Marzo – Abril – Mayo |
Unidad | Contenidos | Propósitos |
El cuento maravilloso | - El cuento maravilloso. Características. El marco de la narración: tiempo y lugar. Los núcleos narrativos. La relación entre las acciones.
- La oración, el párrafo y el texto. Propósitos de los textos.
- Las oraciones según la actitud del hablante. Clasificación: enunciativas, interrogativas, dubitativas, desiderativas, imperativas, exclamativas.
- Campo semántico.
Vocabulario y ortografía: - Separación en sílabas. Sílaba tónica
- Uso de mayúscula en los nombres propios. Mayúscula para inicio de oración y uso del punto y seguido.
- El punto. Punto y seguido. Punto y aparte. Punto final.
Técnicas de estudio - identificar palabras clave para elaborar una ficha de concepto.
Taller de escritura - Describir un personaje de cuento maravilloso. Escribir un cuento maravilloso.
Literatura - Peter Pan - J.M.Barrie – Adaptación de Andrea Braverman. Santillana
| - Leer comprensivamente cuentos maravillosos.
- Conocer las características de los cuentos maravillosos.
- Identificar las partes de la narración: marco, desarrollo y desenlace. Identificar a los personajes principales, secundarios y antagonistas.
- Reconocer las características fundamentales de los textos y sus propósitos.
- Recordar conceptos de oración, párrafo y texto.
- Reconocer palabras clave en textos. Elaborar fichas de concepto.
- Recordar las reglas para aplicar mayúsculas correctamente.
- Conocer las reglas de puntuación para el uso del punto y seguido, punto y aparte, y punto final.
- Participar de manera activa y respetuosa en puestas en común de opiniones personales.
- Reflexionar acerca del proceso de aprendizaje personal.
- Proponer diversos juegos didácticos como estrategia introductoria para activar los conocimientos previos y afianzar contenidos.
- Implementar a lo largo del proceso enseñanza aprendizaje el uso de herramientas tecnológicas (netbook y activeboard) como propuestas motivadoras con juegos interactivos y desafíos
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Coplas, rondas y poemas de autor
| - Los textos poéticos. Su estructura. Recursos.
- Los sustantivos. Clasificación en comunes y propios. Individuales y colectivos. Su género y número.
Vocabulario y ortografía - Palabras según su acentaución.
Técnicas de estudio - reconocimiento de tema y subtemas.
Taller de escritura - Escritura de una canción y poema dirigidos a destinatarios específicos.
Literatura - Cuentos de la Selva – Horacio Quiroga
| - Leer comprensivamente coplas, rondas y poemas de autor. Conocer características, estructura y recursos de cada uno de estos textos poéticos.
- Escribir una canción. Recitar poemas.
- Recordar los sustantivos y su clasificación en comunes y propios, para utilizarlos en la escritura de una descripción. Identificar sustantivos indiiduales y colectivos.
- Aplicar las reglas generales de acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas.
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Junio - Julio – Agosto |
El diccionario y la enciclopedia | - Los diccionaios. Tipos. Enciclopedias. Diferenciación de ambos géneros expositivos. Reconocimiento de la estructura y la información que presentan diccionarios (digitales e impresos) y enciclopedias.
- Atención a los elementos paratextuales en enciclopedias.
- Los adjetivos calificativos y los determinativos. (demostrativos, personales y numerales) Clasificaciones
Vocabulario y ortografía - Búsqueda de palabras en diccionario y su aplicación en oraciones.
- Onomatopeyas
Técnicas de estudio - Buscar información en la red.
Taller de escritura - Escritura de una descripción personal utilizando adjetivos calificativos y gentilicios.
- Escritura de un tutorial.
| - Leer entradas de diccionario y enciclopedias. Reconocer y diferenciar ambos géneros expositivos.
- Comprender en qué casos es conveniente utilizar uno u otro.
- Conocer la información que brindan un diccionario digital y uno escolar, y cómo se organizan.
- Aprender a seleccionar la acepción adecuada al contexto.
- Conocer la estructura de las enciclopedias y qué tipo de información ofrecen.
- Clasificar adjetivos calificativos y determinativos.
- Escribir un tutorial.
- Aprender a buscar información en la web.
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La fábula y el cuento de animales | - La fábula: Características. Los núcleos narrativos. La moraleja. Los personajes de las fábulas y la conducta humana.
- Las partes de la narración: marco, desarrollo y desenlace.
- El adjetivo Género y número. Concordancia con el sustantivo.
Vocabulario y ortografía - Identificación de sinónimos en conjuntos de palabras.
- Diptongo y iato
- Uso de z y diéresis. Uso de h inicial
- Las familias de palabras.
- Campo semántico
Técnicas de estudio - Ideas principales y secundarias de un texto
Taller de escritura - Planteo y escritura de moralejas
| - Leer fábulas comprensivamente. Conocer sus características. Identificar personajes, marco, conflicto, desenlace y moraleja en fábulas.
- Releer fragmentos de los textos con el objetivo de recuperar información específica.
- Leer cuentos de animales.
- Realizar un cuadro comparativo de las diversas lecturas.
- Aprender a reconocer y ordenar núcleos narrativos de textos. .
- Reconocer adjetivos
- Clasificar los adjetivos, semántica y morfológicamente.
- Identificar la concordancia entre sustantivo y adjetivo.
- Extraer ideas principales y secundarias en textos.
- Atender al uso correcto de z y de palabras con diéresis.
- Aplicar las reglas ortográficas del uso de h inicial.
- Identificar diptongos y hiatos
- Reflexionar acerca de las actitudes que puedan mejorar e trabajo en equipo.
- Reflexionar acerca del proceso de aprendizaje personal. Participar en forma activa y respetuosa en puestas en común de opiniones personales.
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La noticia, la carta y el mail | - La noticia, las cartas y los emails. Características y elementos de cada uno.
- Los verbos. Variaciones morfológicas. Tiempos verbales.
- Sujeto y predicado. Sujetos expreso y tácito.
- Leer para escribir: responder un correo electrónico.
- Escribir para hablar: relatar noticias radiales.
Vocabulario y ortografía - Formación de palabras: afijos.
- Usos de la B y V
Taller de escritura - Responder un correo electrónico
Técnicas de estudio: - Leer e interpretar paratextos.
. | - Leer noticias, emails y cartas. Reconocer las características de cada uno.
- Comprender el uso estratégico de los elementos paratextuales para la comprensión de lo que se lee.
- Lograr explicitar en forma oral lo leído.
- Reconocer los elementos que conforman la noticia y distinguir las partes de la carta y del correo electrónico. Distinguir similitudes y diferencias entre ambos.
- Identificar las partes de la noticia.
- Relatar noticias en formato radial.
- Saber utilizar correctamente los verbos en situaciones comunicativas.
- Reconocer sujeto y predicado. Distintos tipos de sujeto.
- Aplicar las reglas ortográficas del uso de b y v en algunos sufijos.
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El cuento de humor | - El cuento de humor. Recursos y características. Personajes y situaciones humorísticas. Autor y narrador. Tipos de narradores.
- Los verbos en pasado.
- Usos y tipos de conectores
Vocabulario y ortografía - Lenguaje formal y coloquial.
- Usos de la h
- Antónimos
Taller de escritura - Escribir una versión de un cuento
Técnica de estudio - Resumir un texto narrativo
| - Leer comprensivamente cuentos de humor. Conocer sus características. Distinguir los recursos propios de los cuentos de humor. Identificar los tipos de narrador.
- Señalar, a partir de la lectura, información específica en un mapa.
- Intercambiar opiniones sobre las lecturas.
- Identificar antónimos en un texto.
- Diferenciar lenguaje formal y coloquial.
- Reescribir textos en pasado.
- Aprender la función de los conectores en las narraciones. Utilizar conectores en producciones escritas.
- Resumir textos narrativos.
- Aplicar las reglas ortográficas del uso de h
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Septiembre – Octubre – Noviembre |
Los textos expositivos | - Los textos expositivos. Los elementos paratextuales. La organización de la información y recursos
- La exposición oral. Introducción, desarrollo y cierre.
- La cohesión
Vocabulario y ortografía - Reconociiento de acepciones
- Uso de sinónimos, hiperónimos, pronombres y antónimos.
Usos de la B y v
Técnicas de estudio
Taller de escritura - Escritura de un texto expositivo
Literatura - La sonada aventura de ben Mlasangüe – Ema Wolf – Ed. loqueleo
| - Leer comprensivamente textos expositivos. Utilizar estrategias de lectura: atender a los elementos paratextuales, la organización de la información y los recursos característicos.
- Escribir un texto expositivo.
- Conocer la estructura de la exposición oral y preparar una.
- Diferenciar los tres momentos de la exposición oral: introducción, desarrollo y cierre.
- Saber identificar y utilizar correferencias en textos.
- Relacionar ideas contrapuestas en un texto haciendo uso de antónimos.
- Aprender a tomar notas y realizar resúmenes.
- Distinguir correctamente algunas palabras homónimas.
- Conocer las reglas de puntuación para algunos usos de la coma.
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El texto teatral | - El texto teatral: elementos.
- Conflicto teatral. El hecho teatral
- Clasificaión semántica
- Oración bimembre y unimembre
Vocabulario y ortografía - Sinonimia y expresiones equivalentes
- Usos de C y algunos casos de uso de Z
Técnicas de estudio
Taller de escritura - Escritura de escenas de teatro
Literatura - La sonada aventura de Ben Malasangüe – Ema Wolf – Santillana – Colección loqueleo
| - Leer textos teatrales. Conocer sus elementos característicos.
- Diferenciar el texto teatral del hecho teatral.
- Reconocer el conflicto teatral.
- Escribir escenas de teatro. Representar una obra teatral.
- Conocer las reglas de puntuación para uso de los dos puntos y la raya de diálogo.
- Conocer la escritura correcta de algunas palabras de uso frecuente.
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