Acontecimientos Sociales

En esta sección encontrarás todos los materiales relacionados con temas sociales, políticos y económicos.

• Sectores productivos que se deberían explotar para la generación de empleos del futuro de Villa garzón.

  kevin prietoEstructura 1. Tema: Sectores productivos que se deberían explotar para la generación de empleos del futuro de Villa garzón. 1. Tesis: Agricultura y ganadería buena oportunidad para el desarrollo económico de la comunidad. 1. Argumentos: 1. Posee factores aptos para la realización de dichas actividades. 2. Los ciudadanos cuentan con

• Sectores productivos y de servicios

  SECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS Los sectores productivos o económicos son las distintas ramas o divisiones de la actividad económica de un Estado o territorio, atendiendo al tipo de proceso productivo que se desarrolla. En este caso vamos a tomar 5 sectores * Sector Primario: Son todas aquellas actividades u

• SECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS DEL ENTORNO A FINES A LA PROFESION

  muchequitaSECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS DEL ENTORNO A FINES A LA PROFESION El sector industrial engloba todas las actividades dedicadas a transformar o manufacturar las materias primas. Estas actividades son llevadas a cabo por la industria con la participación de la mano de obra y el capital. Los Ingenieros Industriales

• Sectores Productivos y de servicios del entorno afines a la Ingeniería Industrial

  yarijassoSectores Productivos y de servicios del entorno afines a la Ingeniería Industrial Rodolfo Lucatero Ortega Josefa07/09/2010 El Ingeniero Industrial es un profesional capacitado para el desempeño profesional en gestión y dirección industrial, con adecuados fundamentos en ciencias básicas y de la ingeniería, complementadas con fundamentos de gestión empresarial .Está capacitado

• Sectores Santo Domingo Este

  LuisEstrada03SANTO DOMINGO ESTE URBANIZACIÓN ANTARE CANCINO ADENTRO EL PROGRESO ZONA URBANA ISABELITA I PARAÍSO VILLA ESFUERZO VILLA DUARTE ENSANCHE ISABELITA II EL TAMARINDO EL MANGO CALERO LOS TRES OJOS EL TAMARINDO LA CAÑA PUEBLO NUEVO REPARTO LOS TRES OJOS REAL TAMARINDO O LOS ROSALES LAS ENFERMERAS SIMONICO PARAÍSO ORIENTAL URBANIZACIÓN

• Sectores Sociales

  abisahidLos sectores sociales en economía son los grupos que intervienen en la realidad económica de un país y se clasifican por lo general en 3 sectores: en sector privado, sector público y sector externo. El sector privado esta constituido por aquella parte de la economía que busca el animo de

• Sectores Sociales

  Alex_lopez2015Primeramente se hace referencia a los elementos que distinguen a las clases sociales: 1- El papel representado por la sociedad comprende: El papel económico: determinar el lugar de cada uno en la extrema variedad de las actividades productivas que son proporcionales a una clasificación y división de tares económicas, las

• SECTORES SOCIALES Y ECONÓMICOS

  DIANAHOIL93SECTORES SOCIALES Y ECONÓMICOS DOCENTE: JOSÉ SALVADOR MARÍN BENÍTEZ 10/10/2018 ALUMNA: DIANA FABIOLA HOIL JUAREZ ________________ Actividad 11: Sectores sociales y económicos Revisar y leer la unidad 6 página 164 del material proporcionado elaborar un reporte con las respuestas de las siguientes preguntas en un documento Word 1.- Define que

• Sectores y cuentas institucionales

  Monica Cordero HernándezCONTROL 2 Sectores y cuentas institucionales Visión General Sistema Categorías Principales En la visión estándar de las CN se agregan las diversas cuentas de acuerdo a la descripción de su naturaleza dando como resultado un análisis de fenómenos que forman parte del comportamiento económico. Comenzando por (producción, consumo, acumulación, ingresos

• Sectores Y Eras

  lizrondonFuentes primarias Una fuente primaria es aquella que provee un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigación. Las fuentes primarias son escritas durante el tiempo que se está estudiando o por la persona directamente envuelta en el evento. La naturaleza y valor de la fuente no puede ser

• SECTORS TERCIARIOS

  adyluisLa industria alimenticia se dedica a la elaboración de productos destinados a la alimentación, como el Queso, los Embutidos las Conservas, etc. Y que algunos provienen de el sector primario. La industria manufacturera. Es la que a base de los recursos obtenidos del sector primario producen ropa, muebles, calzado etc.

• Secuelas De La Reforma

  VaniaMisaMeiUniversidad Andrés Bello Facultad de Ciencias Sociales Trabajo Social Secuelas de la Reforma Nombre: Vannia Figueroa Profesora: Alejandra Troncoso Fecha de Entrega: 30/05/14 Introducción El proyecto de la nueva Reforma Tributaria ha generado controversia entre la sociedad chilena, puesto que nace de la idea de traer consigo mejoras en la

• SECUELAS DEL ORIGEN EMPRESARIAL Y PSICOLÓGICO EN LA MITIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS SINTESIS

  JkRobotSECUELAS DEL ORIGEN EMPRESARIAL Y PSICOLÓGICO EN LA MITIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS SINTESIS A lo largo del camino de la educación, el concepto de “competencia” ha surgido y se ha divulgado junto a otros diferentes, todos a su vez han mutado por la indiscutible necesidad de precisar los parámetros precisos

• Secuelas emocionales en victimas de abuso sexual

  jero2317Acontecimiento social: Víctimas de abuso sexual Información Desarrollo Autor de la reseña E. Echeberua y P. de Corral Tipo de texto Texto expositivo Ubicación scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-76062006000100006 Título Secuelas Emocionales En Víctimas De Abuso Sexual Palabras Clave Abuso Sexual en la infancia y adolescencia- Abusador sexual- Victima-Secuelas a corto plazo- Secuelas a

• Secuelas psicológicas de las víctimas de violencia intrafamiliar en Santo Domingo

  Victoria RodríguezC:\Users\Esc. de Ing. Civil-1\Desktop\unnamed.png Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) Facultad de Humanidades Escuela de psicología Proyecto de investigación Tema: Secuelas psicológicas de las víctimas de violencia intrafamiliar en Santo Domingo. Asignatura: Metodología De La Investigación Científica - FIL 1240 Profesor: Cesar Cuello Sección: 34 Grupo: 4 Estudiantes: Victoria Rodriguez

• SECUENCIA

  florescaroPlaneación de una actividad o secuencia didáctica Unidad I Horas 2 Semana 2 Sesión/ Clase 4 Parcial 1º TOMA DE DECISIONES Unidad I: PROCESO DECISIONAL Objetivo de aprendizaje: Permitir actuar e impulsar con un pensamiento reflexivo Nombre de la actividad: “Tomando decisiones dentro de un proceso decisional” Materia: Toma de

• Secuencia 12 de octubre

  rominita_066Secuencia: 12 de Octubre. Prepósitos: • Promover el acercamiento de los alumnos a hechos históricos. • Brindar situaciones de enseñanza que permitan a los niños ampliar y enriquecer sus conocimientos. • Habilitar la palabra para que todos puedan exponer sus ideas • Propiciar actividades para enriquecer la imaginación y la

• Secuencia 25 de mayo

  rocioang“2018- Año Internacional del Turismo Sustentable” Logo_Gobierno Ministerio de Cultura y Educación. La Pampa. Escuela Nº 7 Brig. Gral. Manuel Hornos. Calle 14 Nº 850. Te. 02338-432231 escuela7@lapampa.edu.ar 6.319. Victorica. La Pampa. Como se formó el Estado Nacional Ideas antes y después de 1810 (Luego de la secuencia en relación

• Secuencia Bloque 1

  araromjim>||| Escuela_Secundaria EXAMEN DIAGNÓSTICO CICLO ESCOLAR 2015 – 2016 GRADO PRIMERO GRUPO FECHA MATERIA Asignatura Estatal: Formación ciudadana para una convivencia democrática en el marco de una cultura de la legalidad en el Distrito Federal. PROFESORES Adriana Ruth García Martin ALUMNO Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) CALIFICACIÓN Calificación Examen Evaluación

• Secuencia Ciencias Sociales

  solemeCIENCIAS SOCIALES: EP: 77 Año: 3º “B” Ciclo: 1º PRIMER SEMANA: Día y horario: Actividades: Inicio: Se comenzará la clase exponiendo en el pizarrón imágenes ampliadas de las transformaciones que sufrió nuestro país a lo largo del tiempo (virreynatos y país actual) Se interactuará con los alumnos haciéndoles las siguientes

• SECUENCIA CIENCIAS SOCIALES RECURSOS

  dalila_fdiaz32Secuencia Didáctica N° 4 Área: Ciencias Sociales. Residente :. diaz lourdes dalila Grado: 7° Sección: A; B; E N° De Clases: 10 (Clases) Desde: Hasta: Contenidos. Eje: Las sociedades y los espacios geográficos.  El manejo de los recursos naturales y los problemas ambientales.  Manejo sustentable de los recursos.

• Secuencia ciencias sociales, inmigraciones

  jazmin39INICIO: Se iniciará la clase partiendo de los conocimientos previos que poseen los alumnos sobre las inmigraciones, con preguntas como: ¿Por qué la gente de irá de su país de origen? ¿Qué significa la inmigración? ¿Cuáles serán los motivos para que la gente deje su país de origen para ir

• Secuencia Cs Sociales

  Very2016LITERATURA SECUENCIA DIDÁCTICA Nivel: Primario Grado: 3º CONTENIDOS CONCEPTUALES _ Estructuras poéticas _Género lírico _Poesía: rimas, imágenes (asunto, ritmo, repetición). _Estructuras lúdicas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES _Lectura con propósitos definidos. _Anticipación del contenido del texto a partir del título, las ilustraciones, las palabras claves. _ Lectura activa de un texto. _Escritura de

• Secuencia Cs Sociales 6

  Unidad N° 1: Eje: las sociedades y los espacios geográficos. Tiempo Estimado: Abril. Contenidos conceptuales. • El territorio americano y argentino. • América latina y anglosajona. • Un continente multicultural • Procesos de integración regional: Mercosur. • Relaciones con el resto del mundo. Condiciones ambientales de la Argentina y de

• Secuencia Cs. Sociales Esclavitud 6º/7º

  caroczdjTema: La esclavitud Eje problematizador: La esclavitud… ¿Quedó en el pasado? Tercer ciclo – 6º/7º grado Contenidos: Conceptuales  El mundo del trabajo. División técnica y social del trabajo. Tecnología y organización del trabajo. Condiciones para el pleno empleo. Legislación laboral. Movilidad de los trabajadores. Con un acercamiento a: 

• SECUENCIA DE ACTIVIDADES PERMANENTES: Una biblioteca en la sala

  NoseqqponerSECUENCIA DE ACTIVIDADES PERMANENTES: Una biblioteca en la sala Destinatarios: Sección 3° D Docente: Mirna Castañera Duración: Segunda mitad del año Frecuencia: Permanente (todos los días en diferentes situaciones) Contenidos: LITERATURA *Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos *Conversar con los compañeros y docentes sobre el efecto que un texto

• Secuencia de actividades: “Explorando nos acercamos al mundo de la plástica (Vasili Kandinsky)

  Jessi BakSecuencia de actividades: “Explorando nos acercamos al mundo de la plástica (Vasili Kandinsky) SALA: ROJA. T MAÑANA (multiedad) DURACIÓN: 15 días aprox. DOCENTE: Bak Gomez, Jessica Propósitos Docentes: Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes. CAPACIDADES E INDICADORES DE

• Secuencia de ciencias sociales ¡Qué lindo es mi país!

  Natyy88Instituto Superior de Formación Docente Juan Bautista Alberdi Profesorado de Educación Primaria Práctica Profesional IV: Residencia Pedagógica Integral Unidad curricular: CIENCIAS SOCIALES ¡Qué lindo es mi país! Profesora Gonzalez, Gisela Alumna: Gonzalez, Natalia Curso: 3° grado FUNDAMENTACIÓN: Las Ciencias Sociales son un conjunto de disciplinas que brindan elementos para leer,

• Secuencia de ciencias sociales “Circuitos productivos”

  Naty FrancoSecuencia de ciencias sociales “Circuitos productivos” Fundamento de las ciencias Sociales | Ciencias sociales, Socialismo, Ciencia Instituto Superior de Formación Docente Nº 111 “DR. MARIANO MORENO” Alumna: Franco Natalia Profesora: Silvia Portillo. Año: 2021 Año: 1º grado sección: A Turno: mañana Fundamentación: La siguiente secuencia didáctica está planificada para 1º

• Secuencia de ciencias sociales. La Familia

  lukitas336Secuencia didáctica Escuela N° 955 Turno: Tarde Grado y división: 1° E° Área: Ciencias Sociales Docente: Lorena Morales Practicantes: Brites Lucas y Adriana Soler Tema: La Familia OBJETIVOS: * Que los alumnos logren reconocer la familia de antes y ahora. * Reconocer la composición de su familia, sus roles y

• Secuencia De Educacion Visual

  vainillita03SECUENCIA DIDACTICA: “Descubriendo los colores secundarios mezclando colores primarios”. SALA: 5 años Con los niños trabajaremos los colores secundarios a partir de la mezcla de los colores primarios, a través de la presentación de imágenes, de producción en las hojas por parte de los niños y de su descubrimiento tanto

• Secuencia De Formacion Civica Y Etica

  890620Secuencia didáctica: atención de casos de violencia Tema: Acoso Escolar (Bullying) Escuela: Lázaro cárdenas Grado: 3° Grupo: A Área: Formación Cívica y Ética Tiempo: 4 sesiones el tiempo dependerá del ritmo de trabajo de los alumnos. Objetivo general: que los alumnos de 3° grado de primaria a través de actividades

• Secuencia De La Revolución Mexicana

  Clauduva“Conocemos la Revolución Mexicana” Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Cultura y Vida social. Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Propósito: Que los niños conozcan la importancia de la fecha conmemorativa, de esta ocasión y diferencien, tal

• SECUENCIA DE LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

  ravazzoliSECUENCIA DE LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS AREA: EDUCACIÓN VISUAL PROPÓSITOS: Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de los procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, construyan un medio para la resolución de problemas de la educación visual.

• Secuencia de Matemática “Conociendo Cuerpos Geométricos”

  Jenifer PostaySecuencia de Matemática “Conociendo Cuerpos Geométricos” Practicante: Postay ,Jenifer Jardín: Jardín de Infantes N°904 Sección: 3 Sala: 3º B Docente co-formadora: Marta Garais Duración: 3 Días Área: Matemática Eje: Formas Geométricas Contenido: Exploración de las características (Cantidad de caras, forma de caras, caras planas o no, cantidad de aristas, cantidad

• Secuencia De Sarmiento

  sebsilFundamentación: En el jardín es conveniente trabajar los hechos de nuestra historia a partir de la memoria colectiva relacionada con valores, costumbres, normas y festejos de la comunidad de pertenencia, evitando el tratamiento circunstancial que generalmente se realiza para los actos escolares y tratando que los niños vivencien de una

• Secuencia De Una Clase De Geografía De Quinto Grado

  nuser_01SECUENCIA DIDACTICA En el libro de geografía de quinto grado en el bloque v tenemos en la página 156 el tema del medio ambiente llamado ¿como reducimos los problemas ambientales? El cual comienza con una historia de una carta sobre una niña llamada Edith que es de el país de

• Secuencia dedactica TEORIA Y GESTION DE LAS ORGANIZACIONES

  claritizzySecuencia dedactica. INTRODUCCION. Hasta ahora han analizado las cuestiones más teóricas del funcionamiento de las organizaciones, han reconocido los distintos tipos, sus particularidades y el surgimiento del campo en relación con su contexto, y, cuando en el contexto hay grandes cambios pueden observarse nuevas formas de organización y que entonces

• SECUENCIA DEL BOLLING

  Secuencia DIDACTICA APRENDIZAJE ESPERADO: AMBITO: AULUA. Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. BLOQUE: V CONTENIDO: CAMPO FORMATIVO: Derecho a ser protegido contra maltrato, abuso ó explotación. DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA ACTIVIDADES RECURSOS • Realizamos la dinámica “cóctel de frutas”. •

• Secuencia Del Medio Ambiente

  mayuquitaREDUCIENDO LA BASURA EN NUESTRA ESCUELA UTILIZANDO EL RECICLAJE La naturaleza es el símbolo de la paz, el aire toca mi cuerpo, “EN ARMONIA CON LA NATURALEZA” Bob Marley. Identificación del problema En el mundo actual la sociedad está deteriorada en valores y costumbres ambientales por lo que los desechos

• Secuencia del territorio argentino

  Lucia BarrosoConsideraciones didácticas: El Diseño Curricular considera como ejes estructurantes del área el tiempo histórico, el espacio Geográfico, los sujetos y colectivos sociales. Así mismo, pretende que los contenidos que estén ligados a la organización política de los territorios se enseñan desde una perspectiva histórica, ya que de esa forma los

• Secuencia día de la ciudad

  Fer Chu________________ Secuencia: El cumpleaños de mi ciudad Primera Sección Actividad I: Contenido: Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad. • Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de vida de algunos de los pueblos originarios del actual territorio argentino.

• Secuencia dia de la memoria Nivel inical

  celes87SECUENCIA DIDACTICA DIA DE LA MEMORIA JARDÍN DE INFANTES 903 RICARDO ROJAS SECCION: 3° “D” DOCENTE: GODOY, María Celeste FECHA DE INICIO:22 -03 POSIBLE FECHA DE CIERRE: 26-03 ARÉAS Y CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACÍON * Formación personal y social: * Valoración y respeto por la diversidad * Ambiente Natural y Social:

• Secuencia dictadura argentina

  Meli FegarEscuela Normal Superior Nº8 Nivel Terciario Ciudad Autónoma de Buenos Aires Enseñanza de las Ciencias Sociales III Secuencia didáctica Dictadura militar 1976 Profesora: Viviana Alonso Estudiantes: Macarena Gudiño, Noelia Lucas Primer cuatrimestre 2015 7° grado – Dictadura Militar de 1976 MARCO TEÓRICO El 24 de marzo de 1976 las Fuerzas

• Secuencia Didactica

  frankyyyQUÍMICA Propósito: Es poder aprender más sobre sustancias, ya sean mezclas químicas o naturales como lo son los fertilizantes y plaguicidas. Al momento de saber lo necesario sobre el tema, ya que sepamos la información sobre estos químicos, tendremos que tener en cuenta el daño que ocasionan al ambiente ,

• Secuencia Didáctica

  SilcrisENCUENTRO DE DOS MUNDOS APRENDIZAJES ESPERADOS • Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales y gráficos y objetos de museos, de que significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas. • Inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte

• Secuencia didactica

  taniaapLA SECUENCIA DIDÁCTICA COMO HERRAMIENTA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE QUÍMICO BIOLÓGICAS En este trabajo proponemos que el término secuencia didáctica en vez de ser equivalente a una lección o tema, sea considerado como un modelo alternativo de enseñanza que permite concretar todas las decisiones y opciones

• Secuencia Didactica

  5527260713Actividad 12. EL TRATAMIENTO DE LA CANTIDAD Y EL SENTIDO NUMÉRICO EN PISA Y ENLACE (Implementación Didáctica) Datos del participante (participantes) Nombre: Cuenta de correo: Teléfono: Escuela donde labora: Nivel educativo en que labora: Ciudad y Estado Esta actividad será revisada por su tutor. Pueden realizarla en equipos si así

• SECUENCIA DIDÁCTICA

  resort431.- DATOS GENERALES Escuela: UVM Nombre del Profesor: Los Reyes Magos Departamento: Maestrías Academia: Tecnologia Unidad de Aprendizaje: Introducción a las Computadoras Ciclo: Primer Bloque Ciclo escolar: 2013 Competencia Genérica: Escuchar, interpretar y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios. Competencias del Perfil de Egreso :

• Secuencia Didactica

  haidex16CENTRO DE LAS ARTES INDIGENAS CASA DE LA PALABRA FLORIDA PRIMERA EVALUCION DE APRENDIZAJE NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________ FECHA: _____________ LUGAR: _________________________________ NOMBRE DE LA CASA: ________________ 1. Escribe en orden las letras que utilizamos para escribir el totonaco. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Observa los dibujos y escribe su nombre en totonaco.

• Secuencia Didactica

  chuycilinASIGNATURA SECUENCIA DIDACTICA EVALUACIÓN ESPAÑOL * Escribirá, reglas y acuerdos para algunos juegos. Por medio de un cartel *Harán un censo de algunas preguntas: por medio de una lista de ¿A quién se aplican las reglas?¿Una regla dice lo cotejo. que debo o no debo hacer? MATEMÁTICAS *Analizarán las tablas

• Secuencia Didactica

  lisbetgironSECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: __EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD GRADO (S): _SEGUNDO PROBLEMÁTICA: LA PERDIDA DE COSTUMBRES Y TRADICIONES EN LOS ALUMNOS. APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE COMO HAN CAMBIADO LAS FESTIVIDADES, LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL LUGAR DONDE VIVE A TRAVÉS DEL TIEMPO Y COMPARA COSTUMBRES Y TRADICIONES DE SU

• SECUENCIA DIDACTICA

  cindyePRODUCTO 4 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: Formación cívica y ética. GRADO: 4° TEMA: “Situaciones que generan violencia” BLOQUE: V Participación ciudadana y vida social pacifica. AMBITOS • El aula • El ambiente escolar • La vida cotidiana del alumnado COMPETENCIAS: • Manejo y resolución de conflictos. • Apego a la legalidad

• Secuencia didáctica

  emilceesecuencia didáctica 5º A LENGUA Momento de lectura la docente leerá el siguiente cuento CAPERUCITA ROJA Antes de leer se preguntara a los alumnos lo siguiente: ¿lo conoces ? ¿ Quién te lo contó? comentamos entre todos los cuentos que saben para los compañeros que no lo saben. leemos el

• Secuencia Didactica

  mumi83Secuencia didáctica Matemática Propósitos: • Promover una aproximación cada vez a la formas geométricas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Contenidos. Formas geométricas • Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas a otras a partir de sus características. Posibles actividades. • Se formaran

• Secuencia Didactica

  joanamilneItinerario didáctico: “Higiene de manos” Sala: Verde manzana Docente: Milne Joana Jardín de infantes N° 903 “Ceferino Namuncura” Propósitos: -Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades individuales de los niños para lavarse las manos Contenidos: -Adquisición de prácticas de higiene: lavado de manos -Progresiva

• Secuencia didactica

  soffih iznardoOBJETIVOS CAPACIDADES/ APRENDIZAJES ACTIVIDADES/ TAREAS RECURSOS TIEMPO Conocer diferentes formas en que se organizan los espacios geográficos: urbanos y rurales. El conocimiento de diversos elementos de la naturaleza y elementos construidos por la sociedad en diferentes espacios rurales. El conocimiento de las principales características de los espacios urbanos. TAREA 1:

• SECUENCIA DIDÁCTICA " Los medios de transporte"

  sooniitaaSECUENCIA DIDÁCTICA " Los medios de transporte" Duración: 24-07/07-07 Docente: Peralta Sonia. Sala: 2da. Sección "c" Turno Tarde. OBJETIVOS: • Conocer algunos aspectos de la vida cotidiana en la época colonial. EVALUACIÓN: El reconocimiento de ciertos aspectos que cambian con el paso del tiempo y otros que permanecen, un espacio

• Secuencia didáctica - Semana de Mayo

  danipallero19Secuencia didáctica Docente: Adriana Practicante: Pallero, Daniela Año: 3° Tema: Semana de Mayo Propósitos: Proponer situaciones que permitan analizar y comprender distintas perspectivas y actores sociales en una epoca determinada. Proponer instancias que permitan al alumno argumentar sus respuestas. Objetivos: Que los alumnos logren Conocer y comprender la estructura social

• Secuencia Didactica 2

  LunadiazpBibliografía: • Libro Problemas éticos del mundo actual. • Guía de aprendizaje: problemas éticos del mundo actual. Conclusión: Nos dice cual va hacer el producto de nuestro estilo de vida autómata de necesidades innecesarias que en realidad nosotros no pagamos, y que en realidad se paga con el trabajo mal

• Secuencia Didáctica 911

  elmaestrodegradoÁREA: Ciencias Sociales Título: ¿quiénes son los trabajadores del 911? Duración :15 días. Propósitos: Presentar propuestas que permitan comprender que las sociedades son construcciones humanas en la que intervienen distintos sujetos sociales con sus intencionalidades, proyectos y conflictos. Objetivos: * Reconocer trabajos, trabajadores y técnicas en diversos contextos culturales del

• Secuencia didáctica Área: Ciencias Sociales

  jess92Secuencia didáctica Área: Ciencias Sociales Propósitos: Generar espacios de intercambio en los cuales, los alumnos puedan: • Participar, debatir y aportar sus conocimientos sobre la vida de Manuel Belgrano. • Reconstruir la vida cotidiana de Manuel Belgrano. • Comunicar ideas en forma escrita, gráfica y oral a través de la

• Secuencia Didactica Bullyng

  mari_isabelContaminación del Agua Es una sustancia VITAL para la existencia de vida en la Tierra. La molécula está compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno; su fórmula es H2O. El agua ocupa tres cuartas partes de nuestro Planeta y representa más del 70% de la masa corporal

• Secuencia didáctica Capacidad

  Camila ScaiolaSecuencia didáctica: “Capacidad” Edad: 5 años. Propósitos: - Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. - Organizar la actividad con el fin de propiciar el intercambio de ideas ,

• SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS NATURALES

  WEENNAESCUELA : PRODUCTO DECIMO CUARTO CCT:14DPR0557W ZONA: 059 SECTOR: 02 TURNO : MATUTINO NOMBRE DEL DOCENTE: BEJARANO CAMARGO WEENNA JENNYFFER GRADO: 5TO SECUENCIA DIDACTICA DE LA PRIMERA QUINCENA DE JUNIO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE 5 TEMA: Descripción del Sistema Solar 3.-COMPETENCIAS A DESARROLLAR: 1.-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde

• SECUENCIA DIDÁCTICA Crack del 29

  Cristian José GerezINSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR - MACHAGAI SECUENCIA DIDÁCTICA Crack del 29 AREA/ESPACIO CURRICULAR (CICLO) Historia I 1° 2DA Ciclo Orientado EJE/BLOQUE EJE N° 2 PROPÓSITOS DE ENSEÑANZAS La comprensión de la crisis de 1929 y su incidencia en la reorganización de las economías industriales y de las relaciones económicas internacionales.

• Secuencia Didáctica de Ambiente Social y Natural “Juego de emboque”

  abigail3Secuencia Didáctica de Ambiente Social y Natural “Juego de emboque” Jardín: 911 Docente: Juarez Abigail Karina Sección: primera Sala: naranja Propósitos: * Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer, y de la participación en actividades colectivas. Contenido: Exploración de las posibilidades del juego

• SECUENCIA DIDÀCTICA DE CIENCIAS SOCIALES

  Virginia KeesSECUENCIA DIDÀCTICA DE CIENCIAS SOCIALES La docente presentara un relato a los niños con el fin de que los mismos ubiquen en el planisferio países (incluyendo Argentina). Primero el relato será leído por la docente y luego se conversara sobre dicho texto. Posteriormente y previo a que los alumnos ubiquen

• Secuencia didáctica de Cs. Sociales

  moravittoSecuencia didáctica de Cs. Sociales Docentes: Patricia Aparicio-Pamela González Curso: 3°” B” y “C” * OBJETIVOS: Recocer los modos de vida de las sociedades que habitan el actual territorio nacional y establecer relaciones entre esos modos de vida y los presentes. BLOQUE: SOCIEDADES Y CULTURA: CAMBIOS Y CONTINUIDADES. CONTENIDOS MODOS

• Secuencia didáctica de Formación personal y Social

  rocionemaSecuencia didáctica de Formación personal y Social I Sección B Turno tarde Docente Rocio Garrido Duración: marzo a diciembre Contenidos: * Independencia y autonomía en el accionar cotidiano. * Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites. Propósitos: * Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de

• Secuencia didáctica de la etapa 1

  caro_beta123Secuencia didáctica de la etapa 1. Actividad integradora (Evidencia 1). La Guernica es una obra muy famosa echa por Pablo Picasso la cual fue realizado en los meses de mayo y junio del 1937, fue un objeto de un bombardeo por parte de una aviación claramente esta produjo muchas víctimas

• Secuencia Didáctica De La Etapa 1. Actividad Integradora (Evidencia 1). Artes

  Brandon9903La Guernica es una obra muy famosa echa por Pablo Picasso la cual fue realizado en los meses de mayo y junio del 1937, fueun objeto de un bombardeo por parte de una aviación claramente esta produjo muchas víctimas inocentes y muchos daños materiales, el hecho fue causado por la

• Secuencia Didactica De Literatura

  yaecarSecuencia Didáctica: “Punto” (Elemento expresivo del lenguaje gráfico que antecede a la línea) Área: Lenguajes de las artes y los medios. Eje: Educación visual. Fundamentación: Se considera la enseñanza como una intervención creativa, sistemática e intencional, en los procesos formativos de los sujetos, destinada a propiciar aprendizajes en los educandos.

• Secuencia Didáctica de Matemática Contenido: relaciones de igualdad: “tantos como”; y de desigualdad: “más que” y “menos que”

  MazzieriBelenJardín de Infantes N°908 Sala: Tercera Sección- T.T Docente: Gómez Indira Residentes: Ferreras Carla; Mazzieri Belén Secuencia Didáctica de Matemática Contenido: relaciones de igualdad: “tantos como”; y de desigualdad: “más que” y “menos que”. Materiales: * Cuatro juegos de 10 cartas, cada uno, con constelaciones del 1 al 6. *

• Secuencia Didactica De Matematica Espacio

  jorrSecuencia Didáctica Área: Matemática Espacio Propósito: • Crear un espacio de actividad matemática en el cual los niños deban tomar decisiones respecto a la resolución de los problemas que enfrentan. Explorar, probar e intentar validar sus producciones. Contenido: • Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan