses de septiembre (11, 12, 13) y noviembre (28, 28, 30) hasta culminar con la semana de prácticas realizadas del 2-6 de diciembre de 2013, así también como aquellas diligencias que implicaron mi labor docente.

Esto solo es una pequeña exposición acerca del trabajo real que se aconteció dentro de las aulas, de las relaciones que vinculan a la escuela con su contexto así como también los roles asignados que desempeñan los distintos actores en el ámbito escolar como el director, maestros, educandos y padres de familia. Con este carácter se examina lo complejo que es el trabajo que se efectúa en una institución y el grado de importancia que tiene para la localidad en donde se encuentra ubicada.

En este mismo trabajo se analiza el criterio y los conocimientos que tiene el catedrático y de aquellos que debe considerar para crear ambientes que favorezcan al aprendizaje sin dejar aunado el trabajo dinámico, los propósitos educativos y claro las necesidades del grupo.

Asimismo se hace una valoración de la manera en la que está organizada la escuela y aquellas actividades que se llevan a cabo, como es que se atienden a los alumnos de manera diferente y la forma en que se establece un ambiente de orden en la escuela.

La aplicación de estrategias, la toma de decisiones ante imprevistos, los conflictos en el aula, el uso del tiempo durante las jornadas, el comunicarse con los niños de una manera eficiente y respetuosa son otros de los aspectos que en el presente se describen

EL CONTEXTO DE LA ESCUELA (Características del lugar, costumbres y tradiciones)

La escuela primaria Alí Chumacero se localiza en el Mpio de Tepic, en la calle Villa de Montalvo S/N en la colonia Fraccionamiento vistas de la cantera ubicada a 8 Km del centro de Tepic y tomando una ruta que va hacia la carretera a Mora cuenta con aproximadamente 5,000 habitantes.

La zona en la que se ubica el plantel es urbana, debido a que cuenta con todos los servicios públicos, como: tiendas de autoservicio, agua potable, drenaje, electricidad, teléfono, recolección de basura, el número de pobladores es un elemento sustancial y en este caso la comunidad cuenta con un numero de pobladores considerado además de la pavimentación de sus calles, y sus múltiples negocios.

Las viviendas que predominan en ese lugar están construidas con pisos de cemento, muros de bloc, el techo es de losa y en su mayoría de una planta, sus calles son amplias y muy transitadas.

Su ubicación es de fácil acceso además de la facilidad para poder llegar a ella sin problema alguno. Debido a la población y a la cantidad de locales, el lugar es muy transitado y se observa movimiento por doquier y sobra decir que desde las primeras horas de la mañana el ruido sobresale no solo de los automóviles sino también de taxis, camiones pasajeros y motocicletas, medios de transporte que desde temprano se ven llegar a la escuela y que gracias a ellos se es posible llegar a ella, sin embargo la mayoría de los niños vive en esa zona y en su generalidad llegan caminando y acompañados de sus padres o bien solos .

La mayoría de los alumnos pertenece a esa localidad y sus padres trabajan en ella misma o cerca de, los padres de los menores se dedican principalmente a actividades comerciales, de servicio, industriales, negocios, oficinas o bien en alguna fábrica. Esta localidad tiene un buen nivel de vida, característica rescatada debido a que predomina la clase media.

Sin embargo péseme a esto se presentan algunos problemas que podrían llegar a repercutir en el aprovechamiento escolar de los estudiantes algunos de ellos serían: el desinterés por parte de los padres de familia, la desintegración familiar y en posibles casos la carencia de recursos económicos.

Esta ubicación crea dificultades, pues al tener al frente una calle muy transitada se debe siempre estar auxiliado al momento del cruce de los niños y así evitar accidentes fatales. Frente a la institución se encuentra un canal que divide las calles de ida y de venida en donde las mismas son muy amplias y la separación de la escuela a las casas vecinas es notoria, en ese mismo canal se encuentra un puente el cual permite acortar el camino a los peatones de un extremo a otro y el no rodear.

Frente a la escuela, se ubica una papelería esta favorece mucho a los educandos y a los padres de familia ya que acuden diariamente a comprar los materiales que necesitan o les solicitan.

En cuanto a las costumbres y a las tradiciones de esa localidad son las mismas que las de la Cd. de Tepic sin variar ninguna, algunas de ellas son los festejos de:

 Las fiestas patrias

 Día de los muertos

 Día de la Virgen

 Navidad y año nuevo

Sin dejar a un lado los platillos típicos que no pueden faltar en una mesa mexicana: los tamales, el pozole, las tostadas etc.

La institución es muy respetada por la comunidad, se encuentra ubicada en un sitio adecuado para la mayoría de los padres de los niños, la mayoría de los padres de familia participan y colaboran en las actividades propuestas en la escuela y se muestran interesados por el bienestar de los niños, apoyando en lo que se puede a la institución.

La relación escuela-comunidad es bastante amena, ya que se puede comprobar en las distintas organizaciones de las diferentes actividades académicas, tales como la preparación de los desayunos escolares, la atención a la cooperativa, la asistencia a las juntas de padres de familia y la planeación y el apoyo de los festejos escolares.

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