Planeacion. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE LECTORES INVITADOS AL SALON DE CLASES. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

ESPAÑOL

BLOQUE I

TIPO DE TEXTO

DESCRIPCION

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

LECTORES INVITADOS AL SALON DE CLASES.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades

del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

• Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.

• Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

Comprensión e interpretación

• Información contenida en los reglamentos.

• Lenguaje empleado en la redacción de reglamentos (oraciones impersonales).

Búsqueda y manejo de información

• Materiales de consulta en las bibliotecas (bibliográfico, hemerográfico, audiovisual).

Propiedades y tipos de textos

• Función y características de los reglamentos.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Segmentación convencional en la escritura.

• Ortografía convencional.

• Mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios.

• Puntos para separar oraciones.

ACTIVIDADES

• CADA SEMANA SE SITARA A CADA PADRE DE FAMILIA PARA QUE COLABOREN CON ESTA ACTIVIDAD PARA QUE SEAN LOS INVITADOS ALM SALON DE CLASES PARA QUE LEAN UN CUENTO.
• POSTERIORMENTE LOS ALUMNOS CONTESTARAN LAS PREGUNTAS QUE EL MAESTRO RELIZARA PARA QUE ELLOS VEAN LO QUE COMPRENDIERON Y SI LES GUSTO LA LECTURA.
• ESTA ACTIVIDAD SERA LLEVADA ACABO EN EL AULA DE TERCER GRADO.
• LOS ALUMNOS TENDRAN QUE CONTESTAR LAS PREGUNTAS QUE SE RELIZARAN DIARIO DESPUES DE QUE SEA LEIDA LA LECTURA.
• LOS ALUMNOS DARAN SU PUNTO DE VISTA Y DE ESTA MANERA VERE SI LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA ESTAN PONIENDO ATENCION A LA ATIVIDAD.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

• LIBROS DE TEXTOS
• LAPIZ
• HOJAS BLANCAS

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

• ESPAÑOL

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

•         DISCUSIÓN DEL GRUPO SOBRE LAS PREGUNTAS REALIZADAS.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.

ESPAÑOL

BLOQUE I

TIPO DE TEXTO

DESCRIPCION

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

CIRCULO DE LECTORES

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades

del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

• Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.

• Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

Comprensión e interpretación

• Información contenida en los reglamentos.

• Lenguaje empleado en la redacción de reglamentos (oraciones impersonales).

Búsqueda y manejo de información

• Materiales de consulta en las bibliotecas (bibliográfico, hemerográfico, audiovisual).

Propiedades y tipos de textos

• Función y características de los reglamentos.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Segmentación convencional en la escritura.

• Ortografía convencional.

• Mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios.

• Puntos para separar oraciones.

ACTIVIDADES

• EL MAESTRO LES PIDE A LOS ALUMNOS PARA QUE EXPLIQUEN EL TEMA QUE ELEGIERON PARA LA LECTURA
• LES PREGUNTARE QUE SI ELLOS NO HAN LEIDO ALGUN LIBRO DE LOS QUE SUS COMPAÑEROS ELIGIERON.
• EL MAESTRO LES LANZA PREGUNTAS CON RESPECTO AL TEMA  UN EJEMPLO SERIA ¿ QUE IMPRESIÓN TUVISTES AL LEER LA LECTURA QUE TU ELEGISTES? ¿Cuál ES TU PUNTO DE VISTA?.
•  ESTA PREGUNTAS SERAN CONTESTADAS POR LOS ALUMNOS .
• CUANDO CONTESTEN LAS PREGUNTAS SERAN CALIFICADAS ASI MISMO SE EVALUARA.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

• LIBROS DE LA BIBLIOTECA Y DEL AULA
• LAPIZ
• PAPEL

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

• ESPAÑOL

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

• SE EVALUARAN LAS COPETENCIAS BASICAS, POR MEDIO DE LAS PREGUNTAS REALIZADAS A LOS ALUMNOS SE EVALUARA LA COMPRENSION LECTORA.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

SERA DE ACUERDOS A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.