Planeación educativa preescolar

PLANEACIÓN EDUCATIVA

PREESCOLAR

JARDIN DE NIÑOS VIGOTSKY

Grupo: 3º. “A Periodo: del 13 al 24 de Marzo del 2023

Campo (s) de Formación Académica:

Lenguaje y comunicación.

Pensamiento matemático.

Exploración y comprensión del mundo natural y social. Organizador Curricular 1:

Literatura

Número y Algebra

Cultura y vida social Organizador Curricular 2:

Producción, interpretación e intercambio de narraciones.

Número

Interacción con entorno social

Aprendizajes Esperados:

Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.

Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar sus conocimientos en relación con los diferentes tipos de medios de transporte

Área (s) de Desarrollo Personal y Social:

Artes.

Educación socioemocional.

Educación física Organizador Curricular: 1

Exploración y expresión artística

Autonomía

Competencia motriz Organizador Curricular 2:

Familiarización con elementos del arte

Toma de decisiones y compromisos

Desarrollo de la motricidad

Aprendizajes Esperados:

-Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

-Elige los recurso que necesita para llevar a cabo las actividades

-Utiliza herramientas y materiales en actividades que requiere de control y precisión en sus movimientos.

*Diseño de la Planeación:

INICIO:

LUNES 13 de Marzo

Pausa Activa: LA SERPIENTE

“QUE SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES”

Se inicia preguntando a los niños ¿Qué son los medios de transporte terrestres?, ¿Qué uso tienen estos medios?, ¿Qué tipos de medios hay?, ¿Cuale a usado?, ¿Cuándo se inventaron los medios de transporte?

“EL ORIGEN DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES”

Se les mostrara a los niños el video del “origen de los medios de transporte”, “Tipos de medios de transporte” al finalizar de ver los videos hablaran de ellos y que es lo que no sabían. Es importante dar la oportunidad de que todos participen y expresen sus ideas. Se les entregara la hoja donde dibujaran circo medios de transporte que observaron en el video.

“QUÉ PALABRAS CONOCES CON LA LETRA Q”

Les mostraremos la letra Q en mayúscula y minúscula les pediremos que nos mencionen objetos que conozcan con dicha letra, realizarán la caligrafía de la letra y en la parte de atrás dibujaran tres objetos y escribirán el nombre de cada uno de ellos.

MARTES 14 de Marzo

Pausa Activa: YO TENGO UN CUERPO

“COMO ME LLAMO”

Invitaremos a los niños a recordar que medios de transporte vimos ayer, escribiremos y dibujaremos en el pizarrón los que mencionen, se les repartirá la hoja donde escribirán los nombre cada uno de ellos con apoyo del docente y colorearan cada uno de ellos.

¿QUÉ PALABRAS CONOCES CON LA LETRA R?

Colocaremos la letra en el pizarrón y les preguntaremos los objetos y animales que conozcan con dicha letra y propiciaremos la participación de cada uno de los niños para dialogar y en la parte de atrás dibujaran un objeto y un animal escribiendo su nombre de cada uno de ellos.

¿YO DIBUJO A?

Invitar al niño a salir a una zona plana y limpia para que se pueda acostar a realizar algún medio de transporte que ha visto con anterioridad (Carro, camión autobús, metro, metro bus, bicicleta, motocicleta) utilizando diferentes gises de colores.

MIÉRCOLES 15 DE MARZO

Pausa Activa: EL BAILE DEL GORILA

“YO TRAJE ESTE TRANSPORTE”

Iniciaremos dando una introducción de los medios de transporte terrestres que han visto con anterioridad e iniciaran a pasar con su medio de transporte elaborado con materiales de reciclaje, dando oportunidad a que expongan con que material lo realizaron y que medio de transporte hicieron.

“CUANTO HAY EN EL FRASCO”

Invitaremos a los niños a contar e iluminar las abejas del frasco según se te indica en el ejemplo, encerrara la cantidad correspondiente de cada, registrándose en la hoja de trabajo que encontraran en el cuadernillo.

¿QUÉ PALABRAS CONOCES CON LA LETRA S?

Colocaremos la letra en el pizarrón y les preguntaremos por objetos y animales que conozcan con dicha letra y propiciaremos la participación de cada uno de los niños. Les daremos la hoja del cuadernillo para que realicen el ejercicio de la letra y dibujen dos objetos y un animal escribiendo su nombre.

JUEVES 16 DE MARZO

Pausa Activa: “LAS RUEDAS DEL AUTOBUS”

“MI CAMION”

Invitaremos a los niños a dibujar y colorear el autobús anexo 1 de su cuadernillo, decoraran con hojas de colores rasgándolas y fomi después lo recortaran y pegaran en una cartulina formaran el autobús con apoyo del docente.

“DONDE ESTOY BUSCAME”

Tomaremos un carro por ejemplo un camión o carro, mencionaran sus características. Luego continuaremos a esconderlo. Se darán pequeñas pistas de donde se encuentre al niño de esta manera se estimulara su pensamiento analítico y a su vez aprender a seguir indicaciones. Cuando se encuentre el juguete deberá detallar su altura, forma, textura y color se repetirá las veces que sea necesario pasado a cada niño a la actividad.

“QUÉ PALABRAS CONOCES CON LA LETRA T”

Les mostraremos la letra T en mayúscula y minúscula les pediremos que nos mencionen objetos que conozcan con dicha letra, realizarán la caligrafía de la letra y en la parte de atrás dibujaran tres objetos y escribirán el nombre de cada uno de ellos.

¿QUÉ PALABRAS CONOCES CON LA LETRA U?

Colocaremos la letra en el pizarrón y les preguntaremos los objetos y animales que conozcan con dicha letra y propiciaremos la participación de cada uno de los niños para dialogar y en la parte de atrás dibujaran un objeto y un animal escribiendo su nombre de cada uno de ellos

VIERNES 17 DE MARZO

Pausa Activa: CHU CHU WA

“QUE SON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE AEREOS ”

Se inicia preguntando a los niños ¿Qué son los medios de transporte

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