PLAN DE PRIMARIA

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

ÁMBITO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE SITUACIONES DE ENSEÑANZA

Las prácticas del lenguaje en torno a la literatura Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias

Ejercer prácticas de escritor en torno a la literatura

Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros

Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar más ajustadamente el texto

Valorar la lectura literaria como experiencia estética

Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o subgénero de la obra

Planificar antes y mientras se está escribiendo

Consultar con otros mientras se escribe y/o leerles o pedirles que lean lo que se ha escrito. Consultar diferentes materiales de lectura

Revisar el propio texto mientras se está escribiendo. Revisar las distintas versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito

Tomar decisiones sobre la especialización del escrito y su edición final .

Las prácticas del lenguaje en contextos de estudio Buscar y seleccionar información

Profundizar, conservar y organizar el conocimiento.

Comunicar lo aprendido.

Reunir material relativo al tema en estudio

Decidir qué textos se incluirá

Registrar por escrito distintos aspectos del material seleccionado

Leer en profundidad para aprender más sobre el tema en estudio

Utilizar la escritura al servicio de la comprensión

Elaborar textos escritos a partir de los conocimientos adquiridos, para ser leídos por otros

Comunicar los conocimientos adquiridos a través de una exposición oral

Las prácticas del lenguaje en los ámbitos de la

participación ciudadana Expresar comentarios y opiniones sobre situaciones de interés social de manera cada vez más adecuada en distintos contextos sociales

Leer y comentar la información que propone la prensa escrita y reflexionar sobre algunos efectos de los recursos publicitarios

Escribir para participar de la vida ciudadana Narrar de manera oral o escrita hechos de la vida cotidiana y de la comunidad que sean relevantes para compartir con otros.

Discutir sobre situaciones (temas y contexto) de interés social surgidos en los medios y/o en la comunidad. Escuchar las opiniones de otros, confrontarlas con las propias, valorar los distintos argumentos propuestos y decidir si se va a modificar o no la propia postura a partir de una discusión (especialmente en 4o y 5o) o un debate (especialmente en 6o) sobre situaciones de interés comentadas.

Compartir las opiniones, emociones y sentimientos que un tema discutido puede provocar ante distintos auditorios.

Recurrir a distintas fuentes de información de la comunidad o periodísticas para conocer, profundizar y confrontar los comentarios y opiniones.

Valorar las distintas lenguas o variedades del español como formas válidas de comunicar experiencias, opiniones y comentarios.

En relación con la prensa escrita:

Recurrir a la lectura de los medios de prensa a partir de propósitos relacionados con la participación en la vida ciudadana y compartir con otros esa lectura.

Discutir noticias relevantes de acuerdo con los propósitos.

Profundizar, a través de la lectura de la prensa, los comentarios y las interpretaciones de los hechos sociales y de cómo se comunican. Volver al texto para corroborar la interpretación y la importancia que el medio le puede haber dado a esas noticias encontrando las claves para sostenerla en los recursos que utilizan los medios de prensa para distribuir la información.

Distinguir las distintas voces que aparecen citadas en los artículos periodísticos.

Comenzar a identificar la posición del medio sobre un acontecimiento y asumir un punto de vista propio a partir de la lectura y la discusión.

En relación con la publicidad:

Leer, escuchar y ver publicidades que aparecen en distintos medios para comentarlas

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