Planeacion

Temporalización: Esta secuencia está programada para realizarla durante 1 semana, realizando la actividad diaria de un tiempo máximo de 30 minutos, no obstante, dicha secuencia tendrá un empleo total de 2 horas 30 min aproximadamente.

Justificación: “Aprendamos a contar en un entorno de colores” no es una simple secuencia didáctica, es algo más que enseñar a contar los números básicos, es involucrar al niño en la magia y la fuerza del color, en al ambiente recreativo. Esta secuencia pretende lograr el desarrollo de las capacidades creativas así como mantiene el propósito de sacar a la luz los rincones más ocultos del conocimiento del alumnado para que este se sienta libre y sea capaz de expresar a través de su imaginación, del color, y de un lienzo de pensamiento de conocer los números.

OBJETIVOS:

Área de educación infantil: Educación artística, visual y matemáticas.

Objetivos del area:

• Profundizar sus conocimientos respecto del lenguaje visual y comenzar a identificar los diferentes colores.

• Desarrollar en el niño, la identificación del lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada (uno, dos, etcétera); que sepa emplear los números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.

• Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión entre los alumnos.

• Acercarse al conocimiento de los números expresadas en distintos colores realizando esta actividad de representación y expresión mediante esta técnica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Expresarse y comunicarse utilizando medios, materiales y técnicas propios de los diferentes lenguajes artísticos y destrezas, mostrando interés por explorar sus posibilidades, por disfrutar con sus propios conocimientos y por compartir con los demás experiencias estéticas y comunicativas

Con este criterio se evalúa el desarrollo de las habilidades por conocimiento por medio de diferentes técnicas, observaciones, preguntas, instrumentos.

Se observará el gusto por experimentar y explorar las posibilidades expresivas del gesto, los movimientos, la voz y también, el color, el conteo y habilidad.

Se valorará el desarrollo de la sensibilidad estética y de actitudes positivas hacia las producciones artísticas en distintos medios, junto con el interés por compartir las experiencias estéticas.

• PRODUCTO FINAL: Con esta secuencia didáctica, realizada para alumnos de entre cinco y seis años, se pretende que los alumnos conozcan y sepan interpretar los colores y números con un cierto orden. Para ello, llevaremos a cabo unas actividades donde los niños disfruten e interactúen, con el fin de organizar una competencia entre equipos para analizar las habilidades y conocimientos aprendidos.

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