Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

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  luis_1332010040Geometría Alegoría de la Geometría. La geometría (del latín geometrĭa, que proviene del idioma griego γεωμετρία, geo tierra y metria medida), es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras geométricas en el plano o el espacio, como son: puntos, rectas, planos,

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  daysiastudilloTAREA # 1 PRESENTADO POR: DAYSI ASTUDILLO. PROBLEMAS SOBRE VECTORES EN EL PLANO. Encuentre la magnitud y dirección del vector dado. u ⃗ = (4,-4) Módulo: |u ⃗ |=√((4)^2+(-4)^2 ) =√32=2√2=5,66 Ángulo: α=arctg(4/(-4)) =315°=7/4 π Representación gráfica Figura 1. v ⃗ = (√3, 1) Módulo: |u ⃗ |=√((√3)^2+(1)^2 ) =√4=2

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  tejode21. LAS ESFERAS PINTADAS. Un vendedor de billares tiene como insignia de su negocio dos esferas desiguales, sólidas y hechas de la misma madera. La mayor pesa 27 kg y la pequeña 8 kg. El comerciante se propone volver a pintar las insignias. Con 900 gramos de pintura pinta la

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  InfernityvayuGEOMETRIA La geometría (del latín geometrĭa, que proviene del idioma griego γεωμετρία, geo tierra y metria medida), es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos (que incluyen paralelas,perpendiculares, curvas, superficies,

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  jose1306La Geometría, es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras geométricas en el plano o el espacio, como son: puntos, rectas, planos, politopos (incluyendo paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.). Un axioma es una proposición que se considera «evidente» y

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  chure27Introducción. La geometría es una parte de la matemática que se encarga de estudiar las propiedades y las medidas de una figura en un plano o en un espacio. Es una de las ciencias más antiguas que existen en la actualidad pues sus orígenes ya se han establecido en lo

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  israel_0429En geometría, un sistema de coordenadas es un sistema que utiliza uno o más números (coordenadas) para determinar unívocamente la posición de un punto o de otro objeto geométrico.1 El orden en que se escriben las coordenadas es significativo y a veces se las identifica por su posición en una

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  neibaLa geometría ¿cómo se involucra dentro del arte, las expresiones humanas y los interrogantes que se hace el hombre ante la realidad?. La necesidad de la enseñanza de la geometría en el ámbito escolar responde, en primer lugar, al papel que la geometría desempeña en la vida cotidiana. Un conocimiento

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  JUNIO07La historia del origen de la Geometría es muy similar a la de la Aritmética, siendo sus conceptos más antiguos consecuencia de las actividades prácticas. Los primeros hombres llegaron a formas geométricas a partir de la observación de la naturaleza. El sabio griego Eudemo de Rodas, atribuyó a los egipcios

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  limg_ara comenzar a entender acerca del lenguaje en la arquitectura debemos de saber que en primera la arquitectura es una de las bellas artes y por lo tanto hablar de un lenguaje del arte parecerá bastante natural para unos y muy poco adecuado para otros. Es muy común oír referencias

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  anarma geometría (del latín geometrĭa, que proviene del idioma griego γεωμετρία, geo tierra y metria medida), es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos (que incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies,

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  r1f4rsv4En geometría, se llama trapecio a un cuadrilátero que tiene dos lados paralelos y otros dos que no lo son.1 2 Los lados paralelos se llaman bases del trapecio y la distancia entre ellos altura. Se denomina mediana al segmento que tiene por extremos los puntos medios de los lados

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  lestat1GEOMETRIA BÁSICA Capítulos del curso 0. Presentación 1. Conceptos básicos de geometría 2. Clases de ángulos 3. Los polígonos- El triángulo 4. Los cuadriláteros 5. Cómo calcular el perímetro de las figuras planas 6. El área de las figuras planas (I) 7. El área de las figuras planas (II) 8.

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  elvis3443PROGRAMACIÓN ANUAL DE COMUNICACIÓN I. DATOS INFORMATIVOS: 1. Institución Educativa : “Signos de Fe” - La Salle” 2. Grado : 3º 3. Nivel : Secundaria 4. Docente : Susam Yasmeth Asencio Pretell 5. Coordinador de Nivel : Armando Miguel Gutiérrez Angulo 6. Director : William Vásquez Pajares II. FUNDAMENTACIÓN: El

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  rebecaz17n la actualidad la geometría es la gran “ausente” en las aulas escolares. ¿Por qué afirmamos esto?. No se tiene en claro para que enseñarla. Se repiten año a año los mismos contenidos sin saber a que conduce. Han quedado fuera contenidos como construcciones, definiciones, convenciones, vocabulario, etc. La idea

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  MAURO2Operaciones – Campo Aditivo I) Problemas para resolver como quieran 1) Este es un cuadro que registra la venta de entradas para el próximo partido que se jugará en el club. Completalo: Localidades Para vender vendidas Sin vender Platea local 300 100 Popular local 200 200 Platea visitante 100 250

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  gonherman86Esta unidad completa la serie dedicada a la Geometría y afianza su comprensión mediante la descripción y desarrollo de las principales figuras geométricas en el espacio. Asimismo, presenta la ventaja de que los alumnos deben construir los poliedros mediante el material didáctico complementario que el profesor les puede facilitar, como

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  viicenszExperiencias que un alumno de preescolar pueda obtener a través del contacto inicial con la geometría y sobre las demandas cognitivas que implican las tareas que se plantean. Se llama Geometría a una rama de las matemáticas que un número suficiente de agentes competentes están de acuerdo en denominar así

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  dedekindIntroducción. En la actualidad más comúnmente conocida como geometría constituye, a criterio de quien suscribe y sin desmerecimiento de otros enfoques tan valiosos como éste, un aspecto que despierta curiosidad para adeptos y no, de esta bellísima ciencia de teoremas y demostraciones formales. A esto cabe añadir que el mundo

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  fabianandreshNúmero irracional En matemáticas, un número irracional es un número que no puede ser expresado como una fracción , donde y son enteros y es diferente de cero. Es cualquier número real que no es racional. Historia Dado que en la práctica de medir la longitud de un segmento de

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  valeriadaloiInicio: El docente traerá para compartir con los alumnos una situación interesante con cuerpos geométricos para el comienzo de la clase. La misma consistirá en que puedan observar una caja de puzzle grande armada. Luego de proponer el desarmado de la caja, la cual será pegada sobre el pizarrón, será

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  moratallaHay elementos geométricos en todas partes: el triángulo de una señal de tráfico, un panal de miel, la fachada del Partenón…, la naturaleza, el arte, la arquitectura. Para realizar esta actividad debes buscar o construir una figura geométrica (vale cualquiera: plana o en el espacio (3D)). Puedes buscar en Internet

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  evelyne050Geometría: Pirámide: Una pirámide es un poliedro limitado por una base, que es un polígono con una cara; y por caras, que son triángulos coincidentes en un punto denominado ápice. El ápice o cúspide también es llamado vértice de la pirámide, aunque una pirámide tiene más vértices, tantos como el

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  jota587Triángulo: Es una figura de tres lados cuyos ángulos y lados son todos iguales. Es también una figura estable, con tres puntos de apoyo, uno en cada vértice, aunque no tan estático como el cuadrado. Su direccionalidad es la diagonal y su proyección tridimensional el tetraedro. Puede tener un fuerte

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  naty_giordaniÁrea: Matemáticas. Tiempo aproximado: 4 módulos (dos veces a la semana). FUNDAMENTACION: El estudio de la geometría permite abordar, el tratamiento de las figuras, los cuerpos y sus propiedades. Proponiendo la exploración de una variedad de formas y cuerpos geométricos, de tal manera que los alumnos/as puedan identificar las diferentes

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  bemhCompetencia Particular de la unidad: Emplea las propiedades de las funciones exponenciales y logarítmicas en situaciones teóricas y reales de su entorno personal, social y/o global RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO: 1. Identifica las funciones exponenciales y logarítmicas en sus diferentes expresiones: verbal, simbólico y gráfico 2. Aplica los principios de

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  JEMP78La trigonometría es una rama de la matemática que estudia los triángulos sus lados y ángulos forma parte de la geometría cuyos términos trígono y metria significa medición de triángulos. Sus orígenes nos remontan una vez más en el antiguo Egipto con las pirámides cuya ubicación fue diseñada en relación

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  kenta24¿Qué es la geometría? La geometría es una parte de la matemática que se encarga de estudiar las propiedades y las medidas de una figura en un plano o en un espacio. Para representar distintos aspectos de la realidad, la geometría apela a los denominados sistemas formales o axiomáticos (compuestos

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  chayumnyUn teorema es una proposición que afirma una verdad demostrable. En matemáticas, es toda proposición que partiendo de un supuesto (hipótesis), afirma una verdad (tesis) no evidente por sí misma.1 Un teorema es una fórmula bien formada que puede ser demostrada dentro de un sistema formal, partiendo de axiomas u

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  jonyronyGEOMETRIA La geometría (del latín geometrĭa, y este del griego γεωμετρία gueometría, de γεω gueo, ‘tierra’, y μετρία metría, ‘medida’) es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos,politopos (que incluyen paralelas,

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  gustavo.castilloRESUMEN Las funciones trigonométricas son funciones de un ángulo (seno, coseno y tangente); tienen importancia en el estudio de la geometría de los triángulos y en la representación de fenómenos periódicos. Son utilizadas frecuentemente en cálculos técnicos, para topografías la tierra los topógrafos la dividen en triángulos y marcan cada

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  brandonrg10La geometría es el arma que emplean matemáticos, arquitectos, ingenieros, pero también músicos, pintores o filólogos. Es un lenguaje universal que procede de la naturaleza. Jaime Buhigas nos anima en su libro 'La Divina Geometría' a emplearla para dar lectura a lo que nos rodea y unificar el conocimiento. -¿Cómo

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  pcct21yaanDel análisis de los registros obtenidos, se observa que los niños y niñas, demuestran interés y motivación por la época carnestolendas, por este motivo se han diseñado actividades y estrategias para abordar estas festividades, así como, conocer algunas manifestaciones culturales de su entorno, a fin de desarrollar actitudes de respeto

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  Aprendiendo a Aprender En el presente documento se encuentra sintetizado la información de los productos de la primera unidad del programa de “Geometría; su enseñanza y Aprendizaje”, en donde se muestra como tema específico lógicamente el de la tarea de la comprensión de la geometría, el contenido de la misma,

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  lizfloresjijiEn este ensayo se abordará el tema de la Geometría, pero ya que es un tema bastante extenso me en caminaré sobre las experiencias que el alumno de primaria puede obtener. Pero primero se debe de saber el concepto de Geometría:  “La geometría es una parte de la matemática

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  jesyviviCuarto año Básico Eje: Números, Geometría, Datos y Azar. Ensayo tipo SIMCE Matemática Nombre: Curso: Fecha: Indicaciones Esta prueba contiene 39 preguntas de selección múltiple (con alternativas) con sólo una alternativa correcta y 1 pregunta de respuesta abierta (desarrollo). Para responder las preguntas usa la “Hoja de respuestas” que viene

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  legolazEn la elaboración de los mapas, cuando una escala aumenta, el área que representa también aumenta. Respuesta: Verdadero Falso ¡Muy bien! Cuando la escala aumenta el área que representa disminuye pero tiene más detalles. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question2 Puntos: 1 2. Si en un mapa 3 centímetros

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  miguel123systemLa geometría es una rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las figuras en el plano o el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, politopos (que incluyen paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.). Entre los tipos de geometría más destacables se encuentran: • Geometría

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  dsolpz76INTRODUCCIÓN La geometría ha sido desde los principios de la humanidad un mecanismo utilizado para encontrar soluciones a los problemas más comunes de quienes la han aplicado en su vida, pues, entre otros usos, facilita la medición de estructuras sólidas reales, tanto tridimensionales como superficies planas y además es bastante

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  victor.arauco1) El complemento del complemento de 70° es: a) 110° b) 120° c) 70° d) 20° 2) La suma de un ángulo recto con un ángulo agudo siempre dará un ángulo: a) Obtuso b) Recto c) Agudo d) Falta información. 3) El suplemento de 140° es: a) 40° b) 39°

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  victor.arauco1) El complemento del complemento de 70° es: a) 110° b) 120° c) 70° d) 20° 2) La suma de un ángulo recto con un ángulo agudo siempre dará un ángulo: a) Obtuso b) Recto c) Agudo d) Falta información. 3) El suplemento de 140° es: a) 40° b) 39°

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  diegoypachitaEscuela Básica 236 Miguel de Cervantes U.T.P-Psicopedagogía. Alumnos con Evaluación Diferenciada año 2011. Nombre Alumno Curso Diagnóstico Especialista Jesua Bobadilla Paillao 1ºA C.I. Normal Lento En evaluación Síndrome de Déficit Atencional. Baltazar Bucarey Yáñez 1ºA Trastorno de Lenguaje, principalmente Fonológico Dislalia de /rr/. Espasmofemia Infantil. Alexander Bizama Gómez 2ºA Está

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  JAIMECASTROGeometría, su aprendizaje y enseñanza. Unidad I. BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE DURANGO. Reporte de lectura. Figuras geométricas, cuerpos geométricos y desarrollo planos. * Jaime Alejandro Castro Luna. * Tercer Semestre * Licenciatura en Educación Primaria. * Maestra: María Elena Moreno Esparza. Geometría, su aprendizaje y enseñanza.

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  beto97000Vicerrectoría de Docencia Microdiseño 1. Ficha de Identificación 1. Código y Nombre del Curso CB02 – GEOMETRÍA EUCLIDIANA 1. Unidad Académica Responsable del Curso Programa de Ingeniería Civil 1. Ubicación curricular Componente Curricular Pre-Requisitos Co-Requisitos Matemáticas N/A N/A 1. Créditos Académicos Créditos HAD HTI Proporción HAD:HTI 2 32 64 1:2

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  Kevin Steward Ramos MartinezRecuerdo que era un niño muy tranquilo, pero llorón, era un niño muy alegre, divertido, un niño que se hacía notar en donde llegara. Era un niño muy pacifico, muy honesto, amigable, cariñoso, juguetón, dormilón, trasnochador, un niño al que no le importaba que fueran egoísta con él, todo lo

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  latita01EVALUACIÓN PARCIAL 2 Nombre del estudiante: Rut: Módulo: Geometría Nombre del docente: Fecha de entrega: RESPUESTA Pregunta 1. Si el terreno se decide cercar completamente (incluyendo un acceso que de igual manera debe ser cercado), de tal forma que se requieren 10 vueltas de alambre ¿Cuántos rollos de 66 metros

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  portillomairaProf. Mirta Iris Urso Algunas ideas para trabajar Geometría Prof. Mirta Iris Urso Propuestas para trabajar en forma concreta con algunos conceptos geométricos. 1º) Utilizando papel de afiche cortado a mano, podemos representar el plano con un trozo del mismo: α A partir de esta representación podemos comenzar a obtener

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  Ximena RamírezGeometría Afín SIGNIFICADO: La geometría afín es un tipo de geometría donde la noción de ángulo está indefinida y las distancias no pueden ser comparadas en diferentes direcciones EXPLICACIÓN (Ósea que en este tipo de geometría no vamos a tener un punto de referencia concreto en el cual basarnos a

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  PERIKKOTRASLACIONES HORIZONTALES Dada una función y=f(x), se trata de estudiar cómo varía la gráfica de la función al sustituir x por x - a (por ejemplo por x - 2). Es decir se trata de observar la gráfica f(x)= x2- 3x - 4 al reemplazar x por x - a

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  azirGeometría Analítica Objetivo: Que el alumno descubra la facilidad de aprender esta rama de las matemáticas, sin necesidad de realizar un esfuerzo o trabajo extraordinario Introducción: Tradicionalmente la enseñanza de la geometría analítica ha sido como sigue TEMAS • Sistemas de Coordenadas: a. Rectangulares: b. Polares: • La Línea Recta:

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  LAYOLAYOUNIDAD 2. Fallas Geológicas NOMBRE: Perpendicularidad de líneas 1.- Escribe tu nombre en la portada. 2.- Resuelve el cuestionario con las preguntas y problemas. 3.- Sube el documento en la pantalla 8/10 de la unidad 2 de la plataforma. FALLAS GEOLOGICAS. Te sugiero que estudies el archivo adjunto de apoyo

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  LORDPAVIUZLA PARABOLA DEFINICIÓN. Una parábola es el conjunto P de todos los puntos en el plano R2 que equidistan de una recta fija DD’, llamada directriz, y de un punto fijo F, denominado foco, que no pertenece a la recta. En síntesis: P= {P E R2 / d(P,F)=d(P, DD’)} Según

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  queensmilingAnálisis de los modelo de oferta y demanda de un producto Por: María Reyna Peña Sánchez. Con las ecuaciones de la demanda y de la oferta: Ecuación de la demanda: y(x)= - 0.002x2 + 5 Ecuación de la oferta: y(x)=0.1x + 2 Realiza el análisis de las ecuaciones cubriendo los

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  viko2Resumen Bueno en lo personal para mi este tema de geometría analítica se me ah dificultado un poco por que tanto es un poco confuso como difícil y pues no podía comprender el tema como se debía por lo que tuve que recurrir a otras fuentes de información y con

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  claux123El origen de la vida fue un fenómeno que involucró aspectos de evolución del universo, química y biológica. Una vez formado nuestro planeta hace 4600 millones años, el impacto de los meteoritos fue destruyendo periódicamente y manteniendo estéril su superficie durante 500 millones de años. Hace 3600 millones de años

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  franciscodiazGUIA REFERENCIAL Lic. Alexandra Noguera G. © UNEFA 2007 GEOMETRIA ANALÍTICA CICLO BASICO DE INGENIERÍA - GUIA REFERENCIAL INTRODUCCION El origen de la Geometría se remonta mucho tiempo atrás cuando egipcios y babilonios comenzaron a medir sus terrenos, diseñar sistemas de irrigación y construir edificios y monumentos. La palabra geometría

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  LeyrexLa presa. Cálculo de Perímetros Enrocamiento A1 ENROCAMIENTO: A (0,0), B (10,0), C (16,30) AB = √ (0-0)2 +(10-0)2 =√ (0)2+(10)2= √100 = 10 BC = (10-16)² +(0-30)²=(6)²+(30)²= 93630.59 CA = (16-0)²+(30-0)²=(16)²+(30)²=1154=34 PERIMETRO: = 74.59 m Corazón A2 CORAZON: A (16, -4), B (20, -4), C (24,0), D (26,0), E

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  1. DATOS GENERALES 1.1 Calendario feriado y festivo Año Nuevo – 1º de Enero Fiesta internacional en la que se celebra la llegada de un nuevo año. Epifanía – 6 de Enero En la víspera de la Epifanía, los niños reciben regalos de parte de la Befana, una bondadosa y

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  dariog1Introducción La Geometría Analítica, es fundamental para el estudio y desarrollo de nuevos materiales que nos facilitan la vida diaria, razón por la cual esta asignatura siempre influye en la vida de todo ser humano. El objetivo del presente trabajo es ayudar al estudiante del tercer curso curso de Geometría

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  juancholml2Geometría analítica Gráfica de dos hipérbolas y sus asíntotas. La geometría analítica estudia las figuras geométricas mediante técnicas básicas del análisis matemático y del álgebra en un determinado sistema de coordenadas. Su desarrollo histórico comienza con la geometría cartesiana, continúa con la aparición de la geometría diferencial de Carl Friedrich

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  mozkaloreMARCO TEORICO En este caso esta investigación esta dirigida a los poliedros por lo que hare un recuento y explicaciones del tema. Figuras y cuerpos geométricos Un cuerpo geométrico es una figura de tres dimensiones. Hay dos grandes tipos de cuerpos geométricos: Poliedros: Limitadas por caras planas poligonales. Cuerpos de

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  dean4790Localización de un punto en el plano cartesiano[editar · editar fuente] Como distancia a los ejes[editar · editar fuente] Ejemplos de ocho puntos localizados en el plano cartesinao mediante sus pares de coordenadas. En un plano traza dos rectas orientadas perpendiculares entre sí (ejes) —que por convenio se trazan de

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  wallswoxParábola: Dados en un plano una recta (llamada directriz) y un punto fijo (llamado foco) se denomina parábola al lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan del foco y la disectriz Ecuacion de la parábola (x-h)2= 4p(y-k) Elementos de la parábola: 1Foco: Es el punto fijo F. 2Directriz:

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  P22222Investigación 8 Ecuación General de Segundo Grado ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO La ecuación general de segundo grado en dos variables se define como: Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0 y puede representar una cónica del género parábola, elipse o hipérbola, según el indicador: I = B2 - 4AC según sea cero, negativo o positivo

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  Javo2612EXAMEN TIPO H El rango para una parábola vertical es todos los Reales. Falso ¿Cuántas asíntotas hay en ? a. 0 ¡Muy bien! La ecuación corresponde a una recta, por lo que no hay asíntotas. En una recta vertical, la pendiente: d. Es indeterminada ¡Claro! Cuando una recta es vertical

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  catblackSegmento Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como revistas especializadas, monografías, prensa diaria o páginas de Internet fidedignas. Este aviso fue puesto el 10 de febrero de 2014. Puedes añadirlas o avisar al autor principal del artículo en su página de discusión pegando: {{subst:Aviso

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  molco360UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA PLANTEL 9, PEDRO DE ALBA GUIA DE ESTUDIO DE GEOMETRÍA ANALÍTICA CONCEPTOS BÁSICOS. A continuación se te proporcionan diversos ejercicios de los cuales para resolverlos necesitas conocer algunos conceptos según el requerimiento para la solución de cada problema; Además, deberás realizar el

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  maeloteESTRUCTURACIÓN DE BUZONES DE INSPECCIÓN DE LOS SISTEMAS DE ALCANTARILLADO SANITARIO. GENERALIDADES El diseño de un sistema de alcantarillado por gravedad se realiza considerando que durante su funcionamiento, se debe cumplir la condición de autolimpieza para limitar la sedimentación de arena y otras sustancias sedimentables (heces y otros productos de

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  icbetoespiras en un plano, combinadas con sendos dipolos, muchas veces unidos mecánicamente al cuadro. La combinación de un dipolo y una antena de cuadro produce un diagrama de radiación en forma de cardioide (1+cos θ), que gira al girar el cuadro sobre su eje vertical. Como el nulo del cardioide

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  buiarteirvingLUGARES GEOMÉTRICOS EN EL PLANO Se denomina lugar geométrico al conjunto de los puntos del plano que satisfacen una determinada propiedad. Dicha propiedad se enuncia habitualmente en términos de distancias a puntos, rectas o circunferencias fijas en el plano y/o en términos del valor de un ángulo. En muchas ocasiones,

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  mayforaGeometría analítica Hace muchos años los griegos desarrollaron la geometría elemental de analizar las propiedades del punto, la recta, el triángulo, la circunferencia, y otras figuras geométricas. Todo su trabajo fue sintetizado en los elementos de Euclides que constituye la base de la geometría plana y del espacio hasta nuestros

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  Irvingasdra Historia de la Geometría Analítica es muy antigua, tiene sus inicios ya formales en el Antiguo Egipto pasando por Grecia pertenecientes a la Edad Antigua, la Edad Media, el Renacimiento, la Edad Moderna, y la Edad Contemporánea. Teniendo en cada época representantes y contenidos propios de la materia. Inicialmente,

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  jxft.241Tabla resumen Número Sección Perímetro (m) Área (m2) 1 Enrocamiento 93.48 200 u2 2 Corazón 100 902.5 u2 3 Filtro 89.6 40 u2 4 Enrocamiento 99.08 180 u2 Enrocamiento AB=10 BC= B (xb, yb) y C (xc, yc) Es decir Xb= 10 xc= 16 Yb= 0 yc= 40 Sustituir en

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  andresbv16GEOMETRÍA ANALÍTICA La geometría analítica es el estudio de líneas y figuras geométricas usando el análisis matemático y algebraico en un determinado sistema de coordenadas, permite representar figuras geométricas mediante fórmulas o inversamente. Esto nos da a entender que las líneas y figuras geométricas las podemos representar como ecuaciones y

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  KeitaaaGeometría Analítica 1.1. Fórmulas de Geometría Analítica A continuación veremos algunas fórmulas básicas de la geometría en el plano cartesiano. Sean los puntos A(x1,y1) y B(x2,y2), entonces: 1. Distancia entre los puntos: 2. Punto medio del segmento 3. Pendiente del segmento 4. Ecuación general de la recta: ax + by