La Planificación

PLANIFICACION

En el presente trabajo trataré de abordar que es la planeación educativa desde mi perspectiva en esta sociedad del conocimiento globalizada, cuáles son las principales etapas y sus finalidades, además de cómo entiendo el enfoque por competencias para el proceso de formación profesional.

Para empezar en la planeación educativa como en la educación en general se han hecho muchos cambios y modificaciones de a cuerdo a las exigencias de la sociedad, vivimos en una sociedad globalizada, en la que tenemos que adaptarnos a los cambios y seguir las modas de los países desarrollados para no quedarnos estancados, además de utilizar las nuevas tecnologías que están en constante actualización.

Se entiende como planificación al plan general, científicamente organizado y frecuentemente de gran amplitud para obtener un objetivo determinado.

Dentro del plan de estudios 2011 de la educación básica, la planificación forma parte de los doce principios pedagógicos que son esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Entre otras cosas implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas y proyectos.

El planear didácticamente es prever, para alcanzar un aprendizaje significativo, el cual ayudara al docente a alcanzar con eficiencia el objetivo, es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos habilidades y hábitos que queremos transmitir, buscando el mejor método para llevarlo a cabo. En este sentido la planeación didáctica orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje

Es importante tomar en cuenta las variables de la planificación al momento de diseñarla, dichas variantes son:

• Las metas, objetivos o expectativas

• La selección del contenido

• La organización y secuenciación de los contenidos

• Las tareas y actividades

• La selección de materiales y recursos

• La participación de los alumnos

• La organización del escenario

• La evaluación de los aprendizajes

La planificación está considerada esencialmente como un proceso de adopción de decisiones, asignación de recursos y responsabilidad; de control de las mismas y de revisión y reajuste constantes. Este proceso presenta las siguientes características:

• Procesal: porque es una tarea permanente y continúa en su formulación, ejecución y evaluación.

• Objetiva: porque refleja fielmente la realidad.

• Busca la racionalidad en la toma de decisiones: al establecer esquemas para el futuro, la planificación funciona como un medio orientador del proceso decisorio, que le da mayor racionalidad y disminuye la incertidumbre inherente en cualquier toma de decisión.

• Es repetitiva: incluye pasos o fases que se suceden. Es un proceso que forma parte de otro mayor: el proceso administrativo.

• Es una técnica de asignación de recursos: tiene por fin la definición, el dimensionamiento y la asignación de los recursos humanos y no humanos de la empresa, según se haya estudiado y decidido con anterioridad.

• Es una técnica de cambio e innovación: constituye una de las mejores maneras deliberadas de introducir cambios e innovaciones en una empresa, definidos y seleccionados con anticipación y debidamente programados para el futuro.

Desafortunadamente la planificación en la actualidad

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