Planeación RM MATEMATICAS

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA:

DESAFIOS MATEMATICOS

DÍA / DURACIÓN:

MARTES 22

1 HR 15 MIN

SESIÓN

1

CAMPO DE

FORMACIÓN

PENSAMIENTO MATEMATICO

EJE:

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

TEMA:

FIGURAS PARA DECORAR

BLOQUE:

2

COMPETENCIAS:

Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática

APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica las características de los cuerpos geométricos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ETAPAS/ TIEMPO

ACTIVIDAD

RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS

15 min. INICIO

• Mencionar el tema y el aprendizaje esperado.
• Dialogar con los alumnos si conocen el nombre de las figuras geométricas y sus características.
• Dibujar las principales figuras geométricas las cuales el docente en formación explicará.

Cuento Plumones Pintarrón Borrador Libreta

Lápiz Goma Colores

Hoja de trabajo

Lamina de figuras geométricas

30 min.

DESARROLLO

• Leer a los alumnos un cuento sobre las figuras geométricas (anexo 1)
• Discutir con los alumnos las siguientes preguntas:

¿Cuál es el nombre del Rey?

¿Qué figuras aparecen en el cuento?

¿Has observado en tu casa que figuras puedes encontrar?

• Observar a su alrededor y encontrar al menos 5 figuras geométricas y dibujarlas en

su libreta, anotando los ejemplos. (el pintarrón es un rectángulo, la ventana es un cuadrado, etc.)

30 min. CIERRE

• Proporcionar una copia a los alumnos que deberán resolver de manera individual

(anexo 3)

• Retroalimentar la clase con una lamina de las figuras geométricas.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DEL LIBRO:

AJUSTE RAZONABLE

Lista de cotejo

Los alumnos que presentan barreras de aprendizaje: Trabajaran con el material

proporcionado en el anexo 2

ASPECTO A EVALUAR

Reconoce los nombres de las figuras geométricas

Reconoce las características de las figuras geométricas

Relaciona de manera coherente las formas que ve a su alrededor

Trabaja de manera ordenada y limpia

Expresa sus ideas de manera clara

LISTA DE ASISTENCIA

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

SI

NO

1

ACOSTA GALLEGOS DESIREE

2

ACOSTA ZURITA ARISBETH

3

AGUILERA LEON RAUL FRANCISCO

4

ALMEIDA CACHÓN EZEQUIEL

5

ARCOS DE LA CRUZ NATHALIA

6

BARRIGA PEREZ BRIAN ROBERTO

7

BROCA MARTINEZ JOSÉ MERARY

8

CAPETILLO PALMA MEGAN ALEXIA

9

CASTILLO VELAZQUEZ EMILIANO ALBERTO

10

CHAN CARRERA CARLOS

11

CHAN PAREDES JESUS ADRIAN

12

CRUZ MENDEZ GUIXELI

13

FLORES GOMEZ JOHAN DOMINICK

14

GARCIA GOMEZ ANAID GUADALUPE

15

GOMEZ SILVAN VALERIA

16

JAVIER PEREZ ZURISADAI MICHELLE

17

LAZARO GARCÍA ZAID GABRIEL

18

MAGAÑA RODRIGUEZ AARON

19

MARTINEZ GUZMAN MAGDIEL JESUS

20

MARTINEZ ZURITA MARITZA VIOLETA

21

OBANDO LOPEZ MIGUEL ANGEL

22

OCAÑA JIMENEZ ANA ISABEL

23

RAMIRES TRINIDAD XIMENA ALEJANDRA

24

ROMANO DÍAZ JADE MICHELLE

25

RUIZ HERNANDEZ GALILEA

26

SALMERON MORENO HANNAH MARIEL

27

SUAREZ CAMACHO MARIA

28

IAN MAXIMILIANO

29

ZUÑIGA PRIEGO NATALIA ALEJANDRA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA:

DESAFIOS MATEMATICOS

DURACIÓN:

MIERCOLES 23

1 HR 15 MIN

SESIÓN

2

CAMPO DE FORMACIÓN

PENSAMIENTO MATEMATICO

ÁMBITO:

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

TEMA:

FIGURAS PARA DECORAR

BLOQUE:

2

COMPETENCIAS:

Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática

Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente

APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica las características de los cuerpos geométricos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ETAPAS/ TIEMPO

ACTIVIDAD

RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS

15 min INICIO

• Realizar una ronda de adivinanzas con los alumnos.

Canto en la orilla, vivo en el agua, no soy pescado ni cigarra.

La rana

• Rescatar lo visto la clase anterior a través de preguntas como:

¿Recuerdan las figuras que vimos la clase anterior? ¿Cuáles? Mencionen las características de las figuras geométricas

• Elaborar un dibujo de un paisaje en el pintarrón usando las formas geométricas, para que los niños interactúen con el docente en formación y puedan darse cuenta de

que las figuras se pueden encontrar en todas partes.

Adivinanzas Pintarrón Plumones Borrador

Libro de texto gratuito Lápiz

Goma Lápiz

Hojas de actividades

30 min DESARROLLO

• Hacer la actividad que se encuentra en la página 59, 60 y 61 del libro de texto
• Socializar las respuestas obtenidas
• Realizar en su libreta otro ejemplo similar como el trabajado en el libro

30 min CIERRE

• Resolver la sopa de letras proporcionada en copias
• Retroalimentar la clase

Nota: Investigar las características de los cuerpos geométricos

R        E        C        E        S        O

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DEL LIBRO:

AJUSTES RAZONABLES

Lista de cotejo

Páginas 59, 60 y 61

Los niños que presentan barreras de aprendizaje: trabajaran con la hoja proporcionada donde colorearan las figuras del dibujo y contaran cuantas figuras de cada una hay. (anexo 4)