Planeacion

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio

CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación

PROYECTO Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad

PROPOSITO Identificar la estructura, función, organización gráfica y características de los anuncios publicitarios.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

 Identifica el uso de estereotipos en la publicidad.

 Identifica las características de las frases publicitarias y su función sugestiva.

 Incorpora frases sugestivas en anuncios escritos considerando: brevedad, el uso de adjetivos, y el uso de analogías, metáforas, comparaciones, rimas o juegos de palabras.

 Cuida la disposición gráfica y el tamaño de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual.

 Usa adjetivos, adverbios y frases adjetivas breves en sus anuncios.

 Usa diferentes estrategias textuales para persuadir.

 Identifica los datos que debe contener un anuncio publicitario para ser efectivo (dirección, teléfono, producto o servicio que ofrece, entre otros). Estructura y función de anuncios publicitarios.

• Características de las frases publicitarias (función sugestiva).

• Tamaño y disposición gráfica y tamaño de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual.

• Uso de adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras literarias breves en sus anuncios.

• Ortografía de las palabras usadas en los textos.

ACTIVIDADES

Lo que conozco.

• Lleven a la escuela algunos anuncios publicitarios que encuentren en periódicos o revistas. Analicen la función y estructura textual. Comenten lo que saben acerca de ellos. Página 27 de su libro de texto

Propósitos de los anuncios

• Los niños recuerdan anuncios en televisión y radio. Hacen una lista de los anunciantes o productos. Discuten la función de diferentes tipos de anuncios.

Fichero del saber. Pág. 28

• Ficha 5. Anuncio publicitario. Escribir una definición de anuncio publicitario y su función, al final realizar las modificaciones necesarias.

• Distinguen los que tienen fines comerciales, políticos o sociales, entre otros. Comparan los anuncios de radio y de televisión con los impresos en revistas o periódicos. Verifican si existen los mismos tipos de propósitos en los medios audiovisuales y en los medios impresos. Página 29. Completan la tabla de la misma página para hacer dichas comparaciones.

Fichero del saber. Pág. 30

• Ficha 6. Eslogan. Investigar y escribir el significado de eslogan. Escribir varios ejemplos de eslogan que hayan escuchado en la radio o visto en televisión.

• Identifican diferentes estereotipos usados en los medios. Analizan entre todos cómo los anuncios impresos y en televisión representan

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