PLANEACIÓN MATEMATICAS COORDENADAS

ASIGNATURA

Matemáticas

GRADO

6°

Fecha

Martes 21 de enero del 2020

DESAFÍO

Un plano regular.    

BLOQUE

3

EJE

CONTENIDOS

INTENCIÓN DIDÁCTICA

Forma, espacio y medida

Ubicación espacial

Representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.

Que los alumnos descubran que para ubicar puntos en un sistema de coordenadas cartesianas es necesario establecer un orden para los datos y ubicar un mismo punto de partida.

Que los alumnos usen el sistema de coordenadas cartesianas en las realización de un juego.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados.  Manejar técnicas eficientemente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO

Realizarán el juego “Adivina la coordenada” en el cual deberán formarse en dos equipos. Cada equipo elegirá a un representante y el docente les dirá una coordenada, seguidamente deberán colocarse en el lugar indicado. Se repetirá la misma actividad haciendo que otros participantes pasen a ubicar las siguientes coordenadas que el docente les dará.

Se realizará una lluvia de ideas al finalizar el juego con las siguientes preguntas:

¿Qué entienden por coordenadas?, ¿Para qué nos sirve una coordenada?, ¿Qué podemos encontrar con una coordenada? Da un ejemplo donde podamos encontrar una coordenada.

DESARROLLO

Se les explicará el uso y significado de las coordenadas de un plano regular.

Realizarán unos ejemplos en la pizarra propiciando la participación de los alumnos.

Formados en parejas harán un juego llamado “Atrapa al buzo, el cual consiste que cada alumno realice un plano regular colocándole varios buzos. Para poder atraparlos el contrincante tendrá que adivinar la coordenada donde se localiza el buzo de su rival y ganará el que atrape a todos los buzos.

CIERRE

Resolverán unos ejercicios que se les entregará en copias, donde en uno tendrán que formar una figura con las coordenadas asignadas y en otro tendrán que ubicar las coordenadas que tiene la figura dada. Intercambiaran sus ejercicios con sus otros compañeros para la calificación de la actividad.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Cuaderno de trabajo, fotocopias, pizarrón, marcadores, soga y cinta.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Observación y análisis de las participaciones.

Estrategias utilizadas por los alumnos en la realización de las actividades.

Ejercicios resueltos en el cuaderno y fotocopias.