Plan De Clase

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Plan de clase del Profesor

Escuela Preparatoria # 10

Nombre del Docente Unidad de Aprendizaje (UA) Departamento Academia Grado, Grupo y Turno

(CRN) Calendario

Física I De la Naturaleza y la Salud Física 1ro 2013 A

Competencias genéricas por lograr

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

• Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

• Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

• Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Competencia específica por lograr

• Interpreta datos sobre los diferentes tipos de movimiento, procedentes de observaciones y medidas en laboratorios, para predecir las consecuencias de los fenómenos de la naturaleza.

• Elabora proyectos de indagación y experimentación de fenómenos físicos, relacionados con los tipos de movimiento y sus causas.

• Valora los aportes de la ciencia y la tecnología, y sus efectos en el entorno, para emitir juicios de valor.

(El siguiente esquema de programación se debe repetir, cuantos módulos contenga la UA)

Nombre del Módulo # 1

Un mundo de innovación para nuestra vida

No. de sesión y

fecha Tema

Estrategias de aprendizaje

(Retomar la planeación didáctica de Academia) Evaluación

(diagnóstica, formativa, sumativa) Evidencia del logro (reporte, presentación, portafolio, etc.) Observaciones y/o comentarios (incidencias: reprogramación, contingencias, etc.)

Dos sesiones Encuadre de la UA (Unidad de Aprendizaje). Presentación del docente y de cada uno de los Aos. (plenaria)

Dar a conocer la UA y sistema de evaluación.

El profesor realiza una clara y precisa explicacion del encuadre, anotando en el pizarron de forma esquematica la informacion.

Menciona estrategias para llevar a cabo el desarrollo de los contenidos temáticos.

Finalmente pide al concejal del grupo firme de recibido el encuadre en su propio cuaderno y el profesor también lo firma.

Diagnóstica Programa firmado por el concejal del grupo y el profesor.

Reporte. El alumno en su cuaderno de notas escribe el sistema general de evaluación, libro de texto y las generalidades del curso.

Dos sesiones La Física como Ciencia y su campo de estudio El docente realiza una introducción sobre generalidades de la física.

Lluvia de ideas iniciales sobre la importancia de la Física.

Se formaran equipos y contestaran la actividad 1 del libro de texto (pág. 18) y las págs. 19-20 de su guía.

Trabajo colaborativo, Plenaria Diagnostica y Formativa Reporte en equipo

Una sesión (Extra-clase) En forma individual realizar un resumen de las págs. 19 a 25 de su libro de texto y en equipos realizar la actividad 2 y exposición. Formativa Línea del tiempo

Dos sesiones Fenómenos físicos y sus aplicaciones.

• En el hogar, en la vida cotidiana.

• En el medio ambiente, fuentes alternativas de energía.

Lluvia de ideas iniciales sobre la importancia de los fenómenos físicos y sus aplicaciones.

Se formaran equipos y se les solicitara que contesten la actividad 2 de su guía (págs. 22 a 25) y elaboren un mapa conceptual o mental, donde plasmen la importancia de la física y las aplicaciones que tiene en su entorno.

En equipos contestar actividad integradora de su guía, págs. 27-28.

Trabajo colaborativo, Plenaria Formativa y sumativa Mapa mental o conceptual en equipo Los contenidos deberán ser con enfoque en su entorno.

Una sesión • Los avances de la ciencia y la tecnología. (Extra-clase)En forma individual realizar la actividad 4 (pág. 26 del libro de texto).

Realizar lectura de las págs.27-33 de su libro de texto.

En equipos contestar actividad 5 (pág. 34-35 de su libro de texto) y Extra-clase, realizar la Tarea 2 (pág. 38-39 de su libro de texto) Formativa y sumativa Actividades y reporte en equipo

Dos sesiones En equipos realizar la práctica de laboratorio # 1 Formativa

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