Estartegia Global de Mejora Escolar.

ACCIONES DE INICIO DEL CICLO ESCOLAR 2016-2017

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Prioridad (Diagnóstico)

Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes mediante la implementación y seguimiento de un plan de nivelación diseñado a partir de los resultados del examen de diagnóstico.

Ámbito de gestión

Entre maestros

(Desarrollo de capacidades técnicas)

• Seleccionar los aprendizajes esperados más relevantes de en las diferentes materias y organizarlos en una tabla.

• Elaborar los reactivos pertinentes para valorar el nivel de logro en los aprendizajes seleccionados en el examen.

• Revisar la base de datos donde muestre el nivel de logro de cada aprendizaje esperado por alumno y por grupo para el análisis correspondiente.

• Acordar la aplicación de los exámenes de diagnóstico (primer grado.

• Capturar los resultados de los exámenes (primer grado).

• Análisis de los datos a partir del nivel de logro en los aprendizajes esperados de las materias de español y matemáticas.

• Elaborar el Plan de nivelación a partir de los aprendizajes con un nivel de logro menor al 50%.

• Implementar el Plan de nivelación durante el ciclo escolar 2016-2017.

• Evaluar al término del bimestre los aprendizajes seleccionados para valorar el nivel de avance.

• Diseñar actividades de reforzamiento (fichas didácticas) para los aprendizajes con bajo nivel de logro.

• Elaborar el portafolio de evidencias de los alumnos.

• Diseñar una tabla para medir el nivel de logro de los acuerdos con los alumnos y con los padres de familia.

• Elaborar una tabla de Excel para el diagnóstico de la toma de lectura, escritura y cálculo matemático.

• Elaborar una tabla para el diagnóstico de los estilos de aprendizaje.

• Diseñar los instrumentos para la toma de lectura, escritura y cálculo matemático.

• Analizar los resultados del Examen Planea.

• Analizar los resultados de las evaluaciones de diagnóstico.

En el salón de clases

(Contextualización curricular e iniciativas pedagógicas)

• Aplicar el instrumento de examen de diagnóstico al grupo (primer grado)

• Analizar los resultados del examen final y de diagnóstico de 1º, 2º y 3º.

• Aplicar los instrumentos para la toma de lectura, escritura y cálculo matemático.

• Aplicar el instrumento de estilos de aprendizaje.

• Dar a conocer los resultados a los alumnos.

• Los alumnos elaboran lista de compromisos durante el bimestre, y se realiza una tabla concentradora para darles seguimiento.

• Se implementan las estrategias de aprendizaje del Plan de nivelación durante las actividades de cada secuencia.

• Se organiza al grupo en tutorías para las actividades de aprendizaje mediante el trabajo colaborativo.

• Aplicar el Plan de nivelación durante el ciclo escolar.

• Conformar el portafolio de evidencias de enseñanza de los alumnos.

• Evaluar los aprendizajes del bloque al término del bimestre a través de exámenes.

• Valorar el nivel de avance en el logro de los aprendizajes.

• Diseñar actividades de reforzamiento y aplicarlas en el grupo

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