Informe de antecedentes del diagnóstico

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN[pic 2]

ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

NÚCLEO DE PRÁCTICA, PROBLEMATIZACIÓN, HIPOTETIZACIÓN Y RECOGIDA DE INFORMACIÓN

Informe de antecedentes del diagnóstico

“Jardín Infantil y Sala Cuna Alikai”

Nombre        : Nayade Jamet H.

Tutora        : Javiera Orchard.

Curso                : III año

Fecha                : 03 de noviembre de 2011

INDICE

                                                                Pág.

        INTRODUCCIÓN         3

        ANTECEDENTES DEL CENTRO        4

        OBJETIVOS GENERALES        5

        DESCRIPCIÓN FÍSICA Y DE SU ENTORNO        6

        ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DEL NIVEL        7

        RECURSOS FÍSICOS        8

        UBICACIÓN Y DESCRPCIÓN DE LA SALA ASIGNADA        9

        MATERIALES Y RECURSOS        10

        PLANIFICACIÓN        13

        ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO        14

        PERSONAL CON LOS QUE CUENTA REL NIVEL        15

        NOMINA DE NIÑOS        16

        CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS        17

        CARACTERIZACIÓN DEL GRUPO        23

        BIBLIOGRAFÍA        34

        ANEXOS        35

INTRODUCCIÓN

        En el siguiente informe se presentarán los antecedentes recogidos para llevar a cabo la realización de un diagnóstico al nivel de Sala Cuna Menor del Jardín Infantil y Sala Cuna Alikai, ubicado en la comuna de Providencia. Antecedentes tales como: la Identificación del Centro, considerando sus objetivos y requisitos de ingreso, las características el entorno en que se encuentra inserto, la infraestructura y recursos con los que dispone, la formación y experiencia del personal a cargo del nivel, y algunas características o antecedentes familiares, ayudarán a determinar una especie de marco socioeducativo en el que se encuentran los niños/as y en los que se desarrolla, por consecuencia, la acción y/o proceso educativo. Dicha información ha sido recogida por la estudiante en práctica de III año de Educación Parvularia, Nayade Jamet, durante sus visitas semanales al centro educativo por el período del segundo semestre del presente año.

        Además, se detallará una caracterización realizada en torno a los párvulos del nivel de acuerdo al  desarrollo que se pudo observar en transcurso de sus rutinas diarias. Se detallarán los logros alcanzados por el grueso de los niños/as considerando para ello los aprendizajes esperados que se encuentran detallados en cada Ámbito y Núcleo de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

        El diagnóstico que a continuación se busca realizar, tiene por finalidad situar al grupo curso en un nivel de aprendizaje determinado, poniendo en evidencia lo que Vigotsky denomina la zona de aprendizaje o desarrollo real de los niño/as, que se refiere a lo que el niño es capaz de realizar por sí solo y sin la intervención del adulto, para a partir de ello comenzar a potenciar y trabajar con la zona de desarrollo potencial, que hace referencia principalmente a lo que el niño podía lograr con la estimulación y mediación necesaria de acuerdo a las posibilidades que su desarrollo evolutivo le permite.

ANTECEDENTES DEL CENTRO

Director administrativo y representante legal        :        Ernesto Silva Arriagada.

Directora pedagógica        :        Lorena Silva Marín.

Dirección        :         Almirante Riveros #185

Comuna        :         Providencia

Teléfono        :        2222753

Horario de atención        :           7:30 a 19:30 hrs.

Dependencia administrativa        :        Particular.

Matricula general        :        44 niños.

Prioridad de ingreso        :        Se reciben todos los niños en edad pre-escolar desde 84 días hasta seis años de edad, sin distinción ni discriminación alguna.

Niveles de atención        :        Sala cuna menor y         menor.

                                                                Medio menor y mayor.

                                                                Nivel transición menor                                                                                   y mayor.

OBJETIVOS GENERALES

“Favorecer el desarrollo de los niños de ochenta y cuatro días a seis años, a través de un proyecto educativo para padres que trabajan” (PEI)

MISIÓN

“Contribuir a mejorar la calidad de vida de niños de tres meses a seis años, entregando una atención y educación de calidad, con énfasis en la formación valórica y personal de los párvulos. Contribuyendo con la labor educativa de sus familias.” (PEI)

VISION

“El jardín infantil Alikai, aspira a ser un espacio educativo en el cual se contribuya a la familia para el desarrollo integral del niño, entregando una atención y educación de calidad.” (PEI)

En aspectos generales, tanto, objetivos generales del centro, así como también su misión y visión, apuntan básicamente a contribuir en el desarrollo integral de los niños, así como también en facilitar la posibilidad de trabajar a padres y madres con hijos en edad pre escolar, sin ir en desmedro de la educación de sus hijos.

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