Literacidad

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

PRODUCTO # 7

Tablas de clasificación de textos. Subprocesos “recuperar e interpretar la información”

No. Contexto Tipo

(continuo/

Discontinuo) proceso Nivel Habilidad

1 Privado Continuo Interpretar Texto 4 Predecir e inferir

2 Privado o publico Continuo Interpretar Texto 4 Resumir

3 Publico Discontinuo Recuperar Información 1 Reconocer detalles

4 Privado Continuo Interpretar el texto 4 Inferir Motivos

5 Privado Continuo Recuperar información 1 Identificar Causa-efecto

6 Publico Discontinuo Recuperar Información 1 Reconocer detalles

7 Privado Continuo Interpretar texto 3 Inferir: tono, argumento, ambiente

8 Laboral Discontinuo Interpretar el texto 3 Comparar

9 Privado Continuo Interpretar el texto 3 Causa-efecto

10 Privado Continuo Recuperar información 1 Reconocer detalles

11 Educativo Discontinuo Interpretar el texto 3 Interpretar

12 Privado Discontinuo Interpretar texto 5 Interpretar significado

13 Privado Continuo Interpretar el texto 1 Propósito del autor

14 Publico Discontinuo Recuperar información 3 Reconocer

15 Educativo Continuo Recuperar información 3 Reconocer

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

PRODUCTO # 8

Preguntas correspondientes a los tres subprocesos de lectura: 2 preguntas cerradas y 2preguntas abiertas para los subprocesos de recuperar e interpretar la información y 2preguntas abiertas para reflexionar con la información.

“Luna de Abril”, Español lecturas 6°. Pág. 46-48.

Preguntas Abiertas para Recuperar Información

1.- ¿Qué enseñanzas nos dejo la llegada del virus a la ciudad?

R: Aprender cuales son las medidas de higiene como no estornudad en las manos sino en el hueco que se forma al flexionar el codo, Tener las manos limpias para no transmitir ningún tipo de virus a familiares y amigo, así como también saber a donde acudir en caso de presentar los síntomas del virus de la Influenza AH1N1.

2.- ¿Qué se imaginaba el personaje al escuchar la palabra virus?

R: Se imaginaba un virus informático que daña a las computadoras.

Preguntas cerradas para Recuperar Información

1.- ¿Quién es el autor del texto?

R: Miguel Ángel Pérez Rojas.

2.- Desde la perspectiva del autor ¿Cuál es la ciudad más bella del mundo?

R: La Ciudad de México.

Preguntas abiertas para Reflexionar

1.- ¿Por qué la lectura se llama luna de Abril?

R: Por que en los días del mes de abril tras el brote del virus de la Influenza AH1N1, paso por desapercibida la belleza de la luna que lucia llena y radiante, así como también que en esos meses todos estaban preocupados en contagiarse del virus.

2.- ¿Cuántos años tiene en la actualidad y si el continuo sus estudios de manera normal en que grado académico se encuentra?

R: se encuentra en primer semestre de preparatoria y contaría entre 17 y 18 años de edad.

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

PRODUCTO # 9

Tabla Proceso Lector: Las preguntas y niveles de comprensión.

Proceso Lector

Las Preguntas y Niveles de Comprensión

Titulo del Texto: Una cliente Exigente

Referencia Bibliográfica: Cuento

Subproceso

de lectura Nivel Pregunta

Recuperar Información

1

¿Qué le pregunto Goofy cuando entro la primer cliente a la tienda?

1 ¿En donde trabajaba Goofy?

Interpretar Información

2 ¿Cuál es propósito del autor del cuento?

1 ¿Por qué se quejaba la cliente que estaba atendiendo Goofy?

Reflexionar y valorar el contenido y la forma del texto

3 ¿Cómo calificas la conducta del personaje?

5 ¿Qué crees que paso después de que Goofy se dio cuenta que los zapatos que le gusto a la cliente eran de ella misma?

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

PRODUCTO # 18

Paso 1: Estrella de ideas

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

PRODUCTO # 19

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

PRODUCTO # 19

PASO 3: Segundo borrador

Escribe tu texto incluyendo la descripción de las palabras claves (amplíalo).Leyenda “La Llorona”

Durante los primeros años del México Colonial existió una mujer

indígena bellísima que se enamoró de un español y con quien

tuvo tres hijos. Éste caballero nunca se casó con ella y sólo la

visitaba en algunas ocasiones; años más tarde, el español

contrajo nupcias con una mujer española.

Cuando la mujer indígena se enteró de la traición, enloqueció

a tal grado que asesinó a sus tres hijos ahogándolos en un río,

al darse cuenta de lo que había hecho, llena de un gran

dolor se suicidó también. Desde entonces, su alma no ha tenido descanso y todas las noches vaga por las calles solitarias o cerca

de los arroyos buscando a sus hijos y llorando por su muerte, lanzando

gritos capaces de horrorizar a todo el que la escuche.

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

PRODUCTO # 20

Paso 4: Textualizar tus ideas

INSTRUCCIONES: en los siguientes renglones podrás apreciar que hay dos líneas diferentes, la de color Negro es para que redactes tu texto, La línea punteada déjala en blanco por el momento. No pierdas la secuencia de párrafos que habías estructurado desde tu primer borrador.

Leyenda “La Llorona”

Durante los primeros años del México Colonial existió una mujer

indígena bellísima

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