Literacidad

1 Análisis estatal con variables socioeconómicas agregadas 8

2 Análisis a nivel individual, por escuela y por estado 14

2.1 Regresiones a nivel nacional para matemáticas, ciencias y lectura PISA 2003 21

3 Eficacia en la utilización de recursos e impacto de las condiciones iniciales estatales 28

3.1 Impacto de la eficacia en la utilización de recursos en el desempeño de los estudiantes

en PISA 2003 30

3.2 Impacto de las condiciones iniciales en el desempeño de los estudiantes en PISA 2003 37

3.3 Implicaciones en las políticas educativas estatales del resultado de la prueba de

matemáticas de PISA 2003 40

3.4 Implicaciones en las políticas educativas estatales para lectura de PISA 2003 44

3.5 Conclusiones 47

4 Análisis de los estudiantes que pertenecen al decil superior del índice socioeconómico y

cultural 49

5 Impacto de un año adicional en el desempeño de los estudiantes 55

6 ¿Cuáles son las lecciones de PISA para las políticas educativas en México? 61

Bibliografía 63

Apéndices 64

1 Agradezco al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) que sin su apoyo este estudio

no sería posible. Los comentarios de Gustavo Flores fueron invaluables y ayudaron a fortalecer el trabajo que

aquí se presenta. Reconozco que gracias a la tutela de Martin Carnoy este análisis se enriqueció y se

transformó, ya que gracias a su tiempo y sabiduría se pudo profundizar en las implicaciones que los

resultados tienen en las políticas educativas.

Los contenidos de los Cuadernos de Investigación son responsabilidad de sus autores y no reflejan necesariamente

una posición institucional del INEE.

2

Índice de cuadros y figuras

Cuadro 1. Puntajes globales para PISA 2000 y 2003............................................................................................................... 4

Cuadro 2. Resultados de la prueba de matemáticas PISA 2003 para algunas entidades federativas en comparación con

otros países. ................................................................................................................................................................................. 5

Cuadro 3. México PISA 2003, puntaje promedio de matemáticas por estado ....................................................................... 8

Cuadro 4. México: Resultados de la regresión del promedio estatal del puntaje de matemáticas de PISA 2003 con

respecto a las variables socioeconómicas. .............................................................................................................................. 10

Cuadro 5. México: Clasificación de los estados por puntajes no ajustados de matemáticas y jerarquizados según los

residuales, ajustados por las variables socioeconómicas de cada estado. PISA 2003.......................................................... 13

Cuadro 6. Medias de las variables dependientes e independientes ....................................................................................... 16

Cuadro 7. Análisis bivariado del promedio de los valores plausibles para las pruebas de PISA 2003 ............................. 18

Cuadro 8. Análisis bivariado del índice socioeconómico de los estudiantes que participaron en PISA 2003 .................. 19

Cuadro 9. Resultados de las regresiones a nivel nacional para matemáticas y ciencias PISA 2003, sin controlar por

entidad federativa y controlando por entidad federativa ........................................................................................................ 25

Cuadro 10. Resultados de las regresiones a nivel nacional lectura PISA 2003, sin controlar por entidad federativa y

controlando por entidad federativa .......................................................................................................................................... 26

Cuadro 11. Coeficientes del indicador estatal de las regresiones a nivel nacional para matemáticas, ciencias y lectura

PISA 2003. ................................................................................................................................................................................ 27

Cuadro 12. Resultado de las regresiones por estado de matemáticas para PISA 2003........................................................ 30

Cuadro 13. Resultado de las regresiones por estado de lectura para PISA 2003 ................................................................. 31

Cuadro 14. Resultado de las regresiones por estado de ciencias para PISA 2003 ............................................................... 32

Gráfico 1. Simulación en la eficiencia de utilización de recursos y condiciones iniciales basada en Aguascalientes para

el área de matemáticas.............................................................................................................................................................. 33

Gráfico 2. Simulación en la eficiencia de utilización de recursos y condiciones iniciales basada en Aguascalientes para

el área de ciencias ..................................................................................................................................................................... 34

Gráfico 3. Simulación en la eficiencia de utilización de recursos y condiciones iniciales basada en Aguascalientes para

el área de lectura ....................................................................................................................................................................... 35

Gráfico 4. Simulación en la eficiencia de utilización de recursos y condiciones iniciales basada en Distrito Federal para

matemáticas...............................................................................................................................................................................

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