NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Las nutritivas frutas
Enviado por Diana Pinos Nuñez • 20 de Marzo de 2016 • Biografía • 4.339 Palabras (18 Páginas) • 581 Visitas
DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION INICIAL
PLANIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
ORIGEN DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Ensalada de colores
NOMBRE DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Las nutritivas frutas
OBJETIVO DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA: Observar e identificar las frutas de acuerdo su color, tamaño y forma
NOMBRE DEL CEI: Once de noviembre FECHA: del lunes 10 de marzo al viernes 14 de marzo del 2014
QUE HACER? | RECURSOS Y MATERIALES | RESPONSABLES | CUANDO | ACTIVIDADADES CIMPLIDAS |
SI[pic 1] | NO | |||
1.- CREACION DE UN AMBIENTE DE INTEGRACION Y CONFIANZA Conversar con los niños sobre las frutas sus utilidad , cual les gusta, los colores y formas 2.- QUE VAMOS HACE?
| CON QUE MATERIALES Y RECURSOS VAMOS A TRABAJAR
| ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS QUE SE RESPONSABILIZAN EN COLABORARA CON LOS MATERIALES, RECURSO Y/O ACTIVIDADES A EJECUTARSE
| DISTRIBUCION DEL TIEMPO DURANTE LA SEMANA A EJECUTARSE
|
OBSERVACION:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FIRMA DEL DOCENTE PARVULARIA
DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION INICIAL
FICHA DE PLANIFICACION DIDACTICA
S.S. Las nutritivas frutas
FECHA: lunes, 10 de marzo del 2014 GRUPO DE EDAD: 3- 4 años
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OBJETIVO GENERAL
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OBJETIVO ESPECIFICO OBJETO DE APRENDIZAJE 5.2.2
Identifica en si mismo, en los demás Apreciemos los beneficios de las relaciones
En la naturaleza lo que es beneficioso que se producen entre la naturaleza y el ser
Para la visa, la salud humano.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 5.2.2(c) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Participo en proyectos en los que se * Observar y describir laminas, afiches,
Mantiene la utilización de los productos revistas, cromos, de productos naturales
Naturales en la vida cotidiana
ESPACIOS DE APRENDIZAJE MATERIALES Y RECURSOS
AULA - PATIO laminas, carteles, revistas, afiches, hojas.
¿Cómo hacer?
- Motivo a los niños con una adivinanza
- Observar y describir laminas, afiches, revistas, cromos, de productos naturales.
- Entrego material a los niños para pintar una manzana , empleando la técnica de la pintura con peinilla, dactilopintura
- Entrego a los niños los tronillos para desarrollar motricidad fina
EDUCADOR PARVULARIO/A EDUCADORA COMUNITARIA
DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION INICIAL
FICHA DE PLANIFICACION DIDACTICA
S.S. Las nutritivas frutas
FECHA: martes, 11 de marzo del 2014 GRUPO DE EDAD: 3- 4 años
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OBJETIVO GENERAL
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OBJETIVO ESPECIFICO OBJETO DE APRENDIZAJE 5.2.2
Identifica en si mismo, en los demás Apreciemos los beneficios de las relaciones
En la naturaleza lo que es beneficioso que se producen entre la naturaleza y el ser
Para la visa, la salud humano.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 5.2.2(c) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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