Planificacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTE

PLAN ESTRATÉGICO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL AÑO ESCOLAR 2011-2012

Grado: 1° Sección: ”A-B-” Asignatura: Ciencias Sociales Momento: II Docente

Competencia a Desarrollar Sem Contenidos Actividades a Realizar Estrategias Didácticas

Conceptual Procedimental Actitudinal Métodos Técnicas Recursos

Valorar los trabajos y acciones que contribuyen al logro de un ambiente sano para el desarrollo integral del ser humano

Que el alumno realice con mayor agilidad el análisis de documentos históricos 1 Definir Manos a la siembra

-Resume reseña histórica de una fruta

-Características de una fruta

-Ubicación geográfica de la fruta

-Beneficios y nutrición que produce la fruta para el ser humano. -Investiga sobre el contenido

-Expresa ideas y experiencias

Debate en clase

-Diseña Cartel - Valora el trabajo individual y grupal, comparte y se relaciona dentro del aula de clase.

.- Respeto

.- Participa

.-Sigue instrucción Asignación de trabajo

Confrontación

Realiza trabajo escrito sobre los Método: Inductivo

Demostrativo

Docente:

Expositivo

Demostrativo

Preguntas

Alumnos

Trabajo individual

Practica Registro de participación

Observación Directa Humanos:

* Alumno

* Docentes

Materiales

Pizarra

Marcadores

Colores

Papel bond

Instrumento Exposición

18/01/12 al 31/01/12

2 -Definir Valores

-Importancia de los Valores

-Clasificación de valores.

-Definir familia

-Definir Comunidad

-Importancia de la integración Familia-Escuela-Comunidad. -Investiga sobre el contenido

-Expresa ideas y experiencias

Debate en clase

-Diseña Cartel .- Que los alumnos y las alumnas valoren la importancia de los valores en el medio que lo rodea

.- Participación

.- Trabajo en equipo

-Responsabilidad Prueba escrita

Actividad practica

Elabora material de apoyo Método: Inductivo

Docente:

Expositivo

Demostrativo

Preguntas

Alumnos

Trabajo individual

Registro de participación

Observación Directa Humanos:

* Alumno

* Docentes

Materiales:

- Pizarra

-Texto

-Lápiz

Sacapuntas

Borrador

Instrumento Prueba Escrita

31/01/12 al 13/02/12

3- -Evolución cultural de los grupos indígenas americanos.

-Antigüedad del poblamiento indígenas Venezolano.

Características políticas , económicas y social de las áreas culturales indígenas venezolanos.

-Investigación del tema

-Discusión en el aula

-Entrega de trabajo escrito en pareja

.-Comparte con sus compañeros: Compañerismo

.- Valora el trabajo individual y grupal, comparte y se relaciona dentro del aula de clase.

.- Respeto

.- Participa

.- Sigue instrucción Actividad practica

.- Realiza participación en el aula.

-Realiza diferencia del tema con etapa actual. Método: Inductivo

Demostrativo

Docente:

Expositivo

Preguntas

Alumnos

Trabajo en grupo

Debate en el aula Análisis de contenido

Humanos:

* Alumno

* Docentes

Materiales

- Pizarrón

-Hojas blancas

-Material de apoyo

-Texto

Instrumento

Taller

13/02/12 al 06/03/12

4 Definir línea

-tipos de líneas

-Definir Color

-Origen del color

Causa y efecto del color

-Percepción del color

-Discusión en el aula

-Compara mezcla de colores.

-Relaciona imágenes con la realidad.

-Aplica técnicas para realizar dibujo.

-Ilustra según su creatividad. Manifestación de compañerismo

.- Seguimiento de instrucciones.

Responsabilidad durante la ejecución de actividad.

-Diseña trabajo

-Respeta conocimientos de compañeros. Actividad practica.

-Elabora taller en el aula.

Realiza combinación de colores. Método: Inductivo

Demostrativo

Docente:

Expositivo

Demostrativo

Preguntas

Alumnos

Trabajo en grupo

Registro de participación

Observación Directa Humanos:

* Alumno

* Docentes

Materiales

Pizarrón

-Hojas blancas

-Material de apoyo

-Texto

Instrumento Taller en pareja

06/03/12 al 019/03/12

Observación: _________________________________________________________________________

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Fecha: 09/01/2012 al 09/04/2012

Competencia a Desarrollar Sem Contenidos Actividades a Realizar Estrategias Didácticas

Que el estudiante muestre interés por mantener un ambiente libre de contaminación por medio de palabras claves 5 Conceptual Procedimental Actitudinal Métodos Técnicas Recursos

-Definir Contaminación

-Estado

-Linas

-Capital

-Paralelos

-Meridianos

-Agua

Tiempo

-Espacio

-Realiza investigación del tema.

-Se discuten los diferentes conceptos en clase

Desarrolla preguntas al docente.

Redacta trabajo escrito.

.-Cumple las actividades que se asignan.

-Sigue instrucciones.

Asignación de glosario

Actividad practica

Método: Inductivo

Demostrativo

Docente:

Expositivo

Demostrativo

Preguntas

Alumnos

Trabajo individual

Registro de participación

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