Formato planeación ejercito

PROBLEMÁTICA:

¡Uno, dos, tres por mí y por toda mi familia!

CONTENIDO:

Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal

PROPOSITO:

Reconocer que cada familia es diferente. Elaborar

un “Tendedero familiar” con su comunidad de aula

para valorar la importancia de las familias durante

el desarrollo personal.

CAMPO FORMATIVO:

De lo humano y lo

comunitario

PDA:

Identifica formas de convivencia y socialización en las familias, para distinguir formas de participación y colaboración.

EJES ARTICULADORES:

Inclusión, Igualdad de género.

METODOLOGIA Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

EVALUACION FORMATIVA:

TIEMPO:

Semana del 9 al 20 de octubre

AJUSTES RAZONABLES:

Se trabajará vocabulario con vocales. Trabajaran con su cuadernillo, así como con ejercicios de caligrafía.

PROBLEMÁTICA: LAS FAMILIAS Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO PERSONAL

¡Uno, dos, tres por mí y por toda mi familia!

CONTENIDO:

Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal

PROPOSITO:

Reconocer que cada familia es diferente. Elaborar

un “Tendedero familiar” con su comunidad de aula

para valorar la importancia de las familias durante

el desarrollo personal.

CAMPO FORMATIVO:

De lo humano y lo

comunitario

PDA:

Identifica formas de convivencia y socialización en las familias, para distinguir formas de participación y colaboración.

EJES ARTICULADORES:

Inclusión, Igualdad de género.

METODOLOGIA Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Iniciaremos el día con actividades para iniciar el día, con dictado de palabras; después continuaremos con sumas de cálculo mental y problemas de matemáticas.

Al terminar, en asamblea compartirán los dibujos que llevaron de sus familias y nos platicaran de ellas, buscaremos diferencias y semejanzas y elaboraremos una tabla donde las escribiremos.

Escribiremos en la libreta el concepto de familia.

Describiremos y dibujaremos los tipos de familia.

Se les dará una hoja impresa donde realizarán una infografía con la información de su familia.

Realizaremos la lectura de las páginas 205 a 207 del libro Nuestros saberes y elaboran un esquema son la información.

Resolverán la pagina 239 de su libro de Proyectos de Aula

Registro de las participaciones de los alumnos.

Cuaderno de los alumnos

Registro de tareas.

PROBLEMÁTICA: CUIDADO DEL AGUA

CONTENIDO:

Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

PROPOSITO:

Realizar un cartel informativo sobre estrategias para el cuidado del agua en su comunidad para compartirlo mediante una exposición. De esta manera, poner en práctica las pautas para el diálogo, la argumentación y la toma de acuerdos.

CAMPO FORMATIVO:

Lenguajes

PDA:

Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otras personas las comprendan.

Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista

EJES ARTICULADORES:

Inclusión, Pensamiento crítico, igualdad de género, vida saludable.

METODOLOGIA Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Para iniciar hablaremos sobre el cuidado del agua y como reutilizarla, en la libreta escribirán 5 causas y consecuencias del uso incorrecto del agua, así como 5 acciones para su cuidado y elaboraremos un pequeño mapa mental.

Investigaremos que es un cartel y para que se utiliza y lo escribiremos en la libreta.

Con la información recabada, elaborarán un cartel en su cuaderno como borrador, este se revisará para que no tenga errores ortográficos.

Una vez que se haya revisado y corregido, los alumnos elaborarán su cartel en cartulina haciendo uso de los materiales necesarios.

Se expondrán los carteles en asamblea.

Para terminar, resolveremos las preguntas de reflexión de las páginas 24 y 25.

EVALUACION FORMATIVA:

Registro de las participaciones de los alumnos.

Cuaderno de los alumnos

Registro de tareas.

Lista de cotejo.

TIEMPO:

Semana del 9 al 13 de octubre

AJUSTES RAZONABLES:

El mapa mental lo realizarán con dibujos. Usaremos la vocal a para agua. Trabajaran material impreso.