PROYECTO: “LAS PLANTAS QUE NOS RODEAN “

PROYECTO:  “LAS PLANTAS QUE NOS RODEAN “

FUNDAMENTACION:

                                       Este proyecto ofrece la oportunidad de observar e interactuar con las plantas, iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado y valorar los beneficios que nos ofrecen, relacionándolas con la vida cotidiana y el medio que nos rodea. Además se trata de promover  hábitos de vida más saludables con la incorporación de verduras y hortalizas que a los niños / as en general les cuesta aceptar en su dieta diaria.

N.A.P:

            El reconocimiento de la existencia de fenómenos del ambiente y de gran diversidad de seres vivos (las plantas) en cuanto a sus características ( relación, estructura y funciones ) y formas de comportamiento. Establecimiento de relaciones sencillas de los seres vivos entre sí y con el ambiente.

OBJETIVOS:

                     + Iniciarse en el conocimiento de las plantas. Partes que la componen.

                     +Reconocer distintos tipos de semillas y plantas.

                    +Observar el proceso de crecimiento participando activamente y conocer las necesidades que poseen para el mismo.

                    +Colaborar con el cuidado de la huerta y disfrutar de la obtención de los frutos de la cosecha.

CONTENIDOS:

                     .Plantas, sus partes. Distintos tipos y funciones. Crecimiento, desarrollo, y condiciones adecuadas de cuidado.

                    . Observación, exploración, y experimentación. Manejo cuidadoso y responsable de las herramientas de la huerta.

                    .Iniciación en el cuidado y respeto a las plantas como seres vivos indispensables para la vida.

ACTIVIDADES POSIBLES:

• Buscamos información sobre las plantas en los libros de la biblioteca. Dialogamos sobre las plantas conocidas, las que tenemos en el jardín o en casa.

• Compartimos la información  que han investigado y traído desde el hogar.

• Salimos al patio y observamos los distintos tipos de plantas, sus partes, hojas, tallo, tronco, etc.

• Realizar una lámina entre todos descubriendo las partes de la planta citando sus nombres.

• Observamos (con y sin lupa) las semillas que han traído de su casa de las frutas que comen y les gustan más. Reconocemos diferencias y semejanzas.

• Averiguan si todas las plantas nacen de semillas o hay otra forma de reproducirla (gajos).

• Conversamos acerca de los cuidados que necesitan las plantas para crecer, y sobre la importancia de las mismas en nuestra vida.

• Realizamos una experiencia grupal para observar claramente el proceso de germinación, con diferentes semillas.

• Registramos diariamente los cambios producidos en los germinadores.

• Visitamos la huerta del jardín. Aprendemos a transitar por ella, elegimos un cantero para sembrar y plantamos en él. Hacemos carteles identificatorios de lo sembrado y de la sala responsable de su cuidado.

• Cosechamos lo producido y compartimos una comida en el Jardín, o llevamos a casa una parte proporcional de la cosecha.

• Creamos un cuento referido al tema.

• Visitamos la Granja de la Infancia y participamos en el taller de huerta. Al llegar al jardín hablamos y registramos lo vivenciado.

RECURSOS:

-Plantas y semillas.

-Láminas, libros con información, revistas.

-Cuentos, poesías relacionadas con el terma.

- Espacio físico destinado a la huerta.

EVALUACIÓN :

Observación directa .Ronda de intercambio. Pruebas, orales gráficas y de ejecución.

Tiempo de duración estimado : dos semanas aproximadamente.

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