PLANIFICACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

INTRODUCCIÓN

DESARROLLO

CONCLUSIÓN

¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?

Problemas sociales

Exclusión de grupos vulnerables: integración, inclusión y equidad

Problemas ecológicos: diseño de cursos, talleres, conferencias, visitas, investigaciones

¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?

• INTRODUCCIÓN

Nuestra sociedad está sufriendo una serie de cambios a nivel mundial tanto en lo cultural, social, tecnológico y científico.

Ello conlleva a revisar nuestras formas de organización, para ver que tan acordes están a los tiempos de hoy y precisamente nos damos cuenta que la complejidad de nuestra sociedad nos exige giros totales de cambios; cambios trascendentales que obligan a redirigir nuestra organización social.

Nuestro país no se queda atrás en este fenómeno de cambios bruscos y tajantes. La sociedad misma exige mejores condiciones de vida, que en ocasiones el mismo gobierno no puede solventar de acuerdo a las condiciones económicas, sociales, étnicas, políticas, entre otras.

Pero al menos hace el intento de poner en marcha programas de mejora y uno de ellos es el de la instrumentación de la reforma Integral de la Educación Básica.

La educación es la base del progreso de cualquier sociedad y nuestro pueblo necesita y merece una educación de calidad encaminada a desarrollar competencias para la vida; de acuerdo con ello, se ha implementado un cambio total en el nivel primaria; con el cual se pretende en este ciclo escolar completar el ciclo de actualización a maestros de tercero y cuarto iniciado ya en ciclos anteriores con primero y sexto grado y posteriormente con segundo y quinto grado.

La idea de este proyecto es irse empapando de la nueva metodología y de las propuestas de trabajo; pero para ello se necesita

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hacer un análisis de los fundamentos que hacen posible esta reforma.

En este trabajo que hoy se presenta como primer producto del Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados del módulo I: Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica; se hacen reflexiones acerca de:

¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?

¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?

¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?

DESARROLLO

Con el transcurso de los tiempos en nuestra historia universal con respecto al desarrollo de la humanidad se han quedado plasmadas evidencias que demuestran la forma de vivir de los pueblos, y más aquellas que corresponden al siglo XX y las que están sucediendo en pleno siglo XXI.

Vemos que dentro de la humanidad ha habido personas que se han interesado por mejorar las condiciones de los demás. Ellos son los científicos, sociólogos, filósofos, tecnólogos, etc.; que con sus estudios y experimentos han logrado que nuestro devenir en este lapso de tiempo que nos toca vivir en el planeta sea más llevadero y placentero de acuerdo a nuestros alcances; porque hay que decirlo también, la ciencia y la tecnología no llega a todos y esto hace que no haya

• ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?

A U R O R A

I) De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes:

*¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?

*¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?

*¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y cuál es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?

Introducción

Actualmente vivimos en una sociedad en constante transformación por lo que es imperante que la educación contribuya a la construcción de un futuro sostenible que brinde herramientas para que los alumnos puedan desenvolverse eficazmente en esta sociedad, para ello la educación deberá tener como finalidad “ir hacia un desarrollo del ser humano”. Así es necesario que ésta educación sea justa, democrática y plural, centrando su visión hacia el desarrollo científico, humanista y tecnológico para ser funcional en la actualidad.

El futuro de la sociedad depende en gran medida del sistema educativo y del compromiso del maestro hacia su trabajo y sus alumnos, porque si el profesor logra fomentar en sus alumnos los valores humanísticos e inculcar las competencias para la vida podrán considerarse unos buenos ciudadanos porque las competencias son la orientación fundamental para orientar el currículo, la decencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad, ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo.

Es mediante el pensamiento complejo que nos brinda herramientas para ser críticos, reflexivos y propositivos de una manera autómoma.

*¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?

Hoy en día se viven situaciones de constante cambio que han contribuido a mejorar las condiciones de vida, pero que en ocasiones, ponen en en riesgo la salud y el bienestar de la sociedad en general. Los cambios tecnológicos, la incorporación de la mujer al mercado laboral, la falta de espacios públicos para la recreación y el uso del tiempo libre, el papel de los medios de comunicación son algunos de los factores que inciden en las prácticas individuales, familiares y sociales relacionadas con la salud.

En México, la obesidad es un problema de salud pública. El aumento en la tasa de obesidad infantil ha sido notable, cerca de 4 y medio millones de niños tienen sobrepeso y en el caso de la obesidad ya son más de 6 millones. Así, el Programa de Acción en el Contexto Escolar tiene un enfoque y sentido eminentemente formativo e integral: Promoción y Educación para la Salud, Fomento de la Activación Física Regular y el Acceso y disponibilidad de alimentos y bebidas saludables

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