Planificacion

DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES

LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LA COMUNICACÍÓN: UNA ESTRATEGIA PARA ELEVAR LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN MAESTRO-ALUMNO DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 47 DE LA COLONIA LA MANGA 1

DÍAZ FERIA MANUEL ALBERTO

GARCÍA DE LA CRUZ LORENA

HERNÁNDEZ PÉREZ HENRY GUADALUPE

JIMÉNEZ MARTÍNEZ ANA LIDIA

TORRES JIMÉNEZ JUAN

EQUIPO 9

PROFESOR: Dr. Pedro Ramón Santiago

4to “D”

INDICE

Contenido

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3

JUSTIFICACIÓN 6

OBJETIVOS 7

PREGUNTAS DE INVESTIGACIóN 8

HIPÓTESIS 10

ESTADO DE CONOCIMIENTO 12

MARCO TEÓRICO. 28

MARCO HISTÓRICO 32

MARCO CONCEPTUAL 33

MARCO CONTEXTUAL. 40

METODOLOGÍA 41

SUJETOS DE INVESTIGACION 42

INSTRUMENTOS DE LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN 42

CRONOGRAMA 44

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 45

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La comunicación funge un papel relevante en la construcción de la sociedad y el crecimiento individual. Es el pilar que ha de permitir sostener estructuras que nos relacionen con otras personas y culturas. Los seres humanos vivimos y transitamos por la vida a base de ella.

El trabajo que hemos decidido desarrollar para investigar tiene lugar a partir de que nos sentimos preocupados por la situación educativa en las escuelas secundarias en el aspecto de la comunicación entre el profesor-alumno, los principales agentes del proceso educativo. De ahí surge la necesidad de insertarnos e este ambiente escolar para estudiarlo.

Hemos decidido desarrollar el presente proyecto de investigación en el que basándonos en investigaciones que se han hecho sobre el tema y las diferentes aportaciones sobre comunicación entre profesor y alumno es posible obtener resultados benéficos para nuestro conocimiento y como camino para mejorar la calidad educativa.

A lo largo del trabajo iremos desarrollando los diferentes puntos a tratar y que son necesarios para la comprensión del problema y la obtención de resultados mejores y más seguros.

La comunicación tienen un lugar importante dentro de las relaciones entre los seres humanos pues esta es la que nos ayuda a coordinar, planear, organizar y demás todos y cada uno de los diversos procesos que conocemos hoy en día, basándonos en esto consideramos que para el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje tiene igual o mayor importancias puesto que los actores principales de este proceso son el profesor y el alumno los cuales deben de llevar una buena relación para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleve a cabo de manera exitosa.

En primer lugar debemos identificar cada uno de los factores que intervienen y que a su vez afectan este proceso en el cual está inmersa la relación profesor-alumno.

Estos factores los hemos clasificado para hacer un mejor manejo de la información y así poder ser claros y precisos para poder alcanzar nuestras metas. Así pues hemos considerado cuatro categorías para el desarrollo del proyecto.

En un comienzo debemos entender cuáles son las situaciones dentro del ambiente escolar que llevan tanto al alumno como al profesor a separarse o a romper esta relación aquí ubicamos la apatía, esta la entendemos como la poca disposición de parte de ambos para que la relación se llevo a cabo aunque consideramos que esta puede llegar a presentarse debido a los horarios de clase pues en ocasiones los profesores tienen pesadas cargas de clases y debido a esto tienen poca disposición igual que los alumnos los cuales debido a que en algunos casos las sesiones llegan a sentirse algo cansados de la carga de clases o el hecho de levantarse temprano o dormirse muy tarde.

Con lo que respecta a los maestros podríamos comentar o hacer énfasis en la manera en que estos desempeñan sus clases, la manera en que califican y demás puntos que pudieran influir dentro de este proceso.

Por su parte, cuando se habla de los alumnos encontramos situaciones inmersas en las amistades del entorno, en algunos casos dentro de estas encontramos grupos que llegan a provocar el pandillerismo lo cual provoca en diversos casos la asistencia a clases lo cual hace que no exista interacción entre el educador y el educando.

Aunque este sea una situación que llega desarrollarse dentro de un aula también debe tomarse en cuenta la formación que el ambiente familiar propicia al alumno, pues aquí nos introducimos un poco más a lo que es la cultura que rodea al alumno y la cual se vuelve parte de su vida y un indicador de cómo comportarse delante de los demás, lo cual nos lleva a pensar en que dentro de este espacio el alumno llegaría a ser uno de los más afectados, pues cuando dentro de una familia se dan caso de violencia de parte o encontrar de cualquier integrante de la misma llega a ser una cuestión psicológica y que puede ser un límite para quien lo vive, todo esto se da debido a que dentro de la familia no existe o nunca se propicia el dialogo familiar pues si bien sabemos el dialogo es la base de un buen funcionamiento.

Por su parte consideramos importante tomar en cuenta los aspectos personales tanto del alumno como del profesor, pues ambos están inmersos dentro de sus propios roles ya sea hijos, padre/madres en el caso de los profesores, ya algunos otros aspectos a considerar pues en algunos casos ambas partes no tienen buenos niveles de autoestima y esto también nos lleva a pensar en la falta de interés, que nosotros consideramos puede estar más relacionado con los alumnos que con los profesores pues de una u otra manera pues son estos los que pierden el interés hacías sus estudios debido a diversos factores dentro de los cuales hemos considerado las adicciones las culés podríamos relacionarlas o vincularlas con las pandillas , estas hacen que el alumno se pierda dentro de ellas y pierda el interés sobre todas aquellas cosas que lo benefician, además no solo podríamos referirnos a las adicciones en el sentido de las drogas, alcohol, tabaco y demás, no también deberíamos de enfatizar en el uso desmedido de las tecnologías las cuales se convierten precisamente en adicciones pues los teléfonos celulares con acceso a internet hacen que los alumnos se desconecten por completo del mundo real.

De esta manera nosotros encontramos que la comunicación entre profesor-alumno existe pero quisiéramos ir más allá y encontrar que ocurre con la comunicación que se da dentro de la misma.

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